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高一體育教學工作計劃

高一體育教學工作計劃

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,讓我們一起來學習寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的高一體育教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

高一體育教學工作計劃1

一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)

根據高中體育與健康課程標準的理念,以“健康第一”為指導思想,促進學生的身心發展為出發點,在教學中充分體現學生的主體性,培養學生的創造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態,健美的形體和高雅的氣質,並提供了學生互相學習,交流,研討和挑戰的空間,從而可提高學生的群體意識,交往能力和創新探究能力。

二、學生分析(雙基智慧水平、學習態度、方法、紀律)

在本階段的學習過程中要強調基本步伐的節奏、規格、以及學生的表現力。高中生的心肺機能不斷提高,承受運動負荷能力增強,因此,可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。

三、教學目的要求

理論與實踐相結合,培養學生自我創編的能力,大力發展學生的創新、進取的意識。促進學生身心全面發展,塑造健美形體,培養端莊體態;發展身體素質,提高藝術素養;煥發精神面貌,陶冶高雅情操;培養學生機智、果斷、熱愛集體等優良品質。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

1.手勢提示法:手勢是身體語言的一種,它是在健美操教學中,教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法。其特點是直觀、簡單、明瞭,有利於學生連貫完成動作。手勢提示法主要運用於成套操和一段操的複習及鞏固階段。

運用手勢提示法時應注意以下幾點:

(1)手勢的運用要果斷,有明確的目的性。

(2)運用手勢時,要注意時機和效果。

(3)掌握學生完成動作的情況,在易出現問題的地方,提前向學生髮出準確訊號,以引起學生注意,然後給予手勢提示。

2.示範講解法

示範講解法包括只示範,不講解;只講解,不示範或先講解後示範;先示範,後講解和一邊慢動作示範,一邊講解此四種方法。

運用示範講解法時應注意以下幾點:

(1)運用只示範不講解的教學方法時,應採用背面示範,以使學生清楚動作的路線、方向等,並且動作的速度應比正常的速度稍慢些。

(2)運用示範講解法時,教師講解的語言應簡明、扼要,語言肯定,表達生動,比喻形象。

(3)教師的示範要優美大方,有感染力。

3.口令提示法

口令提示法是一種為了使學生更好地完成練習、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調動性、指示性、警告性口令的方法。

運用口令提示法時應注意以下幾點:

(1)口令要有號召性和鼓動性。

(2)口令要與音樂節奏相吻合,要與音樂的韻律、節奏相一致。在健美操教學中,教師口令的音量、語調的輕重要適宜,要恰到好處。

4.巡迴指導法:在學生自我進行創編與實踐的過程中,進行巡迴指導,提出一些可行性建議。

高一體育教學工作計劃2

一、學情分析:

三年級學生正處在生長髮育的第二階段,活潑好動,對事物充滿好奇且善於模仿,對接觸新事物較敏感,表現較高的興趣,有較為豐富的想象力。該年級是形成體育態度的關鍵時期,透過引導可以形成較為穩定的體育興趣和積極的體育態度。但是由於高三面臨畢業,還有平時的學業壓力,所以教學不能太緊張,必須以放鬆為主。還有高三必須要完成《高中體育與健康》學業水平測試的重任,所以在側重興趣和能力的培養上,還必須讓學生熟練的掌握學業水平測試的'專案。

二、目標和要求:

本學期三年級的教學計劃是在嚴格按照教材進行教學。提高學生的體育素養,開發學生的體育潛質,以美育人,促進學生身體素質的發展。本人一定在按進度表進行的基礎之上再根據學生具體情況進行創新,讓學生真正得到鍛鍊,讓學生真正的喜歡體育課。

三、教育措施:

三年級的學生基本能夠在體育課上做到自我保護,而且能夠執行教師佈置的教學任務,在這學期,本人以宣揚團體協作精神作為主線,培養學生協作團結的意識。在課中多組織集體遊戲,讓學生體會團結就是力量。在體育學業水平測試之前強抓一段時間訓練,在測試之後,主要以遊戲活動為主,培養他們積極的心態,和麵對高考必勝的信心,還要讓他們儘可能的放鬆,起到調節作用。

