活動總結報告（通用7篇）
不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？你想知道活動總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的活動總結報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動總結報告 篇1
本次促銷活動時間從2015年5月1日到2015年5月7日，共7天活動時間。經過對本次促銷活動的仔細回顧，現作出如下工作總結：
一、 活動基本情況
1、業績情況：完成預定銷售計劃，與2010年同期銷售基本持平，略有上升;
2、宣傳情況：活動期間，透過媒體、廣告等方式對本次促銷活動進行了大力宣傳，宣傳面廣，力度大;
3、超市佈置：活動期間對超市各個專櫃進行了佈置，工作服也進行了改進，較之以前有一定的進步。
二、取得的成績
1、活動氛圍較濃，積累了一定的人氣，大大提高了營業額，並超額完成任務;
2、禮品實在，顧客易於接受;
3、提高公司在社會上的地位，擴大公司信譽。
三、存在的問題
1、由於準備時間倉促，禮品準備的不夠充分;
2、各樓層專廳促銷活動，不能定期反饋給企劃部，專廳促銷資訊成了內銷檔案，不能起到增加品牌顧客的作用，薄利多銷的目的也成了一相情願;
3、員工對活動的促銷知識瞭解不夠，缺少服務熱情，對促銷活動促進上缺乏技巧和活力，在員工心目中沒有“活動是在大量資金與人力投入下，營業額大幅度拔高”的概念。
四、經驗教訓
1、抓準準確的市場背景;
2、周密的計劃;
3、密切的結合與配合;
4、強悍的執行，強化細節管理，規範員工行為，觸動顧客心靈。
活動總結報告 篇2
一、活動背景：
為配合合肥學院關於“共建文明校園活動”展開，我係已經於近日開展了交通協管活動，這次活動旨在提高學生和行人的交通安全意識，共建一個安全和諧的社會。
二、活動主題：
xx學院建築工程系交通協管活動
三、活動時間：
20xx年11月7日至11月11日（週一至週五）上午7：008：30下午17：0018：30
四、活動地點
xx交叉口處
五、承辦單位
xx學院xx級建築工程系青年志願者聯合會
六、活動人員
合肥學院xx級建築工程系自願參加活動的在校學生
七、主要流程
1、我係志願者聯合會於十一月六日晚在合肥學院北區第一教學樓308教室進行了交通協管活動的志願者培訓會議。
2、十一月七日週一上午七時許，第一批執勤的志願者已經站在了路口並開始執勤。
3、週一到週五的五天裡，共有8組共40人的志願者小隊依次進行執勤活動
八、活動意義
首先：在接受這次挑戰的過程中，增強了我們自身參與此實踐的勇氣、信心和能力；
同時在完成這次實踐的過程中培養了我們的溝通能力、說服能力和組織能力。
其次：它使我們深刻體會到，作為一名交通協管員工作的不易。理解了作為一名“交通協管員”所承受的工作壓力及責任的重大。也讓我們對交警產生了深深的敬佩之情。
而後：這一實踐活動帶給我們的不僅是親力而為的喜悅之情，還真切感受到交通工作者工作的偉大，他們使交通更加暢通，社會秩序更加穩定，人們的生活環境更舒適、方便，社會更加和諧、美好。
最後：學習他們堅持不懈、辛勤工作的精神。作為大學生的我們要積極參與一些社會實踐活動，尤其是有意義的活動。透過自身的實踐活動，充分去了解社會。並且，以一種作為當代大學生青年所具備的熱情，去關心社會和關愛社會崗位中孜孜不倦的工作者。不管他們扮演的是何種角色，我們都要以一種理解與關注的態度去看待他們，支援他們。這是我們每個大學生的責任。
九、活動感想
雖然志願者們都是剛剛進入大學不久的新生，在以往的學習生活中基本沒有參加過任何由學校阻止的社會活動，但這一次的交通執勤活動，所有的同學都積極熱情，精神飽滿，專心的做好自己要做的事，及時制止並勸導行人。在他們執勤期間，基本沒有行人闖紅燈。即使初冬的早晨比較冷，可這並不能阻止志願者們去完成他們的任務。每次執勤時間為一個半小時，但是大部分志願者都超過了這個規定時間，他們用自己的熱情向市民宣傳交通法規，正在用自己一點一滴的努力改變市民的交通安全意識。志願者們成為了城市道路上一道靚麗的風景線，讓整個城市沐浴在文明和諧的交通中。
確實，這次活動中，我們的志願者不僅服務了他人，同時自身也得到了很好的教育。有的志願者這樣說道，當他站在擁擠的人行道上時，他才深刻地感受到，在交通方面我們的社會道德還沒能很好地與交通法規相配合。這可能就是形成了交通執法難，交通環境差的社會根源吧。同時他表示透過這次活動，他對遵守交通規則的認識提高了一個新的層次。很多志願者多從這次活動中，感到大學生對社會的責任，尤其是在普及文化，倡導文明方面。他們表示“共建文明校園活動”改善的不只是交通，更重要的是在一個方面對我們現有的社會公德和公民素質的改善。
其實，維護良好的交通秩序還是需要靠我們每個人的自覺，不講交通秩序，又不聽協管員指揮，損人也不利己。我覺得應該讓更多的人加入到交通協管員志願者的隊伍中來。一方面經過親身體驗，讓大家能真正感受到作為一名交通協管員的艱辛，從而能理解、支援交通協管員的工作；另一方面，透過大家的努力，共同來維護社會公共秩序，為城市建設美好的未來出一份力量。
