1. 首頁
  2. 手抄報

防止校園暴力手抄報內容

防止校園暴力手抄報內容

一份中國青少年犯罪研究會的統計資料顯示,近年來,青少年犯罪總數已經佔到了全國刑事犯罪總數的70%以上。校園暴力是滋生未成年人犯罪的溫床,如不及時阻止、教育或懲治,這些年幼的孩子難免走上歧途。以下是聘才網小編精心整理的相關文章,希望對大家有所幫助, 歡迎閱讀!

防止校園暴力手抄報內容

“校園暴力”是近幾年在教育界提出的一個新概念,暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人,使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說:應是指發生於校園內的所有暴力行為,包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國發生最多的是學生間的暴力行為,也就是學生對學生之間的暴力行為。一般表現為口語恐嚇、辱罵、被迫做不喜歡的事、被故意侵犯身體、被故意陷害乃至毆打、勒索等形式。

校園暴力角色一般分為:

①欺凌者:發起暴力行為,通常還帶領其他同學參與其中;

②受害者:受到欺凌者;

③協助者:跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動;

④附和者:支援欺凌者的行為,例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;

⑤保護者:安慰及支援受害者,嘗試制止欺凌行為;

⑥局外者:置身事外的人。

在世界的各個國家,每天都會發生校園欺凌的事件,並不時有校園學生暴力案件的報道,其中還有一些性質相當惡劣的案件。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為欺凌不但對“受害者”造成傷害,而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由於長期欺負別人,內心得到極大滿足,以自我為中心,對同學缺少同情心,而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷,並且容易留下陰影,長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以,學校、家長、學生必須認識到校園暴力的嚴重危害。

如何預防校園暴力

學校

1.學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;

2.要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導,公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人;

3.各學校、教育部門等對於發現、調查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案並配合立案查處,加強監督;

4.出現校園暴力,學校負責人需及時與涉及到的學生家長進行溝通,保證家校溝通透明。

家長

1.選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例,讓這些事件對孩子有一個警醒的作用;

2.平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓練強身健體,尤其女生;

3.家長平時要多和老師聯絡多溝通,及時瞭解孩子在學校的情況;

4.給足孩子安全感和信任感,讓孩子在發生事情後能第一時間告知;

5.關注孩子從學校回家的'日常表現,例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現出不想上學或怕上學情緒。

學生

1.遇到校園暴力,一定要沉著冷靜,採取迂迴戰術,儘可能拖延時間;

2.必要時,向路人呼救求助,採用異常動作引起周圍人注意;

3.人身安全永遠是第一位的,不要去激怒對方;

4.順從對方的話去說,從對方的言語插入話題,緩解氣氛,分散對方注意力,為自己爭取時間;

5.在學校不主動與同學發生衝突,一旦發生及時找老師或家長解決;

6.穿戴不要奢侈,儘量低調,不過於招搖;

7.獨自行走時儘量不要走僻靜、人少的地方,要走大路,放學不要在路上貪玩,按時回家。

校園暴力是人際衝突的一個極端,對學生來說是雙重傷害,同時也體現出人際交往的問題。青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。