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特崗教師培訓心得體會

特崗教師培訓心得體會通用15篇

我們得到了一些心得體會以後,往往會寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的特崗教師培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。

特崗教師培訓心得體會1

今年夏天,我踏上了特崗教師的行程,開始了自己人生的新徵程。雲縣教育局為了使我們新教師儘快適應初中的教學工作,特地對我們進行了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對班主任工作規範,課堂教學標準,師德師風、教學工作規範,說課、聽課、評課,課件製作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。透過此次培訓,我得到了很大的收穫,現將自己的心得體會總結

首先,培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為範"也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一箇中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。”也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

新的起點需要新的奮鬥,新的奮鬥需要旗幟作為引導,雲縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今後的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來三中做貢獻,實現自身價值。

特崗教師培訓心得體會2

無論是在學習中還是生活中,你是不是都會碰到這樣的情況,老師或者領導都會佈置你這樣一個任務:“明天交一份你這個這段時間學習活工作的心得體會上來”,這時的你是不是慌了,鋪好了紙卻無從下筆,不用著急。

20xx年1月13日,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學校給自己充充電,我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣,包括對課堂教學標準,師德師風、教學工作規範,體育課程改革與體育教學為主線,以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心,以體育專業技能、實踐教學研究為主體,達到闊視野、創教學、拓技能的目的,促進小學體育教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座,有學員的教學展示,有學員間的互動交流,而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

透過這次的學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵,透過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權代表,教什麼,學什麼,學生沒有主動權,學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學,在學中取樂"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學習,因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優秀的教育工作者。

總之,本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓,在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長,更有教育觀念上的更新。

特崗教師培訓心得體會3

金秋送爽,丹桂飄香。在這個美麗的季節,20xx年9月9日至9月18日,來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州,一同參加由鄭州師範學院組織的“國培計劃(20xx)”特殊教育骨幹教師培訓專案(聾教育)。在這短短的十天裡,我收穫了很多,有來自高校專家的的前沿資訊,有來自基層一線的教師的實踐指導,有學員間的交流碰撞,還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這裡我衷心地感謝校領導給我這次非常珍貴的學習機會。

一、專家講座,發人深省

幾天來,我們先後聆聽了臺北市立大學教授韓福榮、華東師大教授於素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強等高校專家以及來自一線專家如特教學校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座,專家們的講座不僅讓我瞭解到了當今特教前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,也引起了我深深的思考:身為特教教師,我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務?在聾校生源日漸萎縮的今天,學校的明天將如何發展?醫教結合,難道只是買齊了那些價值幾百萬的裝置,我們當如何充分發揮它們的效能?特教教師如何專業化?我在教學生涯中,讀了多少本關於特教的理論論著?在遇到問題時,我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今後的工作中時時提醒我,讓我更好地作一名特教人。

二、教學研討,真誠交流

培訓活動中,我們欣賞了新密特教學校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現的課堂非常精彩,在有限的一節課內,學生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法,並完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外,我們還欣賞了部分老師的微課課例,老師們在課堂中呈現出來的深厚的教學基本功值得稱道。在評課活動中,大家熱烈探討,真誠交流,譜寫出了一曲值得回味的篇章。

三、同行交流,共同成長

本次培訓,匯聚了全國各地特殊教育學校的骨幹教師,強烈的求知慾使學員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,瞭解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。

鄭州師院之行是美好的。在這裡,我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深,感謝鄭州師範學院為我們的培訓提供了熱情周到的幫助和支援!這次國培只是一個手段,只是一個開端,對於國培給予的清泉,我要讓它細水長流,把在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西。在今後的教育教學中,我需要時刻提醒自己,不斷探索,不斷鑽研,慢慢積累經驗,使自己儘快成長為專業型教師,更好地為學校服務。

特崗教師培訓心得體會4

20xx年9月26日,我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓活動。在此,我感謝縣教育局為我們創設了這次學習的機會,使我對教育與教學又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學培訓談談自己的一點體會:

進修學校的老師他們從備課、上課、聽課、評課等五個教學環節來對我們進行理論和經驗方面培訓,使我們能夠在具體的實踐教學和知識理論的方面認識都系統的結構。並且在這次培訓中,那些培訓教師用他們豐富的教學生涯給我們指明的前進的道路,無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關係上都為我們今後做好教育工作奠定了基礎。透過這樣的培訓,使我在思想上有了更深的熟悉和體會,這樣的熟悉和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的進步。

第一、備課中的醒悟

賈偉祥老師所講授的是備課方面的內容。他從對備課的誤區到備課的程式仔細詳實的向我們介紹瞭如何備課,使我能對備課有了更深的瞭解:備課不是單純的背,更是自我的學識和對學生的瞭解的前提。從他的引導我明白備課的重要性。首先是知學生知自我理解課標,還要在鑽研教材重難點分心內容,更見不能忽略的是設想教學過程,能夠在激情啟智中匯入,循序漸進中展開,意味深化中結束。“備課是上好課的前提!”

