大學老師師德師風工作計劃
導語：學校師德建設領導小組，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，研究和部署師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。下面就由小編為大家帶來大學老師師德師風工作計劃，歡迎參考借鑑！
大學老師師德師風工作計劃
為了加強我校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階。造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍。落實關愛每一個學生，關心每一個學生，成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展，結合汪清縣教育局20xx年師德工作要點，特制定我校師德建設工作計劃;
一、指導思想：
以十八大精神為指導，以提高教師職業道德水平為目的，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點，以師德師風建設“示範校”建立活動為載體，以“愛與責任”為核心，踐行社會主義核心價值觀，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。全面提升我校教師師德水平。
二、師德建設任務
引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》，努力實現以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標，在全校教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風帶動教風、促進學風、最佳化行風，使廣大教師成為踐行社會主義核心價值觀的楷模。
三、具體措施：
(一)健全組織，強化師德建設觀念。
學校師德建設領導小組，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，研究和部署師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠人民的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果。認真總結學校黨的群眾路線教育實踐活動的經驗做法，進一步做好建章立制工作，推動教育實踐活動制度化、規範化。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為載體，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。貫徹落實《延邊州教師十不準》、《汪清縣教師職業道德規範十要十不準》、《汪清縣教師違反〈教師職業道德規範十要十不準〉處罰條例》，鞏固“師德師風”專項整治成果，特別是對教育“三亂”、師德失範、違規辦學等方面問題，要始終保持治理的高壓態勢，做到不姑息、嚴查處，把在職教師有償家教問題的整治作為專項整治工作的重點。加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。學期末透過對每位教師的師德表現進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
(二)加強理論學習，提高思想素質。
1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規範》、《延邊州教師十不準》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。
2、進一步強化師德師風建設。進一步以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞全面實施素質教育，切實開展師德師風建設活動。弘揚教師愛崗敬業、誨人不倦、志存高遠、嚴謹篤學、教書育人、為人師表的良好風尚;引導廣大教師自覺加強師德修養，忠誠黨的教育事業，在思想上、政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、率先垂範，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。
3、認真踐行社會主義核心價值觀。要把社會主義核心價值觀的重要內容作為精神文明建設的硬性指標。透過豐富多彩的校園文化、主題班隊活動、板報以及校園廣播站、講故事比賽、演講、詩朗誦等形式，把社會主義核心價值觀牢牢印記在師生的腦海中，開展好“汪清好人引領風尚——培育和踐行社會主義核心價值觀”主題實踐活動，確保培育和踐行社會主義核心價值觀取得成效。
(三)科學謀劃師德主題教育活動。創新師德師風建設載體，開展豐富多彩的主題教育活動，紮實有效地抓好師德建設工作豐富活動載體，開展系列活動。繼續開展“鑄師魂、展師風、重師能、樹師表”師德專題教育活動
1、鑄師魂 。教師要具有“四心”：關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
2、展師風。透過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。
3、重師能。要進一步加強校本培訓，強化教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。同時，要高度重視並切實加強教師思維品質的培養，不斷最佳化教師的思維品質，切實增強教師對課標、教材及相關教育教學資訊的理解能力，和分析處理能力，使教師的教育教學工作更具科學性和實效性。
4、樹師表。教師要實現“一二三四”目標：一強;強化為人師表意識;二嚴;嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神;奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高;高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
5、開展育名師活動。要進一步加大對青年教師的培養力度，提高全員育人水平。透過組織各類學科競賽、展示活動，為青年教師成長搭建更多的.平臺。要繼續重視教師隊伍的梯隊培養，認真組織開展學科帶頭人示教活動，重視骨幹教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。要緊緊抓住各級教研機構組織的賽講活動，鼓勵全體參賽教師積極主動，虛心請教，刻苦鑽研，精心準備，爭創佳績，爭取用三年的時間把我校骨幹教師的比例提升至50%.
6、舉辦“感動延邊最美教師”和教書育人楷模先進事蹟報告會，引導廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師。
(四)完善考核評價制度，確保師德建設實施。
學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。確保師德考核評價過程的執行力和透明度。根據教育局20xx年末對學校師德考核檢查暴露出來的一些問題的反饋，針對出現的問題認真反思剖析原因，結合20xx年師德工作要點制定切實可行的整改措施及活動。教育過程中對照國家、省、州、縣中小學教師職業道德規範的相關要求，做好師德師風自查自糾工作。實事求是地查擺教師貫徹黨和國家教育方針;熱愛、尊重學生;關愛學生全面發展;為人師表、廉潔從教;關心集體、尊重同事等方面的情況。教師師德評價考核結果必須作為教師評優選先、職稱晉級等重要考評依據。不斷完善工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。
(五)健全師德師風建設工作長效機制。展示學校風采,提升學校影響力。
我們要充分利用各種宣傳陣地，發揮社會監督作用，做好校外監督員的聘任工作，向社會公開師德承諾，每學期向家長、學生、社會開展師德情況問卷調查，對發現的問題及時整改，提高師德教育的針對性和實效性。拓展資訊渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典範，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，為學校的可持續發展營造良好環境。