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初三語文備課組計劃

2016初三語文備課組計劃

好的工作計劃有利於我們更好的完成工作。下面是聘才小編收集整理的初三語文備課組計劃以供大家學習。

初三語文備課組計劃(一)

一、指導思想:

以貫徹轉變學生學習方式、探索學生自主學習模式、提高課堂教學效益為突破口,深入學習貫徹語文學科課程標準,全面推進新課程的教學改革,促進學生養成良好的書寫習慣,提高綜合素質。

二、工作重點

1.如何提高課堂效益。

2.深入研討教材,探究教法。

三、主要工作

1.加強理論學習,把課改的教學理念滲透到平時課堂教學。

2.更新教學觀念,加強教學研究。

3.抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

4.注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

5.加強備課組集體備課,集思廣益,商討教學方法,探討處理教學內容。

6.備課組不定期互相聽課,資源共享,齊心協力。

7.從發展的眼光搞好語文教學工作,研究教材,研究教法、學法,以學生為本,紮紮實實搞好教學工作。

8.滲入理解與情感教育,注重研究後進生的轉變,使後進生樹立信心,有明顯進步。

9.搞好考試後的質量分析,認真查詢原因,尋找對策。

10.、推薦參加學校舉行的教學實踐活動人員。

四、日程安排:

第1周:確定教學計劃。

第2周:制定工作計劃 ,確定教學進度,安排階段性測試出題。

第3周:安排組內公開課人員,集體備課;

研討第一次月考範圍及命題思路,確定命題人。

第4周:組內聽課評課。

第5周:組織“我讀書,我快樂,我成長”徵文比賽;月考成績分析。

第6周:十一放假

第7周:統一進度,集體備課;第三次月考出題。

第8周:關於作文教學的研討。

第9周:月考成績分析;討論複習計劃

第10周:完善複習計劃;集體備課。

第11周:組內聽課評課,第三次月考出題。

第12周:“相約好書”演講比賽準備工作;集體備課。

第13周:組內集體探討,共同備課。

第14周:九年級下的上課內容及進度的研討。

第15周:集體備課;第四次月考出題。

第16周:第四次月考分析。

第17周:組內作業教案檢查、督促;集體備課。

第18周:討論考前指導。

第19周:資料收集彙編,備課組工作總結。

初三語文備課組計劃(二)

為了進一步提高我校初三語文教師的業務水平和教學質量,發揮集體教研教改優勢,以《語文新課程標準》為指導思想,結合我校“問題教學模式”課堂教學探索的具體要求,儘快提高全體任課老師的整體授課水平,大面積提高初三語文教學質量,確保來年中考語文成績獲得大幅度提高,特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下:

一、基本情況分析

教師情況:

初三語文備課組共有成員3人,老教師,教學經驗豐富,年輕教師,幹勁足;教研教改熱情高,有利於團結學科隊伍,發揮集體教研教改的優勢,促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

學生現狀分析:

整個九年級,學生在語文學習方面是比較薄弱的環節,自主學習時間,主動學習語文的熱情不高,面臨中考升學任務,我們備課組的教師任重而道遠。

二、集體備課的目標

備課組的教師要認真學習新的課程改革要求,深入鑽研新課標和教材,認真落實教學常規,發揮集體教研教改的`優勢,集思廣益,合理安排各階段的教學進度和教學內容,力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高,確保實現同類學校第一的教學總目標。

三、集體備課的任務要求

(一)、集體備課業務方面:

(1)本備課組教師要力求在思想上高度重視,切實提高認識,轉變觀念,確保集體備課不流於形式。

(2)集體備課要體現大課題“自主、合作、探究”精神和“培養學生主動提出問題的能力”這一思想,並在備課、授課中體現好五點:知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。

(3)備課組集體備課前要做到“三定”:即定中心發言人,定內容,定形式。

集體備課中要做到三段式,然後形成教案,每個人都要暢所欲言,各抒己見,集思廣益。

(4)集體備課中要做到五備:備教材要點;備教法;備學法備重點難點;備作業,練習;備質量標準;並做到五研究:研究重點,研究難點及突破,研究教學方法,研究學法,研究考查方法。

(5)在備課中要做到五統一:統一教學目標,統一教學進度,統一備課內容,統一課堂訓練內容和單元測試內容。

(二)教研教改方面:

集體備課要學習先進的教學經驗,推進課堂教學改革,全面落實“問題研究教學模式”,並在備課、授課中體現好五點:知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風,促進教科研成果向實際應用轉化。每人確保寫一篇高質量的教學經驗總結或論文。

四、工作措施

1、保證每週三下午大課間進行一次集體備課活動,日常工作中主備人備好集體備課預案,集備時間備課組教師集體討論,主備人填好修改意見。

2、主備人根據集體預案及修改意見寫好教學案,影印或列印,保證每人一份,備課組教師做好二次備課,使用完畢後,填好課中改進和教後反思。

3.會反思

①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。

②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

③及時記下學生的疑問,由此進行判斷和分析,找到學生產生問題的根源,然後針對原因予以解答。

④及時記下突發事件的處理方法,分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教案的成功和不足之處,弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。

⑥及時記下失敗的原因。