並且透過他的豐富的教學歷程告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨幹教師學習,還要向我們身邊的人學習,同時也要把我們的境界和眼光投進到校外。透過學習,我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗,像是走進學生心中可以透過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員透過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合,迅速進步自身素質。

第二、上好課的思索

第二個由王立志老師為我們講授。他是縣教育學院的英語教研員,他告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業出身的優勢中,能逐漸成長為今天的名師,這期間也歷盡了艱辛,最後走向了成功,在教學的事業上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了,教授英語要保持一種積極地學習與創新的思想,緊跟時代與前端的教育理念,讓學生們對英語產生興趣使其自己想要學習的心態的形成。更加的確定一種,抱有一顆愛事業的心,由於喜歡所以熱愛,由於熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學習,把教育事業當成我們人生中最痴迷最投進的事業,在各自的崗位上散發出自己的光和熱。

特崗教師的三年對於我的整個人生來說,三年的軌跡可長可短,但在這條軌跡上執行的我應該至少有這樣的理念:一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今後的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為教育三中做貢獻,實現自身價值。按照自己的人生規劃,守住自己最初的志向,帶著一份使命,肩負一種責任,請一直開心的生活,請一直健康的工作,請一直保持燦爛的笑容,請努力用心的享受教育,請一直幸福的感受生活,在回首之間,請不要忘了今天在這裡寫下的話,請無悔於自己的選擇,並以此作為座右銘,請一直勇敢的走下去。

特崗教師培訓心得體會5

20xx年8月21日到23日,我參加了山西省特殊教育學校校長和教師專業培訓,每一天的講座安排,都很合理,無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓中,我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經驗,是一次有指導意義的、有實效的培訓,講座內容豐富,形式活潑,開拓了教師的視野,是一次真切、生動、具體、活潑的培訓,使所有參培老師受益匪淺。

透過培訓,我個人有以下幾方面的收穫:

1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師,明白了自己的工作任務和工作方式 ,以及要具備的各種專業素養,研究方向.系統地瞭解學習了特殊教育的理論基礎,各種特殊教育思潮的發展,以及特殊教育的實踐,瞭解了“十一五”規劃的發展趨勢,以及特殊教育今後的發展趨勢,特點與啟示,為今後自己的教育教學活動提供了理論依據。系統的瞭解了三類殘疾兒童的心理與教育,以及特殊兒童教育的發展和變化,職業教育的現狀和發展趨勢。

2.華東師範學院的趙曉紅教授的講座讓我們學習了新課程背景下特教學校的教育科研,掌握了一定的科研方法。從培訓中瞭解了融合教育將是特殊教育的主流發展方向,所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師,在隨班就讀工作開展中,最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業指導和服務,使隨班就讀工作不再停留於形式,而是能夠得到實質性的開展.學習瞭如何在隨班就讀中實行差異教學,提高隨班就讀的質量。

我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學習,不斷地充實自己,因為傳統

的單面單向的教師已經不適應時代的需要,複合型的有深度的、有創意的教師越來越為時代所青睞和渴望,學習型的、研究型的教師越來越受到歡迎,這是我們每個特教工作者必備的素質。

特崗教師培訓心得體會6

首先感謝學校領導給我這次學習的機會。20xx年6月9日,我很榮幸的參加了貴州省“信合情.同心夢”特崗教師省級集中培訓。這次培訓時長7天,我非常的高興。因為作為工作不到一年的我來說是一次提升自我的機會,這次特崗教師培訓的內容十分豐富,包括教師素養與教師專業成長,有效課堂教學實施,師德師風、教學工作規範以及多媒體教學資源的收集、加工與整合等多方面的系統學習。透過此次培訓,我得到了很大的收穫。

這次特崗教師培訓的內容全面而細緻,深刻而生動,目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。首先,培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識,培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。這次的培訓,有意義的課堂教學活動這一刻給我留下了深刻的印象,我們是以杜郎口的教學模式進行教學,很幸運我被選中當了小組組長,由此,自己就有了很多的討論、發言、的機會,感受到團結合作的快樂,感受到在快樂中學習的課堂。所以,在新課程改革的背景下,老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以新的教學姿態迎接新的`挑戰。

對於沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些膽怯,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一箇中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境,鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

透過短短一星期的學習,我深知自身的許多不足,還需要不斷的學習,透過培訓,使我知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一名教師。因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優秀的教育工作者。

