會計專業畢業設計論文（精選17篇）
無論是在學習還是在工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高有著重要的意義。你所見過的論文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的會計專業畢業設計論文，希望能夠幫助到大家。
會計專業畢業設計論文 篇1
[摘要]：文章以中國礦業大學（下簡稱我校）會計專業為例，提出構建行動學習法與會計專業畢業設計形式多樣化相結合的實施方案。透過建立固定的畢業實習基地，學生自主選擇畢業實習小組，以問題為導向深入企業現場，與現場人員共同解決問題，並將成果最終反映在畢業論文中，達到了分類培養與促進創新的目的。
[關鍵詞]：畢業設計；多樣化；行動學習法
1、國內外現狀
畢業設計是知識綜合運用能力的一次系統檢驗和評價，能衡量本科教學水平，鍛鍊學生研究能力。然而，單一模式的畢業設計一方面未體現出學生個體的差異，另一方面，在培養學生創新能力、實踐能力和創業精神等方面成效甚微（江燕紅，20xx）。其中對單一模式畢業設計的批評主要集中在：選題脫離實際、教師難以關注、學生無意作為、答辯流於形式與抄襲造假嚴重等（饒家輝等，20xx）。有學者提出應廢除本科畢業設計，但教育界和學術界對“不應取消本科畢業論文的觀點”已基本形成共識（胡成，20xx）。因此，為了適應現代高等教育發展的要求，本科畢業論文形式多樣化是必然趨勢（武雲亮等，20xx）。20xx 年10 月，四川大學率先公開決定“本科畢業論文（設計）可以多樣化”。隨後，寧波大學、浙江工商大學、長沙理工大學、山東工商學院、安徽財經大學等都相繼出臺了本科畢業論文多樣化改革檔案。
2、校內現狀
我校會計學專業是國家級特色專業建設點與江蘇省品牌專業，畢業論文質量較高。最近學生人數激增給傳統模式下的畢業設計工作帶來了新挑戰。一是分散實習難以獲得符合要求的財務資料；二是指導教師指導學生人數增加，工作量增大。三是並非所有學生都適合進行學術性畢業論文寫作。綜上所述，畢業設計形式多樣化在會計專業勢在必行。畢業論文形式多樣化不等於寬泛化，因此，需要全新模式帶動形式多樣化的畢業論文達到預定目標。
行動學習法強調學生要組織學習團隊，採取“學習知識―分享經驗―創造性研究解決問題―展開實際行動”四位一體的迴圈學習方式完成整個教學過程。國外高等教育中有大量的碩士課程把行動學習作為主要的學習方法。20xx―20xx年，應用於業界和碩士層面。目前，行動學習法應用還不多見，具有研究價值。
3、實施方案
3.1畢業實習基地多樣化
選擇實習基地的首要條件是實習單位符合畢業設計要求，具體包括：硬體和軟體設施良好，具備接納實習生的能力；存在突出的值得深入研究的問題；可提供畢業設計所需財務資料；具有長期合作的基礎。為保障實習基地的長久性，校方應結合不同型別企業的特點，力促合作共贏。對於會計師事務所，在業務繁忙的年報審計時段，可安排學生前往協助審計工作；對於企事業單位，校方可為企業員工提供培訓服務。
3.2畢業實習分組多樣化
畢業實習採用集中實習形式，每家實習基地安排一組學生。根據學生前三學年加權平均分排名，結合固定實習基地的數量進行實習分組，確保在各個實習基地進行實習的學生調研水平較為平均，達到良好的行動學習法教學效果。
3.3畢業論文選題多樣化
畢業論文可採用學術論文、調研報告、財務分析報告、財務風險評估報告、內部控制評價報告等型別。選題時，採取學生自由選擇與指導老師參與協調相結合的方式，同一組學生畢業論文選題不得相同。學生根據所學知識，結合實習基地的行業特點，進行分析，發現問題，與企業員工、小組成員進行交流，最後，對實習單位的特性進行評價並提出自己的意見。
