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資訊科技應用能力提升培訓研修方案

關於資訊科技應用能力提升培訓研修方案2016

本次資訊科技應用能力提升工程研修培訓活動,旨在加強教師的專業引領,展示研修成果,促進教育均衡,最佳化培訓課程資源,提高培訓的實效性,有力推動了該校資訊化建設的程序。以下是由聘才網小編為大家整理的相關範文,歡迎閱讀。

關於資訊科技應用能力提升培訓研修方案2016

20xx年4月,在這個萬物復甦的季節裡,我有幸參加了資訊科技應用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案.

一、指導思想

透過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展.

二、研修目標

1.透過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟體,數學教育資源,最佳化課堂教學,提高自己的課堂效率.

2.提高自己對資訊科技在數學教學中應用的能力和操作能力.

3.結合資訊科技應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業化發展能力.

三、研修方式和內容

1、積極學習 珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真完成培訓期間各項任務及作業.認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足.

2、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力尋求專家幫助解決.

3、反思提升 每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌.

4、學以致用 在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體資訊科技提高課堂效率,培養髮展學生能力力,促進學生自主學習.合理運用資訊科技,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足.

關於資訊科技應用能力提升培訓研修方案2016

今年我參加“資訊科技應用能力提升工程”的培訓學習,這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得真才實學,我制定瞭如下研修方案。

一、指導思想

透過專家的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對資訊科技應用在初中英語教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關資訊科技應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的資訊科技在英語教學中應用能力。

4、學以致用

爭取透過學習,在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體資訊科技提高課堂效率,培養髮展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用資訊科技,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

關於資訊科技應用能力提升培訓研修方案2016

我參加了資訊科技應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

一、指導思想

透過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、提高自己對資訊科技應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關資訊科技應用能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

3、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論,每週至少抽出幾個小時,並透過多種途徑,如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取資訊科技學科的新知識、新技能。

利用資訊科技手段輔助教學,充分利用網路優勢,積極參與線上研討。

在多媒體教學環境中,合理利用軟體、數字教育資源,最佳化課堂教學,提高自己的課堂效率。

利用網路教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

利用教師網路研修社群,養成網路學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的'各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。

三、具體措施

1、每天利用12小時登陸網路研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們影片講座,做好筆記,並把理論運用於實踐,提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。

4、多閱讀資訊科技方面的書籍,掌握教學中常用軟體的操作流程和方法,提升自己的資訊科技應用能力水平。

總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積澱,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習資訊科技,並學以致用!、、、

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此次活動,主要採取線上學習、線下研修相結合的方式,每位教師在固定學習週期內要完成相應的學時培訓。培訓由各年級組專業骨幹教師就“資訊科技能力提升工程”進行系統的解讀和過程操作。

培訓結束後,該校教科室主任李鵬總結了教師線上學習情況,肯定了大家積極參加線上學習取得的優異成績。同時指出,線上學習僅僅是此次培訓的一部分,更重要的是線下研修,要求每位老師高度重視線下研修,力爭人人合格,並努力爭創優秀。羅蓓、李倩等青年教師作了發言,暢談學習心得,交流研修經驗,提出困惑與問題,共同探討解決的策略。教師們熱情參與,研討熱烈,反思深刻,營造了良好的研修氛圍,使每一位教師受益匪淺。