五年紀上冊期中考試複習計劃
導語：一轉眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計劃。
五年紀上冊期中考試複習計劃
伴隨著雪花飛舞，一學期又接近尾聲。五年級上學期進入複習階段，為使學生能建立比較系統的知識體系，對本學期的學習內容所成效，特制定複習計劃如下：
一、複習內容：
本冊教材的主要內容共分為五部分：小數的乘法、位置、小數除法，可能性，簡易方程，多邊形的面積，數學廣角共七個單元。總複習的內容在編排上，同時考慮了《標準》規定的知識領域和前面教學內容的順序，並把有些分散學習的內容適當歸併，注意突出知識間的內在聯絡，這樣，便於在複習時進行整理和比較，使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。
1.“小數乘、除法”的複習。小數乘、除法的複習分為兩部分：小數乘、除法的計算，用小數的乘、除法解決實際問題。由於小數乘、除法和整數乘、除法在計算方法上的內在聯絡，因此把整數乘、除法與相應的小數乘、除法對比複習，使學生在比較兩者計算方法的聯絡和區別的基礎上，進一步鞏固小數乘、除法的計算法則。注重整數的簡便運算在小數計算當中應用，提高簡便方法的計算能力。問題解決的複習要求學生結合具體情境，根據數量關係，綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題，結合具體複習情況，讓孩子們發揮自己的分析的特長，多讓學生自己進行分析、講解，提高分析問題、解決問題的能力。
2.“簡易方程”的複習。簡易方程的複習分為三部分：用字母表示數，解簡易方程，列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數知識，這些代數初步知識對於學生將來的代數思想發展有著重要的作用。教材中用四則運算中各部分關係來解方程的方法是不同的，因此複習時要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的複習重點是讓學生理解題中的數量關係，並根據數量關係確定未知量，列出方程，同時也應鼓勵學生根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。
3.“多邊形的面積”的複習。本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，都可以轉化為已學圖形的面積計算公式推導而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學的多邊形面積來加以計算。因此，複習這部分知識時要注意加強知識間的聯絡，建立空間圖形意識，強化作圖解決問題的方式方法，培養學生綜合運用各種知識的能力，同時，使學生逐漸形成轉化的數學思想方法。
4.“位置”“可能性”的複習。位置教學的本學段目標“探索一些圖形的位置關係，瞭解確定物體位置的方法”，本單元複習在具體的情境中根據行與列這兩個因素來確定物體的位置，繼而用數對錶示具體情境中物體的位置。複習在方格紙上根據數對來確定物體的位置。可能性是根據生活實際感受隨機現象中資料的隨機性，瞭解可能性出現的大小，能結合具體題目進行分析。養成學生認真複習的好習慣。
5.“植樹問題”的複習。複習植樹問題中的兩端都栽、兩端都不載、一端栽一端不栽，封閉圖形栽樹問題。在具體問題上結合已有的規律，藉助線段不斷鞏固植樹問題。
二、複習目標
透過總複習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。
三、複習重點與難點：
本學期複習重點：小數乘、除法及其應用;簡易方程及其應用;多邊形的面積及其應用;觀察物體、可能性及其應用;植樹問題
本學期複習難點：針對學生存在的`不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
四、複習的方法與措施：
1、採用靈活多樣的形式組織複習。要根據相關內容的提點,以及學生對知識的理解情況,透過靈活有效的形式幫助學生整理和複習相關知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛鍊基本技能、增進對數學的積極情感和學習自信心的目的。
2、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數學的內在聯絡。
3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生透過複習都得到進一步的發展。
4、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數學的內在聯絡。時刻關注學生的學習狀態，多聯絡家長，與家長密切配合，共同督促學生學習。
希望我和孩子們一起努力，讓每個孩子的數學能力都比原來的自己有提高!
五年紀上冊期中考試複習計劃
“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計劃。小編也整理了關於期末考試試題、期末作文、複習方法、期末手抄報等相關資料供廣大小學生和老師參考!希望大家在新的一年取得好成績!
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾隻小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心裡“咯噔”一下，他繼續說：“你語文九十五點五分。”啊!怎麼會這樣!頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳裡，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦遊戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得遊戲也成了泡影!唉!為什麼是這樣!我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧!
我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊!
五年紀上冊期中考試複習計劃
期中考試終於來臨了，這半個學期過得太快了，像流水一樣，轉瞬即逝。期中考試，我期待你很久了。只有你的來臨，才會有我的成果。雖然說對這次不抱太大信心，但是，我堅信：功夫不負有心人。這半個學期我這麼努力，努力的學習，努力的複習，努力……我努力了，我盡力了。但願考個好成績，這是我的希望，這是爸媽的盼望，這是老師的期望。我自己可不要辜負了我自己呀。到了期中考試那天，我一點也不緊張，好像很放鬆的樣子。做語文時，我下筆如有神;做數學時，我……馬馬虎虎;做英語時，我一絲不苟;做品科時，我認真極了。第二天，老師就把考卷發了下來，我一看傻了眼，雖然語文、英語、品科考的還稱心如意，但是，數學卻令我垂頭喪氣，數學考得太差了。一道特別簡單的應用題，我竟然給做錯了，我真恨我自己呀。
數學老師走過來，搖撼著說：“平時學習這麼積極，但是這次考試太令我失望了!”我聽了，心裡很不是滋味，我寫下了自己的反思：自己這次數學考試太過馬虎，簡簡單單的應用題就做錯了，其實我並不是不會，而是我馬虎了，做完試卷後我沒有認真檢查，做試卷時我更沒有一絲不苟的做題，這就是我這次數學考試的一大漏洞，我會用我今後的實際行動來彌補這個漏洞，使自己更上一層樓!!
[五年紀上冊期中考試複習計劃]相關文章：
1.五年紀上冊期中考試複習計劃
2.2017五年級學生學習計劃