3.4畢業論文指導多樣化
畢業實習結束後，學生按照畢業論文型別重新分組，然後按型別重新安排指導教師。指導教師的分類根據其研究領域確定，保證對學生指導的專業性。對於計劃進一步深造的學生，原則上，畢業設計和碩士研究生階段師從同一位導師，從而保證學生課題的延續性和前瞻性；對於直接工作的學生，試行雙導師制度，校內指導老師從理論知識和報告寫作等方面進行指導，校外指導老師從選題和專案實施方面給予幫助，並定時安排小組成員集中討論。
3.5畢業設計評價多樣化
畢業設計採用以下方式考核：
①指導教師根據學生在畢業設計期間的學習態度，參與討論情況，查閱文獻、翻譯文獻、獨立思考和解決問題的能力評定平時成績；
②教師根據實用性、邏輯性、分析能力、自主完成情況匿名評定分析報告（論文）成績；
③學術論文逐個答辯，其他型別分組召開研討會，評審組旁聽打分；
④畢業設計成果創新點突出、被企業採納或分析報告（論文）在正規刊物發表等特殊情況可得到額外加分。
4、結論
行動學習導向的畢業設計形式多樣化研究具有現實意義，表現在三個方面：
（1）能激發學生的興趣，提升學生的創新與實踐能力。興趣是學生最好的老師，透過自主選擇畢業論文型別以及實踐論題，學生選擇了自己感興趣的內容，能夠與現實狀況聯絡起來，激發學生興趣，提升創新能力。
（2）能大幅度提升畢業論文的學術水平。在畢業設計形式多樣化背景下，只有一部分學生可以選擇撰寫傳統意義上的畢業論文。學生較少，指導老師也會有充足的時間進行指導，能夠獲得較高水平的畢業論文。
（3）能夠加強學校、學生與企業之間的交流，促進三個主體的協同發展。基於行動學習導向的畢業設計（論文）是以企業具體專案為主體，透過與企業密切合作，研究企業目前亟待解決的問題，能夠促進學校、學生與企業之間的交流，促進三者共同提升。
參考文獻：
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會計專業畢業設計論文 篇2
摘要：多元智慧理論是由美國教育學家霍華德加德納提出的關於人的智力的全新解讀，其在教育領域的應用使教學活動更加契合學生的智力特點，有效激發了學生學習的主動性。本文以中等職業學校會計教學為例，就多元智慧理論在教學中的應用展開研究，為提高教學質量提供幫助。
關鍵詞：多元智慧理論;會計教學;教學質量
隨著社會的發展進步、社會分工的細化，市場上對高素質人才的需求也越來越大，如何透過教育教學改革全面提高學生的綜合素質適應企業發展需要成為教育工作者普遍關心的問題。多元智慧理論的提出為教學改革提供了新的思路，本文以此為研究物件，探索中等職業學校會計教學改革的有效途徑。
一、多元智慧理論簡述
多元智慧理論認為人的智慧表現在生活的各個方面，其發展會受到外在環境、教育條件等因素影響，智慧表現的側重點也因人而異。該理論認為智慧主要有以下特點。
1.多元化多元智慧理論強調每個人都擁有語言文字、數學邏輯、視覺空間、身體運動、音樂旋律、人際關係、自我認知、自然觀察八方面的智慧，個體同一種智慧的表現形式也各不相同。
2.文化性人的智慧發展受社會文化背景的影響，其表現的側重點也不同，遠古時代側重於身體運動、自然觀察等方面，現代文明社會更多的重視音樂旋律、人際關係等方面。
3.差異性八種智慧在個體身上的不同組合使每個個體智力表現出不同特色，個體受教育程度的不同是差異產生的重要原因。
4.實踐性人的智慧主要是在解決社會實踐具體問題時體現的，這種處理問題的能力也會在實踐過程中得到提高。在教學中，開展實驗教學能使學生更好地理解知識，有效鍛鍊學生的動手能力。
