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教師拓展訓練總結

2018教師拓展訓練總結範文3篇

2018教師拓展訓練總結範文

3月18日,我們長溝中心校的全體中青年教師,在中心校領導的組織下,在大興古桑園拓展訓練基地進行了為期一天的拓展訓練。一天的時間雖然非常短暫,但在訓練中我們所表現出來的鬥志和意志,透過訓練所收穫到的感悟和體會,卻會持續影響著我們每個人以後的工作和學習。

“沒有完美的個人,但可以有完美的團隊”是我此行最大的收穫。拓展訓練不同於一般的課堂教學,它是一種“體驗式”的教學訓練,拓展訓練的最大目的是:培養團隊精神和整體意識,改善人際關係,瞭解溝通的重要作用。透過基地教練組織的一系列的活動,就我個人而言,我自己有以下一些深刻的體會:

第一,挑戰自我,戰勝自我。

在進行的拓展專案中,有一項叫“高空斷橋”,大家在安保措施的保護下,要跨越在平地上輕而易舉能跨越的寬度。但因為是在高空,所以每個人都產生了或多或少的恐懼感,我們要做的就是挑戰自己的恐懼感,跨越這一小步。在人生中,我們也會遇到很多近在眼前的機遇,只要我們挑戰自我,勇敢的跨出這一小步,那麼我們就能將屬於自己的機會牢牢抓住。

第二,無論做什麼事情之前都要有明確的目標。

拓展訓練的每個專案都有明確的目標,團隊所有的策劃和執行都是為了完成目標。在以後的工作和生活中,我們遇到的目標也許並不具體,“成功”的標準也是眾說不一,但是我相信只要目標是積極的,可以使自己進步成長,我們就可以並且應該為了這個目標傾盡全力。

第三,做事要有周詳的計劃和正確的方法。

在每項專案進行之前,我們的隊員在教練講清楚規則後,都會自發的聚到一塊商量怎樣做才能最好最快的完成。一個好的計劃和決策可以使工作實施起來事半功倍,也可以使工作有步驟的進行,因此在進行任何一項工作前,我覺得只要條件允許都應該對該工作的實施計劃進行論證,以減少在實施過程中出現的偏差和失誤。而在這一論證過程中,必不可少是團隊成員的群策群力,鼎力相助。這樣最終成型的方案是集體智慧的結晶,是大家共同努力的成果,這樣制定出的方案才能使團隊每個人在工作中都能按計劃辦事,工作才能順利圓滿的完成。

第四,團隊精神和整體意識在工作中的推廣。

團隊合作精神在於信任、合作和奉獻,強調的是同甘共苦、共同發展、配置合理、配合默契和工作中的互相幫助。信任是團隊精神的.基礎,失去了信任,團隊成員就無法合作,更不用說奉獻了。而合作和奉獻是團隊合作的必要條件,所有的隊員要緊密合作,無私奉獻才能保證工作的圓滿完成。團隊合作中如果沒有這些因素,任何工作目標也是無法完成的。

第五,有力的領導。

在制定計劃和實施的過程中,團隊中成員為了目標的完成各抒己見,群策群力。但是也會出現為了堅持自己的觀點而爭執不下,這時候就需要團隊的領導來決策,他的決策能使團隊以一個聲音說話,以相同步調行動,團隊合作的過程中必須只能有一個指令來調配。所以有力領導也是任務能夠貫徹落實的有力保障。

在僅僅一天的素質拓展訓練時間中,天氣也彷彿在刻意的給我們的活動增加難度,早晨還是晴空萬里,下午就颳起了寒風,但是再惡略的天氣也擋不住我們青春的吶喊,我們在這一天中所表現出來的鬥志昂揚的氣勢和強烈的團隊榮譽感,使我們感受到了集體力量的偉大。

在一天的拓展訓練活動結束後,我們即將出現在自己人生的第一個工作崗位上,我們一定會把自己在團隊活動中所體驗到的學習精神、堅持精神、嘗試精神還有偉大的團隊精神,應用在我們即將工作的崗位上,運用到我們將來的工作中,一起去開創我鎮教育事業的新篇章,去譜寫自己人生的新篇章。

