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農村小學世界讀書日活動策劃案

農村小學世界讀書日活動策劃案

摘要:讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,建立良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動,活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。

農村小學世界讀書日活動策劃案一

一、活動目的:

啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積澱文學底蘊,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

二、活動目標:

1、透過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、透過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。

3、透過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。

4、透過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組:

組長:崔進超 副組長:趙振花 胡尚德 組員:全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍:

1、在每隔三週升旗儀式上讀透過多種形式,(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。

2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好牆報,適當佈置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設定些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

五、主要讀書活動:

(一)教師讀書活動

1、 “漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。

2、“暢遊書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經典,詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導並激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數為300字500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創意。(範圍:五六年級學生)

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友,並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書資訊卡”,包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本資訊及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實措施:

1、時間落實。我校各年級每週開設1節閱讀指導課,並列入課表,專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法,每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構,並將學生分成若干個書友隊,設隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閱的圖書,保證學生有書可讀,有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵,習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓儘可能多的學生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能。活動的.形式多種多樣,如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評,定期出版讀書手抄報等。予以公佈表揚表現好的學生,滿足學生的榮譽感,激發其閱讀的積極性。學生透過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

農村小學世界讀書日活動策劃案二

一、指導思想:

讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,建立良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動,活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。

二、活動目的:

1、透過活動,激發師生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,並從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。

3、 透過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號:

我讀書、我快樂、 我成長

與書同行,收穫林小滿園書香

讀一本好書,交一個朋友。

讓讀書成為習慣;

書籍點亮人生,書香洋溢校園;

營造書香校園,打造人文東小。

多讀書,讀好書,會讀書

與經典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。

四、活動時間:

20XX年11月10日----20XX年元月1日

五、活動內容及安排:

(一)日常活動安排

1、組建班級圖書角, 以班級為單位,開展“人手一本看百本”活動,並藉助此活動,繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由班級圖書管理員統一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養學生愛護書籍的意識。

2、開展徵集名言,製作書籤活動(老師和學生) 把優美的名言製作漂亮的書籤,激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張,評比展示,並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個)

3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今後各教室後邊,每期黑板報開闢一個有關讀書的欄目,如本週薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

4、開展優秀讀書手抄報展評活動:發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)

5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”徵文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的徵文比賽。(讀書心得 感想都可以)

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。透過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等,(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,本屆讀書節不參與比賽,將在下次讀書節中進行,這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理,同時也要求學生養成收集的好習慣,屆時學校將評出 古詩積累小能手)

(二)展示階段

1、集體美文誦讀活動 : 以班級為單位開展,要求教師和學生共同參與,採用領讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,利用晨讀、活動課等時間,培養學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽,評選優勝者,學校給以獎勵。 2、讀書成果活動展示:每班一張展臺,展示內容可包括:讀後感,讀書卡,讀書小報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業,書籤,摘抄精華,字畫作品,課本劇劇本,讀書筆記等。

3、表彰活動

(1)評選“個人最佳書籤獎”;

(2)評選“個人優秀讀書手抄報獎”;

(3)評選好書伴我成長最佳徵文獎(教師和學生同時參加)

(4)評選“集體誦讀獎”;

(5)評選書香班級獎。