團訓策劃書模板
團訓策劃書
20xx膳委會團訓策劃書
——信任之旅
主訓:尤婷婷 輔訓：李晨露、林秀珠、韓裕華
【活動目的】
1、幫助同學們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協作、信任關係的形成。
3、使同學們理解感恩的涵義。
【活動物件】
膳委會成員
【團體人數】
24
【活動時間】
20xx年11月13日
【活動地點】
B棟大廳
【活動形式】
體驗、分享
【活動器材】
電腦、眼罩、
【活動過程】
在這裡我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。。
串名字
遊戲： 小組成員圍成一圈，由成員商量後決定從哪一個同學開始。第一位同學介紹我是某某，第二名同學輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名同學說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名同學要將前面所有同學的名字複述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的瞭解
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓發給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，並且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最後一個。
(輔訓計時)
盲行——信任之旅
在遊戲開始之前我需要大家先給我一個承諾!就是在接下來的這個遊戲中，你們將必須嚴格遵守遊戲規則。大家可以做到嗎?
我們現在開始玩一個角色扮演的遊戲。這個遊戲的名字叫“盲行”。同學將被分為2組。一組同學戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當柺杖的角色，整個過程中“盲人”與“柺杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出A棟大廳，去往陽關燦爛的室外。每一個“盲人”將在“柺杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。
規則：
(1)“盲人”戴上眼罩後原地轉幾圈，失去方向感後體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)
(2)“盲人”旅行過程中，“柺杖”只能用肢體動作引導，不允許進行語言交流。
(3)到達目的地後，大家圍成一圈，由“柺杖”講述盲行過程中印象最深刻的`一件事。“盲人”根據該表述找到自己的“柺杖”。
討論：
1、整個過程中作為引導員的同學體驗到了被信任、被依賴的重要，體會到了什麼是責任，以及幫助別人的快樂;
2、“盲人”同學在最初的擔憂害怕中不斷跟引導員配合，體會到引導員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關愛中達到信任。
3、同學們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。