課文《一夜的工作》優秀教學設計範文課文《一夜的工作》優秀教學設計範文 教學過程 一、談話匯入新課 1.周恩來總理是中華人民共和國建國後的第一任國家總理。透過課外閱讀,你對周總理有哪些瞭解? 2.周恩來總理生前喜歡在胸前佩戴一枚為人民服務的紀念章,並用自己的行動,完全、徹底地實踐著為人民服務的思想,贏得了全國人民的愛戴。今天,
《口語交際·習作三》教學設計優秀範文《口語交際·習作三》教學設計優秀範文 學習目標 1.透過相互傾訴自己的理想,繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力,同時培植學生表達的自信心,樹立良好的理想觀。 2.在口語交際的基礎上進行習作,表達自己內在的真實體驗,並能對自己的習作進行修改、評議與欣賞,感受習作的快樂。 3.嘗試前後照應的
《夏洛的網》優秀教學設計《夏洛的網》優秀教學設計 一、說讀書名言,談讀書感受 1、這學期大家讀了哪些書?最大的感受是什麼? 2、小結: 看來同學們從書中已經汲取了許多營養,是啊,童話故事,可以使我們插上想象的翅膀;寓言故事可以使我們懂得做人的道理;歷史故事可以使我們感受到人類文化的博大精深。總之,書是我們的朋友。今
小學課文《童年的遊戲》教學設計小學課文《童年的遊戲》教學設計 一、課題: 《親近母語》第十二冊第十三單元《童年的遊戲》。 二、教材分析: 本單元由賀敬之的《風箏》、魯迅的《風箏》、龐餘亮的《彈弓與毽子》、孫幼軍的《那時候,我愛玩兒課》等四篇課文組成,其中既有文壇泰斗的作品,也沒漏掉當代作家的佳作;從體裁來看
課文《爬山虎的腳》的優秀教學設計範文課文《爬山虎的腳》的優秀教學設計範文 一、說教材 1.教材分析 《爬山虎的腳》是六年制小學語文第七單元的一篇講讀課文。課文按照從整體到部分再到細節的順序,介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點以及是怎樣用腳在爬的,啟發人們留心和細緻地觀察周圍的事物。 第七單元是第七冊教材的最後一個單元,
聲母H教學設計聲母H教學設計 教學目標: 1、聽覺發展領域:聽覺記憶按指令做動作。 2、言語訓練領域:發出聲母h的本音,能用聲母h與e相拼,能夠讀出h與e相拼的一、四聲。 3、語言發展領域:清晰地說出與h拼讀的部分詞語,把每個詞語說成一句話。 4、溝通領域:學習使用禮貌用語,“請、謝謝、不用謝”。 教
偏科型教學設計偏科型教學設計 孩子偏科該怎麼幫助他?某一門或者幾門功課成績特別好或一般,同時剩下的功課成績特別差或較差,這種情況可以稱為“偏科”。 其實偏科也是一種正常現象,並不可怕,同學們對各門課程的興趣不同,投入的精力不同,各科的`成績難免存在差別。一旦這個差別比較大,被人意識到了,便成了偏科。 偏科現
白天與黑夜教學設計範文白天與黑夜教學設計範文 白天與黑夜 教學目標 科學探究目標: 1.能夠在合作中設計驗證晝夜成因的模擬實驗方案。 2.能積極尋找證據支援自己的觀點。 情感態度與價值觀目標: 1.敢於對別人的結論提出質疑。 2.認識到科學發展是漫長的,很多事物的運動規律需要從更廣泛的範圍進行研究,才能真
讓大熊貓動起來的教學設計讓大熊貓動起來的教學設計 有一種動物,它身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑邊鏡子,愛吃嫩綠竹子。它就是我們的國寶,可愛的大熊貓,小編今天為大家帶來讓大熊貓動起來的教學設計,一起來看看吧! 《讓大熊貓動起來——幻燈片切換效果》 河南省內黃縣第七實驗小學 作者:黃利英 教學目的 掌握設定幻燈
《拉薩的天空》第二課時教學設計《拉薩的天空》第二課時教學設計 一、整體感知全文。 1、讀題,明確課題的中心詞是天空,因此,讀文時要帶著拉薩的天空是怎樣的?這一問題來讀。 2、學生完成板書填空: 拉薩的天空留給你的第一印象是__________________。(湛藍的、藍色、藍晶晶) 3、出示:湛藍、藍色的色板。你看見