特崗教師培訓心得體會7

在這個炎熱的季節裡,我踏上了特崗教師的行程,開始了自己人生的新徵程。雲縣教育局為了使我們新教師儘快適應初中的教學工作,特地對我們進行了上崗前培訓學習。這次新教師培訓學習的內容十分豐富,包括對班主任工作規範,課堂教學標準,師德師風、教學工作規範,說課、聽課、評課,課件製作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。透過此次培訓學習,我得到了很大的收穫,現將自己的心得體會總結如下:首先,培訓學習使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓學習中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為範也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。

第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。

第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

其次,培訓學習為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓學習中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓學習中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次,培訓學習使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓學習中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一箇中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其

一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等,其

二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其

三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其

四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。”或許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

新的起點需要新的奮鬥,新的奮鬥需要旗幟作為引導,雲縣教育局組織這次崗前培訓學習就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今後的工作中,我將以本次培訓學習精神作為指導,以自己的實際行動來三中做貢獻,實現自身價值。

特崗教師培訓心得體會8

一、學生的網路依賴性心理初探

本次培訓的中,關係青少年心理問題的講座讓我受益匪淺,現在的學生心理問題特別突出,心理疾病高發十分嚴重,尤其學生沉溺網路而迸發的心理問題就更為突出。

學生的網路依賴性主要體現出成癮的症狀,過分沉溺於網路之中,過分依賴網路,網路成癮症是指青少年過度使用網際網路而導致的一種心理疾病。使青少年成為網路成癮症的高發群體的主要成因包括個性心理因素及社會因素,表現為一系列的精神和心理症狀、軀體和生理症狀以及其它不良社會行為,這既嚴重危害青少年的身心健康,也影響社會、學校和家庭教育的正常發展。

由於網際網路的開放性擴大,中小學生對於新鮮事物的接受能力越來越強,對於網路的神秘性充滿無比的好奇心理,不斷尋求新的激發點,網路資訊的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物,網路遊戲本身帶有的循序漸進性,讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使遊戲角色更加強大的遊戲裝備,繼而使學生沉迷於網路遊戲中而不可自拔。

青少年包括中小學生有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網聊天、交友、網戀則是青少年包括中小學生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟,對一些不健康的網站和遊戲常常抱著好奇心看看,結果一發而不可收拾,沉溺於其中。

在校中小學生的學習壓力大,精神長期緊張。在人際交往中經常出現阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流,尤其是農村的學生,大多父母外出務工,這部分學生成為留守兒童,他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道,和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或慾望,這些都導致青少年長期處於一種生理和心理苦惱期,長期受壓抑需要一條途徑加以宣洩,而上網無疑是較為方便的途徑。

現行的很多網路遊戲中充斥著大量的暴力元素,無形中對青少年及中學學生的心理產生的影響,由於沉溺於網路遊戲或部分黃色、暴力網站而引發的學生犯罪事件屢見不,典型案例數不勝數,不勝列舉。

作為教師,無論是班主任或是各任課教師,對於學生的心理輔導與疏導,不能單單依靠心理輔導教師。教書育人,更重的是育人,幫助學生在心理上樹立正確的人生觀,價值觀才是我們的育人的根本。

二、班主任重要職責淺談

班主任,不僅承擔著一個班級的學生管理職責,更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什麼樣的班主任,帶什麼樣的學生”可以看出,班主任的一言一行對於他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上,更多的體現出一個班主任的重要性。

班主任是學校教育教學活動的直接實施者,是學校德育工作的直接執行者,是班級管理的直接實施者,是學生生命活動的推動者,地位舉足輕重,角色十分關鍵。對學生要公正、一視同仁,平等對待,決不能因學生家庭的出身、父母職業、品學優劣,愛好特長,性格剛柔,曾獎懲,是否聽話,乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生,更不能因為某些學生給班主任態度不端,言談不遜、舉止欠佳而記恨在心,耿耿於懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好後進生及心理存在重大障礙的學生,這部分學生一個突出的特點就是在校期間表現差,尤其是對網路產生沉溺傾向的學生,在校學習期間機率易渙散,思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力,注意觀察學生的變化,分析成因,能夠及時做出判斷,及時予以制止、輔導及疏導,在心理上轉變學生對網路沉溺的依賴。

學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程,現在的中小學生普遍的存在這各種各樣的心理問題,尤其是農村的學生,這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監護或隔代監護,甚至是他人監護、無人監護,使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛,家長也不能隨時瞭解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑鬱,甚至有一種被遺棄的感覺,嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題,直接影響到孩子的行為,使他們不論是在家裡,還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行為,這些行為常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛,並使他們切實感受到集體的溫暖,減少“留守兒童”受教育的斷層與真空,讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任,應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子,更不得歧視留守學生,讓學生切身的感受到班集體的溫情和教師的關懷,在心理上接受這份溫情和關懷。