5.開發性人的智力是可以被開發的，外在環境對人智慧的開發有著很大的促進作用，許多家長會給孩子報特長班，讓他們學習掌握技能，努力開發其智力水平。綜上所述，人的智慧表現是多方面的，因此對於學生智慧的判斷不能僅憑其在學校中的表現，而應當結合學生解決生活實際問題的能力進行綜合評價。
二、中等職業學校會計教學現狀
當前，在中等職業學校會計教學中，教師受資格認證考試和學生就業方面的壓力影響，會側重對基本會計制度及操作方法的講授，這使得學生被動地學習，缺乏獨立思考的機會。其導致的問題如下。
1.教學方式與中職學生智力特點不相適應一是忽視學生的主體作用。在課堂上，學生被動接受知識，極少參與課堂活動，缺乏獨立思考的機會。二是現代教育技術應用不夠廣泛。在會計課堂教學中老師較少應用現代教育技術，很難激發學生的學習興趣。三是實踐教學環節不夠。當前，用人單位普遍反映學校培育的會計專業人才具有較強的理論知識，但實踐操作能力較弱，上手較慢，需企業二次培訓。
2.教學評價機制抑制了中職學生智力的發揮中職學校在會計教學評價方面普遍採用的是知識測試和聽、評課的方式，這種考評標準存在以下弊端。一方面是考評標準單一。知識測試不能全面反映學生的學習情況和智力水平。聽、評課的評價方式存在一定的主觀性和偶然性。另一方面是考評過程機械化。終結性評價方式較為機械化，“走過場”問題較為突出。對教師教學質量的評價是由資深教師帶隊進行聽、評課，這種評課方式形式重於內容。當前，中等職業學校在會計教學中對學生綜合能力的培育依然不夠，學生各方面的智力和能力無法得到全面開發和培養，多元智慧理論強調對學生各方面智慧的關注，因此將該理論引入中職院校會計課程教學十分必要。
三、多元智慧理論的教學應用
多元智慧理論要求學校在教學中注重對學生個體多方面智慧的挖掘和培養，透過加強優勢智慧、補足弱勢智慧，全面提高學生的智慧水平。
1.設定多元教學目標一是全面掌握專業知識。從事會計工作除需具備會計知識外還需具備經濟、金融、財務管理、稅務、商業等相關學科的基本知識，因此學校應根據市場需求設定課程，按需培養企業人才。二是培養一定的專業應變能力。在教學中注重對學生實踐能力的培養，讓學生獨立處理會計業務，將學到的會計知識靈活運用到實踐操作中。三是注重職業道德素質的養成。學校除了要培養學生會計方面的專業技能外，還要加強職業道德修養，幫助其樹立正確的三觀，不僅技能要“高”，素質也要“高”。
2.教學形式多樣化一是轉變教學觀念。充分挖掘每位學生的智慧特長，強化優勢智慧、彌補弱勢智慧，使學生的綜合素質得到提升。二是豐富教學內容。在教學內容的安排上結合會計工作案例。在教學工具的使用上結合多媒體、影片、微課教學等現代教育技術來激發學生學習興趣。三是加強學習互動，強化學生主體地位。在模擬會計教學中進行分組教學，人際交往智慧強的學生負責活動的組織安排，數學邏輯智慧強的學生負責會計賬目的演算，語言文字智慧強的學生負責成果的展示，使每位學生的特長得到充分展現。
3.多角度進行教學評價在評價學生方面，從用人單位的角度出發，以市場需求為導向，將學生的日常教學、期末、實操考核等相結合，開展多角度評價。在評價老師方面，學校應當將考核手段作為鼓勵老師實施教學方法改革的推動力，引導老師開展教學創新，將現代教學技術應用到教學活動中，以實現教學質量的全面提升。