活動雖然有些辛苦，但是每當我們阻止了一個行人闖紅燈的時候，我們的內心就會產生一種難以形容的成就感和自豪感，不僅僅是完成任務，盡了責任，更是避免了可能發生的一場災難。但是，總是有人會當我們不存在或是不聽勸告，依然我行我素的去闖紅燈，和疾馳在路中的來來往往的車輛爭奪生存的空間，每當看到這種畫面，志願者們會感到深深的遺憾。所以，每一位同學都很認真、積極的勸導急於離去的行人。我們的任務是勸導行人遵守交通法規，保護自身安全，但是，有許多車輛也無視紅綠燈，不遵守法規，給我們的執勤帶來了許多不必要的麻煩。
在這五天的執勤時間裡，也有不少行人前來問路，雖然我們理解的資訊甚少，但我們還是盡我們最大的能力去幫助他們，所以我希望在以後的的服務活動中能配有地圖，這樣，有人問路的話，我們也可以馬上給予解答，從而使更多的人得到幫助，他們高興，我們也高興，這完全符合我們志願者無償服務於人民的宗旨。
十，活動出現的問題及解決辦法
⑴、穿戴問題
雖然大部分人員都穿著整齊，佩戴正確，但仍有少數人員佩戴出現一些錯誤，這也是我們的疏忽造成的。
解決辦法：執勤前，組長需要對每位執勤人員進行著裝檢查，不能有遺漏。
⑵、考勤問題
由於早晨的氣溫有些低，有些志願者未能及時趕到，出現遲到現象。
解決辦法：組長需要提前安排集合時間，避免成員遲到，必要時打電話催促一下。
⑶、執勤態度
在執勤期間，有些志願者沒有揮動手中的旗幟來阻止或放行路人，只是站在那裡看紅綠燈，顯得有些無所事事。
解決辦法：組長一旦發現有這種情況，應馬上予以勸導或者警告，既然有工作，就要認真的去做，這是對自己和大家負責任。
⑷、人數問題
執勤的路口是八個出入口的四條斑馬線，因此，執勤小組的四個人無法忙的過來。解決辦法：看守人流量較大的幾個路口，放棄其他的地方。
活動總結報告 篇3
經歷了夏末的如火如荼，我們迎來了秋的成熟與收穫。伴隨著遠端研修學習的深入，我們進入了最後環節的衝刺——研修課例打磨。近一個月的課例打磨活動結束了，在這次轟轟烈烈的活動中，大家忙碌著、快樂著，收穫著。教師的教學能力有了提高，研修組的整體教學水平也有了跨越式發展。現將我組活動總結如下：
一、為磨課活動奠定堅實基礎
教師的專業發展離不開“實踐反思、同伴互助和專業引領”，而磨課則是這“三位一體”的綜合體現。在研修專家的引領下，我們積極參加組內的磨課活動，研修組長任風田給我們做了細緻深刻的解讀，為“以讀為本”導讀策略研究教學明確了方向。我組教師利用課餘時間，對研修學習內容進行消化吸收，反覆研討，大家清晰認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素養提升的過程。於是，組內每位老師都自我加壓，主動學習，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎。
二、立足實際，制定計劃。
本次研修的集體磨課統一採用“三次備課兩輪打磨”的基本式，任風田組長帶領組內成員認真討論制訂切實可行的計劃，確定課例研究目標任務、要研討的問題、確定由朱莉老師執教，對五年級上冊《莫高窟》一課進行打磨，落實其他成員的工作任務、做好全程時間安排，
填好磨課計劃表。我們將如何堅守語文字質，實現“由教教材到用教材教的轉變”?怎樣將“教的課堂”轉為“學的課堂?”如何進行有效指導?等幾個方面作為研究的重點。合理安排活動時間，為磨課提供保障：由於組內教師多數是班主任，因此磨課時間的安排，我們也做了調整，磨課活動大聚，小聚隔幾天穿插進行，聽課時全部到多媒體教室，課後接著評課，利用校內AM交流進行的多一些。
三、磨課的實施階段
對於此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，採取了“六步驟教研法”即：個人備課——小組討論——課堂觀摩——教後研討——二次試教——反思總結。
第一階段：備課
要磨出精品課，就必須鑽研教材，瞭解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。我們每位教師挖掘自己的潛力，獨立構思教案：上網查詢資料，撰寫教案，製作課件，反覆推敲，幾經斟酌，深入到每一個細節。同時充分利用集體備課時間集體研討，精益求精。從教學目標的確立、教學重點的體現、教學過程的設想、教學中突發事件的應對等方面反覆思量，看哪些地方是可以配合教學過程的，哪些是需要改進的，力求做到既要培養學生的綜合素養，又要切實為教學內容服務。
第二階段：教學設計的交流完善。
交流完善教學設計同樣是為上課做準備，目的是集大家的智慧共同感受整個教學流程，教學目標的設定，重點的理解，難點的突破，
教學環節的銜接，教學策略的實施，教學問題的預設等，每位教師圍繞自己的教學設計進行說課交流溝通，達成共識。20xx年9月23日上午，在第四實驗小學微機室組內成員對教學設計進行了集體交流研討，使教學實現了第一次大的飛躍。朱莉老師按照交流討論中出現的問題進行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
