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問卷調查社會實踐報告怎麼寫

問卷調查社會實踐報告怎麼寫

導語:以下是小編分享給大家的關於調查報告怎麼寫的相關範文,歡迎大家借鑑!

調查報告的格式:

從外部形式上看,調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。

調查報告的標題

1.單標題

公式化寫法。

公式化寫法就是按照“調查物件+調查課題+文體名稱”的公式擬製標題。

常規文章標題寫法。

具體方式靈活多樣。可以用問題作標題。

2.雙標題

雙標題由正副標題組成,其中正標題一般採用常規文文章標題寫法,具體手段如上所述。副標題則採用公式化寫法,由調查物件、調查課題、文體名稱組成。

前言

調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排,常用的有以下幾種型別:

1.提要式

提要式就是把調查物件最主要的情況進行概括後寫在開頭,使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的瞭解。

2.交代式

在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、範圍、背景等,使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所瞭解。

3.問題式

在開頭提出問題來,引起讀者對調查課題的關注,促使讀者思考。這樣的開頭可以採用提問的方式引出問題,也可以直接將問題擺出來。

主體

前言之後、結語之前的文字,都屬於主體。這部分的材料豐富、內容複雜,在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種:

1.用觀點串聯材料

由幾個從不同方面表現基本觀點的層次組成主體,以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。

2.以材料的性質歸類分層

課題比較單一,材料比較分散的調查報告,可採用這種結構形式。作者經分析、歸納之後,根據材料的不同性質,將它們梳理成幾種型別,每一個型別的材料集中在一起進行表達,形成一個層次。每個層次之前可以加小標題或序號,也可以不加。

3.以調查過程的不同階段自然形成層次

事件單一、過程性強的調查報告,可採用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇佈局的,類似於記敘文的時間順序寫法。

結尾

調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點,對主體部分的內容進行概括、昇華,因此,它的結尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種:

1. 概括全文,明確主旨

在結束的時候將全文歸結到一個思想的立足點上。

2. 指出問題,啟發思考

如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意,如果限於各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法,那麼,只要把問題指出來,引起有關方面的注意,或者啟發人們對這一問題的思考,也是很有價值的。

3. 針對問題,提出建議

在揭示有關問題之後,對解決問題提供一些可行的建議。

組成:

一、 選題 選擇與調查相關的內容進行調查。

二、 調查報告一般包括以下內容:

1、調查目的

2、調查物件及其一般情況

3、調查內容 可以列舉一下問卷詢問的內容分析。

4、調查方式 一般為問卷式。

5、調查時間

6、調查結果 分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

7、調查體會 可以是對調查結果的分析,也可以是找出結果的原因及應對辦法等。

範文正文:

20**年3月10日到20**年4月10日,這一個月的時間。學校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動,接到通知,班裡就開了班會,把各項活動的計劃都佈置好,並分成了5個小組,每小組人。我們研究的'課題是《當代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設計趨勢》。而我所在的小組是“問卷組”,但“問卷組“又是由兩個小組組成的。主要負責制定與派發調查問卷,並統計好資料。組長是周映娜和葉佳欣。組員有:李薇、邵瑩瑩,翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英。王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。

在確立工作分工後,我們就開始收集所有有關的資料,每個人制定出個問題作為調查問卷的問題,然後再把大家的問題都集中在一起,並討論當中最佳問題的選取。我們從兩個方面去考慮這些問題的選取:第一,既要簡單明瞭,又要有針對性;第二,包括設計者與消費者的針對性問題。經過一番的討論。我們終於選出了10個問題。最後我們決定影印張,分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調查。那天會展中心會有一場關於“工藝品與家居用品”的產品展會。

月日這一天,早上點鐘我們“問卷組”的成員。帶著影印好的問卷統一從學校北們坐車去會展中心。

在車上我發現,我們都沒有關於做調查問卷此類的經驗,但大家一直是信心滿滿的。到了會展中心我們才發現。原來是要售票參觀的,但我們身上並沒有帶錢,後來派了兩位同學跟展館的負責人進行協商,但他不允許我們免費入內進行問卷調查,最後我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調查訪問。看似簡單。卻又很難。沒有經驗的我們並不能自然地對行人進行調查,並且,不會選擇性的進行調查,所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷,心裡充滿了委屈。但又希望能儘快完成任務,還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的,就不覺得是多麼難為情的事情,越來越自然,填寫好的問卷數目也越來越多,雖然有點累,但是聽到“您好,我們是深圳大學,藝術設計學院的學生”這句話的時候,他們都會自然的給我們一個微笑。當看到他們接過遞過去的問卷的時候,心裡真的很滿足。

最後,雖然問卷還沒有完成,但我們去社會實踐的目的達到了。因為我們這一天確實學到了很多東西。離開會展中心的時候,突然下起了雨,而且越下越大,我們都沒有帶傘,卻在努力保護我們手上的問卷。數著今天的成果。

這次的實踐中,我接觸了很多不一樣的人,其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品製作的老先生,他很認真的做完了這份問卷,並對其中的問題提出了一些建議,指出不足的地方,並詳細解說了。這讓我認識到了我們工作中的不足地方,真的很感激這位老先生。

回到學校後,我們開了一次會重新討論了這次問卷調查活動。發現其中有很多做的不夠的地方,就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好,以致於不能入內參觀調查。就問卷本身而言,一些“問題”也存在問題。最後透過大家的討論,我們決定重新制定問卷,再做一次調查。但數目減少到份,雖然數目少了,但我們想要做到更精。

第二次的調查,我們組分散行動。當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了,所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調查。因為是第二次。有了上一次的經驗。所以,這次的問卷調查進行得比較順利。陸陸續續地,問卷終於都做好了。

最後一項工作便是統計了。我們統一集合在一起,分工合作,把調查好的這150份問卷進行了有序的統計。

這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個月的時間,我們有過失誤,但也努力將任務完成了,在這樣的一個過程中,我們都學到了很多很多在課本里學不到的東西。

透過這次社會實踐,我們每個人都得到了很多寶貝。首先是“團隊”精神,這樣的一項任務,沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們的感情也變得更好了;然後,在交際能力方面,我們都有了新的提升。比如去做問卷調查中碰到了釘子,這不僅讓我們看到自身的缺失,並吸收了這樣的一種經驗;除此之外。我們學會了如何全面地去思考一個問題。如何從誤區中走出來,讓自己變得更加好。學會改正錯誤,查缺補漏就是一種很好的自我提高。

雖然,這些過程不是那麼一帆風順,但在不順利中我們又找到了新的起步。總的來說,我們是成功的,相信參加了這一次社會實踐活動對我們以後的任何學習,工作都有幫助。謝謝學校給我們這樣的一個學習的機會,謝謝組織人員的辛勤工作,也謝謝我可愛的組員們。