有關課文蛇與莊稼的教材理解有關課文蛇與莊稼的教材理解 《蛇與莊稼》教材理解。 幾十年前,廣東沿海發生了一次海嘯,是颱風引起的,許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過後,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風調雨順,也不見起色。後來,老農們想出了一個辦法,他們託人從外地買了一批蛇回來,把蛇放到田裡。說也奇怪,那
愛因斯坦與小女孩課文教材理解愛因斯坦與小女孩課文教材理解 教學要點 1.學會生字,理解新詞。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.憑藉對課文語言文字的理解,體會愛因斯坦對科學事業的.執著追求,學習他謙虛好學的美德,感受小姑娘的率真可愛。 教材簡析 [內容提要] 課文主要寫著名科學家愛因斯坦向一個12歲的小姑
火燒雲課文教材理解火燒雲課文教材理解 ●重點生字 燒:(燒)shāo 使東西著火:焚燒。燃燒。燒灼。燒燬。用火或發熱的東西使物品受熱起變化:燒水。燒飯。燒磚。燒焊。燒藍。燒料。一種烹飪方法:燒茄子。燒雞。體溫增高:發燒。退燒。經烘烤製成的餅:燒餅。火燒。一種烈性白酒:燒酒。高粱燒。過多的肥料使植物枯萎、死亡。焚
語文課文《這條小魚在乎》教材理解語文課文《這條小魚在乎》教材理解 練習設計 1、有感情地朗讀課文。 2、閱讀課文,回答問題。 (1)小男孩明明知道撿不完,可他為什麼還要一個勁兒地撿? (2)課文哪些地方體現出小男孩是個富有愛心的孩子? (3)文中的男人聽了小男孩的話和看到小男孩的行動後,他會怎麼想,怎麼做? 3、讀讀
要是你在野外迷了路課文教材理解要是你在野外迷了路課文教材理解 一、識字寫字 1、讀文識字: ⑴ 自己朗讀課文,遇到不認識的字藉助拼音學習或請教周圍的同學。 ⑵ 讀課文給同桌聽,請同桌幫助正音。 ⑶ 選自己讀得最流暢的一節展示讀給同學、老師聽,請他們評價。 教師注意就比較難讀的字詞進行指導。如,指南針、辨別、忠實
課文《所見》教材理解課文《所見》教材理解 所見 袁牧 牧童①騎黃牛, 歌聲振②林樾③。 意欲捕鳴蟬, 忽然閉口立。 題解:袁牧(1719—1798),浙江錢塘(今杭州市)人,清代詩人。著有《小倉山房文集》與《隨園詩話》等。 “所見”,即詩人偶然看到的一幅生活畫面。 註釋: ①牧童:指放牛的孩子。
《草》課文理解《草》課文理解 一、教學要求 1.學會本課4個生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 二、教材說明 這首古詩原題為《賦得古原草送別》,作者是唐代詩人白居易。原詩8行4句,課文摘用其前4行,詩題改為《草》。這4行詩句的意思是:原野上長滿了茂盛的野草
語文課文《小抄寫員》教材理解語文課文《小抄寫員》教材理解 《小抄寫員》是從義大利作家亞米契斯的著名日記體小說《愛的教育》中節選的。課文圍繞父與子之間矛盾的一次次衝突,表達出深切的、令讀者難以忘懷的父子之愛,這種愛正是崇高的社會之美。要引導學生探求到文中人物身上所展示的美,就必須抓住對文章內容的理解,在理解中去感知美、探求美。
課文詹天佑的教材理解課文詹天佑的教材理解 一、介紹背景,滲透愛國。 小學語文有些課文所寫的人或事,離現在較遠,教學時如果不向學生介紹時代背景,學生對課文內容就很難理解,思想教育也隨之成為泡影。《詹天佑》這篇課文就是一個極好的例子。我在教學時,向學生講清了時代背景:京張鐵路修築於清朝末年,當時的中國正處在半殖民半封建
小英雄雨來課文教材理解小英雄雨來課文教材理解 [課文說明] 管樺創作的《小英雄雨來》早在幾十年前,就被選入了全國中、小學語文教科書,蘆花戲水、星夜攻讀、智護交通員的情節以及葦叢雛鴨、五穀飄香的田園風光感染和教育了幾代人。雨來,這個機智勇敢、堅強不屈的少年英雄,是半個世紀以來中國人的童年偶像。這篇課文講述了抗日戰爭時期