第三階段：上課、聽課、評課、釋出觀課報告。
1.上課。教師按照備好的教案進行第一次上課。
2.聽課。第一次試講後，我們群組成員再次進行了磨課研討。對課的教學目標、教學過程等各個環節進一步敲定之後。最終我們確定從學生學習、教師教學和課堂性質三個方面觀察這節課的有效性與目標達成度。學生的學習又分為傾聽、互動、自主達成四個角度，教師學習又分為教學環節、指導、對話和反饋四個角度。每個角度又有不同的觀察指標，分別設計不同的觀察量表。每個群組成員分別承擔一個觀察角度，在第二次試講時進行課堂觀察和課後分析討論。
3評課。評課是磨課活動的重要環節，是教師艱苦的反覆修正的一個過程。在評課時，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見、心得、體會。大家會從不同的角度來分析這一堂課，我們要求聽課者把發言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見更切合執教者自身的素質，哪些看法可能更適應將要施教的學生，這就有了比較的可能、選擇的餘地。從中，教師自然會深切地感悟到要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比，不僅讓執教的老師看到了自己教法、學法、
課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加註意自己上課時的這些方面，對大家的課堂實踐都有很大的幫助。本次磨課中執教的朱莉老師以情感喚醒情感，用心靈點燃心靈。透過不同形式、不同層次的朗讀，將語言文字的訓練落實到詞句並上升到整體，並將悟出的感情透過表情朗讀來表達，從整體上培養了學生的語感能力。這節課，大處著眼、小處著手的教學設計，以及老師全身心的投入給組內成員留下了深刻的印象。朱莉老師說，是酸甜苦辣的磨課，提升了自己對語文課堂的認識，錘鍊了自己駕馭課堂的能力。
4.觀課報告。觀課老師在觀課同時，要做觀課記錄，課後要對觀課記錄進行整理、補充和分析，寫出觀課報告。
5.第四階段：教學反思。
光是單純的上研討課或單純的與教學同伴進行分析，沒有每位教師發自內心的體會和感想，再多的“磨課”也是達不到提高教學素養和教學能力的!課後多反思，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話，反思每節課學生是否得到發展，目標達到度怎樣?每個環節達成的原因是什麼?沒達成的原因是什麼?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發展，螺旋上升。長期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學生。執教教師朱莉不僅在課後進行體會，還把上課過程中的“優”與“缺”進行言語組織，認真寫好課後反思，為大家的教學活動積累珍貴的資料。
四、磨課收穫
本次磨課活動時間雖短，但整個磨課的過程卻給了我們很多的啟發和收穫。
1.營造了濃郁的教研氛圍
教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個人教學成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發表自己的見解、觀點。一到議課這一環節，教師們往往是經常忘了時間，彷彿是有說不完的話。辦公室裡、茶餘飯後老師們的話題都是磨課。
2.促進了教師成長
磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學生及聽課教師的檢閱。如何沉穩、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。
3.磨課磨出教師的創新精神
磨課有個人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學生實際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創意，使得聽課學生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創新。因此，教師們在備課時拼命查詢各種資料，對課堂教學過程重新整理並滲入自己的創新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創新的火花，合理的借鑑又是創新的開始
活動總結報告 篇4
乘著省培201x骨幹教師集中培訓的東風， 我有幸成為河南省骨幹教師培訓班的一員，這給我提供了再學習、再提高的機會。一個月的培訓學習轉眼就要結束，這次培訓具有內容豐富、形式多樣、思想前瞻、見解獨到的特點，專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。此前，我也曾出去培訓過，但都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、創新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增強了我努力使自己成為科研型教師的信心，給我以強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我對培訓的總結與體會：
