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英語老師個人工作總結

2017年英語老師個人工作總結範文

進入高三,學生的壓力增大,老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程後的高三,認真研究課標、高考,指導學生備戰高考,是高三年級教師的主要任務。本學期來,本人認真研究學生,關注學生,研究課標,梳理知識結構,有計劃地落實複習任務,順利地完成了教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下:

一、掌握學生情況

這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。文科班的英語基礎很差,為此,我主要是要求他們過關基本的詞彙,多讀課文中的實用句子,同時,堅持進行聽力;理科班學生基礎層次不齊,但他們有學好英語的上進心,我把握好他們的這一心理,抓好教學的'基本環節,他們的成績略有進步並逐步提升。

二、研究課標、高考,認真制定教學計劃

1、認真學習課標及課程教學指導意見,課程標準是落實教學目標、培養學生能力及高考命卷的依據。

2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”,因此有必要認真研究 年的考綱和考試說明,瞭解 年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數。注意收集高考資訊,使高三英語複習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題,以高考經典題為重心,儘量避免“題海戰”.

4、備課組認真制定教學複習計劃,統一教學進度、教學要求,資源共享,切實提高複習效率。

三、有的放矢開展複習工作

依據學情,我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的複習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是“依綱靠本”,注重課本知識複習。認真抓好如下工作:

1、對語法進行系統複習,為學生分析句子打下基礎。

新課結束後,對高中階段的語法進行了系統複習,在複習中,製作了相應課件,精選了練習,為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句子打下了基礎。

2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本複習是學生能力提高的關鍵。在複習完語法知識後即對課本知識點認真歸納和總結,透過練習的形式進行學習反饋。主要是以陝西人民出版社的《創新設計》為主,在對詞彙和句型進行復習後,再培訓學生的閱讀能力。

3、堅持不懈抓好聽力訓練

本期我校徵訂了一套《高考英語聽力訓練》,堅持每週三和週五透過早讀放給學生聽,同時,要求學生記下訓練時間和得分並標出做錯題的題號,這樣,可以促使學生記下自己的訓練檔案,看到自己的進步。

4、強化詞彙記憶和運用。

每天為學生準備有單詞訓練的課件,每兩天對所複習的單元進行單詞聽寫,抓好詞彙的鞏固和記憶,加強基本詞彙練習。

5、認真批閱學生英語作文,推薦學生優秀作品。

本學期對學生的英語作文儘量進行面批,每次週考後,不但給出參考範文 ,同時也選出學生中的優秀作文,進行賞識和評點,這種作法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性,學生在考試中不寫作文的現象減少了。

四、加強學習,提升自身素質

積極聽課、評課,虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法,博採眾長,提高教學水平。瀏覽相關網站,蒐集相關資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

在今後工作中,我會更加努力地完善自我的教學工作,不斷進步與成長。