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幼兒中班開學第一課

幼兒中班開學第一課

設計意圖:

新學期,幼兒多數為自己長大了一歲,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時間觀念不強,入園不及時;並且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況,我設計了《我長大了》這一語言活動,引導幼兒在理解故事、編故事的過程中,再次熟悉,瞭解在幼兒園的基本規範。

活動目標:

1、引導幼兒認真傾聽故事,並在理解故事內容的'基礎上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。

3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做,對做大班小朋友有份自豪感。

活動難點:幼兒能完整條理的續編故事。

活動準備:教師自編故事《小猴子上學》

活動過程:

一、談話匯入課題。

“小朋友,過了一年你們又長了一歲,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”

二、分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。

1、講述第一段故事,提問:

(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎麼樣呢?

(2)小猴子在家裡是怎麼做的?

(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?

小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,

這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事,提問:

(1)小猴子為什麼會坐立不安?

(2)長頸鹿老師為什麼會嘆氣?

(3)在院子裡活動時還可以幹什麼?

小結:在院子裡活動時可以盡情的放鬆,但需要的話應該先喝水小便。

3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎麼做呢?

4、講述最後一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?

三、師幼一同完整地講述故事,提問:

(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故

事以前提問)

(2)、小猴子懂事的點了點頭,那麼小猴子上學的第二天,它會怎麼做呢?(故事

講完後提問)

四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒瞭解在幼兒園生活和學習。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。

五、活動結束,談話激發幼兒做一名好孩子的願望。