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《不輸在家庭教育上長》讀後感

《不輸在家庭教育上長》讀後感

《不輸在家庭教育上長》讀後感一:

家庭教育深深根植於我們家庭生活的方方面面,但是,如何規劃教育階段和內容、如何處理遇到的問題、如何掌握技巧成為每一位試圖用心教育的父母必須解決的問題。教育是一門科學,家庭教育也絕不處其外,是教育的一個分支。既然是一門科學,就有它的理論體系和操作方法及技巧,需要每一位負責人的父母去學習和掌握。父母們沒有專門的時間去學習和諮詢,但是可以多看看書,結合自己的家庭生活,掌握家庭教育的主要的理論、方法。傳統文化裡有《三字經》、《千字文》、《百家姓》等教育書本,可是由於不能與時俱進,有些思想的傾向已經不符合現代社會的要求。而現代社會的家庭教育相關的理論及著作要麼高深、艱澀,要麼膚淺且魚龍混雜,缺乏精品,使家庭教育不是變得學術化就是庸俗化,而真正的好作品往往不為人知,或者遺落在角落裡。《不輸在家庭教育上》這本書是對我們的一個警醒,讓我真正認識到家庭教育的重要性及其魅力。在工作之餘,我們還是需要多學習家庭教育的相關理論知識和技巧。

《不輸在家庭教育上》這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元,透過一個個案例來解讀,在讀了兩卷後有以下心得,與大家一起分享。

先通讀目錄,把目錄中自已最感興趣的專題內容讀一遍,然後在通讀兩遍以上。最後針對一些自己最關心的問題展開閱讀,例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進宇、桐桐媽的文章後,感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用,就去找一些他們的書籍或文章擴充套件閱讀。

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”,意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題,家長要不斷的學習如何教孩子如何愛孩子,而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應該這樣做應該那樣做。

常常在心裡對孩子說:“寶貝,媽媽真的很愛你呀”,可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?哪有父母不愛自己的孩子呢,可是表達愛的方式不對,往往會造成非常可怕的結果。不停的嘮叨,不厭其煩的訓斥,忽略孩子獨立的人格和自尊,把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶,只是希望她能夠按照大人設計好的路線行走,那樣做的後果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己:“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養她,教育她,愛護她呢?”自問後,一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。

孩子入小學前一直由外婆照顧,這也是我至今非常後悔的事情。孩子到了入學年齡時,有些習慣已經養成,想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。在朝夕相處中作父母的要細心觀察,發現孩子在成長中遇到的問題時,及時指出來,給她一些指導性的意見,而不是讓她一直錯下去。當然指導的方式不是訓斥,而是以發現問題為主,然後在溝通中給一些指導的意見,而不是直接告訴她應該怎樣改正。

讓孩子快樂學習比逼孩子學習效果要好。試想一下,孩子到這個世界上要學習的東西太多太多,她永遠無法一口氣學會所有的知識,因此培養學習的興趣和養成自覺學習的習慣非常重要。不論考試成績如何,家長一定要在孩子身邊不斷的鼓勵,不斷的加油,既不能聽之任之,也不能急功近利。在書中一個一個案例中吸取有益的經驗,努力學習家庭教育知識,用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。

《不輸在家庭教育上長》讀後感二:

兒子降生的那一刻,我體會到人生最大的快樂,也從此多了一份責任。和所有父母一樣,我們不僅要精心呵護、哺育孩子長大,更渴望他成長為一個優秀的男子漢。於私,希望他擁有燦爛的'前程,享受比我們更優裕的生活;於公,希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母,自持受過良好的教育,事業上也比較順利,總認為對孩子的教育可以“手到擒來”。但在實際生活中,卻經常產生一些疑惑,不知如何應對。

《不輸在家庭教育上》這本書上寫到,頑皮的孩子往往比較聰明,有主見、意志堅強,只要善於引導,頑皮的孩子更有可能成為極具創造力的人。而我的孩子就是屬於比較頑皮的那種,人也很機靈,學東西也很快,但往往因為他頑皮,所以上課時也總有點不安分,我總是告訴他上課時老師講的都是重點,如果你上課說話或不認真,一是自己寫作業時不會,二是不尊重老師和同學們,有時說過他這幾天會感覺孩子好些,可幾天後又不行了,我有時也會忍不住對他發火,但效果還不如給他講道理,這本書給了我不少啟發,我發現以往對孩子的教育過於簡單,將在以下方面予以調整和改善:我相信只要教育得當,他完全可以成為一個全面發展的好學生!

