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資訊科技與學科融合為主題制定研修計劃個人

資訊科技與學科融合為主題制定研修計劃個人

資訊科技與學科融合為主題制定研修計劃個人

隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業務學習,透過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:

一、學習目標:

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代資訊意識,提高現代資訊科技水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟體進行文字處理,素材加工,課件修改、製作,網路資源搜尋等。

二、學習內容:

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現代資訊科技的應用能力

繼續學習相關的課件製作方法如:photoshop、flash等軟體的學習;用Dreamweaver製作靜態網頁;音訊影片處理軟體的使用編輯;計算機的保養與維修等。

(三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事蹟

三、學習措施

1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關最佳化課程結構的文章和走進課程的資訊報道。充分集中時間學習相關的資訊科技與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,並爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,儘量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,透過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

5、規範自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。

四、學習安排:

時間、學習內容

20XX.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20XX.10photoshop繪圖軟體的學習

20XX.11Photoshop繪圖軟體的學習

20XX.12音訊影片處理軟體的使用編輯

20XX.3《愛心與教育》、Flash動畫的製作

20XX.4flash動畫的製作

20XX.5學習用Dreamweaver製作靜態網頁

20XX.6計算機的保養與維護

資訊科技與學科融合為主題制定研修計劃個人

一、指導思想

資訊科技與語文教學的整合,就是把各種資訊科技手段完美地融合到語文學科教學中,以便更好地完成語文課程的目標。資訊科技與閱讀教學有機融合,使語言文字也兼備了圖文聲像並茂的特點,為建立以教師為主導、學生為主體和資訊科技為資訊渠道的新型三維教學模式,提供了技術支援。資訊科技氛圍下的語文教學利用網路資源,拓展閱讀教學將使自主、合作、探究性的學習呈現出嶄新的模式,讓學生積極參與教學過程成為可能;開發網路資源,嘗試網上閱讀,將最大限度地擴充套件學生語文學習的渠道。

一、研修目標

1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對資訊科技應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關資訊科技應用能力,針對教學不斷反思和總結,提高資訊科技與語文課程融合的專業能力。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論,每週至少抽出幾個小時,並透過多種途徑,如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取資訊科技學科的新知識、新技能。

利用資訊科技手段輔助教學,充分利用網路優勢,積極參與線上研討。

在多媒體教學環境中,合理利用軟體、數字教育資源,最佳化課堂教學,提高自己的課堂效率。

利用網路教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

利用教師網路研修社群,養成網路學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的`記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。

三、具體措施

1、每天利用12小時登陸網路研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們影片講座,做好筆記,並把理論運用於實踐,提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。

4、多閱讀資訊科技方面的書籍,掌握教學中常用軟體的操作流程和方法,提升自己的資訊科技應用能力水平。

有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積澱,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習資訊科技,並學以致用!

資訊科技與學科融合為主題制定研修計劃個人

通訊技術,又稱通訊工程(也作 資訊工程、電信工程,舊稱遠距離通訊工程、弱電工程)是電子工程的重要分支,同時也是其中一個基礎學科。該學科關注的是通訊過程中的資訊傳輸和訊號處理的原理和應用。通訊工程研究的是,以電磁波、聲波或光波的形式把資訊透過電脈衝,從傳送端 (信源)傳輸到一個或多個接受端(信宿)。接受端能否正確..

具體如下:

1.多多傾聽他人的意見

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

2.不斷反思提升自己

加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論,每週至少抽出幾個小時,並透過多種途徑,如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取資訊科技學科的新知識、新技能。利用資訊科技手段輔助教學,充分利用網路優勢,積極參與線上研討。在多媒體教學環境中,合理利用軟體、數字教育資源,最佳化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網路教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。利用教師網路研修社群,養成網路學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基矗

3.積極學習充實自己

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。

我的具體措施是:

1.每天利用一定時間登陸網路研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

2.認真聆聽專家們影片講座,做好筆記,並把理論運用於實踐,提高自己業務水平。

3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。

謝幼如 編著責編 易翠娥 方琅 吳兆強出版日期 2012年12月裝幀 平裝ISBN 978-7-5623-3845-1開本 16 開版次 1-1字數 63.0 萬字頁數 392 頁定價 68.0 元本專著是廣東省教育學會資訊科技教育專業委員會年會論文集,會議在華工召開。文集內容包括資訊科技促進高等教育改革與發展的理論與方法、 資訊科技與 高等教育深度融合的教學模式與教學策..

4.多閱讀資訊科技方面的書籍,掌握教學中常用軟體的操作流程和方法,提升自己的資訊科技應用能力水平。

總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積澱,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習資訊科技,並學以致用!