小學課文《慈母情深》教學設計小學課文《慈母情深》教學設計 一、教學理念: 1、以母親為原點,構建文字母親心理母親生命母親的教學解讀。 2、以生本為基點,在學生原認知體驗和文字的精神核心之間搭建共話橋樑。 3、以讓讀為準點,打通課前閱讀與課中閱讀,文字閱讀與拓展閱讀的.架連。 二、教學目標: 1、 透過課前整合閱讀梁
小學課文《雲房子》教學設計模板小學課文《雲房子》教學設計模板 課文是一篇童話,講述的是雨過天晴後一群小鳥在天空中造起美麗的雲房子,小鳥們快樂的飛翔,一會兒風把雲朵吹走了的故事。全文可以分為三個部分。第一部分描述了一場雨後天空中留下了一些雲。第二部分是說小鳥們造起了美麗的雲房子,在天空中快樂地飛來飛去。第三部分是寫天上的雲朵被風
小學課文《小松鼠找花生》的教學設計模板小學課文《小松鼠找花生》的教學設計模板 一、激趣匯入 1、導語:噓!小朋友們靜一靜!聽!是誰在講故事呀? 2、畫面展示: 畫外音:在茂密的樹林裡,有一隻可愛的小松鼠,它正翹著蓬鬆的尾巴在樹幹上跳上跳下,十分靈巧!雖然現在剛剛進入夏天,可小松鼠已經在為採集過冬的食物做著準備工作呢!看!它在認真
小學課文《十里長街送總理》的教學設計範文小學課文《十里長街送總理》的教學設計範文 第一課時 教學目的: 1、學會本課生字新詞。理解詞語和一些句子的淺層意思。 2、感知內容,理順思路。 教學重難點: 引導學生抓重點詞句理解內容,想象當時十里長街送總理的情景。 教學過程 : (一)談話匯入 誰還記得我們以前學過的有關周總理的
關於《坐井觀天》的優秀教學設計關於《坐井觀天》的優秀教學設計 一、做一做遊戲匯入,分散難點 1、喜歡和朋友做遊戲嗎?(喜歡)看看老師給大家帶來的新朋友是誰?(師在黑板上貼青蛙和小鳥圖) 2、我們怎麼和它們做遊戲呢?請大家拿出桌上的紙,像老師一樣捲成圓筒狀,然後透過圓孔看黑板,說說你現在看到的和剛才看到的有什麼不同? (剛
關於《烏鴉喝水》第一課時的教學設計關於《烏鴉喝水》第一課時的教學設計 教學目標: 1.認識烏、鴉等九個字,會寫辦、法兩個字。 2.初讀課文,能讀準字音,讀通句子。 3.初步瞭解課文內容。 教學重、難點: 1.讀準字音,讀通句子,初步瞭解課文內容。 2.識字寫字。 教學準備: 烏鴉的圖片、生字卡片、小黑板。 教學過
關於《刷子李》的優秀教學設計關於《刷子李》的優秀教學設計 教學目標: 1、理解課文內容,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容與理解。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點: 體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容與理解。 教學難點: 使學生懂得在生活中與人相處應將心比心。 教學
《小壁虎借尾巴》第一課時教學設計《小壁虎借尾巴》第一課時教學設計 【導學目標】 1、會認本課“壁、虎”等9個生字 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、自主探索,瞭解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點,及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點。 4、在語感訓練和表演中深入理解課文內容。培養學生的口語表達能力和語文實踐能力。 【導學
《貓》教學設計與作業《貓》教學設計與作業 教材特點: 這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情,洋溢在字裡行間。 教學目標: 1.理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格,激發學生仔細觀察事物的興趣。 2.能用課文中的一句話來概括段意,並用串連各段段意的方法歸納課文的主