三、多媒體教學的小議

隨著現代科技的飛速發展,多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。在農村中小學教學中,多媒體教學也在以突飛的速度發展著,這一新技術在呈現教學內容,創設教學情境,調動學生的多種感官功能,使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此,一些地區、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至,甚至將現代教學手段的運用列為評課標準之一。應該說,以積極的姿態看待一新生事物是無可厚非的,但如不顧實際,任意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用,勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存著辯證的觀點去使用多媒體,不能否定多媒體教學帶來的諸多益處,也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統教學方式對學生所產生的教學意義。

多媒體教學手段只能是一種輔助手段,即使電腦有極強的智慧性,即使是面對互動性極強的網路教學,機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為,教學過程是個十分複雜、微妙的過程,教師的一個手勢、一次微笑、一句讚語對學生來說,都是不可缺少的體態語,對提高教學效果有著不容忽視的作用。教學過程是一個動態的,發展的過程,時常會產生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術,把所有的教學環節全部使用多媒體手段再現出來,那麼也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手,也就不可避免地產生壓制教師和學生的一些突發靈感和創造,限制教師的臨場發揮,使教師不能根據課堂教學的實際情況及時靈活地調整教學程式、教學內容,教學方法的副作用。

多媒體教學對於活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有著重大的意義,人機互動、立即反饋是多媒體技術的顯著特點,是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的互動功能結合在一起,產生出一種新的圖文並茂的、豐富多彩的人機互動方式,而且可以立即反饋。這樣一種互動方式對於教學過程具有重要意義,它能夠有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習慾望,從而形成學習動機。互動性是多媒體計算機所獨有的,正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法,而且成為改變傳統教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術飛速發展,教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術的同時,應該關注教育理論的發展,隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學,發揮多媒體教學的優勢。教師以辯證的方法的使用多媒體,摒棄粗枝亂葉,避其弊端,揚其優點,要讓多媒體發揮出積極向上的作用和特點。

特崗教師培訓心得體會9

20xx年10月22日上午,我懷著無比激動的心情來到x參加“國培計劃(20xx)”——特殊教育骨幹教師培訓專案華東師範大學聾教育班的學習。時光匆匆,如白駒過隙,為期十天的培訓學習轉瞬間就結束了。回顧這彌足珍貴的十天的培訓學習生活,緊張、充實、快樂,能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座,得到他們的悉心指導,感覺到在理念上得到了洗禮和素養上得到了錘鍊昇華。

這十天來,國內專家及華東師範大學的各位專家教授高屋建瓴的專題講座,令人醍醐灌頂,時時回味。季佩玉教授引領我們系統瞭解了聾啞學校新課程改革的理論與實踐的最新成果,道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧雲教授、盧紅雲教授等分別對醫教結合背景下聾教育的改革與發展、聾校課程設定方案與課程校本化研討、聽力檢測與人工耳蝸、聽覺功能評估與訓練、言語功能評估與訓練等課程理論進行了系統而又專業的分析與指導,指引我們從課程、方法、技術三個層面探尋教學之路;杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認知能力評估與訓練、語文教學、數學教學、聾生身心發展特點及教育對策等方面啟發我們關注學生的特徵,注重教學研究,促進學生適應性發展;周紅省教授、程旭教授、楊福義院長則從學前及低年級聾生教育康復課程設定及案例分析、聾教育中的家校互動、單一被試研究方法作了真切的描述,讓我們對特教發展的未來有了前瞻的認識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的例項博得了陣陣掌聲與發自內心的讚歎,精彩而又務實的講授給我們帶來了全新的體驗,開拓了我們的專業視野,解決了許多困惑迷茫,使我們的專業精神、專業素養與專業技能水平有了顯著的提升。

本次培訓中還安排了兩次對x特校的考察學習活動,這同樣讓人印象深刻,深受鼓舞和激勵。閔行區啟音學校樹立了“醫教結合”的辦學思想,積極發展殘疾兒童康復與教育相結合的專業特色課程;閔行區啟英幼兒園積極發展學前教育,對聾啞兒童實行“可視音樂干預治療”的新課程、新方法的實踐研究讓人驚喜讚歎;盧灣區第四聾校特殊教育學校“高期望教育”理念引領下的“醫教結合”教育體系研究成果菲然,口語教學成效顯著讓人驚歎;閘北區小小虎幼稚園實現“聾健融合”理念下的“自助發展”教育聲聞宇內,成績令人矚目。這些特教精品學校,充分展示了x市特教發展“先人一步、引領全國”的獨特風範,將“理想的特殊教育”形態真切地展現在學員面前,激發了我們的理想與熱情,激勵著我們去思考和創造。

十天的學習雖然短暫,但卻受益匪淺。培訓學習讓我們更新了教育理念,指明瞭發展方向,今後的工作中我們要理論聯絡實際,立足本職崗位,靜心專業,潛心育人,為本地特殊教育事業的發展作出貢獻。

