我的員工培訓工作生涯
2005年，因為工作的需要，我開始真正的接觸了人力資源工作，為了能更快、更好的適應崗位的需求，我自己先後於2005年、2007年報班參加了三級、二級人力資源師的學習和考證之路，也在工作的過程中逐漸瞭解了人力資源工作的內涵。
最初接觸人力資工作是從招聘模組開始的。勞動密集型的後勤服務部門，人員流動大，社會背景複雜，學歷層次偏低。這些不但給招聘工作本身增加了難度，也大大提高了企業培訓的成本。因此，提起培訓總感覺喜樂參半，風雨飄搖，特別是當時理論和實踐還不能很好的結合。
2005年底，我開始了職業生涯中的第一次培訓新員工入職培訓，選題、準備材料、製作課件、組織講課，一系列的忙。第一次上講臺，心情忐忑，儘管事前準備的很充分，但實際在課堂上因為多種原因(如：互動環節參與性不高、裝置突然出現故障等)都導致培訓效果一般，後來陸續的講過幾次之後，感覺自然了很多，也知道提前到場地暖場、和受訓人交流參訓感覺等等，就是這樣，我開始了自己的講師生涯，新入職培訓的內容也從簡單的企業介紹，到禮儀規範、安全常識、崗位說明書解析等逐步充實了。
再後來，慢慢的結合在職人員的工作情況，有針對性的開展了“寢室督導技巧”、“技術安全注意事項”、“如何成為一名優秀的'班組長”等一系列課程，講課的風格和課程內容也越來越被員工們接受了。於是，領導開始讓我真正的全面負責了培訓工作，我也由講師變為了培訓主管，也是從這時開始，我徹底擺脫了單純講課的角色，我深入探討培訓工作，瞭解了培訓要從需求入手，要有完善、合理、適應組織發展需要的培訓計劃、方案，要細心的做好培訓的組織實施，要認真的做培訓反饋及歸檔歸檔工作。在不斷的總結、積累和反覆中我開始接觸企業的高管、各部門的經理和基層員工之中，開始在他們之間溝通、協調、斡旋。培訓的目的要明確，培訓的內容要有針對性，培訓的方式要能讓受訓人接受，培訓場地、時間安排、裝置設施、道具要能符合培訓的需要，培訓機構、培訓講師的選擇要價效比高，培訓評估要有實際意義。這些培訓工作的核心我真的是在做中學、學中做。
現在，我已經是企業人力資源部的核心成員，對培訓環節本身和講師的身份都不在陌生，我既能夠在參加高管會議時瞭解企業發展的動向，瞭解領導對培訓工作的想法和要求，也能很好的收集各部門、各崗位、各層面員工的需求，能較好的將企業願景與員工自身發展需要相結合。我在企業培訓的路途中，已由一個青澀的菜鳥成長為一個較為合格的培訓主管。
時至今日，我依然覺得企業培訓任重道遠，從事培訓工作的人終將並快樂著，企業的成長進步，員工的點滴變化都是我們前行的動力，我將伴著風雨繼續前行!