2018教師拓展訓練總結範文

雖然也算是個老教師了,但對於拓展型課程,我還是一知半解的:僅僅停留在興趣課或活動課層面上。這次有幸參加了“拓展型課程的開發與實施”的培訓,得益匪淺。

湯文嫻老師的講授,既有高瞻遠矚的理論知識,又有生動形象的實踐知識,使我對二期課改理念、新課程尤其是拓展型課程的開發與實施有了系統的、深入的瞭解。新課程形成了“基礎型課程”、“拓展型課程”和“研究型課程”為主幹的課程結構,分別強調對學生要奠定共同的基礎和不同的基礎,以及掌握創新、實踐要求下的學習的方法基礎,在強調基礎屬性的同時突出課程的延伸價值。三類課程體現了不同的功能,拓展型課程作為新課程中重要的組成部分,其著眼於培養、激發和發展學生的興趣愛好,開發學生的潛能、促進學生個性的發展和學校辦學特色的形成,是一種體現不同基礎要求的、具有一定開放性的課程。在拓展型課程的開發中,要強調“三個注重”,注重學生的興趣愛好與個性發展,使拓展型課程能夠為學生提供豐富多樣的課程資源,促進學生全面而有個性的發展,促進學生自主選擇性學習能力的形成;注重教師的個性特長與專業成長,使拓展型課程的實施能夠成為教師專業發展的一條路徑,促進教師教育觀念的轉變、促進教師角色的更新;注重學校的特色發展與品牌塑造,著力開發與建設校本課程,建立促進學生個性發展的課程評價體系,提升學校教育的品質,促進學校的內涵發展。透過拓展型課程的學習,拓展學生基礎知識,提高基本技能,形成選擇學習、自我規劃和自主學習的能力;拓展和加深學生對自然、社會、自我的認識和體驗;使學生掌握收集、處理和運用資訊的能力,運用知識解決實際問題的能力,表達、交流和合作的能力;發展學生的興趣愛好,逐步形成良好的個性心理品質和健全的人格,具有公民意識、社會責任感和創新的精神;使學生能夠適應時代的變化,為終身可持續發展奠定個性化的基礎。

兩天的培訓中,給我印象最深的是湯老師在講述科目設計方案時,理論闡述詳盡,指導具體形象,並運用了許多案例,一步步地引導我們正確把握科目設計的各項要求。湯老師的培訓給我一種苦口婆心的感覺,在她身上,我不僅僅學到了拓展型課程的完整理論,更學到了作為一個拓展型課程的教師所應有的強烈的敬業精神。

2018教師拓展訓練總結範文

20xx年6月23日,春風和煦,陽光明媚,我們全體員工將近兩百人,帶著好奇、喜悅的心情登上了道奇拓展培訓公司的中巴車。車子駛向目的地白沙湖水庫,一路上教官和我們有說有笑,每個人都為自己取了一個超凡的代號,我的名字叫蜘蛛俠,夠響亮吧,這樣一來頓時帶動了車上的氣氛,時間過得很快,不知不覺間車已到達目的地,隨著教練整隊,每個人分發了迷彩服,和紅藍兩色的帽子,分成了好幾個隊,每個對發了一面旗,讓各自的隊員為各自的隊取了一個響亮的名字,拉開了訓練的序幕。

先是各隊選出隊長、確定隊伍名、確定對歌,然後是各隊唱隊歌、擺出顯示本隊精神的POSE。我們隊一致決定,取名為火狼隊,我們的隊呼是:“火狼火狼,唯我最強。”“向前向前向前,火狼的隊伍向前衝,橫掃那一切的障礙。”為我們的隊歌

接下來是熱身運動,在教練的指揮下跑步。兩圈沒完我已經狼狽不堪,氣喘吁吁、心慌乏力、東倒西歪,教練在叮囑我加強鍛鍊的同時沒忘記關照我慢慢跑,可以跟著走。自此始,在兩天培訓中教練的關照就沒有間斷過。