特崗教師培訓心得體會10

在20xx年8月17日至8月29日,我有幸考上特崗教師這一行業,並參加了特崗教師崗前培訓。在這期間,我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優秀教師的示範課。領略了他們幽默風趣的教育風格,先進的教育理論,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會:

首先,王老師給我們詳細的講解“什麼是以人為本的教育”,以新的教育姿態迎接的挑戰,同時,學生受教育的過程是人格完美的過程。並在培訓中為我即將面臨的實際工作提供了許多數學教學的方法和策略。

1、提高自身素質是關鍵。常言道“給人一碗水,自己應備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優質課,實感佩服他們的專業素質。這些基本的能力和素養是我今後要不斷努力和加強的!

2、培養自身組織教學的能力。成績提高在於課堂,而課堂的有效組織在於教師!只有有效組織教學,才是提高課堂教學質量的重要保證。我認為,在教學中,教師要組織引導學生集中注意力,調動激發學生學習興趣,大膽探索問題,才能增強教學效果。

其次,培訓使我對教師這個職業有了更深的認識。以前總認為教師很清閒,每天才兩三節課,可我錯了,那時的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”,什麼都懂,只需要揹著手走上那三尺講臺,上完那兩節課就可以無所事事,為所欲為了。沒想到還得備課,鑽研教材,批改作業,寫教學計劃等等,真可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”

啊,總以為教師不會犯錯,可教師還是會犯錯的。是啊,教師也是人,人怎能不會犯錯呢?“人無完人”嘛!其實,教師這一職業更充滿了挑戰性與艱鉅性,教師每天都在與學生打交道,稍有不慎,就會發生一些意想不到的事情。這時,就需要教師及時處理,如果不注意,一件小事也會釀成一件大事。因此,教師更需要一種超出常人的教育機智,或者教育智慧,能夠及時地處理身邊發生的每件事情。雖然教師也會犯錯,但應該儘量避免,否則,一個小小的細節,或者一句意外的話語,也會在學生心靈深處打下深深地烙印,從而影響他們的健康成長。教師是楷模,應給學生樹立起榜樣,真正做到“為人師表”。

教師職業道德是教育事業中的重中之重。教師應關愛學生,走進學生的心靈,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,才能提高教學質量,正如李鎮西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”,畢竟,要“親其師,才能“信其道”,在愛學生的前提下,我們還應該尊重學生的人格,蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,但只要稍稍一碰,就會變得支離破碎,這是再恰當不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,”是啊,沒有愛的教育只會是一片空白,是永遠也不會成功的。因此,我們更應該把關愛學生與尊重學生結合起來,哪怕是所謂的“差生”“後進生”,我們也應該平等相待,甚至付出更多的關懷,讓他們也能和“優生”共同進步,共同發展,營造一個良好、文明、和諧的班集體。

除此之外,在聽各位專家和優秀教師的講座、經歷後,我總結了幾點教師工作應有的態度和準則。

一、用全力以赴的心態對待工作,有付出,就有收穫。

工作就是付出努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經有位專家,把人們的工作心態分為以下三種:

第一種:應付狀態,表現為:碌碌無為,責任意識缺失。第二種:用心狀態,表現為:盡力而為,自覺,擔當責任。第三種:追求完美狀態,表現為:全力以赴,有強烈的事業心

二、以勤奮、敬業的精神對待工作,勇於向高難度工作挑戰,做個性化、有才情的教師。

敬業是一種美德,一種習慣,一種人生態度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態,把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗,在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責中實現自身的價值,在對事業的執著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣

選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。所以,教師要在有進行教育所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識,要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知慾,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什麼都想探究個明白知道,並期待能從老師那裡得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精,精而廣,廣而深,指導學生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優良的東西,然後把這些優良的東西貢獻給學生。

三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。

個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的背後,又有多少人默默地付出。學會感恩,感恩於曾經幫助過我的人,感恩於我的集體,感恩於我的學生,是他們為我搭建了成功的舞臺。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。於是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。

總之,這次培訓感悟頗多,一言難盡,對於即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。儘管環境惡劣,但我也會義無反顧地挺過去,一心向善,教書育人。國家有關部門已明確指出,應大力對農村教育的投入,這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發揚陶行知先生的“捧著一顆心來,補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮鬥,為我國20xx年實現教育現代化,進入人力資源強國而不懈努力!

