蜀道難 說課稿蜀道難 說課稿 第1課時 一、複習舊知,匯入新課 設想:1、由溫習李白詩歌《夢遊天姥吟留別》等詩匯入。 2、由背誦李白詩歌競賽匯入。 二、誦讀全詩,整體感知 1、釋題: “蜀道難”,古樂府舊題。這首詩大約作於天寶初年,從詩的內容來看,很可能是詩人在長安時為送別
《蜀道難》主題再探《蜀道難》主題再探 《蜀道難》一詩,是李白古體詩中的傑出代表,被收入高中語文課本必修三第五課。這首詩千年傳誦,意高調殊,感情熱烈奔放,風格豪邁雄健,讀之勢奪神駭,心折骨驚,被人稱為“奇之又奇,自騷人以還,鮮有此體調”①,可見其藝術成就之高。但古往今來,論其藝術者多,談其主題者少。這大是因為《蜀道
《蜀道難》教學計劃(2) (給出一個賞範例) 如:捫參歷井仰脅息,以手撫坐長嘆。 前一句運用絕妙的誇張,“捫”“歷”兩個動詞的連用,顯出行人出沒在星宿之間,山高之狀就顯現出來,更讓人感覺行走的艱難。後一句中透過“撫”“長嘆”的動作表現出行人的心驚膽戰,以及無法繼續前行時無助的嘆息之情。“危樓高百尺,手可摘
李白為何寫《蜀道難》李白為何寫《蜀道難》 《蜀道難》是唐代著名詩人李白的一首炙人口的作品,問世後即不脛而走,獲得人們的高度評價。例如,賀知章在長安見到《蜀道難》後,大為讚賞,讚歎李白的傑出才華,目其為“謫仙人”。唐人選唐詩的早期代表作《河嶽英靈集》也收錄此詩,並譽之為“屈騷以還,鮮有其體”、“奇之又奇”的佳作。
蜀道難 優質課件蜀道難 優質課件 《蜀道難》是樂府舊題,內容多以山川之險言蜀道之難。 一、教學目標 (一)知識與能力 1.進一步瞭解作者的生平及其詩歌創作特色。 2.要參照課文註釋,大體讀懂詩意。 3.把握詩歌情感基調,走進詩歌神奇的藝術世界。 4.運用誦讀技巧,朗誦詩歌。
2017 蜀道難 註釋2017 蜀道難 註釋 《蜀道難》既感受到大自然動人心魄的奇險與壯偉,又給人以迴腸蕩氣之感。 蜀道難原文 噫籲嚱,危乎高哉!蜀道之難,難於上青天! 蠶叢及魚鳧,開國何茫然! 爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。 西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。 地崩山摧壯士死,然
《蜀道難》教學過程《蜀道難》教學過程 《蜀道難》透過對蜀地山川秀美山河的描繪,表達詩人對祖國大好江河的滿懷激情和無比熱愛,同時又流露出他對當時軍閥割據局面的深深憂慮。 一、教學目標 1、理清思路,熟讀成誦,瞭解詩歌的主旨、寓意。 2、學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法,用心感受詩歌的意境美和聲韻美。
李白《蜀道難》賞析全李白《蜀道難》賞析全 《蜀道難》是樂府舊題,內容多以山川之險言蜀道之難。 賞析 這首詩大約是天寶(唐玄宗年後,742~756)初年,李白第一次到長安時寫的。《蜀道難》是他襲用樂府古題,展開豐富的想象,著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川,並從中透露了對社會的某些憂慮與關切。 這首
蘇教版 蜀道難 複習測試蘇教版 蜀道難 複習測試 《蜀道難》這篇文章大家學習了嗎?一起來做做練習鞏固一下! 必修四蜀道難複習測試(含解析蘇教版) 一、基礎鞏固(15分,選擇題每小題3分) 1.下列句子中,加點詞語的解釋有誤的一組是( ) ①可以橫絕峨眉顛 橫絕:橫渡 ②使人聽
蜀道難原文加翻譯蜀道難原文加翻譯 李白的《蜀道難》描寫了難於上青天的蜀道,並且描寫了蜀道上的奇異風光,壯麗景色。下面是小編整理的蜀道難原文加翻譯,歡迎檢視,希望幫助到大家。 蜀道難 李白 噫籲嚱,危乎高哉!蜀道之難,難於上青天! 蠶叢及魚鳧,開國何茫然! 爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。 西當太白有鳥