一.增加家庭學習氛圍

家庭學習環境的營造對孩子是一種無聲的引導,我要努力建立一個學習型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀,激發孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用,家長在良好習慣的培養中應起到表率作用,適當放鬆之餘,我們應該從自己做起,多進行學習和閱讀,家庭的學習氣氛好了,孩子也會跟著靜心學習。

二.加強與孩子的溝通

由於我和孩子父親都在前線上班,一般都是老人接送孩子,所以有時孩子稍微不聽話了,就會對著孩子發洩一番,事後覺得很不對,偶爾會聽到孩子抱怨:說心裡很煩很急,我就感覺孩子的抱怨,根源在於我。按以前的想法,只要讓孩子吃飽穿暖,學習上能保持良好就可以的,抱怨的產生主要源於溝通。物質的提供代替不了必要的溝通,我們應該瞭解孩子的心理,真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動,我們不能一味地責備,而是要平和細緻地問清原因。孩子畢竟不善於總結和表達,發生問題不及時排解,久而久之就形成了積怨。我們應該多分析成績下降的原因以便針對性地強化。另外孩子的勞逸結合時間和比例缺乏合理性,孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲,下午放學後寫完作業就快到7點,有一次孩子喊到我每天好累呀,我心裡也替孩子感到累,可為了孩子還是要堅持住。我要試著調整好孩子的生活和學習,不讓孩子感到有壓力。從書中瞭解到很多孩子因為壓力大,不光沒有起到好的作用,反而讓孩子產生逆反心理。所以必須要多於孩子溝通告訴孩子媽媽是愛他的,告訴孩子正確的學習方法。只有這樣,才能將心比心地化解孩子的積怨,不使他產生厭學和逆反情緒。

三.培養學習自覺性

愛玩是孩子的天性。可因為上課說話做小動作,有些內容孩子掌握的不是很好,學習自覺性差的問題總讓我頭痛,不知道如何對待孩子的這個問題,前幾天看到書上寫到有位家長看到孩子成績在不斷的下降,相出了一個好辦法,就是讓孩子當老師,自己當學生,結果孩子上課的時候睜大眼睛認真的聽課,把每天學到的再教給他父親,孩子的成績明顯提升,我看了這篇故事就感覺特適合我們,我也要降低身份,當好孩子的學生,用這種方法增強孩子對學習的積極性,自覺性。剛開始孩子不知道如何講,我就鼓勵他大膽的說,我也裝作什麼都不會,慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點了,而且經常回來給我說老師獎勵他獎票了。這說明孩子通過當老師已經能認真聽課,進入到了學習狀態,只要我們堅持住,我相信孩子一定能夠自覺自主地去學習的。

四.自理能力和勞動習慣的培養

現在的孩子多為獨生子女,我們不願意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。培養他的自理能力和勞動習慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好,不太會收拾自己的房間,但是每天都是自己整理書包、文具,吃飯時收發筷子、端碗,並且我在做清潔工作時會經常和我一起做。這方面我覺的很欣慰,所以我會經常對他說:“我的兒子真棒,有兒子就是好呀!”,也許就是這句話,孩子乾的更起勁了。

五.注重品行教育

良好的行為習慣是兒童教育的重要一環。隨著孩子逐漸長大,世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起,培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝於言教,我們要從坐公交車時給老人讓坐、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。

《不要輸在家庭教育上》每頁的頁尾都寫著“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”。我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對國家、對社會有用的棟樑之材!

《不輸在家庭教育上長》讀後感三:

最近看一本書《不輸在家庭教育上》,雖然是寫給家長的,但從中我獲到了許多的啟發,在此與大家共享。

“學習成長”不僅是學生的必修課,同時也成為家長、教師的發展動力。《不輸在家庭教育上》一書具有極強的可操作性,它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”這句話的含義,讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業。中國有句老古話:“棒棍底下出孝子!”,當今的家庭教育也有這樣一句話常常出現:“孩子還小,打他幹嗎?他又不懂!”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中,“棍棒”教育一直是一個值得爭議的話題;在過去家庭教育模式中,“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理,但在現代中國,這種傳統觀念被顛覆了,現代年輕家長由於經濟、文化的提升,環境的改變,受西方教育思想的影響,由一種粗暴的教育方式漸漸轉化到另一種進步,是文明的體現。但在教育過程中,針對孩子不同的年齡層次,應施以不同的教育方式。在幼兒階段,是樹立孩子正確是非觀,性格的關鍵期,透過講道理,適當的“懲罰”是有必要的。到了少兒期,透過講道理,正確引導是重要手段,不輕易“懲罰”。到了青少年期,則以講道理溝通為主,不應動用“武力”手段教育,否則孩子會越打越叛逆,適得其反,隨著年齡的增長,“棍棒”教育應隨之減少。

另一種“孩子還小,打他幹嗎?……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數出現在“爺爺,奶奶”一輩人身上,由於每家庭只有一個孩子,隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上,加上文化、思想觀念的差異,以至於喪失了對孩子教育的基本原則,這對孩子的教育是百害而無以利的。因此,以本人觀點,孩子教育應結合中西方各長處,特點施以“管教”,而且年輕父母應儘自己所能,親子教育孩子,不應託管給老人。隨著孩子一同學習,成長,這才是人生中精彩、重要的一課。

環境改變了教育,而教育則改變了一切!家庭是孩子健康成長的第一個生活場所,是孩子最重要的生活基地,家庭教育是任何教育所不能代替的,學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴充套件和提高。要真正瞭解一個孩子,首先要了解其家庭,要做到孩子不輸在起跑線上,首先要做到孩子不輸在家庭教育上。