培養良好的學習的習慣教學設計培養良好的學習的習慣教學設計 第一課時 一、匯入新課 小朋友,我們現在是小學生了,在今後的學習中我們將要學習很多新的知識,這些知識需要透過讀書寫字來獲得。因此,我們從小養成正確的讀寫姿勢十分重要。 二、看圖說話 瞭解正確的讀書和寫字姿勢。 1、 看第一頁最上面的兩幅圖,說說這兩位同學在幹
五年級語文下冊我愛你中國漢字教學設計五年級語文下冊我愛你中國漢字教學設計 一、整體感知課文 1. 讀課題,課題中表達了作者怎樣的感情? 2. 讀課文,遇到生字或不熟悉的地方多讀幾遍。 3. 自讀課文,勾畫出生字詞。 4. 抽查生字的自學情況。 5. 默讀課文,思考:漢字哪些地方奇特? 二、細讀課文 1. 讀課文,第1段
楊氏之子優秀教學設計範文楊氏之子優秀教學設計範文 教學過程 第一課時 一、出示課題,感受文言 1.出示課題“楊氏之子”,說說題目的意思嗎?“楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。 說明:“之”是助詞,相當於“的”。 2.讀讀課題,這個課題的語言有什麼特別的地方? 學生可能回答:不太好懂;像古詩的語言…… 教
小學語文《爬天都峰》教學設計小學語文《爬天都峰》教學設計 模式特點 本模式體現“以教師為主導,以學生為主體”的思想,既強調教師“導”的作用,教學中注重以讀為基點,把“讀、思、議”緊密結合起來,又有機地把作者的思路融為一體,以求達到教與學雙方的“期待視野”的確良融合,是真正把學生當成了學習活動的主人,體現了學生的主體性,喚醒
小學語文五彩池優秀教學設計小學語文五彩池優秀教學設計 一、教學目標: 1、瞭解五彩池這一奇特景觀,從中感受大自然的美,培養熱愛祖國河山的思想感情。 2、學會本課的生字新詞。 3、有感情地朗讀課文,背誦課文第二、四自然段。 二、教學重、難點:(目標1、3) 三、教學課時:(3課時) 四、教學過程: 第一課時
初中語文八年級上阿長與山海經教學設計初中語文八年級上阿長與山海經教學設計 一、教學目標 知識目標 1.自己掃清文字障礙,尤其注意掌握下列詞語: 駭 擄 悚 瘡疤 詰問 渴慕 霹靂 煩瑣 懼憚 2.利用默讀技巧,快速理清文章思路、把握文章內容。 能力目標 1.借鑑本文詳略安排的技巧,能在自己的寫作過程中運用
品德與社會《家裡的煩人事》優秀教學設計品德與社會《家裡的煩人事》優秀教學設計 教學目標: 瞭解小朋友們家庭生活的煩惱,鼓勵他們勇於說出自身的生活煩惱,並學會一些面對解決家庭煩惱的方法。 教學準備: 每人準備一張幸福的全家照片,老師也準備一張。 教學過程: 一、回憶幸福往事,說說自身的煩惱。 1、同學出示自身的全家福照片,說
《生態金字塔》教學設計《生態金字塔》教學設計 教學目的要求: 1、學會10個生字 2、默讀課文,理解課文的主要內容,學習說明方法 3、熱愛大自然,增強環保意識 教學重點: 1、理解課文的主要內容,學習說明方法 2、理解生態金字塔的構成以及它與人類生存的密切關係 教學難點: 教育學生熱愛大自然,增強學生的
《聲音的簡單錄製》優秀教學設計《聲音的簡單錄製》優秀教學設計 [教學目的與要求] 1、知識與技能 (1)瞭解“錄音機”的視窗介面。 (2)學習使用“錄音機”錄製和播放聲音檔案的方法。 2、過程與方法 (1)能根據需要使用“錄音機”程序錄制簡單的聲音檔案。 (2)能根據不同的聲音檔案選擇不同的媒體播放程式。 3、情
語文《九寨溝》教學設計語文《九寨溝》教學設計 教學目標: 1.有感情地朗讀課文,提高朗讀能力,積累文中優美的詞語,獲得言語美感。 2.品讀課文,憑藉具體的語言材料,瞭解九寨溝美麗的自然景色,感悟九寨溝 的迷人,激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情,培養審美情趣。 教學重點: 透過反覆朗讀,瞭解九寨溝如童話世界
