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小學語文名師作文課堂實錄

小學語文名師作文課堂實錄

小學語文作文教學的重要性是老師和學生都無法忽視的,作文教學能夠幫助學生提高寫作能力,也能夠讓學生學會表達自己的內心世界,分享了小學語文作文的課堂實錄,歡迎參考!

課前交流

師:說個題目給大家聽。前幾天一個朋友說給我聽的,可有意思啦。想聽嗎?

生:想。

師:拿起筆,開啟本子,記:如果1=5,2=25,3=125,4=625,問:5=?

生:(拿起筆計算。)

師:好了嗎?誰來回答?

生:5=3125

師:算得特別準。都是這樣嗎?有沒有不同的答案?

(生思考)

師:看看第一行:1=5,讀讀看,倒過來再讀讀,5=?

生:5=1

師:你明白了什麼?

生:看問題不能只從一個角度入手。

生:有時候,不要只按固有的思維去思考問題。

生:思考問題,要敢於創新。

師:一個小小的題目,讓你們明白了這麼多。1=5,5=1,是運用了我們的什麼能力?

生:觀察能力。

(師板書:觀察)

師:然後還要經過大腦的——

生:思考。

(師板書:思考)

師:你現在對王老師有沒有疑惑?

生:你明明是語文老師,為什麼要講數學知識?

師:數學課有沒有語文?有沒有作文?

生:有。

師:讓我們帶著觀察,帶著思考,走進今天的課堂。

師:上課!(師生問好)

課堂指導

(師出示三個三角形)

師:你看到了什麼?

生:我看到了三個三角形,分別是直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形。

師:說得很清楚。你還看到了什麼?(生思考)

師:比如說顏色?

生:我看到了三個三角形,是粉紅色的。

師:你怎麼說,才能把你看到的三角形的顏色,數量,形狀等講清楚?

生:老師拿出了三個粉紅色的三角形,一個是直角三角形,一個是鈍角三角形,還有一個是銳角三角形。

師:把你看到的說出來,這就是表達。(板書:表達)

(收起三角形)

師:我們現在玩一個小遊戲。老師拿一個三角形,只露出它的一個角,你猜是什麼三角形。準備好了嗎?

生:準備好了。

師:我開始了?

(生點頭)

師:(故作神秘狀)我真的開始了?

(生紛紛偷笑)

師:此時此刻,你什麼心情?

生:我很疑惑,不知道老師賣什麼關子。

生:我很激動。

生:我很緊張,不知道自己能不能猜對。

師:同學們的表情都不一樣啊。你注意到了嗎?

生:有的.同學瞪大了眼睛,有的同學託著腮幫子。

師:觀察得真仔細了。這次我真的開始了,你們可要仔細看,仔細聽,看誰有一雙火眼金睛。

師:(拿一個三角形,只露出一個直角)什麼三角形?

生齊:直角三角形。

師:(又拿一個三角形,只露出一個鈍角)什麼三角形?

生:鈍角三角形。

師:老師露出三角形的一個直角,你們聽到了什麼?你看到了同學們什麼表情?

生:老師露出三角形的一個直角時,同學們都迫不及待,一起喊:“直角三角形!”有的同學還很興奮。

師:我可不明白,為什麼你們這麼快就能準確判斷是什麼三角形。

生:因為直角三角形只有一個角是直角。鈍角三角形只有一個角是鈍角。

師:也就是說,有一個角是直角的三角形——

生:就是直角三角形,有一個角是鈍角的三角形就是鈍角三角形。

師:我明白了,直角是直角三角形的本質特點。鈍角是鈍角三角形的本質特點。那麼,你似乎明白了什麼呢?

生:我們看待事物,要抓住這個事物的特點。

生:我們看任何事物,不能盲目,要抓住關鍵,這樣才能把事物看清楚。

師:拿起筆來,記下這個小遊戲的過程中,你最想記下的東西。一個詞,一句話都可以。

(生動筆寫)

師:你記下了什麼?

生:我們看待事物,要抓住特點,才能看清楚,看得全面。

生:我記下一個詞:特點。

師:看到一個角,你就真的能猜出是什麼三角形嗎?我再來試試,相信自己嗎?

(師露出三角形的一個銳角)

師:為什麼舉起的小手猶猶豫豫?

生:不敢確定。

師:和同桌商量商量。

(生議論)

師:你確定一個。

生:我猜是銳角三角形。

生:我覺得應該是直角三角形。

師:揭秘的時候到了。(慢慢拿出直角三角形)

你注意到同學們的表現了嗎?

生:猜對的同學興高采烈,猜錯的同學垂頭喪氣。

師:這一次,你又明白了什麼?

生:觀察事物不能片面去看。只看一個角,就容易被表面現象所迷惑。

生:不識廬山真面目,只緣身在此山中。

師:假如你回去告訴別人你的收穫,你想說什麼?一個遊戲?一堂課?一個人?一個結論?

生交流

師:如果讓你給這篇文章擬一個題目,你怎麼擬?

生:一個道理

生:一節有趣的作文課

生:遊戲中的一節課

師:拿起筆來,想寫什麼就寫什麼,我期待你的作文喲!

(生動筆寫作,師巡視)

指名讀文,師相機點評。

拓展指導

師:再給你一個機會,一個彌補的機會。(只露出一個銳角)猜猜這次會是什麼圖形?

(生紛紛猜測)

師:揭曉謎底的時刻到了。(師出示平行四邊形及各種圖形。)

(生吃驚)

師:世界是多姿多彩的,生活是豐富的。我們要善於觀察,用心思考,把你的生活,你的感受記錄下來,與人交流,這樣,你會覺得生活別有一番滋味在心頭。