高一體育教學工作計劃3

一、學情分析

高一年級各班學生基本都在60人左右,各班素質差別較大,男生性情好動,敢於挑戰,女生好靜,不願活動,雖然很喜歡體育課,但不喜歡常規傳統的教學課堂,對有難度,有危險的運動專案有畏懼心理,運動興趣運動能力還需加強,另外根據上學期體質健康達標成績得知,學生的體質普遍較差,運動水平急待提高,本期學校教學場地尚未全部完工,遇到下雨還無法正常進行室外活動,這對體育課的正常教學衝擊很大,如何誘導學生自主鍛鍊、參與鍛鍊、終身鍛鍊勢必行,不斷加強體育教學全面推動新課程改革勢在必行。

二、教學內容

正確處理教材,要把握教材的重點,難點,體育技能不同於其它科目,是需要系統進行,循序漸進不斷提高、才能掌握一項技術,我們要在繼承優良傳統的基礎上,大膽改革,與時俱進,開拓創新,體現課程的時代性,在課程內容方面,要重視改造傳統運動專案和引入新興運動專案,精選適應時代要求的、有利於為學生終身發展奠定基礎的體育與健康基礎知識、基本技能和方法,在教學方式方面,力求改變單一的灌輸式教法,改變過分強調講解、示範的教學形式,創設有利於學生主動參與、樂於探究、勇於實踐的良好的教學氛圍。我們要根據高中學生生理、心理日趨成熟的特點,十分關注學生學習方式的改變,重視提高學生自主學習、探究學習和合作學習的能力,以促進學生學會學習,提高體育學習和增進健康的能力。

在注意發揮教師主導作用的同時,確立學生的主體地位,尊重學生的情感和需要。我們要十分重視培養學生的運動愛好和專長,促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學內容的選擇和教學方法的更新,都特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發展,促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,以全面發展體能和提高所學的運動技能水平,培養積極的自我價值感,為終身體育奠定良好的基礎。

三、教學要求

1、深入思考、認真分析學情,確定好教學內容。

2、廣泛閱讀教學資料,認真備課,精心設計每一個教案,增強體育教學的針對性和實效性。

3、面向全體,尊重個性,培養骨幹,互幫互學,共同營造良好的課堂教學氛圍。

4、同組、同案教師相互學習,取長補短,及時總結,不斷開發探索教學方法。

5、恰當的教學方法。多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密結合,富有啟發性,充分調動師生的積極性。

6、優美的動作示範以及精練的語言講解。

動作示範是一種非常好的直觀教學,優美的示範能激情學生學習的興趣,和增強學生學習的自信心。精煉的語言能提高學習效率,提高練習密度,加強運動技術水平的提高。

四、教學措施

1、嚴抓課堂常規,制定科學合理的課堂常規要求和措施,確保45分鐘上課質量。

2、要有明確的教學目的,多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密結合,富有啟發性,充分調動師生的積極性。

3、要注重理論課教學,讓學生對體育有更全面更深度的瞭解、認識,不斷提高運動能力、運動水平,促進學生的學習積極性。

4、多開展課餘體育活動,提高學生主動參與運動的積極性,培養學生良好的體育運動習慣,為實現終身體育打下基礎。

高一體育教學工作計劃4

一、本學期教學目的、任務和要求

掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,進一步學習和掌握上期所學的內容,使之學為所用,在鍛鍊中運用學到的知識,並不斷鞏固和提高,提高體育達標成績。適應新的《體育與健康課程》標準,從學生的興趣出發,轉變學生學習體育與轉變學生學習體育與健康課的觀念。鍛鍊學生身體,促進學生身心健康;讓他們喜愛一、二項鍛鍊專案並能自我進行鍛鍊學習,在老師指導下,透過學習鍛鍊,進一步提高學生基本活動能力;同時發展學生個性,培養學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質。加強愛國主義教育,組織好各種課外活動。