一.觀念更新刻不容緩
過去一直滿足於現狀，認為自己有較強的駕馭教材的能力，完全能勝任教學工作，透過培訓學習使我充分的認識到，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師必須要為解決教學中的問題而進行的研究，必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力，不能為了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，更重要的是還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
二.終身學習的決心更加堅定
透過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，現代教育理論正猛烈地衝擊著各學科的教學。在網路理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教
學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用現代教育條件，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教學相長、共同進步。
三.培訓使我以更寬闊的視野去看待我們目前的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑
專家的講座讓我從理論到實踐，從傳統到現代全方位瞭解教育的現狀，使我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。
四.培訓更加堅定了我踐行教學改革的決心，做教育改革的堅定實踐者
教育改革雖然進行有段時間了，也取得了不小的進展，但問題依然不少，更何況社會的複雜性和多變性決定了現改革是永無止境的，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。培訓使我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，
反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。
今後，我將會把這次培訓獲得的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我的教學實際，及時調整教學思路與方法，並積極地為學校的建設和發展出謀劃策，學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業的'發展中大放光彩。
活動總結報告 篇5
12月29日下午，我們三年級二班舉行了慶元旦，迎新年班級聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開端應用業餘時間排練文藝節目。為了突出我園的特點、為了能讓孩子們膽大表現自己，讓家長看到自己孩子的前進成長，我們聯接聽說讀、禮儀教育編排了許多出色的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的前進受到了家長的一致好評。
下午一點半左右，家長們已經陸續到學校，班級聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!本次活動重要以幼兒才藝展示為主，大班的特點"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點告訴你”、舞蹈"動感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動推向了高潮。形式多樣的遊戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們靈敏的思維才能和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢於競爭。家長們給予熱烈的掌聲和激勵的眼力，孩子們充分體驗到了成功的驕傲感。
全部家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《矇眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡樂，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。我們的班級聯歡活動中還穿插了英語歌表演、特點活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的快樂。歡樂的時間總是過得特別快。離開的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成績感。
