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國學小名士觀後感700字

國學小名士觀後感700字

山東省國學小名士觀後感700字1篇

國學,這個詞對於我們,可能並不陌生,但這名不表明你是否熟悉它,看過這個比賽,讓我真正瞭解了國學的博大精深。這個週末,我觀看了國學小名士的總決賽。裡面的哥哥姐姐都十分厲害,個個都熟讀經詩,你說上句,他們立刻就能說出下句。

第一個環節,初露鋒芒,以國、家二字為主題,詩句中必須有國、家二字。他們都堅持了二十多輪,要是我,恐怕連第一關都過不去。第二組,以親情為主題,句子中須有親情二字。他們同樣很優秀,也堅持了二十多輪。

第二個環節舞文弄墨,幾個提示後,幾位哥哥按下搶答器開始搶答,這些讓我根本聽不懂的題目,對他們卻是小菜一碟,令我十分佩服。

第三個環節,棋逢對手,回答成功一個題,即可下一次棋,題與棋可謂是雙重考驗,想贏得這場比賽可以說是難上加難。可這兩位姐姐卻能從中脫穎而出,足以說明他們的實力。山東省國學小名士觀後感700字3篇山東省國學小名士觀後感700字3篇。

第四個環節,也是冠軍與亞軍之間的對決,但誰是冠軍,誰是亞軍就要從這場比賽知曉了。由評委說出上聯,兩位姐姐對出下聯,這上聯對出下聯可是十分困難,正如評委所說,對好則天衣無縫,對不好,那就只能出局了。經過激烈的爭鬥,最後劉康寧姐姐以優異的成績奪得冠軍。

看了這次比賽,我意識到與優秀選手之間的差距,每天讀一篇好文章,背誦一首詩歌。從小事做起,不積跬步,無以行千里,不積小流,無以成江海,為了國家的明天與希望,一起努力吧。

山東省國學小名士觀後感700字2篇

“誦讀古詩經典,傳承華夏文明”這是我們班黑板報上的一句話,我卻不以為然,那些詩文真的有這麼大的作用?今天看了青少年經典誦讀大賽讓我轉變了自己的想法。

第一個環節是由小選手們根據提出的漢字寫出相關詩句。五個小選手輪番作答,儘管只有5秒鐘的思考時間,但他們沒有一絲緊張,這需要紮實的基礎和強大的心理素質。這種難度的題目,恐怕連我家的“大秀才”——老爹,也答不出來吧。但是,這些“小秀才”一個個對答如流,好像腦子裡有用不完的記憶體一樣, 供他們儲存知識。而且語調鏗鏘,清晰有力,或樸素清雅,或激昂悲壯,讓我充分領略了經典詩文的魅力。

到了下一個環節:道德大考驗。到底是怎麼個考驗法呢?看了規則才知道,所謂“道德大考驗”,其實就是和評委吃頓飯。不過這吃飯也是“機關重重”,他們共有六人,但每道菜卻只有5份,這該怎麼分呢?只見一位大姐姐一進房間便舉著水壺給每個人都倒上滿滿一杯水。另一位哥哥則舉簪夾菜,放入他人碗中,別人也覺得不合適,又把菜夾給別人.先人後己,孔融讓梨,細小處釋放正能量,也許,這也是經典國學的饋贈吧!

當這一集落下帷幕時,我也陷入了沉思:我們同樣都是青少年,生活在紅旗下,都懷揣著或小或大的夢想,為什麼他們卻那麼瞭解古詩詞、知識儲備量那麼多,那樣重禮節、懂道理呢?他們更聰明?不對。他們條件更好?也不對。那到底是什麼呢?我知道了,這是因為他們熱愛國學經典,他們從國學經典中汲取了更多的營養。他們行,我們有什麼不行?老祖宗的東西不能丟。我們應當少年有志,奮發圖強,讀經典文,做儒雅人,以古人之智,加今人之長,完善自己,並影響身邊的人,讓我們的生活更美好。

山東省國學小名士觀後感700字3篇

《國學小名士》這個節目一共有三個環節,一是“我愛記詩詞” ,二是“名家對對碰”,三是“美德大考驗”。

每個專案都對我有很大的啟發。“我愛記詩詞”的規則是,選手們輪流說出含有關鍵字的古詩詞,在時間內回答不出的人淘汰。看完這一部分,我被選手們豐富的知識震撼了,他們一個接一個的回答著,他們口中的很多詩句我都從來沒有聽說過。他們的知識是多麼的淵博啊,我真是比不上他們。

第二個環節“名家對對碰”有三個小朋友分別扮演的古代的文學名人,三個人各代表十分、二十分、三十分,選手們選擇一個小朋友代表的分值答題。上面提出的好多問題出於生活,我卻沒有注意,但大部分選手們卻都回答了上來,真是太厲害了。

在“美德大考驗”環節,選手們在不知情的'情況下進行秘密任務,根據表現評委打分。選手們在為自己的行為做闡述的時候,都非常的能言善辯,說的頭頭是道,非常有道理。讓我聽了之後非常的羨慕,要是我也有這樣的口才有多好。

看完節目後,我不僅僅對選手們淵博的知識感到羨慕,還應該自己好好反思,節目中的選手基本上是初中、高中的人,馬上,我們也就要進入初中,但我們的知識卻那麼的稀少,難道這不值得我們好好反思嗎?

《國學小名士》這個節目讓我收穫了很多知識,我們以後應該多看這樣的節目,為獲得更多的知識而努力!