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《一粒種子》課堂教學設計

《一粒種子》課堂教學設計

教學目標

1、學會課文中10個生字,知道“挺一挺、舒服、鑽出來、熱鬧”等詞的意思。

2、瞭解種子的生長過程,感受生長的快樂。

3、懂得種子發芽需要一定的條件,獲得一些簡單的植物生長的知識。

4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個句子。

教學重點:學會課文生字詞,有感情地朗讀課文。

教學難點:瞭解種子發芽的條件和經過。

教學安排:3課時

第一課時

一、看課題提問

看到這個課題你最想知道什麼?(種子是怎樣長大可的?……)

二、聽配樂朗讀課文

1、你都聽明白了什麼?交流

2、自由讀課文,看還能讀明白什麼?

3、交流

4、填空:課後習題6

三、檢查課文的預習情況

1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。

2、讀生字詞。

3、完成《課堂作業》2

四、鞏固練習

1、記一記自己認為難寫的字。

2、寫一寫生字。

3、熟讀課文。

第二課時

一、複習檢查

1、讀生字詞

2、按課文填空(課後6)

二、研讀課文

1、你能從這段話中讀出種子發芽需要那些條件嗎?

板書:暖和的`天氣

喝水

鬆土(空氣)

2、你樂意當一回種子嗎?為什麼?好好讀讀課文感受一下吧!

3、如果你真是種子,你最希望得到的是什麼?陽光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀,說明原因。

4、交流:第一部分抓住“醒、挺”

第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的”

第三部分是重點

(1)在學生交流後,請同學分別劃出蚯蚓和種子的話。

(2)男女生分讀,比一比,哪邊同學能提出比較有價值的問題。

(3)重點理解種子奇怪的語氣,“招呼”的意思。

三、小結課文

1、到這裡為止,種子已經挺了三次了。我們用朗讀來表現他三次挺的動作好嗎?

2、老師讀,學生表演

3、女生讀,男生表演

4、男生讀,女生表演

四、鞏固練習

1、齊讀1——7段

2、完成課堂作業3

五、熟讀課文

第三課時

一、複習檢查

1、讀生字詞

2、讀課文1——7段

二、學習課文8、9段

1、當種子挺了三次之後,他聽見了什麼?

2、出示句子:春風在唱歌,泉水在唱歌,小鳥在唱歌,小朋友也在唱歌。

3、你能想像一下,他們都會怎麼唱呢?

4、比較句子:春風在吹,泉水在流,小鳥在叫,小朋友在唱歌。

5、練習朗讀

6、如果你是那在地底下呆了很久的種子,當聽到外面的歌聲會想些什麼?(理解“熱鬧”,你還知道哪兒很熱鬧?)

7、指導朗讀種子說的話

8、種子終於又挺了挺身子,他終於看到了一個光明的世界,你能給“光明”換一種說法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界”。

9、齊讀8、9段

三、總結課文

1、你喜歡這篇課文嗎?為什麼?

(把種子當作人來寫,知道了種子鑽出地面的條件……)

2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。

四、鞏固練習

1、聽寫詞語

2、完成課堂作業

五、課外閱讀

1、《選學讀本》《對人類有益的動物——蚯蚓》

2、《新教材》《筍芽兒》