特崗教師培訓心得體會11

轉眼間,我在xx縣的崗前培訓時間已經結束,雖說是短短的兩天,可我卻受益非淺。

剛來到這個陌生的地方時,我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍裡休息了一夜之後,來到了xx縣教育局報到,這裡的領導也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問題,接著就是培訓的內容、時間、地點。

給我們上課的老師有教育局裡面的領導、有幾所學校的校長,有些領導雖說看著年齡已經很老了,但是他們說話依舊是那麼的青春、風趣。因此吸引了我的注意力,也引發了我的聯想,我想到:對,就是這種精神風貌才是一個真正的老師形象,最簡單的,如果一個老師充滿了陽光,也能帶動自己的學生充滿活力、想象力,也能給學生帶來溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領導給我的第一印象。

其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民教師。

雖說我們在學校的時候試講過、實習過,我也在民辦學校上過課過,但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責,但卻從未認真的想過這些問題。

聽了這些老師的講課之後,我才真正的意識到原來要想當好一名合格的人民教師真的不是那麼容易。聽了講課之後我個人有以下一些膚淺的見解。

當好一名教師首先你要知道學生想要什麼樣的老師、家長想要什麼樣的老師:當然必須是希望能有一個專業知識比較紮實的老師,這樣更能將更多的知識傳授給自己的學生;除此還必須是老師的自身品德修養問題,俗話說“其身正,不令而為;其身不正,雖令不從。”其次就是作為一個老師的人際交往關係,老師除了要和學生搞好關係之外,還得和家長、和學校領導以及同事之間都必須得有很好的人際關係,這樣會便於我們開展教學活動。再次就是作為一個老師要每天思考一下自己的教法問題,備好學生、備好教材走一條屬於自己的科學的、合理的、創新的教法之路,繪出自己的個人色彩。

另外就是作業安排質、量的合理化,課後輔導的工作也必須到位,每天還作好學生易錯的記錄,替學生尋找一下原因以及解決的方法。

特崗教師培訓心得體會12

火熱的太陽,擋不住我的特崗教師行程,在這個炎熱的季節裡,我開始了自己人生的新徵程。在成為一名真正意義的教師前,教育局為我們舉辦了崗前培訓。

在培訓中,老師給談到了當代教師身肩重任、角色問題,這似乎是陳舊的話題,但細細體會、琢磨的話語,覺得很有分量。這也使我對教師職業更深的思考和認識:,教師是文化的傳遞者。“師者,傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。,教師是榜樣。"學高為師,身正為範"也正是意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",上是做人的認同感;學生受教育的過程是人格的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正學生的引路人。,教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力,才能使教學更有,更能學生的發展。,教師是父母。一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,說教師是父母。並且,教師還要善於每學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等,應不同學生的心理特點、心理困惑、心理等,以的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

在培訓中,老師以自身經驗給我們介紹了當好教師的要點和方法,給我留下了的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對如何克服的問題上,他還了如何教師之間團作的方法;在談到教學教法經驗,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,精益求精。,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師要地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使能夠有質量有有能力地教好所上的每門課,<>使學生能夠持續地從心靈深處的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這必不可少的條件多學習老師的教學方法。次培訓中,老師所講述的方法,上就為新老師了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師好好地吸收和採納。

本次培訓中,老師也注意的心理的,他的講話,從頭到尾貫穿中心,那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學教學環境、生活環境、人際關係環境等,其鼓勵要理性地認識社會、認識的角色,以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師,做一名能夠新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵要創新,在教學中的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並的意志。”也許,新教師來說,只要有克服的信心,才能好的開端,而好的開端,便是的一半。

新的起點需要新的奮鬥,新的奮鬥需要,自治區教育廳組織這次培訓,在思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,在今後的工作中,我將以本次培訓精神,以實際的行動來實現自身的價值。我彙報完畢,謝謝。

特崗教師培訓心得體會13

作為一名特崗教師,入職前能夠參加李向華老師的分享講座,實屬幸運之事。對於李向華老師的美譽早有耳聞,每天路過望都好人榜處都要在牆上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片,看到其光輝的事蹟就覺得尤為耀眼,李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強的向上的力量,而透過參加李老師的講座我才發現我瞭解的遠遠不夠,牆上的介紹文字遠遠不夠,其背後的努力付出、無私奉獻比那些榮譽也更耀眼!

透過聽李老師的講座,我感觸真的特別多。李向華老師以個人經歷向我們傳授了當班主任的經驗及做老師的幸福,深深的被李老師的教育情懷所打動。“認真做事,只能把事情做對;用心做事,才能把事情做好。”的確如此,李老師靜心、淨心、修心的態度尤為可貴,是我們每位新教師的榜樣。在教育的路上不僅要育人,還要修養自身。時刻用自己的愛心去喚醒學生們內心深處的善念,用飽滿的熱情對待每位學生。用愛播種,希望能一路成長,一路收穫。當一名好老師很不容易!

