1. 首頁
  2. 科普知識

五年級語文下冊期中質量分析

五年級語文下冊期中質量分析

本次試卷題型多樣,題量適中,難度適宜,覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊:基礎知識、閱讀、作文,對五年級學生的知識、能力、書寫習慣進行考察。

從學生完成試卷情況來看,課內基礎知識掌握較好,大多數同學是滿分,少數同學能正確完成基礎知識,個別同學失分較多。學生對近義詞的辨析還存在差距,以後在教學中要加強這方面的訓練。閱讀訓練,課內閱讀失分較少,少數同學由於審題不清,不用心思考試題,致使丟分較多。閱讀短文理解發揮題失分較多,這次考試作文失分也較多,人均分78.7。

一、試卷分析

1、語文基本功方面:

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位,形近字不能正確辨析,病句修改練習失分較多,對要背誦的語段部分學生不能準確記憶。

2、閱讀積累方面:

學生閱讀理解能力不夠強,對部分含義深刻句子不能準確領會,特別是語言概括能力和邏輯思維能力較差。

3、習作方面:

少數學生習作審題不清,不善於選取真實的事例,所選事例不夠具體生動,思路不夠開闊,部分學生習作內容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現錯字、錯句情況嚴重。

二、今後教學的努力方向

1、重視字詞教學。從本次檢測中,很明顯地感覺到,基礎知識對小學生學好語文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察學生,設計了多樣的題型:形近字、近反義詞檢查學生的知識與能力。考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的。仍有學生失分較多。究其原因:

(1)平時教學中課堂練習題題量少而簡單。(2)複習、作業佈置對基礎知識較差的學生沒有區別訓練。

2、教學中注重學生閱讀能力培養

從答卷情況來看,學生閱讀能力還不強。雖然本次試卷的閱讀題並不難,只要學生認真閱讀短文,很容易找到答案的。但學生失分還是較多,可能是平時教師講解過多,學生閱讀與思考的時間不足,影響學生閱讀能力的'培養。所以在以後的教學中,引導學生自讀自悟,讓學生直接面對文字,用心讀書是當務之急。今後的閱讀教學中要讓學生在讀中理解,讀中體驗,讀中感悟。

3、多讀書,勤練筆

學語文最頭痛的就是寫作文,學生習作時常常覺得無事可寫,無話可說。因此培養學生的寫作能力,要採取多種方法,激發寫作興趣。首先要多讀書,透過書本看世界,瞭解生活。其次,教會學生積累寫作素材,透過寫日記去觀察生活,感悟生活,描繪生活。一篇好的文章,離開真情實感這個前提,一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己,感情才真實。今後在作文教學中要給學生多點自由,少一些限制,總之,作文一定要讓學生寫身邊的事,說心裡的話,鼓勵學生展開想象,寫出有新意的作文。

4、認真學習新課改理念,提高課堂效率,上好每一節課。向有經驗的教師學習,提高對學生的管理。與家長溝通,做好學困生的轉差工作。使以後的教學邁上新臺階。