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高二年級教師發言稿

高二年級教師發言稿

前言:小編為大家整理的高二教師會議講話稿的相關範文,僅供參考。

高二教師會議講話稿:

各位同仁:

大家好!

自本期開學以來,根據縣教育局的要求,針對學校發展面臨的新形勢和新問題,學校緊緊圍繞提高教育教學質量這一中心,及時調整工作思路,切實加強學生管理等手段,學風有了明顯轉變,為進一步深化教育教學管理奠定了良好的基礎。

提高教育教學質量的關鍵在教師,核心在課堂、在各項教育活動之中。學校召開今天這個會議,主要目的在於從教師層面上統一思想,明確認識,從而更好地抓好各項工作的落實。藉此機會,我主要講以下幾點,與老師們共同探討。

一、高二共同的特點

1、高二是一個難管理的年級,前不著村後不著店。既沒有高一的新鮮感更沒有高三的壓力感,學生目標不明,學習動力不足。

2、高二是一個趕進度的年級,為高三複習打下堅實基礎是高二的本質要務,在保證質量的前提下趕進度是高二迫切需要解決的問題。

3、高二是一個考驗人的年級,正如馬拉松跑到了中途,學生和老師都有一種疲憊感,咬牙堅持者才能取得最後的勝利。

4、高二是一個要深挖的年級,尖子生少、緊張感不足、鑽研精神不強、兩級分化嚴重等等問題,急需我們深入研究。

5、高二是一個出成績的年級,是我們在高二年級最好開展培養學生個性、發展學生特長的機會。

二、樹立責任意識、質量意識和憂患意識,發揮積極性、主動性和創造性,克服隨意性、盲目性和無效性。

1、學校將實行質量目標管理,適當時兌現各項教學獎勵,下達新學期相關指標,把任務分解到各學科、各班級。

2、教務處將加大教學檢查力度,改進反饋方式,切實糾正個別教師管教不管導、出勤不出力的問題。

3、不斷深化“四制”改革,促進教師崗位成才和專業成長,推行骨幹教師超量任課制和後進教師見習制,創新人事管理機制,體現“按勞分配、效率優先、兼顧公平”的利益分配導向,營造良好的環境。

4、充分發揮教研組的職能作用,認真研究制約教學質量的主要課題,引領校本教研向縱深發展。

三、堅持“提早介入、全程備考”的教學指導思想,夯實培優轉邊工程,大面積提高教學質量。

1、幫助學生樹立人生遠大理想,明確高中階段奮鬥目標,從現在做起,從一點一滴做起,從一節課做起,從一道題、一個字做起,全身心地、充滿激情地投入到學習中去。

2、透過教學反思和月考質量分析,及時解決教學中存在的問題,幫助學生掃除知識障礙,紮紮實實過好教材關。

3、認真研究授課計劃、內容、方向和實效等問題,適當加快教學進度,加大教學容量,並著力糾正學生中的偏科現象,努力促進後進生轉化。

4、積極嘗試“誘思探究”教學理念和“先學後教、當堂訓練、教學合一”的教學模式,真正落實學生的主體地位,追求高質量的課堂教學。

5、高度重視聽課評課活動,落實新老教師結對幫帶工作,促進教師開展經常性的交流研討。

四、努力創新德育工作思路,切實增強德育實效。

1、以行為習慣養成教育為重中之重,反覆抓,抓反覆,常抓不懈。不但要抓生活習慣、紀律習慣,還要抓學習習慣。

2、全方位開展思想道德教育,塑造學生健全人格,德育教育要符合學生的年齡特點、心理特徵和認知水平。各學科要結合教學內容,有機滲透思想道德教育,做到寓教於學。要分階段、有計劃、按步驟地開展教育活動,創新德育載體,豐富德育內容,真正走進學生的內心世界,促進學生身心健康成長。

3、教育無時不在,無處不在。我們要見機行教,及時行教,使各項教育教學活動都充滿思想性、教育性和藝術性。常做有心人,於細微處見精神。

4、所有教育活動都要堅持“小口徑切入、低重心起步、以導為主、以管為輔”的原則,切忌假、大、空,務求嚴、細、實,切忌心浮氣燥,務求心平氣和,努力做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恆。

5、要注意掌握學生的各種思想動態,加強班主任工作經驗交流和研討,吸納別人先進教育經驗,努力增強德育實效。同時,也要把自的經驗總結起來,推廣出去,發揮輻射引領作用。

總之,我們要齊心協力,紮實工作,努力開創學校教育教學工作新局面!

高二教師會議講話稿:

各位同仁:

大家好!

