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《一粒種子》教案

《一粒種子》教案

《一粒種子》教案(一)

教學目標:

1、懂得種子發芽需要一定的條件,獲得一些簡單的植物生長的知識。

2、學會本課的生字,認識酉字旁,理解“種子、泥土、暖和”等詞意。

3、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個句子。

4、能用自己的話說說種子怎樣才能鑽出地面。

教學重難點:

重點:知道種子發芽的一些條件,理解一些新詞意。

難點:用自己的話說說種子怎樣鑽出地面。

教學準備:投影,磁帶,種子及泥土。

課時:三課時。

第一課時

要點:透過看實物或看圖說話,初讀課文,瞭解種子發芽需要一定的條件。自學生字詞,指導寫字。

一、揭題。

1、讀題、質疑:說說讀了課題,你想知道什麼。

2、說說你知道種子是怎麼發芽的呢?

二、初讀課文,初步瞭解課文大意及生字教學。聽錄音範讀課文,說說課文主要內容是什麼?

1、聽錄音,標出段落。

2、說說種子怎麼樣才鑽出地面。

3、輕聲讀課文,把生字詞多讀幾遍。

4、指名分段讀、評議。

5、卡片抽讀生字詞。

A、讀準字音。醒xǐng

暖和hua

挺tǐng

泉quán

B、說說哪些字難寫難記。

C、指導書寫,擴詞練習。

三、朗讀指導。

四、小結

五、作業

1、朗讀課文。

2、抄寫生字。

3、擴詞,完成課後作業第二題。

第二課時

要點:講讀課文,懂得種子生長的三個基本條件,能用自己的話說不得說種子,怎麼樣才能鑽出地面。

過程:

一、複習

1、讀課文

2、讀生字、詞語。

二、學習第一段。

1、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個詞用得物別好?

“睡、醒”用知這裡有什麼好處?

“睡、醒”各是什麼意思。

2、說說種子怎樣才能醒過來。

3、挺一挺指什麼?

三、學習第二段。

1、自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外,還需要什麼?

2、“喝水”為什麼要喝水呢?水從哪裡來呢?

3、“又”說明了什麼?

4、指導朗讀。

四、學習題3-8段(分學習小組)

1、分角色自由朗讀3-8段

2、討論:說說你學懂了什麼?哪些不懂?討論下面的問題如何解決?

A、這部分是誰和誰的對話?

B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。

C、從什麼地方“看出熱鬧”。

D、種子為什麼會問這些問題。

E、如何朗讀?

四、小結:種子看到了一個怎樣的世界。

六、作業

1、讀課文。

2、完成課堂作業第三題。

3、完成課堂作業第二、三題。

第三課時

要點:完成第九段的學習任務,總結全文,完成課練人業,背誦課文。

過程:

一、複習鞏固。

1、朗讀課文。

2、聽寫生字新詞。

3、指導完成課後作業第四題。

二、學習第九段。

1、自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個詞相對應。(黑)

光明的近義詞(光明)反義詞(黑暗)

2、小種子如今成了什麼樣?

3、她看到了一個怎樣的'世界?

三、指導全文朗讀。

四、指導背誦。

1、自由背。

2、說說怎樣背得快。方法指導。

3、同桌互背。

4、指名背。

五、說話訓練。

除了課文裡寫到的春天熱鬧景象,種子還看到什麼?充分展想象,描述春天絢

麗多姿的景色。

六、全文小結,說說小種子生長過程所需的條件。

七、作業。

1、背誦全文。

2、完成課堂作業。

板書:

8、一粒種子

暖和(春光)

喝水(春雨)挺一挺

鬆土(空氣)

《一粒種子》教案(二)

教學要求:

1、認識生字12個,積累詞語11個詞語和句句子。

2、正確朗讀課文背誦課文最後兩小節。

3、知道種子通常在春天發芽長大,初步瞭解種子發芽需要一定的溫度、水分和空氣。

教學重點:

1、識生字12個,積累詞語11個詞語和句句子。

2、正確朗讀課文背誦課文最後兩小節。

教學難點:

知道種子通常在春天發芽長大,初步瞭解種子發芽需要一定的溫度、水分和空氣。

教學準備:生字卡片媒體錄音

教學過程:

一、情境引入課題:

1、師:老師這裡有一段很優美的文字,想請大家來聽一聽,並且告訴老師這段文字描寫的是哪一個季節的景色。

教師朗讀:

小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。pincai.com園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。(春天)

2、師過渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花開了,柳樹綠了,瞧,種子也從泥土中醒來了,聽,他在說著悄悄話呢!讓我們開啟課本,聽聽種子在和誰說話,他又說了些什麼?(出示課題:一粒種子)

二、檢查自學的生字詞語:

1、遊戲一:點泡泡(檢查詞語掌握情況)

2、遊戲二:照鏡子(書空“泥、粒、渴、喝”)

三、學習課文:

1、師:我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀。(學生輕聲讀課文)邊讀課文思考:課文裡幾次寫到種子“挺一挺”?用線劃出。

2、學生交流:

第一次“挺一挺”(學習課文第一小節)

(1)組內朗讀第一節

(2)做動作,演一演

第二次“挺一挺”(學習課文第二小節)

(1)指名讀第二小節。

(2)演一演

(3)種子覺得很舒服,會說些什麼?

第三、四次“挺一挺”(學習課文第三九小節)

1、默讀37節:這幾節寫誰和誰的對話?

2、介紹“蚯蚓”:你聽說過蚯蚓嗎?它有什麼特點?

3、板書:鬆土(空氣)

4、學生字:咱呢

5、分角色朗讀

6、學習八、九小節

(1)師:是啊,春天這麼熱鬧!課文中是怎麼描寫春天熱鬧的景象的呢?

(2)自由讀劃出寫春天熱鬧的句子

(3)種子聽到外面這麼熱鬧,他怎麼說?

比較句子:我要出去!

啊,我要趕快出去!

3、思考問題:

師:透過剛才的學習,聰明的小朋友你們知道種子發芽需要哪些條件?(水、空氣、陽光)

4、小結:小作者根據種子發芽需要溫度、水分和空氣三個條件。用擬人化的寫法寫了這篇科學通話。四個“挺一挺”敘述了種子發芽生長的全過程。

四、讀寫結合的拓展練習:

完成“說一說”

種子鑽出地面以後,會看到什麼呢?加上動作,說一說,寫一寫。

板書

1、一粒種子

暖和(溫度)

挺一挺

喝水(水分)

又挺一挺

鬆土(空氣)

又挺一挺

又挺一挺