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高考政治複習計劃

高考政治複習計劃

在複習中要加強複習的方法,大家都不可避免地會接觸到複習計劃吧,複習過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛鍊。那麼什麼樣的複習計劃才是好的呢?以下是小編整理的高考政治複習計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

高考政治複習計劃 篇1

一、明確複習目標,做到“心中有數”。

1.從“雙基”出發,落實“雙基”,夯實基礎,督促學生多背、多寫、多記,熟練掌握教材基本原理,進而能夠理解和靈活運用。

2.著力培養學生理論聯絡實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、 政治、文化等多角度去分析、思考、解決實際問題,著眼於學生學科素養的培養和應試能力的提高。

3.強化訓練,精講精練,講練結合,著重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練,在訓練中理解鞏固知識。

4.全面關注學生,對政治學科成績有欠缺的臨界同學,進行重點關注,爭取透過輔導,取得一定的進步和提高。

二、立足實際,採取確實有效的複習“對策思路”。

複習對策:立足教材,夯實“雙基”;立足課堂,提高效率;立足訓練,提高能力。精選複習資料和試題,增強複習的實效性、針對性。

歸納高考試題題型與解題方法技巧, 進行演練講解。 重視每一次年段月考與講評, 做到講練結合,有針對性的補缺補漏。加強學科內與學科間的配合,團結協作,共同提高。

複習模式:做好導學(預習)、檢查、探究、練習和講評五個環節。

第一環節:透過導學做好預習:佈置學生按照《名師一號》的學案,有針對性預習,完成相關的“主幹知識”填空題和“小題狂練”得習題,並要求學生最好能和教材結合。使學生回憶進而複習教材知識,做到心中有底。

第二環節:檢查:利用課堂五分鐘左右的時間檢查複習情況。可結合“小題狂練”等題目對學生進行預習效果檢查。

第三環節:探究複習:在熟知基礎知識的基礎上,突出重點、難點, 同時,要針對考點進行知識擴充套件,教師最好設定相關問題,拋給學生,師生在課堂上探究完成。探究重點,要突破每個考點的核心問題

第四環節:練習訓練:在課時複習結束後,要選取典型試題及時進行測試、反饋。透過典型題目訓練逐步培養學生的基本技能,如理解能力、獲取資訊的能力、表述能力、 分析能力、創新能力等。

第五環節講評:每一課、單元測試及模組測試後教師要重點講評,教師在講評練習和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應試能力。

三、制定合理的複習進度,循序漸進進行復習。

根據學校的時間安排和學生實際情況及政治高考的能力要求,政治課複習要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質培養學科素養,將採用二輪複習方法。

(一)第一輪複習(2015 年 9月 2016年 2月前):全面複習,對高考考點逐一落實。。大致的時間安排如下:經濟生活(5周)、政治生活(5周)、生活與哲學(6周)、文化生活(4周)。這階段複習的注意點:

1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面複習,又突出重點、 難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點,複習的順序為《經濟生活》、 《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

2、 根據分析與綜合相結合的原則, 將每一個知識點的內容按照其內在聯絡系統化。 內在聯絡包括單元內知識的聯絡,單元之間的聯絡,學科內知識的聯絡及文綜內相關知 識的聯絡。複習知識點以內在聯絡為線索,而思考內在聯絡又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納,啟發學生自己指出疑點, 解決疑點,只有發現疑點才會深入鑽研,才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。

(二)第二輪複習(2016年 3月5 月):專題複習即理清知識點之間的內在聯絡,並把知識與熱點實際相 結合,達到觸類旁通。(近幾年來, 高考題往往以熱點作為背景材料, 考查學生理論聯絡實際的能力。 因此,在此輪複習中應注重培養學生從不同層次、不同角度看問題的能力,培養學生的發散思維。此階段以教材為主進行知識的全面深入系統與綜合性的複習,並緊密聯絡社會熱點問題進行。以知識點統率實際問題,又以實際問題說明知識點。同時,注意瞄準高考,迴歸基礎,掌握技巧,重點訓練。 迴歸教材基本知識,重點抓好主幹知識,並形成知識網路。對近五年全國卷的高考試題進行分析,熟悉高考題型與讀題、 審題、答題的基本要求。進行各項題型的專項訓練,並在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認 真總結、歸納。

四、在複習中需要著重注意的問題。

1、改過去的一講到底,不訓練學生能力的情況。 應積極調動學生的主動參與,加強對學生的思維訓練,老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練,這樣才能做到訓練及時、訓練充分,使學生較快掌握知識。

2、改變只有知識教學,沒有材料教學。 高考無題不材料,如果課堂不進行材料教學,學生就不能形成材料處理能力。

3、改過去只有純知識的'梳理、分析,沒有解讀高考考點及其要求。 每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、進行考情預測和模擬訓練。以高考的感覺 和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位,也不能充分調動學生的興趣,啟用 學生的思維

此外,在複習過程中還將根據學生掌握的具體情況,進行調整、改變、充實,使複習效益最大化。

高考政治複習計劃 篇2

第二輪複習期間,和理科相比,文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間,還是要以課本為依據,把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀後從微觀,例如政治學、哲學、經濟學是宏觀;在哲學裡面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論,在辯證法裡有聯絡、發展、全面、量變、質變、內外因等理論,這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內容,自己做有自己做的好處,可以增強記憶能力。在此基礎上在同時進行熱點進行專題研究,雙管齊下。

在這個階段切忌浮躁,不要覺得做什麼都沒意思,做什麼都無所謂,這是很危險的。應對高考,此段時間是關鍵,作為科任教師其複習可以從以下三方面著手。

1、加強理解《考試大綱》

要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其範圍,各個知識點之間聯絡和區別。正確理解各個知識點,理清知識脈絡,對於應對高考是十分必要的,因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從歷年高考來看,政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點,其中有些試題是明確考查學生識記能力的,有些是明確考查學生理解能力的,儘管題幹中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。

2、圍繞熱點問題分析思考

如果說上學期學習,主要是圍繞知識點學習,使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現,那麼第二輪複習則恰恰相反,應以社會重大時政熱點為中心,去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點,以便對此熱點事件進行分析和評價,提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特徵的學科,高考試題必然會反映國家意志,重大時政熱點必然是高考試題的重要物件,學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點,是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時,應進行篩選,主要依據是:中央在理論時間上的重大突破點,即與所學知識有關的新提法、新思路;國內外重大事件的時效性,即誰最近熱,誰最熱;發生在我們周圍似乎是小事,卻又關係到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料,透過一定的切入角度,用所學知識去分析和評價。

3、主動關注高考動向

近兩年來,政治高考試題更多出現開放式、研究性考核內容,考核學生蒐集和處理資訊、獲取新知識、分析解決問題,交流合作和創新等方面的能力,考核學生思維過程的合理性,這又提醒我們要關注高考新動向。在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習,參與社會實踐方面的經驗,以便更好地應對。

4、加大學生考前的心態培養

高考不僅僅是知識點考察,而且是各項能力的歷練。所以,培養學生正確的應考態度和方法也是分重要,要讓其能正確的面對高考,從而取得更好的成績。