《一夜的工作》課文理解《一夜的工作》課文理解 一、詞語積累 1.審閱:審查閱讀。如:我把本班文體活動的計劃交給老師審閱。 2.瀏覽:大略地看。如:這本書我瀏覽了一遍,知道了大體情節。 3.陳設:①擺設。如:我家客廳裡陳設著整套新款傢俱。②擺設的東西。如:他家的陳設簡樸而實用。 4.諮詢:徵求意見。多指行政當局向
課文唯一的聽眾教材理解課文唯一的聽眾教材理解 一、教材解讀 1.課文簡說。 本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 本文有兩條線索,一條是“我”
語文課文《西門豹治鄴》教材理解語文課文《西門豹治鄴》教材理解 兩千多年前,西門豹管理鄴(今河南安陽市北,河北臨漳縣西)那個地方時,透過調查,瞭解到那裡的官紳和巫婆勾結在一起危害百姓,便設計破除迷信,並大力興修水利,使鄴地重又繁榮起來。下面是《西門豹治鄴》的教材理解,歡迎參考! 主要內容 這篇講讀課文講的是兩千多年前,西門豹
課文一夜的工作教材理解課文一夜的工作教材理解 好的細節描寫,能突出文章的中心和人物的精神品質,給讀者留下深刻印象。《一夜的工作》(六年制第12冊)一文,就有幾處細節描寫,我們學習時應當注意。 一、審稿。在寫到周總理審稿時,文中有這樣幾句:“他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句後面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽,
課文《修鞋姑娘》的教材理解課文《修鞋姑娘》的教材理解 《修鞋姑娘》是北師大版五年級下冊的一篇課文,文中寫了一位修鞋姑娘不計較報酬的多少,熱情周到地為“我”修鞋。一開始受到了“我”的猜疑,最後“我”被深深地感動。讚揚了修鞋姑娘誠實、善良的美好心靈。以下是小編整理的課文《修鞋姑娘》的教材理解,一起來看看吧。 她只是打量我一眼
有關課文凡卡的教材理解有關課文凡卡的教材理解 《凡卡》教材理解 新的課程標準、新的教學模式要求我們發揮主體能動性,對教材進行選擇、創造、應用。因此,作為語文教師,我們要認真研讀《語文課程標準》,根植於文字,從學生的特點和實際出發,個性化解讀語文教材,與文字作深入的對話、交流。 一、關注學生與生活——解讀作者與寫作背
多角度理解課文主旨多角度理解課文主旨 《走一步,再走一步》是美國作家莫頓·亨特65歲那年寫的回憶自己童年時爬懸崖的一次經歷,從中感悟到:在人生的道路上,無論遇到怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,化整為零、化難為易,一步一步戰勝小困難,最後就能戰勝最大的困難。以上就是這篇課文的主旨。 為了訓練學生創新思維能力,多
《絕句》課文理解《絕句》課文理解 杜甫的《絕句四首(其三)》:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。”(以下簡稱《絕句》)是婦孺皆知的名篇,幾乎人人成誦,而如何解讀其中的“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”兩句,筆者認為有重新探討的必要。 這首小詩在各種版本的小學語文教材中出現,因此也
課文迷人的張家界教材理解課文迷人的張家界教材理解 金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流,因金鞭巖而得名。溪水彎彎曲曲自西向東流去,即使久旱,也不會斷流。走近金鞭溪,滿目青翠,連衣服都映成了淡淡的綠色。流水潺潺,伴著聲聲鳥語,走著走著,忽然感到一陣清涼,才覺察有微風習習吹過,陣陣襲來的芬芳使你不由得駐足細細品味。清澈見底、纖塵
迷人的張家界課文理解迷人的張家界課文理解 一、教材說明 這是一篇略讀課文,寫的是湖南省張家界迷人的奇山秀水,表達了對張家界景色的熱愛、讚美之情。 作者對張家界的介紹很有層次。由美麗的景色寫到寶貴的資源,最後總結張家界是“名副其實的人間仙境”。寫景部分同樣脈絡清晰。先是“耳聞”張家界之奇特:“有著泰山之雄、華山之險