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四年級數學教師教學工作總結

2017四年級數學教師教學工作總結範文

四年級數學教師教學工作總結

匆匆的一學期結束了,本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,有計劃、有組織地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鑽研業務。

這學期我擔任四年級數學教學工作,在教學中我認真學習新課標,鑽研教材,為了準確的傳授知識,我經常虛心向有經驗的教師請教,和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的,四年級數學教學比上學期教學難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難。比如:用5個數字組成三位數乘兩位數,什麼時候積最大,什麼情況下積最小。如何用長方形紙折出75 的角等。如果教師課前不很好的研究,教學中很難讓學生明白。

二、創設良好的學習情境。

創設情境有助於學生自主學習。只有將認識主體置於問題情境中,才能促進認識主體的主動發展。教學中,我充分利用學校多媒體裝置,設計製作多媒體課件,精心創設教學情境,有效地調動學生主動參與教學活動,使其學習的內部動機從好奇逐步昇華為興趣。透過精心設計,巧妙地將學習目標任務置於學生的最近發展區,促成學生對新知識意義的自主建構,讓學生在充分地經歷探索事物的數量關係和變化規律的過程中,發展智力。

三、致力於數學教學的最佳化。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性,經常當面批改,個別輔導。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,引導學生應用語文裡縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支援。並鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異。

由於班額過大,學生間存在很大的個體差異,因此教學中,教師調控教學內容時必須在知識的'深度和廣度上分層次教學,儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異,對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中,我採取書上的題學生做完後教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣。為了調動學生的積極性,我採用了爭做小小主考官的策略,讓能力強的學生先透過各項基本能力考核,當上主考官,再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負,又培養學生的能力,既能充分調動學生的積極性,又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,效果比較明顯。

四年級數學教師教學工作總結

本學期在學校領導的正確領導下,我不但美滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的進步。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,承前啟後,以增進教育工作更上一層樓。

1、酷愛並虔誠於人民的教學事業,教學態度認真,教風紮實,嚴格遵守學校的規章制度.

2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學程序的程式及時間安排都作了具體的記錄,認真寫好教案。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,並製作各種利於吸引學生留意力的有趣教具及課件,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

3、增強上課技能,進步教學質量,使講授清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調動學生的積極性,加強師生交換,充分體現學生的主作用,讓學生學得輕易,學得輕鬆,學得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得儘可能少,學生動口動手動腦儘可能多;同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到進步。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、在課堂教學中,堅持啟發式教學,堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,以練習為主線。教學程序重視知識與技能,學習程序和方法,情感態度與價值觀,培養學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

5、認真批改作業:佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經常透過網際網路蒐集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業程序出現的題目作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

6、做好課後輔導工作,留意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了落後生的輔導力度。對落後生的輔導,實在不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要進步落後生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意想到學習的重要性和必要性,使之對學習萌生愛好。要透過各種途徑激起他們的求知慾和上進心,讓他們意想到學習實在不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是佈滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,落後生的轉化,就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上,再教給他們學習的方法,進步他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。落後生通常存在很多知識斷層,這些都是落後生轉化程序中的拌腳石,在做好落後生的轉化工作時,要特別留意給他們補課,把他們之前學習的知識斷層補充完全,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,愛好和求知慾也會隨之增加。

四年級數學教師教學工作總結

匆匆的一學期即將結束,在校領導的正確領導下,在老師和學生的共同努力下,順利地完成了本學期的教育教學任務。下面本人就本學期的教育教學情況做如下總結。

一、努力提高教學質量,關鍵是上好課。

⑴課前準備:備好課①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

二、提高教學質量,還要做好課後輔導工作。

本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

培養多種興趣愛好,到網上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

四、工作成績。

本學期本班學生在數學比賽中取得了較好的成績,在期末考試中,平均分為83.4 分,及為格率為100% ,優秀率為21.4% 。

五、存在問題。

" 進無足赤,人無完人" ,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語速過慢,沒能做好後進生的轉化工作。

新的課程改革社對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。