2017二年級數學教學計劃
一、班級情況分析、基礎知識、基本技能、自學能力、學習方法和習慣的分析。
二年級學生經過一年學習，已經認識了100以內的數，學會了兩位數加減一位數、整十數，認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形，認識了圓柱、球、長方體、正方體這些立體圖形，認識了人民幣，認識了乘法並且掌握了1-6的乘法口訣，並學會了一些簡單的統計方法。經過一年的學習，學生已經基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養成了課前預習、課後認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養成了上課認真聽講，注意傾聽他人發言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會透過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。
二、各單元教學目的、重點、難點和關鍵。
(一)認識除法
目的：
1、讓學生經歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的操作方法，初步理解除法的含義，初步體會除法和乘法的聯絡;能正確讀寫除法算式，知道除法算式中各部分的名稱;
2、使學生從平均分的活動中提出數學問題，並能夠根據數學問題列出相應的除法算式，感受數學與生活的聯絡，培養有條理思考的習慣。
重點：讓學生在平均分的過程中，體會和了解除法的含義。
(二)口訣求商
目的：
1、讓學生參與探索除法計算方法的活動，比較熟練的運用2-6的乘法口訣口算有關除法;
2、使學生經歷將實際問題抽象為可運用除法含義解決的簡單數學問題的過程，培養數學意識;能運用除法的含義解決一些簡單的實際生活問題，能有條理地思考，提高解決問題的能力。
三、認圖形
目的：
1、讓學生透過觀察、比較，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;
2、透過對圖形的折、剪、拼等活動，使學生體會圖形的變換，發展空間觀念;
3、使學生在學習活動中積累對數學的興趣，培養交往、合作意識。重點：認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。
四、加和減
目的：
1、讓學生經歷探索兩位數加、減兩位數計算方法的過程，能筆算兩位數加、減兩位數。
2、讓學生在解決問題的過程中，體驗數學與日常生活的密切聯絡，進一步發展解決問題的策略，增強應用數學的意識。重點：掌握兩位數加、減兩位數的計算方法，能筆算兩位數加、減兩位數。
五、位置與方向
目的：
1、使學生在具體情境中學會用“第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾組第幾個”等方式描述物體所在的位置，或根據平面位置確定物體。
2、使學生能區分東、南、西、北的方位，能用這些詞語描繪物體所在的方位，能根據給定的一個方位確定其他的三個方位。
3、使學生能看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據上北、下南、左西、右東的方位繪製，並能在平面圖上描述物體的相對位置和行走路線。
六、量長度
目的：
1、使學生經歷操作活動和觀察線段的過程，會用自己的語言描述線段的特徵，會數線段的條數，會畫線段和量線段的長度;
2、結合生活實際，使學生經歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統一度量的重要性;
3、使學生在實踐活動中，體會釐米、米的含義，會進行簡單的單位換算;
4、使學生能估計一些物體的長度，並進行測量，會恰當地選用長度單位，發展空間觀念。
七、乘和除(一)
目的：
1、使學生經歷推導7、8的乘法口訣的過程，掌握7、8的乘法口訣合用相應的口訣求商的方法，提高解決實際問題的能力，並在應用口訣過程中熟記7、8的乘法口訣;
2、使學生初步學會乘法和除法豎式的寫法，會列豎式計算表內乘、除法;
3、使學生聯絡實際問題進一步理解“倍”的含義，學會理解求一個數是另一個數幾倍的.實際問題，並能對解決問題的方法做出簡單的解釋，體會數學問題的現實意義。
八、時、分、秒
目的：
1、讓學生在觀察鐘面的過程中認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，並能說出鐘面上指示的時刻;
2、讓學生經歷1時、1分、1秒的時間，初步建立時、分、秒的時間觀念，體驗數學與生活的聯絡，養成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。重點：認識幾時幾分。難點：接近整時的時刻認識。
九、乘和除(二)
目的：
1、使學生經歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用這些乘法口訣求商的方法;
2、 讓學生在整理乘法口訣表的過程中，初步培養髮現簡單規律的能力，在應用1-9的乘法口訣的過程中，熟記這些乘法口訣，學會計算表內乘、除法範圍內的連乘、連除和乘、除混合運算。
十、觀察物體
目的：
1、讓學生透過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，並學會根據所看到的形狀正確的判斷觀察者的位置。
2、使學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的能力，培養學習數學的積極情感。
十一、統計與可能性
目的：
1、讓學生經歷收集、整理、分析資料的簡單過程，認識方塊統計圖，並能用方塊統計圖(塗色)來表示統計的資料;
2、使學生初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發生的可能性;
3、使學生在統計過程中培養統計意識，能用方塊統計圖表示問題的解決，能根據統計圖提出或回答一些簡單的問題。
十二、期末複習
目的：
1、透過複習，使學生對除法的含義、7-9的乘法口訣，時、分、秒的認識等知識有進一步的理解，鞏固本學期所學的基礎知識;
2、透過複習，使學生對兩位數加、減兩位數，7-9的乘法口訣以及用乘法口訣求商等計算能力有進一步的提高，在計算正確率和速度兩方面都能達到基本要求;
3、透過複習，使學生進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎知識，培養初步的空間觀念;
4、透過複習，使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維能力。