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  2. 工作總結

初一語文備課組工作總結參考

初一語文備課組工作總結範文參考

20xx初一語文備課組工作總結範文一

本學期,我們語文教研組根據教導處的教學計劃,以培養高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現將本學期的工作總結如下:

一、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業水平。

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。因很多老師兼職,任務繁重,所以教研活動每兩週安排一次,這是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收穫。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,瞭解新教材,為自己今後的教學指路。例如: '中考傳經送寶會'上,上屆初三教師獻計獻策。'課堂教學觀摩',從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創造性地處理教材,並落實到課堂內,落實到學生身上。

透過各級各類學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:語文學科涉及的知識面廣泛,教改對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。根據本校學情,課堂容量不宜太大,要落實一課一得。

二、重視初三迎考工作,凸現合作精神。

初三語文備課組七位老師,都是經驗豐富的中年教師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸的競爭意識,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。

三、平時,認真開展集體備課活動,發揚集體精神,共享彼此資源。

我們的集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念--'以學生為本',盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境,讓學生多動、多思,展開聯想,開展合作學習、探究學習,形成了有'生命'的課堂。教師教學行為的顯著變化,由'灌輸'轉變為'探究',讓學生學得主動,學得有效果。

有時發現了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑑別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在複習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定複習的計劃和方案,然後彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使複習備考的過程能講練結合,有序進行。

四、加強教改與教學科研,積極承擔課題,努力出成果。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課餘時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力,努力提高教師整體素質、最佳化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。

積極開展每週輪流聽課、評課活動,加強評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今後我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發表看法,在評課中還能體現出創新意識。各位教師都要積極發言,互相促進,共同提高。上學期未開課的語文教師,本學期都上了公開課。

每位老師都能貫徹教研組的要求,重視導優輔差工作,努力做到:

(1)輔導要分層次。指導優生要深化知識內容,發揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可採用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

(2)切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

總之,本學期,我們三個備課組在同安一中相對應的備課組幫助和支援下,做好語文教學工作。在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今後,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。

20xx初一語文備課組工作總結範文二

為了全面落實新課標精神,加強備課組建設,七年級語文備課組在本學期做到了更紮實的開展語文教學工作,在教法、學法研究上充分發揮備課組的作用,有目標、有計劃、有步驟、有針對性地提高教學質量。工作開展得有聲有色,但也頗有些遺憾,現將工作總結如下:

一、 落實了常規教學的檢查與管理在本學期的工作中,七年級備課組落實了常規教學的檢查與管理,從備課、上課、作業評改、檢測考試、學生輔導等各方面開展了紮實的工作,各項檢查都能及時達標。

二、教師教學做到精備課、求實效、多交流、常反思。本備課組有許娟、郭華琴、杜斌、張佩玲、於菊芳、王雲娣、郭鳳彩七位教師,都具有獨立備課的能力。教學上有自己的想法,敢創新,積極實踐新課改理念。工作配合默契,各自及時完成自己的備課任務,還互相幫助,複習時,大家共同協作,從不同角度設計安排教學案,幫助學生系統進行期末複習,是一個很好的團隊。在課堂上,教師們注重激發學生對本學科的興趣,結合課本和七年級學生的特點,開展了一系列的重夯實、再學習、多比武的課堂活動,效果較好。

三、只有立足教研,才能提升質量。備課組內加強了集體備課的.力度,找出疑惑點,解決單元教學的要點、難點,並且及時反思上一階段的教學。同時還經常的相互聽課,形成備課組內的教學研討氛圍。力求儘快適應新課標的要求,在減輕學生考試壓力的情況下,提高課堂教學的效果,實現學校“高效率、輕負荷”的目標。

四、在語文學科的活動中既展示了學生的才智、使學生常體會到語文學習的成就感,也形成了良好、和諧的語文學習氛圍,真是一舉多得。

當然,我們在本學期七年級語文備課組的工作中也留有遺憾:

1.課改注重培養學生的自學能力,引導學生從“學會”轉變到“會學”。但是,許多升入七年級的學生早已習慣被動地接受知識,習慣於老師告訴他所謂的“標準答案”。那麼,如何在課改實踐中更好地促進學生從“學會”向“會學”轉變呢?

2.課改強調要關注每一位學生,促進全體學生共同發展。特別是在班級人數達到50人時,甚至超出50人時,怎樣在課堂上有效地關注每位學生,是每位教師都應重視和思考的問題。

總之,語文備課組工作是語文教育教學的生命線,是需要投入大量精力來攻克的永恆的課題。在今後的工作中,我們將繼續緊抓備課組工作,齊心協力、共享雙贏、務實求知,不斷探索,相信備課組工作會“百尺竿頭,更進一步”,更加輝煌燦爛!

20xx初一語文備課組工作總結範文三

光陰荏苒,轉眼已到期末。本學期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學校工作為指導,認真總結、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷促進語文課堂質量的全面提高。現將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下:

一、最佳化教學常規

1、制訂教學計劃

開學一週內各備課組認真制訂好教學計劃。

2、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上,重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程式:個人初備集體研討修正教案重點跟蹤課後交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內容、定中心發言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統一”(統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容)。

(2)授課前認真編寫教案。

(3)做好課後小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。

(4)在本學期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優,一位優減。

3、認真上課

作為語文教學,課堂上我們力求做到:①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”,創設輕鬆、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲琅琅”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。

此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,並對聽課筆記作檢查、評價。

4、規範作業

(1)佈置作業以學生的實際為依據,作業的難度、數量適中,注意作業形式的多樣化及分層佈置。

(2)作文每學年一般不少於14次,其它練筆不少於1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。

(3)教師及時、認真批改學生作業,重視作業講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。

5、搞好分層輔導

(1)、輔導要分層次。指導優生要深化知識內容,發揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可採用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

(2)、切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學評價

(1)、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。

(2)、評卷後統計必要的資料和各題得分率,進行試卷和教學質量分析、講評,並及時查漏補缺,進行鞏固練習在教學常規中,我們立足對教材內容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想透過有效的教學規範,提高教學質量,促進教師專業發展。

二、提高學科成績

去年,教科所設立了教學質量優秀獎,我們教研組三個備課組各項指標,均符合申報條件,學校將三個語文備課組同時送報,這也是對我們教學成績的一種肯定。

這學期以來,學校總共進行了三次測試,每次測試結束,教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,根據各種統計資料,我們分析後,得出以下結論:

1、三個年級語文的總體得分較好,優生率、平均分都高於總分優生率、平均分,但仍不夠理想;

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內);

3、越往低年級,寄宿制班領先平行班的優勢越弱。

針對這些情況,並透過對試卷的仔細分析,我們認為:在今後的教學過程中,特別應注意三個問題:1、重視語文知識的積累,強調語言的運用;2、加強閱讀訓練,既要立足課本,更要面向課外,擴大閱讀面;3、作文要注重基本功訓練,錘鍊能力,提高學生寫作品位。同時,把週六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,或作統一測驗,或作專題強化訓練等,基本統一安排內容,力求不斷提高學科整體成績。

三、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們語文教研組在學校領導的指導下,按照學校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效、有記錄。一學期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:

1、加強教學常規管理,切實針對教學中存在的問題重點研究;

2、加強課題研究,特別是加強課堂教學的研究,以促進課堂教學效益的不斷提高;

3、加強集體備課,切實做到“三定”、“四研究”和“五統一”。

4、上好組內的研究課、公開課、示範課,並加強評課。