《比尾巴》的優秀教學設計範文《比尾巴》的優秀教學設計範文 一、教材說明 這篇兒歌透過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來琅琅上口,簡明易懂,富有兒童情趣。 兒歌共四節。第一、三節三個問句,引起孩子們的思考:究竟誰的尾巴長,誰的尾巴短,誰的尾巴像一把傘?誰的尾巴彎,誰的尾巴扁,誰的尾巴最好看?第二、四節三
教學設計中應注意的幾個問題教學設計中應注意的幾個問題 篇一:教學設計中應該注意的幾個問題 提到教學設計,大家太熟悉了,從我們當老師的第一天起,就和它打上交道,我在準備這個稿子時在百度裡輸入“教學設計”四個字,出來的結果有3690萬條,可見關於這方面的內容實在是太多了。我們今天要談的,是我們在一線遇到的一些想不到的問題,或
小學課文《醜小鴨》教學設計範文小學課文《醜小鴨》教學設計範文 《醜小鴨》是人教版第四冊的最後一篇課文。這篇課文是根據著名童話作家安徒生的《醜小鴨》改編的,故事中的醜小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得十分感人,貼進兒童生活,符合低年級兒童的年齡和心理特徵。 [分析學生] 小學低年級學生對直觀
關於輕一點,再輕一點的教學設計關於輕一點,再輕一點的教學設計 教學目標: 1、學會4個生字:輕、再、做、別;能讀準課後的詞語。 2、理解兒歌內容,懂得人與人之間要互相關心,經常想到別人。 3、能有感情的朗讀並背誦課文。 4、能仿說或寫一兩段兒歌。 教學重點:有感情的朗讀並背誦課文。 教學難點:能仿說或寫一兩段兒歌。
小學課文《兩隻鳥蛋》的教學設計範文小學課文《兩隻鳥蛋》的教學設計範文 (一)揭示課題,激發學生主動學習的願望 板書:兩隻鳥蛋 今天,我們要學習一首小詩,這首小詩寫了一件與兩隻鳥蛋有關的事。 誰會讀課題?你是怎樣認識“蛋”字的?誰會用“蛋”字組詞語?誰想知道這件有關兩隻鳥蛋的事? (二)初讀課文,學習生字 .藉助拼音,試讀
《在馬克思墓前的講話》的教學設計範文《在馬克思墓前的講話》的教學設計範文 一.匯入新課 一百多年前,馬克思的女兒與馬克思之間有過這樣一次對話,您喜愛的座右銘是什麼思考一切。這是馬克思留給我們後人的一個經典的回答,一筆巨大的財富,這是一種獨立思考的思維品質!作為思想家、科學家與革命家的馬克思,思考一切是他一貫的性格,思考一切也是馬克
《迷人的張家界》的教學設計模板《迷人的張家界》的教學設計模板 目的要求 1 自學課文,理解課文內容。能體會作者思想感情。 2 有感情的讀課文,繼續培養閱讀能力、自學能力。 3 感受張家界迷人的自然風光,增強對祖國壯麗河山的熱愛之情。從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育。 教學重點 感受張家界迷人的自然風光,體會作者的表
蘇教二冊《識字5》的教學設計蘇教二冊《識字5》的教學設計 教學目的要求: 1、學會本課生字新詞。 2、仔細觀察圖畫,藉助圖上描繪的事物去理解字詞。 3、瞭解夏季的特點,積累詞語。 教學重難點:識字、寫字;誦讀課文,積累詞語,瞭解夏季的特點;認識事物和學習詞語聯絡起來。 教學準備:多媒體。 教學過程: 一、看,師
unün第2課時教學設計unün第2課時教學設計 第二課時 教學過程: 一、鞏固複習,檢查效果 1.猜字謎。 a加n讀什麼? e加n讀什麼? i加n讀什麼 u加n讀什麼 ü加n讀什麼? 2.看誰聽的準,拿的快 an en in un ün in un uan 二、看情境圖,教學新知 1.學習un
《捎口信》教學設計範文《捎口信》教學設計範文 (一)報通知,揭示課題。 上課鈴聲響後,老師遲一點進去,一學生急急忙忙衝進教室。(同學們,我告訴大家一個通知:星期天晚上七點鐘,在學校開家長會,請你爸爸或媽媽來參加。)說完後轉身走了。 這時候,教師走進教室,就會看見有學生舉手。問:“××同學,你有事嗎?”“剛剛進來一個
《用含有字母的式子表示數量關係》教學設計範文《用含有字母的式子表示數量關係》教學設計範文 【課例名稱】:《用含有字母的式子表示數量關係》(第3課時) 【課型】:新授 【學段(年級)】:小學五年級 【教材版本】:人教版五年級上冊 【教學設計】 一、教學內容 人教版小學數學五年級上冊第四單元第47-48頁的內容。 二、教材分析