六年級語文《連綿白樺林》教學設計六年級語文《連綿白樺林》教學設計 本課設計意圖: 音樂是一種情感藝術,抽象藝術,它的魅力在於給學生一個想象的空間,讓學生在美妙的音樂聲中接受“美”的薰陶。因此,在設計本課時,著重從學生的感受出發,突出藝術實踐活動,充分讓學生參與、體驗、表現,並透過文字、色彩、影片、演唱、聽賞等教學方法和教學手段
《諫太宗十思疏》 教學設計《諫太宗十思疏》 教學設計 教學目的 1、學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術; 2.領悟“十思”的積極意義; 3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。 重點難點 1.誦讀、領悟、背誦全文。(重點) 2.翻譯難懂的語句。(難點) 教學課時 三課時 教學步驟 第一課時 教學要點
《削果皮》教學設計範文《削果皮》教學設計範文 削果皮 [教學目的] 1、指導學生初步掌握削果皮的技能。 2、培養學生良好的飲食衛生習慣,提高保護環境整潔的意識。 3、培養學生的創新意識。 [教學時間] 1課時 [教學重點] 指導學生初步掌握削果皮的`技能。 [教學準備] 蘋果、水果刀、水果盤、刨刀、
《趣聯巧對》的優秀教學設計《趣聯巧對》的優秀教學設計 教學內容: 人教版小學語文第十二冊積累、運用四的“讀讀背背”和“閱讀”。 教學目標: 1、初步瞭解有關對聯的知識,開闊視野,陶冶情操,激發學生喜愛對聯,收集對聯的情趣。 2、進一步瞭解中華民族悠久的文化。 教學方式:讀一讀、背一背、聽一聽、對一對、寫一寫。
小學語文頤和園優秀教學設計小學語文頤和園優秀教學設計 教學目標:1.自學本課生字及新詞,積累詞語。 2.瞭解按總述、分述、總結的順序連段成篇的方法。 3.瞭解頤和園的景物特點及地位,產生熱愛首都之情。 教學重點:理解課文內容,陶冶愛美情趣,受到民族自豪感的教育。 教學難點:1、瞭解頤和園的景物特點及地位,感受頤和園
《月光曲》優秀教學設計範文《月光曲》優秀教學設計範文 教學目標 : 1、學會本課14個生字,能正確讀寫下列詞語:幽靜、入場券、蠟燭、純熟、琴鍵、微波粼粼、霎時、一縷、洶湧、記錄。 2、有感情地朗讀課文,背誦課文最後三個自然段。 3、抓住貝多芬的言行舉動及感情變化,體會《月光曲》的創作過程及內容。培養聯想和想象的能力。
桃花心木優秀教學設計桃花心木優秀教學設計 教學目標 1.學會本課9個生字,正確讀寫和理解下列詞語:“汲水、枯萎、依賴、一旦、鍛鍊、優雅、勃勃生機”等。 2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3.體會種樹人的用心,理解作者從中領悟的道理,聯絡生活實際談自己的看法。 教學重、難點 體會種樹人的用心,理解作
《清澈的湖水》優秀教學設計《清澈的湖水》優秀教學設計 教學目標: 1、認識12個生字,會寫8個字。 2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受風景的優美和小潔心靈的美好,體會自然美與行為美的和諧。 3、保護環境衛生的意識和自我控制的能力。 4、促進閱讀和想象能力的發展。 教學重點: 能正確有感情的朗讀課文,
小學語文《凡卡》教學設計(精選10篇)小學語文《凡卡》教學設計(精選10篇) 作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編精心整理的小學語文《凡卡》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。 小學語文《凡卡》教學設計 篇1
醜小鴨公開課教學設計醜小鴨公開課教學設計 設計理念: 這是一篇童話故事,一隻醜小鴨自從生下來就被人看不起,受人欺負,被迫離家出走,最後竟意外地發現自己不是醜小鴨,而是一隻美麗的白天鵝的故事。這個故事告訴學生,從小就要懂得善待別人,互相尊重,同時要正確的對待自己。本節課以教師激趣,學生自主學習,理解課文中的重點詞語。