4.拓展實踐教學方式一是讓企業“走進來”。邀請企業知名財會管理專家；引進企業兼職老師；透過校企合作的方式，將企業人才需求作為學校人才培養的導向，“量身打造”會計特色專業。二是讓學生“走出去”。與企業開展合作，定期安排學生到崗實習，向經驗豐富的老師傅“拜師學藝”。三是加強學校間的交流合作。透過與國內知名院校合作共同開展課程教材、專業設定、教學內容等方面的研討交流，藉助他們的優勢實施教學改革創新。
四、小結
多元智慧理論的提出，為中職學校會計教學改革打開了新的思路，中職學校教師應當摒棄傳統教學觀念，透過設定多元教學目標以滿足學生各方面的發展需要，利用多樣化的教學形式來豐富課堂內容，從多個角度進行教學評價以保障評價結果的客觀公正，同時積極拓展實踐教學方式增強學科的競爭力。
參考文獻：
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會計專業畢業設計論文 篇3
摘要：畢業設計作為高階工作教育教育程序最終時期選用的一種總結性實習教育環節，是高職教育課程系統的首要組成有些。現在高職院校會計專業畢業設計(論文)存在論文選題單一，思路狹隘，學生寫作功底較差等疑問，將畢業論文與畢業設計進行比照，根據工作程序的畢業設計在高職院校會計專業實習教育環節中非常首要。高職會計專業畢業設計課程化建造需要對課程定位與教育方針、課程內容、課程施行請求及查核評估系統進行再知道。
中國高階工作教育的教育方針是以工作為導向，培育學生傑出的工作道德素質和熟練的操作技術。因而，高度注重實習和實訓環節教育，注重培育學生的工作素質和工作技術，是高階工作教育差異於通常高階教育的首要特徵。特別是關於會計專業，需要理論常識系統與專業操作技術密切聯絡，這是培育高職會計專業人才的關鍵。畢業設計是高階工作教育教育程序最終時期選用的一種總結性實習教育環節，經過畢業設計，學生不只能夠穩固、擴充套件、深化已有的專業理論常識，還能培育歸納運用專業常識進行實習工作以及獨立處理工作中所遇到疑問的才能，到達學以致用的作用。
一、高職會計專業畢業論文與畢業設計的比較
(一)傳統的高職會計專業畢業論文教育環節存在疑問剖析
現在，大都高職院校的會計專業仍延用學生編撰畢業論文、參加畢業辯論的辦法作為查驗學生在校學習作用的手法。而畢業論文是學術論文的一種，它偏重於理論常識的論述。學生通常以摘錄一些理論文章湊集一篇畢業論文，缺少將所學理論常識與工作技術相聯絡的才能。以我最近幾年輔導的會計專業學生的畢業論文為例，首要存在以下疑問：
1.論文選題單一，思路狹隘
編撰畢業論文，選題是最為關鍵的一環。作者在選題之前首先應閱歷一個調研和考慮的程序，然後聯絡自個所學的理論常識和愛好愛好，在尋求輔導教師定見後建立論文標題。而咱們的學生通常忽視這一點，他們不做任何調查研究而是直接上網查詢，看寫哪個標題的參閱文獻多就從教師給定的參閱標題中選擇哪個。學生選題的出發點不是根據自身所學的專業常識和愛好，也很少做認真的考慮和調研，而是哪個標題好寫、好完成果選哪個，更不要說把頂崗實習與畢業論文寫作聯絡起來，由此形成大都論文缺少內在、千人一面、毫無新意。如近幾年我院會計專業畢業生喜愛的選題多為：會計從業人員工作道德建造、會計電算化以及財政辦理等標題。
2.學生寫作功底差，給論文輔導帶來很大困難
學生在校學習時期，儘管也完結過一些大工作，但真實編撰論文的時機很少，關於論文的格局、內容等寫作請求不甚瞭解，也不瞭解怎麼進行論文材料的蒐集和收拾;而且大都學生對常用工作軟體不瞭解，無法精確運用會計底子表格及圖形處理技術。許多同學僅僅簡單將網上搜來的文章進行湊集，致使論文期間之間無聯接，邏輯紊亂，層次不清，更談不上質量了，給教師論文輔導工作帶來許多困難。在輔導程序中，教師不只要協助學生捋清思路斷定論文的中心思想，還要理出層次使論文構造合理，而且還需要完結大量的規範論文格局和糾正錯別字工作，以使畢業論文能夠到達校園的底子請求。