《天安門廣場觀升旗》第三課時教學設計範文《天安門廣場觀升旗》第三課時教學設計範文 一、教學要求 進行詞語搭配及背誦練習。處理相關課堂練習。 二、教學過程 1、進行詞語搭配練習。 (潔白 漂亮 我 乾淨)的手套 (熱心 成千上萬 激動)的觀眾(筆直 高高 高聳)的旗杆 (鮮紅 偉大 鮮豔)的國旗 (難忘 莊嚴) (明亮 刺眼)
洗手帕第二課時教學設計洗手帕第二課時教學設計 教學時間: 20 年 月 日 教學目標: 記下洗手怕的過程,按順序一步一步地將洗手怕的過程記敘下來 教學重點、難點: 教學重點:把活動的重點觀察清楚,並能一步一步按順序寫清楚。 教學難點:能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的全過程。 教學過程: 1.提出目標
哪座房子最漂亮第一課時教學設計哪座房子最漂亮第一課時教學設計 課時目標: 1、認識12個生字,和認識四個新偏旁廣,戶,突寶蓋,屍 2、正確、流利地朗讀課文 3、理解課文內容,體會到改革開放以來,農村變化很大,農民蓋了很多新房,最漂亮的房子是小學堂 重難點: 學習生字詞,透過朗讀課文,體會小學生喜悅的
《畫》人教版教學設計《畫》人教版教學設計 一、教學要求: 1、透過觀察圖畫和學習課文,理解詩句的意思,受到美的薰陶。 2、學會本課的6個生字,3個部首,理解文中的反義詞;會認讀5個字。 3、能用自己的話說出詩句的大概意思。 4、能正確、流利地讀課文,背誦課文。 二、教學重難點: 1、重點:理解詩句的意思。
一年級語文《ai、ei、ui 》教學設計一年級語文《ai、ei、ui 》教學設計 一、教學目標: 1、認識3個複韻母ai、ei、ui和它們的四聲,瞭解複韻母的組合特點,能讀準音,認清形,正確書寫。 2、透過遊戲等形式,感受學習漢語拼音的樂趣。 3、在合作學習中逐漸養成認真傾聽、積極發言的習慣。 二、教學重點、難點: 1、掌握複
小學一年級《認一認3》教學設計小學一年級《認一認3》教學設計 教學要求 1.認識16個漢字,讀準字音,分清字形。 2.能夠根據圖畫初步瞭解這些字的意思。 教學準備 教學掛圖。 教學過程 第一課 時 一、引導自學 1.教師出示本課第一部分的八個生字日、月、星、光、雲、電、風、雨,讓學生自己思考回答:可以藉助什麼去
《東方明珠》第二課時教學設計《東方明珠》第二課時教學設計 第二課時 一、複習匯入 今天我們繼續學習第6課 齊讀課題 1.複習詞語 出示詞語,誰會讀? 美麗 巨人 東方明珠 (明 後鼻音讀得真準) 一顆 真是 五光十色 黃浦江 廣播電視塔 頭頂藍天 腳踩大地 (頂 後鼻音讀得準 藍的邊音讀得準 踩 平舌音 讀
課文《識字五》教學設計範文課文《識字五》教學設計範文 教學要求: 1、 學會本課6個生字,理解由生字組成的詞語。 2、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的美麗富饒。 教學重難點: 能正確朗讀課文,學會生字,正確書寫。感受大海的美。 教學時間: 2課時 教學過程: 第一課時 一、創境激趣 1、今天,小朋友
《懷素寫字》第二課時教學設計《懷素寫字》第二課時教學設計 一、複習檢查,加深印象 1、認讀生字卡片。 字、古、先、進 2、口頭擴詞。 二、學習課文第一自然段 1、出示第一自然段。 2、指名讀第一自然段。思考:懷素是什麼人? 指名交流。 3、再讀,你還知道了些什麼? 重點體悟:從小 喜愛 好學上進 4、齊讀
《望月》第二課時教學設計範文《望月》第二課時教學設計範文 設計思路: 本教學設計以月為核心,從眼中月、詩中月、心中月逐層展開對課文的解讀。透過自由讀,分角色讀等朗讀訓練培養學生在讀中感受與領悟的能力。同時為提高對學生的表達能力,我又加入了幻想月環節,讓學生在體悟課文中心基礎上展開想象,並學會用筆表達出心中所想。最後,為了讓