此後我們經歷了高空斷橋、共建家園、艱難任務、生死電網、爬越畢業牆等專案的訓練。我覺得最讓我感悟深刻的是高空斷橋訓練時,我在下面望著八米高的斷橋心裡就在想,一米多的跨度,在平地上輕輕一躍應該過得去,可在高空中萬一過不去摔下怎麼辦?當我爬上十幾米的高空走上跳板時就更緊張了,跳過去時還好,但是中間跳板是由一根柱從中間撐起的,過去後站立開始就不停的搖晃,好一會兒才慢慢的轉過身來,儘管有保險帶,心裡仍然“咚咚咚”的加速狂跳,站不穩,不敢往回看,那種恐懼真是無法形容。下面同伴一遍遍地喊“不要往下看深呼吸穩定,加油!加油!”,於是我稍稍調整心態穩定,看準目標心一橫跳過去,成功!那一刻,我感動於原來困難就是扔下精神包袱,輕輕一躍……這個專案對人的體能要求並不高,最需要的則是對心理的挑戰,只要能戰勝恐懼的心理,困難就迎刃而解,在實際工作中也一樣,當我們遇到困難的時候,只要我們堅定信心,積極努力,付諸行動,勇敢的邁出第一步,就可以戰勝一切困難。

最後一個專案是畢業牆,此專案是考驗我們團隊能否合理的利用資源,相互配合,互相溝通的能力。一堵4。2米的高牆,光滑、沒有任何工具,要求所有的隊員都翻越過去,才算勝利。一個人做不到,而團隊可以做到。為達成團隊目標,每個人都應奮勇爭先,相互支援與合作,團隊精神在這裡得到完美體現。這個專案給予我的,除了感動,還是感動。為第一個爬上牆頭,堅持救上一個又一個同伴的隊友感動!為在下面咬著牙甘當基石,讓一個個同伴們踏著自己的肩頭的隊友感動!為指揮大家夥兒安全,用自己的雙手將同伴們一個一個高高舉起的隊友感動!當牆下只剩下了一個隊友,再沒有人給他當基石供他向上攀爬的時候,於是,一個體重較輕的隊友從牆頭上垂了下來,讓牆下的隊友抓住了腳成功躍上牆頭的時候,響起了經久不息的掌聲。那一刻,我的眼睛都溼潤。最後,感謝兩個字瀰漫了整個訓練營中。感謝隊友的鼓勵、感謝隊友的幫助、感謝教練的指導、感謝公司的關懷,幾乎每個人的帶著感謝相互去擁抱,似乎每個人都有著說不完的謝意。

拓展訓練結束了,但留在心裡的震撼卻是永恆的。經過兩天的訓練,我感觸頗多,透過系列活動,讓我們每個人都不同程度地展現了真性情,讓我更深刻地體會到作為集體的一分子,只有將自己容入團隊,對自己有準確的定位,發揮自己應當發揮的作用,才能使團隊成功,從而是自己成功。其次,我體會到鍛鍊的重要性,沒有健康就沒有一切,正如張愛玲說的,人什麼都不是自己的,只有鼻腔裡的那股氣是自己的。我們在鋼筋水泥構築的世界裡生活得太久,消磨了我們的健康;城市的喧囂麻木了我們的心靈,讓我們感覺遲鈍;紛繁的社會讓怕受傷的我們包裹起自己,帶者面具生活。感謝這次拓展活動,讓我們有機會親近自然、親近一些很原本的東西,發現自己平時的一些追求原來只是皮毛,自己時常放不下的原來是那麼微不足道。希望我們能多開展一些類似的、鍛鍊我們的筋骨、啟迪我們心靈的有益的活動。

這次拓展訓練心得體會,總結起來有以下幾點:一是分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之後,各司其職,有利於明確責任,發揮個體的主觀能動性,使其既知道自己應該做什麼,又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃,再開展行動。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問題應學會換位思考。在工作中,不要為表面的現象所困擾,有些印象其實是主觀的臆想,需要你的耐心和智慧,透過分析、判斷,充分了解它的本質,透過組織、協調達到目標,透過溝通交流,才能建立多贏的局面。四是要學會相互配合。在工作中,各單位之間需要溝通和資訊的共享,需要相互配合和協調,形成力量的整合才能完成共同的任務。五是要因才適用。要看到差異,容納差異,協調差異,利用差異,在差異中取長補短,在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時組織起來的,每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處,這些習慣,有些對團隊有利,有些對團隊有害。在實際工作中要正確區分個人和團隊的利益,不能把生活中的不良習慣帶到工作中來,要積極、快速的轉換自己的角色和心態,準確定位,服從安排。為了完成團隊的任務,我們必須遵守紀律,團結協作,揚長避短,甘於奉獻。