一篇有必定深度和新意的畢業論文請求作者具有傑出的專業常識和較為深厚的理論功底。從發現疑問到剖析處理疑問，都需要以這些理論常識作為支援，要做到觀點明顯、論據牢靠、證明緊密、以理服人。而現在高職教育更多注重的是學生實習技術的培育，關於理論常識的教授不請求多麼寬深，只要“夠用”即可。由此可見，高職會計專業學生以編撰畢業論文作為查核學生在校學習作用的手法，必定程度上背離了高職教育的培育方針。這種按通常高階教育的請求辦高階工作教育的景象有必要糾正。怎麼採取合適的路徑和辦法，使高職學生的畢業教育環節與所學專業及崗位需要緊密聯絡，進而完成技術型人才的培育需要，已成為高職教育教育改革的首要課題。
(二)根據工作程序的畢業設計優勢及剖析
畢業設計不一樣於畢業論文，它的組成有些不是隻調查學生論文寫作，而是請求學生對於某一課題，歸納運用本專業的有關理論常識和技術，做出處理實習疑問的專業設計。畢業設計是高職教育教育程序的首要環節，其意圖是總結查驗學生在校時期的學習作用，以作為評定畢業成績的首要根據;一起，經過畢業設計，能夠最大極限地縮小校園教育與實習工作的距離，增強學生實習操作才能，進步工作質量。
會計是一個注重實習經歷和專業技術的工作，為了使高職會計專業的畢業生能在畢業後更快、更好地習慣會計工作崗位需要，就有必要使他們在畢業時底子具有處理各項實習事務的才能，包含根底的會計核算事務及財政辦理等工作的才能。根據工作程序的畢業設計不只能夠查驗學生在校時期的學習情況，還能培育學生實習、著手才能，符合高職教育注重培育學生工作素質和工作技術這一底子方針，仍是學生走上工作崗位前一次首要的專業演練。根據工作程序的畢業設計是以恪守會計實習工作程序的步驟、特色和規則為條件，由輔導教師引導學生聯絡實習工作崗位進行調研和剖析，提出畢業設計的選題，清晰工作任務和工作流程，並編撰畢業設計陳述、參加畢業辯論的程序。畢業設計的選題應與學生所學理論常識和實習技術相吻合，力求切合實習，並有必定的使用價值。在實習操作中，學生能夠聯絡頂崗實習的情況，從自個瞭解且感愛好的方面下手，在選題及編撰程序中遇到不明白的疑問應及時向公司的輔導教師請教，也能夠向校園的輔導教師尋求協助。
二、高職會計專業畢業設計課程化建造的必要性
現在高職院校在組織畢業設計環節上還存在一些疑問。一是高職院校通常是在第五學期的中後期才組織學生頂崗實習和畢業設計工作。由於第五學期的課程較少，學生提早離校的情況較為普遍，形成在畢業設計的輔導和編撰程序中，學生沒有滿意的在校時刻承受輔導教師“手把手，面對面”的輔導，大都只能經過郵件、電話的辦法溝通。
教師無法全面掌控學生畢業設計的完結進展，關於其間呈現的疑問也不能及時發現與糾正，有些情況通常到辯論前才發現，致使畢業設計質量不高。二是由於接近畢業，學生的首要精力投入到擇業和考學中，這也客觀上形成學生完結畢業設計的時刻和精力得不到確保。
教師通常考慮到學生的實習情況，對畢業設計的查核把關不嚴，底子上都給予及格，使學生對畢業設計缺少滿意的注重。三是有些學生遲到、早退，不按請求到校或在設計現場承受教師的輔導，不能依照輔導教師請求進行畢業設計，單個學生甚至數週都不與輔導教師聯絡，輔導教師也聯絡不上學生，形成有些學生不能按規則時刻完結畢業設計。在我輔導過的畢業設計中有些甚至連報表都沒做平就交上來，如此質量的畢業設計很難到達預期作用，對今後各屆學生也容易發生不良影響。對於上述情況，聯絡高職院校學生的首要專業課程在第四學期已底子上完，且第五學期課程較少的特色，我院改變了現在第五學期中後期組織畢業設計工作的做法，在第五學期開學即增設《畢業設計寫作與輔導》課程。
