2016年小學優秀教師個人發展計劃
2016年小學優秀教師個人發展計劃
本人來自東莞師範學校附屬小學，本科學歷，小學高階教師。2016年5月，我有幸被市教研室推薦參加2016年廣東省小學數學骨幹教師培訓班，心感榮幸和鼓舞，同時也感到了自己肩上多了一份責任，心中更加珍惜這次難得的學習機會。在這一年的培訓活動中，我一定會嚴格要求自己，全身心地投入到學習、實踐與探索中去，自身的專業成長更進一步。現將本人個人發展規劃如下：
一、背景分析
為了達到預期的學習目標，本人先以SWOT分析法分析自己：
S.優勢
1、待人真誠，樂於助人，常有教育之心，常懷感恩之情。
2、有強烈的責任感，事業心，工作踏實肯幹，虛心好學。
3、勤于思考，有一定的口頭表達能力及現代教育技術應用能力。
4、在數學教學教研上積累了少許經驗。
W.劣勢
1、教學基本功一般，專業理論水平不高，文化底蘊嚴重不足。
2、寫作水平及交際能力比較差。
3、不善於發現問題，缺乏處理人際關係、突發事件的能力。
4、做事容易急燥。
O.機遇
1、任職於莞師附小。每一次機遇的把握都離不開領導的關懷、同事的合作。
2、剛被聘為市第二批學科帶頭人，工作更多了，擔子更重了，但態度積極的我視每一個工作如機會!
3、身邊總有學習之榜樣。要發揚自己的優點，更要挖掘別人身上的優點!
T.挑戰
1、放眼全市，其實比自己優秀的人有很多，自己成長時，別人也在成長，超越自己就一定能超越別人嗎?
2、已婚並育有一女。在自己專業成長的同時，如何兼顧家庭與工作?讓自己能擁有一個和諧的家庭才是真正的成長。
二、研修目標
1、在培訓中學習新思想、新方法，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升理論水平。
2、落實培訓班的學習、跟崗、實踐任務，認真完成讀書心得、教學反思、論文及課題研究等作業。
3、透過課題研究，深入鑽研教材，做好教學資源積累，不斷提高自己的教科研能力。
4、向培訓班學員虛心學習，取長補短，不斷提高個人數學修養及課堂教學能力。
三、具體措施
為了更好地落實個人研修，本人堅定了自己的成長信念及具體做法：
信念：工作如機會，方法是關鍵，反思見成效，創新促成長。
做法：課堂中練功，本文中練筆，指導中練理，講座中成名。
根據自己的成長信念與做法，現就一年的研修規劃如下：
1、多參與。
在一年在研修學習中，我將積極參與培訓班及市內外開展的各型別的教研活動，在活動中提出自己的建議或給執教者指導教學，不斷提升自己的觀課與議課水平。
2、多讀書。
這一年本人會堅持不懈地學習有關數學的專業理論知識，研讀新課標、新教材。並於新學期計劃讀兩本相關專業的書籍：《成為有思想的教師》和《我就是數學》。此外，我還會在研讀書籍、刊物時堅持用筆記本記錄自己覺得比較好的文章或詞句段落。我覺得動筆做一些記錄，既可以為自己留下一些資源，更能加深自己對文章的體會。
3、多上課。
專業成長離不開自己的課堂實踐。要提升成長速度，上研討課、公開課是最直接有效的方法。因此，無論是在培訓班研修時期還是以後，我都不會放過任何上公開課的機會。讓自己在多次的磨課活動中進行鍛鍊，不斷提高自己的課堂教學水平。
4、多講座。
這裡的“多”只能是針對自己而言，其實要講好一次講座是很不容易的，它要求講座者有淵博的理論知識、豐富的一線經驗、高超的語言表達能力……，所以，我會在學校學科教研活動、市學科帶頭人公開教學活動及市英特爾未來教育培訓班等多種平臺上去爭取開展各型別的講座。在準備這些講座時，我會抱著一顆學習的心，儘自己最大努力結合講座內容及聽者的實際情況準備講稿及PPT，力求每次講座都能給予別人幫助。當然從中獲益最多的應該是我。
5、多指導。
我想，若能站在更高的位置指導一位教師上好一節常態課，這是自己專業成長的又一個起點。培訓期間，我爭取每次參與各型別的教研活動時，都盡力為執教者提出有建設性的建議，特別在屬於我負責或由我介入備課的教研活動中，我要盡力給予執教者恰當的指導。
6、多練筆。
參加本次培訓班是一次非常難得的學習機會，我會根據自己確定的三級科研課題、學習經歷以及自身的常態課、公開課的所做、所思、所想，及時撰寫讀書心得、教學反思、論文及課題研究報告等。
我相信：學無止境，只有做學習型的教師，才能把自己鍛鍊成實幹型的名師;只有在培訓班學習中不斷更新教育理念、開拓創新、努力實踐，才能讓自己成為名副其實的省級骨幹教師。
2016年小學優秀教師個人發展計劃
我從事教育工作十幾個年頭，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，作為一線教師，應該時時鍛鍊自己，讓自己儘快地成為高素質、高水平的人。電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發展、努力。
一、總目標：
1、繼續認真學習，《教師職業道德規範》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進取的心。
2、我要認真學習閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學經驗。樹立終身學習的理念。
3、認真學習領會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鑽研教材，研究教法，使教師教的`最優花落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。
4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備一定的教學科研能力。
5、積極參加校本培訓活動，提升個人素質。
6、促進資訊科技的整合、能夠獨立製作教學課件。
7、尊重學生、賞識學生，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
二、具體措施
1、積極投身於學校教師論壇活動中
全面推進素質教育是基礎教育改革和發展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環節。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身於新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，我要積極投身於學校教師論壇活動中。
2、提高自身素質，堅持參加學歷提高的學習
新課程的實施，教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代教育資訊科技，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷學習資訊科技，學會動手製作課件。
電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學期寫一篇高質量的論文
作為一線教師，應該時時鍛鍊自己，讓自己儘快地成為高素質、高水平的人。每學期寫一篇高質量的論文是我又一個發展規劃。
5、做好課後小結、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在於積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裡做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。
2016年小學優秀教師個人發展計劃
一、研修目標：
以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區域研修網路為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，迴歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。
二、研修計劃：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業務，樂於親自動手， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
三、具體措施及安排：
1、隔週利用半天時間學習各種理論知識，學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，透過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟，反思人生真諦。透過自身的提高，尋求教學的新起點。
2、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題，以研促教。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。透過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，最佳化教學模式，豐富教學藝術。
6、加強對青年教師李義平的指導，促使他快速成長，三年內成為教學能手和名師。