在活動中我們遵照面向全部同學，讓每個孩子得到鍛鍊，縱情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。全部活動充溢生機，充溢激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以後工作的動力和努力的方向。
我們三年級二班透過此次親子活動為了進一步提高園所的質量,增進了孩子和家長的聯絡和溝通,讓家長不斷的獲取了新的教育理念和資訊,改善了家庭教育方式;增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在學校的生活學習情況;瞭解同學的教育工作，能主動配合，做到互動;增進了親子間的情感,培養了孩子在成人面前大膽表現自己的能力。
活動總結報告 篇6
為了積極響應海鹽縣委組織開展的“紀念海鹽縣解放60週年萬人長跑健身活動”，繁榮公司於5月8日，由50餘人組成的方隊，身穿統一運動服，手握繁榮公司宣傳口號，在沈舜堯總經理的帶領下，邁著整齊的步伐，雄赳赳、氣昂昂地向縣體育中心進發。
為了搞好本次活動，公司領導高度重視，提前一週就開始準備，並就組隊、服裝、口號、解說詞、訓練等作了分工落實。由於前期準備工作充分到位，因此今天整個活動進展得有條不紊，展示了我公司良好的精神風貌和身體素質。
活動中，隊員們手持“繁榮太陽能，讓世界共享繁榮”的旗幟，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，以飽滿的熱情、精神抖擻的狀態出現在長跑隊伍中。在長跑過程中，同志們發揚了團隊合作及拼搏精神，互相鼓勵，口號一致，“繁榮繁榮，共享繁榮”，街道兩旁的觀眾都為我們的口號鼓掌，每一個我們經過的地方，都響徹著我們繁榮公司的口號。大家步調一致，聽從指揮，沈總在前面帶隊，沒有一刻停息，不斷給我們加油鼓氣，讓我們整個隊伍一致向前。所有參加隊員，盡全力跑完了全程，磨練了意志。
勝利回到體育館那一刻，隊員們都為自己的毅力感到自豪，為自己堅持到底而鼓掌，為作為這個佇列中的一員而驕傲。當電臺主持人，採訪剛跑完的沈總時，還記得沈總的第一句話是“很開心，這次活動很有意義……”雖然是簡短的感受，但卻說出了我們所有參加隊員的心聲，這次活動給我們帶來的是飽滿的熱情、昂揚的鬥志、不斷前進的步伐……
活動總結報告 篇7
十一月的早上，我係應南陽理工學院要求，舉行201X級的第一次升旗儀式。從這次升旗儀式中我們學習了學風建設的重要性，怎樣加強學風，以及提高同學責任感意識。 這次升旗儀式，我們組織部做好了充分準備額，提前給各班進行通知，同時組織部員開會，通知升旗儀式的時間，地點和注意事項。在升旗當天，早上6點，我們部所有人已在圖書館門口集合完畢，開始對每個人的負責班級進行細分。各部員拿好考評表，同時帶領各班到指定地點整隊，並進行了各班的出勤情況統計和紀律考評。
這次升旗儀式比較成功，同學都按規定時間準時到場，各班委也做好了模範帶頭作用。此次活動不僅加強了學生對愛國之情的加深，同時，同學們體會到了：學風是學生在學校學習過程中所表現出來的一種精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響後逐步形成的行為風尚。學風是一種無形的力量，它透過潛移默化的作用方式對人才培養質量起著重要的作用。
學風是大學生在一定人生觀，學習動機，追求目標的支配下，在學習態度，學習風格，學習精神，學習方法等各方面的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習，積極進取；良好的學風是凝聚力，有利於培養我們的集體主義觀念。所以，加強學風建設是一件很有必要，也是一項長期要堅持的事情。
大學時走向社會的基石，在大學的學習過程中，我們應當為將來的發展打下堅實的基礎。如圖書館，電子閱覽室等拓寬自己的知識面，加強自身素質，而不能沉溺於網路遊戲而荒廢學業，頹廢的浪費青春年華。對於專業課的學習，更要努力充實學習內容，加強實踐動手能力，在實踐中強化理論知識。培養文明的生活和行為方式，時間觀念，自控能力，公德意識，團隊精神和集體觀念，努力建設和和諧學習氛圍和宿舍，班級環境。
國旗和國歌是一個國家的象徵，參加升國旗儀式是對師生進行愛國主義教育和國防教育的重要載體。為大力弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，推進校園文化建設，我院將在圖書館門口舉行升旗儀式；大力宣傳和教育大學生學習崇高的愛國主義精神，正確認識個人與集體、國家之間的關係，實現自身社會價值及個人價值、增強國家凝聚力、戰鬥力。使同學們真正認識到國事、家事、事事關己。
這次活動，對我們組織部也有同樣深刻的影響力，希望在今後的日子裡，我們能夠將工作做得更加出色。