在當前現狀下,要給學生一杯水,教師不僅要具備一桶水,更要具備一潭水,一潭活水。的確如此,現如今時代發展較快,知識更新能力進一步增強,作為一名教師,要時刻保持學習的心態,向理論書籍學,向同行前輩學,從教學實踐中學,從實際摸索中學。不斷充實、完善自己,才能滿足當今時代的需求。

作為一名青年教師更是要具備基本的能力水平,不斷學習提升語言表達能力、教研能力、與社會相適應的能力。同時時刻保持愛心、耐心與安心,要有高度責任感和為人師表的風範。同時,我們要時刻記得要耐得住寂寞,守得住清貧,靜心教書、潛心育人,學會控制慾望,淡泊名利,腳踏實地,多向有經驗的教師學習並學以致用,在平凡崗位上做出不平凡的業績。當一名好老師真不容易。

李老師不慕名利、不怕苦累,真心待學生,認真成就事業的精神被我深深折服了。李老師總說:“我就是生為教育的”。我想,這個境界我大概永遠也達不到吧。無法想象日日夜夜在教育崗位努力的李老師一堅守就是很多年,當一名好老師真不容易,但付出就會有收穫。同樣一件事,選擇了多付出,也就選擇了多回報,也就成就了多優秀。我相信李老師在教育事業上的堅持,在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經歷,一定彌足珍貴,一定會綻放最美的花朵,並以獨特的花香引領更多人向目標前方一點點靠近。

作為一名應屆畢業生,馬上要從學生的身份轉入到教師的行列,開始自己人生的新徵程,對於這角色的轉變,如何做好一名教師等系列問題擺在面前,未免充滿各種迷惑。透過參加李老師的講座,自己對教師的工作開展及發展有了更加清晰的認識,尤為重要的是端正了自己的心態。做一名好老師真的不容易,但我相信,只要時刻嚴格要求自己,向李老師一樣永葆愛心,愛學生、愛教育,堅持努力,不斷修煉,也可以在教育事業發光發熱,凸顯自己的價值,也會越來越幸福。

特崗教師培訓心得體會14

5月3日我榮幸的參加了我市進修學校組織的“特崗教師”師德培訓活動。在此,我感謝進修學校的老師們給我們創造了這次學習的機會,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育與教學又有了更新的認識。下面就下面就本次參加師德教育培訓談談自己的一點體會。

“一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,而是因為失去了再學習的能力。”不錯,只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老,學到老”,這句話對一個教師來說就更具有現實意。在培訓當中,許多案例都是平時發生在我們身邊,而又讓我們這些教師感到無從下手,不知該如何解決的問題。在這次培訓中,那些培訓教師給我們指明的前進的道路,無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關係上都為我們今後做好教育工作奠定了基礎。記得吉林市教育學院錢惠仙教授課件上的那句銘言“萬物有道,學海無涯。”看是平淡的簡約的兩句話,卻蘊含著深刻的人生哲理。

“道”是宇宙萬物生存及發展的途徑,任何一物都有其道,任何一物皆有其道。天地之道就是大自然的規律,四時執行,生態平衡,充滿和諧的韻律。那麼,師生之道就是愛。高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。

“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆,為什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急於求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領會到的,就像錢老師那樣,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。作為一名教師不僅要有愛做基礎,而且必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。這就需要我們不斷的去學習,在學習中探索,在探索中積累。因為教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平,能使學生產生一種信賴感,進而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範,在今後的工作中,作為一位青年教師,一定要像這些骨幹教師學習,不斷提高自己的業務水準。

透過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。

第一、教師的職責不僅僅是敬業,還要愛生。

在大家熱烈的掌聲中,漂亮幹練的市第二十三中學苗老師首先給我們講授了她透過多年的執教生涯得到的感悟——“讓愛在堅守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任,她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優秀班級,她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業和自身素質,更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任瞭解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗老師發現本班一個學習很優秀的孩子出現了無心學習等症狀,在找孩子談話沒有效果之後,她決定進行家訪。當她走進孩子的家中之後她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用,而孩子的飯費卻是苗老師自掏腰包,怕傷了孩子的自尊心,苗老師一律以學習成績優異,學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業。現在這個孩子報考了東北師範大學,她要成為一個向苗老師一樣的老師。愛學生,要尊重學生,不僅僅要教會她們知識、給他愛,也需要走進他的家庭,幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗老師深夜接到學生媽媽打來的電話,說孩子經受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候,她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子,和自己的愛人一起四處尋找自己的學生,當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發抖的小小身影時,她哭了……事後,她與孩子的母親深談,為了孩子的健康成長,孩子的母親與繼父離婚了。我在想:一個人要有多熱愛自己的事業、多熱愛自己的學生才能做到如此,苗老師這樣做了,也深深的推動了我們的熱愛教育事業的心。