二、學生基本情況分析

高一學生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關鍵時期,需要透過體育鍛煉促進身體的良好發展,而青春發育階段,由於女子在體格發育、內臟器官功能及身體素質方面逐漸落後於男子,兩者學習的內容與要求也不同,經過一年半的學習鍛鍊及體育技能的提高,已經掌握了一定的技能,技巧並具備一定的體育基礎。由於高中學生學習任務重、時間緊、壓力大,鍛鍊時間減少所以在體育課時要加強鍛鍊健身。各班學生身體素質,個體差異較大,釋放壓力的方法各不形同,所以在體育課時要針對性安排鍛鍊內容。學生釋放壓力的方法各不相同,在體育課上要有針對性的安排教學內容。

三、教學方法及其措施

為了真正體現教學以學生為主體,要注重學生的參與,針對學生所喜愛的專案,多給優等生實踐的機會,讓他們相互學習,讓學生感到快樂和成功。教學中給後進生感到成功的體驗,並在教學中利用優等生來帶後進生,共同培養興趣,並加強後進生基礎技術和能力練習。在課堂上應以多樣化的教學手段,多給學生時間,發揮潛能,提高學生的學習興趣,讓學生真正成為課堂的主體。

高一體育教學工作計劃5

高中是人生教育中最重要的時刻,在高中時刻,只要你努力學習,用功讀書,考上大學,那麼你的人生轉折點就好了,開始慢慢的走向成功,實現自己的夢想。如果你不努力,讀書不用功,考不上大學,那你的人生很有可能是暗淡無光的,這是幾十年來的前輩總結出來的經驗,很少有人逃過這個經驗。

在高中學習中,文化課固然重要,可是身體素質也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,所以說在高中的時候,體育和健康教學必須要實行下去。

根據這個思路,我制定了高一體育與健康教學工作計劃:

一、學生基本情況分析。

我所帶的班級的學生大多數來自鄉村中學,他們的體育成績參差不齊,有些同學的身體素質非常差,大部分同學沒有養成自覺鍛鍊身體的習慣。存在的問題比較多,需待解決的問題也比較多,這些給本學期的教學帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據。所以總體本著嚴格要求學生,少批評,多鼓勵,抓基礎,促能力,由淺入深,注重培養學生鍛鍊身體的習慣。

根據以上的特點,在教學時進度儘量放慢些。課堂上主要教會鍛鍊的方法和技術,採取由淺入深的方法,循序漸進,課堂上教學主抓雙基教學,要能力培養。多結合所學知識與社會實踐相結合,讓學生認識到學體育與健康課程的重要性。多結合體育人物和事物,讓學生多瞭解體育的歷史背景,激發學生學習體育與健康課的興趣。

二、教學內容及分析

本學期教學內容為高中體育第一冊:體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類、武術等內容。學生雖然進入了高中,對體育與健康課程有了一定的瞭解,但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此,在教學中,要讓學生從被動學習到主動去練習,提高學生的體育與健康素養。因此在教學中應注重能力的培養。

三、美育教學及教改措施。

1、注重能力培養。根據新課程標準的要求注重培養能力。學習的過程就是能力養成的過程,不教學生讀死書,而應教學會學生如何學習。

2、遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的戰略思想,貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針,以推進素質教育為宗旨,全面提高教學質量。

3、主抓“雙基”教學。依據教學大綱要求進行教學,不搞過多的引申和推廣,不增加學生的學習負擔。

很多高中學校為了片面的追求學生的學習成績,很少有開設體育課和健康教育課,或者只是高一開設,而高二以後就不開設了,這是不對的。國家在深化教育改革,這種教學方法應該改正,但是很多學校並沒有意識到這個問題,還是以成績為上的理論教授學生,這就需要我們的大範圍宣傳了。

教育好學生,提高他們的身體素質和我所要想的,不過這當然是有難度的,這當中有學校的原因,不開設課程或是開設的很少。還有學生方面的原因,很多學生並不願意上體育課或是健康課,認為這是在浪費時間,不如上自習自己學習,這都是我多面對的困難。

不過我相信,只要我認真努力的工作,我會將學生的身體素質帶上去的!