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留守兒童家訪心得體會

留守兒童家訪心得體會

教師在留守兒童家訪中有哪些心得體會呢?以下是聘才網小編精心整理的相關文章,希望對大家有所幫助, 歡迎閱讀!

留守兒童家訪心得體會 篇一

家訪,對我們教師來說,並不是一個陌生的詞。作為聯絡家庭與學校的一條紐帶,它發揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。透過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態,讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支援,同時還加深了教師與家長的感情。

王子豪是我班的留守兒童。他不僅學習成績不好,而且行為習慣也差:上課坐不住,聽課不專心,作業不能按時完成,下課喜歡追逐打鬧。上學期期末考試語數都是七十幾分。一開學,我就去了王子豪家進行家訪。王子豪的父母長期外出務工,無暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對他的心理產生極大影響。我從表揚優點開始開啟家訪局面。王子豪待人熱情,有禮貌,熱愛勞動,講衛生。爺爺奶奶聽了也點頭,可是,不學習可不行,將來沒有知識幹什麼都吃力。現在管還來得及,即使孩子將來不能成為什麼人才,做家長的也不會後悔,留下遺憾。嚴是愛,松是害,不管不教要變壞。爺爺說他也管,可是管不好,有時管狠了奶奶就護。我和爺爺一起分析了原因。第一爺爺管得不到位,不能平心靜氣地坐下來教。第二爺爺不能持之以恆,高興就管,不高興就不管,要麼就打,奶奶再一護,就完了。第三可能爺爺還不知道怎麼管教,方法不當。接著,我立刻輔導孩子完成家庭作業,然後複習複習,最後預習第二天的課。家長主要是檢查督促,使之養成好的習慣。現在管是為將來不管。家長聽了連連點頭。最後我又給家長提了幾點建議:一、建議家長孩子儘量自己接送,以便於與老師及時溝通、交流孩子一天的學習和表現。二、建議家長和孩子定好合約,不完成作業不準玩,在學校打架回來就罰,管就要管得徹底,一邊打還要一邊教育,要讓孩子心服口服。三、建議家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書。培養孩子的讀書興趣。這樣孩子的閱讀、理解能力慢慢就會提高,成績也就會上升。

家訪過後一星期,王子豪就明顯有了進步,我及時給予表揚和鼓勵。我經常和家長聯絡,交流思想,家長也高興。原來家長很怕見老師,現在主動和我聯絡。現在,王子豪的學習態度有了很大轉變,作業不拖拉了,打鬧現象少多了,沒事時還能看看課外書。雖然他的理解能力還很差,成績提高不太大,但是作業上錯誤少多了,我相信有了好的開始就有成功的可能。

總之,作為老師既要做思想道路的引路人,又要做孩子學習進步的引導者,生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”,即多與“留守兒童”談心,彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支援孩子參加學校的各項活動;多進行家訪,瞭解孩子在家活動和學習情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,並採取針對措施,提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠離父母的日子裡也能健康快樂的成長。並讓每一個留守兒童不再孤單,不再無助,在學校同樣能感受到家一般的溫暖。

留守兒童家訪心得體會 篇二

我們是中午的時候到學生家的,當然他的奶奶正在門口坐著,我們向她表明了我們的來意後,她很高興的接待了我們。

少源是一個比較內向的.孩子,平時在教室裡不愛說話,但是學習很努力,成績也很好(考了3次第一名)。 聽他奶奶說,他在外面受了什麼委屈回家後從來不說,只是自己一個人憋著哭,這也許與他是留守兒童有關吧。

少源的奶奶是一個非常通情達理的老人,她對她的孫子孫女期望都非常高,而且很關注他們的學習成績。她一直希望他們好好學習,將來後有出息,別在在家種地了。

我們聊到的內容主要有以下幾點:

1、家長對學生的期望;

2、家長對學習的要求;

3、學生生活方面的情況;

4、學生最需要哪方面的指導;

5、家長希望透過哪種方式和老師交流(家長會或家訪等);

6、如果學生犯錯誤了,家長會以什麼方式處理;

7、家長除了關心學生的學習外,還比較關心學生的哪方面等。

家訪總結:

透過家訪,我發現老人家對孫子的期望真的很高。她非常關注他的學習情況,但對他的其他方面如性格、交友等關注的很少。

少源的內向、不愛說話、受委屈不說,我覺得與他的家教有很大的關係。也許是家人只關注他學習的原因,也許是爸媽不在身邊的原因 …… 但聽他奶奶說,少源不是很聽他媽媽的話,但很聽她的話,原因也許就是和媽媽接觸太少吧。

我覺得家長不應該只關注學生的學習,他們應該多瞭解一下學生的交友、性格等其他方面的情況,讓學生能全面發展。