一.意義和目的:

1.從年級和學校的角度:青年教師是學校的未來和希望,是教學的中堅。

2.從老師個人的角度:既然作為一個老師,誰都想做一個優秀老師。

二.青年教師的專業發展:

1.有一個個人的成長目標。三年成為一個合格的老師,五到十年成為一個優秀的老師,然後成為一個專家型老師。教師成長的階段可以分為四個,適應期(越短越好)-----成長期(合格的老師,我們現在都應該處在成長期,我們要透過努力盡快的進入成熟期)------成熟期(骨幹老師,優秀老師要被認可學生,家長,領導,同事,社會等認可)----精英期(專家學者型老師,名師)有的老師幾年就成為了一個讓學生喜歡的好老師,可能有的老師教了一輩子,到了退休還仍然是一個平平的老師。既然走上了講臺,當了老師,就要想著成為一個好老師,成為一個名師,成為一個讓學生歡迎的老師!

2.抓好教學常規的幾個環節

第一,備課①參閱足夠的素材,教材,教參,優秀教案,相關習題,②寫詳細教案。教學目標,教學方法,重點難點,教學過程的各個環節,老師講什麼,學生做什麼,怎麼做,如何互動,備教材,

備知識,備方法,更要備學生!③容量。現在各學科,課時少,任務重,課堂容量要大,如果沒有周密的計劃,隨便講到哪裡是哪裡,課堂教學效果,效率就會很低,學生就不會滿意,就會說某個老師講的沒意思,聽不聽都一樣!

第二,上課。①好的表達能力。老師就是指望嘴吃飯的!所以要成為一個好老師,就要有好的表達能力!平時多練基本功,在教學中用心體會學習表達的技巧方法。語言表達邏輯嚴密準確,科學嚴謹。語氣語調有吸引力,有感染力!有底氣不含混。肢體語言運用恰當,聲情並茂。②逐漸形成自己較為固定的風格。做一個有特色的老師,讓學生跟著你聽了一段可以後,覺得有章可循,學的順利,但這並不是單調枯燥。③要想培養學生答題嚴謹規範的習慣。老師首先要嚴格規範,要明確什麼才算規範!要有規範的要求,同時你也要給學生做好示範,怎樣做,才算規範。像語言表達的簡答題,要落實到語言上。對於要求步驟的題目,怎樣才算步驟規範完整,都要給學生做出規範的例子。④要特別注意上好習題和試卷的講評課,和練習的糾錯課!學生的習慣培養是很不容易的,不要怕重複,要有耐心!⑤注意及時的記下課堂上的閃光點。這是非常寶貴的,生動的教學素材,對老師的成長和發展很重要。

第三,作業。①佈置:學生作業的佈置很重要,要做到這麼幾點:首先老師要清楚作業和練習目的為什麼要讓學生做這些,想達到什麼目的。然後要給學生提出明確的要求,什麼時間完成,做到什麼程度。最後還要注意數量適當,對不同層次的學生提出不同的要求。②批改:及時反饋,批改講評要講透,講到根上,分析透易錯的原因,指出如何才能避免錯誤。這樣批改,學生收穫才能大,只有學生們感覺到收穫大了,他們才會願意做作業。

第四,學法指導。要對學生進行學科的學法指導,方法不要空泛,必須可操作。例如:基礎知識應當如何記憶?典型題目如何積累?如何積累寫作素材?應當如何減少做題中失誤?學習時間如何安排? 第五:聽課。①以某個老師為主,兼聽其他老師的課,我覺得一個年輕教師,應當靠著聽上至少三年!很多優秀的'老教師,都是這樣走過來的,這是幫助你成長的一個最優的途徑之一。②聽課的目的是學習,在聽課中,你感覺好的東西,能為你所用的,不管三七二十一,先拿過來為你所用,不要怕模仿,要學習魯迅先生的拿來主義,開始的時候,你可能只是形似,但時間長了,慢慢的你就會做到神似了,就變成你自己的東西了,如果愛動腦子,又聽過多個教師的課,你還能做的更好,能夠吸收多個老師的長處,再加上自己的東西,就逐漸會形成自己獨特的風格。③要學會聽課。帶著問題聽課,效果很好,你想透過聽別人的課,解決你的什麼問題。

第六,虛心請教。在備課中遇到的疑難問題,在講課中遇到的把握不準的地方,一定要向老教師請教,而且要及時請教!要多翻閱相關的資料。不要只是看看就完,要多動筆多積累。

誰有什麼想法和問題,我們平時可以多探討,希望青年老師們,儘快的成長起來,謝謝大家!