蜀道難詩詞翻譯及賞析蜀道難詩詞翻譯及賞析 “連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。”這兩句是說,山峰連著山峰,山峰之高,離天不滿一尺;乾枯的松樹,倒掛在懸巖絕壁之上。用誇張的手法,從視覺的描寫中造成山之高、松之奇的險境,造成強烈感染力的環境氣氛,從側面加深蜀道難的感受。“去天不盈尺”把山之高寫絕了,“倒掛倚”三字寫樹根扎於
蜀道難的課堂教學實錄蜀道難的課堂教學實錄 導語:實錄就是按照真實情況,把實際情況記錄或錄製下來。以下是小編整理關於蜀道難的課堂教學實錄。以供參考。 師:同學們,和你們商量一件事? 生1:(學生都在壞笑)老師想要拖堂—— 師:你們笑什麼,你怎麼知道我要拖堂啊老師,今天可能要拖一會兒等一會兒,你們數學老師來了,在窗
蜀道難的課堂實錄蜀道難的課堂實錄 李白的詩歌蜀道難是千古流傳的名篇。以下是小編為大家整理分享的蜀道難的課堂實錄,歡迎閱讀參考。 蜀道難的課堂實錄 課堂實錄及解說 1)匯入 師:你們學過李白的哪些詩歌?將其中的名句背出來。 生1:《贈汪倫》。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 生2:《秋浦歌》。白髮三千丈
《蜀道難》課堂實錄範文《蜀道難》課堂實錄範文 教學設想: 從宏觀到微觀是把握一篇文章的一般思路,宏觀地把握一篇文章需要選好切入點,需要找到行文的線索,需要找到牽一線而動全篇的這“一線”。如果做到這樣,再長的文章,我們也能迅速地總體把握,宏觀掌握。 問題背景: 《蜀道難》是李白的一首長詩,內容豐富,文辭華麗,學生學
《蜀道難》課後題答案《蜀道難》課後題答案 對於古典詩歌的學習,除了要讓學生體會作者的思想情感,還要提高學生鑑賞古典詩歌的能力。下面是小編收集整理的《蜀道難》課後題答案,希望對您有所幫助! 《蜀道難》課後題答案 一、這是一首樂府詩,以七言為主,卻有不少雜言句,節奏多變化,與散文句法相似。試給下面的詩句劃分節奏,朗讀
《蜀道難》教學分析《蜀道難》教學分析 篇一 《蜀道難》是普通高中課程標準實驗教科書必修3第二單元的第一首詩歌。教材按照時間順序,從必修2引入了古代詩歌。所以這節課將在上學期的基礎上賞析,進一步提高詩歌鑑賞能力,從而對學習這單元的其它詩歌以幫助,還為學習必修4中的宋詞打好基礎。 高中語文新課標對詩歌閱讀的要求是:
高一語文《蜀道難》教學設計高一語文《蜀道難》教學設計 一、教學目標 知識與技能目標 1、理清思路,熟讀成誦,瞭解詩歌的主旨、寓意。 2、學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法,用心感受詩歌的意境美和聲韻美。 3、品味其飄逸豪放、流轉自然的語言,體會其詩作的藝術風格; 過程與方法目標 朗讀法、串講法、賞析法。 情感態度
蜀道難詩歌表現手法蜀道難詩歌表現手法 《蜀道難》是中國唐代偉大詩人李白的代表作品。同學們知道蜀道難詩歌表現手法是什麼嗎?以下是小編為大家整理的蜀道難詩歌表現手法,希望能幫到大家! 蜀道難詩歌表現手法 李白的詩篇是繼屈原的辭賦之後,我國浪漫主義文學的又一座高峰。他兼收百家之長,表現出無與倫比的才情和傑出的藝術力量
蜀道難朗誦技巧蜀道難朗誦技巧 朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作,不是脫離朗誦的材料去另行一套,也不是照字讀音的簡單活動,而是要求朗誦者透過原作的字句,用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。 蜀道難朗誦技巧 《蜀道難》是一篇充滿了奇觀瑰麗、大氣磅礴的詩歌。這首詩歌意境深遠,豪邁抒懷。是一首很經典的
蜀道難全文賞析蜀道難全文賞析 《蜀道難》是中國唐代偉大詩人李白的代表作品。下面是小編為大家提供的關於蜀道難的全文賞析,內容如下: 【蜀道難原文】 噫籲嚱, 危乎高哉! 蜀道之難, 難於上青天! 蠶叢及魚鳧, 開國何茫然! 爾來四萬八千歲, 不與秦塞通人煙。 西當太白有鳥道, 可以橫絕峨眉巔。 地崩山摧壯士死