第二個由xx老師為我們講授。她是市教育學院的德育教研員,她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔任班主任時期,班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生,面對這樣的學生,錢老師並沒有放棄他們,而是善於發現他們身上的長處,利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀律,在孩子頭帶頭並管理的情況下,班級恢復了寧靜。錢老師有一句話說到很好,老師的一句話能夠改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出,作為教師不僅僅要做到敬業還不能放棄自己的學生,要用愛溫暖他們的心田,拉近師生的距離,從而進一步教育學生。

第二、如何培養自身素質,以便更好的投入到教育事業中。

1、找到學習的物件。

苗老師告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨幹教師學生,還要向我們身邊的人學習,同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。透過學習,我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗,像是走入學生心中可以透過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等,這些都能讓學生個性得以展現,讓學習變成樂趣享受。透過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合,迅速提高自身素質。

2、做一名事業型教師。

xx和xx兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業出身,卻逐漸成長為今天的名師,這期間他們歷盡了艱辛,最後走向了成功,在各自的事業上取得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業的心因為喜歡所以熱愛,因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣,把教育事業當成我們人生中最痴迷最投入的事業,在各自的崗位上散發出自己的光和熱。

愛自己的孩子是人,能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒,這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界,一種胸懷,教師是一個神聖的名字,每位教師都應該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。

教師要有一顆愛事業、愛學生的心,熱愛我們的教師行業,就會把心放到我們的學生身上。透過這次培訓,我感受很多:我會珍惜這次培訓機會,向四位名師學習,在今後的工作中我會投入我全部的熱情和愛心,做一個合格的人民教師。

良好的師德,可以調節教師的行為和師生關係,塑造學生真﹑善﹑美的情操,提高教學質量和效果,對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。

尊重是教育的潤滑劑。順勢引導,挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是開啟學生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學生,善於抓住學生的閃光點,讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷,最後她說了一句話:看一個人有多優秀要看和誰在一起,你的優秀能走多遠就要看引領你的人!

特崗教師培訓心得體會15

為了提高我們特崗教師的專業素養,樺甸市進修學校培訓部於六月三號舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”培訓活動。我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。透過此次培訓,我感受頗深。

第一、教師的職責不僅僅是敬業,還要愛生。

在大家熱烈的掌聲中,漂亮幹練的吉林市第二十三中學苗老師首先給我們講授了她透過多年的執教生涯得到的感悟——“讓愛在堅守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任,她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優秀班級,她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業和自身素質,更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任瞭解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗老師發現本班一個學習很優秀的孩子出現了無心學習等症狀,在找孩子談話沒有效果之後,她決定進行家訪。當她走進孩子的家中之後她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用,而孩子的飯費卻是苗老師自掏腰包,怕傷了孩子的自尊心,苗老師一律以學習成績優異,學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業。現在這個孩子報考了東北師範大學,她要成為一個向苗老師一樣的老師。愛學生,要尊重學生,不僅僅要教會她們知識、給他愛,也需要走進他的家庭,幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗老師深夜接到學生媽媽打來的電話,說孩子經受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候,她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子,和自己的愛人一起四處尋找自己的學生,當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發抖的小小身影時,她哭了……事後,她與孩子的母親深談,為了孩子的健康成長,孩子的母親與繼父離婚了。我在想:一個人要有多熱愛自己的事業、多熱愛自己的學生才能做到如此,苗老師這樣做了,也深深的推動了我們的熱愛教育事業的心。

第二個由錢惠仙老師為我們講授。她是吉林市教育學院的德育教研員,她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔任班主任時期,班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生,面對這樣的學生,錢老師並沒有放棄他們,而是善於發現他們身上的長處,利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀律,在孩子頭帶頭並管理的情況下,班級恢復了寧靜。錢老師有一句話說到很好,老師的一句話能夠改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出,作為教師不僅僅要做到敬業還不能放棄自己的學生,要用愛溫暖他們的心田,拉近師生的距離,從而進一步教育學生。

第二、如何培養自身素質,以便更好的投入到教育事業中。

1、找到學習的物件。

苗老師告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨幹教師學生,還要向我們身邊的人學習,同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。透過學習,我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗,像是走入學生心中可以透過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等,這些都能讓學生個性得以展現,讓學習變成樂趣享受。透過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合,迅速提高自身素質。

2、做一名事業型教師。

高雲老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業出身,卻逐漸成長為今天的名師,這期間他們歷盡了艱辛,最後走向了成功,在各自的事業上取得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業的心因為喜歡所以熱愛,因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣,把教育事業當成我們人生中最痴迷最投入的事業,在各自的崗位上散發出自己的光和熱。

教師要有一顆愛事業、愛學生的心,熱愛我們的教師行業,就會把心放到我們的學生身上。透過這次培訓,我感受很多:我會珍惜這次培訓機會,向四位名師學習,在今後的工作中我會投入我全部的熱情和愛心,做一個合格的人民教師。

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