該課程的首要意圖是在學生開始頂崗實習和畢業設計前，經過教師講堂面授的辦法協助學生把握畢業設計的底子請求與寫作規範，學會怎麼查閱和蒐集材料，便於學生有滿意的時刻進行考慮和調研。一起，也有利於學生與輔導教師溝通溝通，處理畢業設計的開題、設計方案與工作流程的擬定和施行等方面的疑問。《畢業設計寫作與輔導》課程是全面進步學生歸納工作素質的系統化聯絡課程，不只能夠協助學生了解和把握畢業設計的底子請求和寫作規範，還能分專業教育怎麼斷定和施行畢業設計的工作任務和工作流程，為學生順利完結頂崗實習時期的畢業設計任務奠定傑出的根底。
三、高職會計專業畢業設計課程化建造的內容
(一)課程定位與教育方針
《畢業設計寫作與輔導》課程教育系統應根據會計底子工作流程，以教授公司中實習使用的經歷和技術為主，使用模仿的會計材料，歸納運用所學的會計專業底子理論、底子辦法和底子技術，完結從期初建賬、填制和審閱會計憑據、掛號賬簿、成本計算、財政產清查、編制會計報表、財政剖析、會計檔案收拾和保管等各個工作專案。經過上述模仿程序，使學生學會運用會計的思想辦法，對詳細經濟事務進行工作剖析和判別，做出精確的賬務處理。學生應充沛瞭解和領會會計工作中各個崗位分工以及相互之間的聯絡，能對各項工作任務進行合理方案和組織，並處理好與其他工作崗位的聯接，增強學生團隊意識和責任意識。在完結各項工作任務程序中，學生應將講堂學習與工作程序的學習合二為一，到達理論與實習高度聯絡這一方針，一起，也能縮短學生畢業後走上會計工作崗位的習慣期，為今後從事會計工作打下傑出根底。
(二)課程內容
《畢業設計寫作與輔導》課程首要選用“工作程序導向”的教育形式，根據會計專業培育方針，環繞學生首要的工作崗位，包含收銀、出納、會計等初始崗位，並可拓寬到財政辦理、審計助理等展開崗位，使實習性常識與有關的理論常識有機聯絡。《畢業設計寫作與輔導》課程的詳細內容除了包含各專業學生都應學習的畢業設計選題與寫作請求等內容以外，會計專業學生還應學習：
(1)填制和審閱會計憑據：包含原始憑據的填制和審閱、記賬憑據的填制和審閱。
(2)門類彙總表的編制：精確瞭解和編制門類彙總表，能夠進行會計的試算平衡。
(3)會計賬簿的掛號：包含期初建賬;日記賬、明細賬、總賬的掛號;結賬、對賬、更改錯賬等。
(4)編制會計報表：根據有關的賬務材料精確編制財物負債表及利潤表。
(5)財政剖析：運用底子的財政剖析辦法進行公司償債才能、營運才能和盈利才能的剖析，對公司的運營情況進行合理判別，為會計資訊使用人供給精確的資訊和決策根據。
(6)會計檔案的收拾和保管：裝訂會計憑據、賬簿及各種會計材料，建立會計檔案的歸檔和借閱準則。
(三)課程施行請求
1.師資請求：要嚴把教師聘任關承當會計專業《畢業設計寫作與輔導》課程的教師，應具有豐厚的教育經歷及會計工作實習經歷，教育過《會計學原理》《財政會計》《成本會計》《辦理會計》和《財政辦理》等有關課程，具有較強的事業心和責任感。
2.課程的設計流程及時刻組織：本課程教育組織在第五學期進行學生應以3-4人為一組，模仿實習工作程序分設不一樣的崗位展開學習。工作中能夠選用一人一崗、一人多崗或輪崗等辦法，經過扮演不一樣的人物領會不一樣會計崗位工作的程序，到達既分工又協作的學習作用。所觸及的會計工作崗位專案包含：出納崗位專案、往來賬崗位專案、財物辦理崗位專案、工資辦理崗位專案、出售辦理崗位專案、資金辦理崗位專案、稅務崗位專案以及總賬會計崗位專案等。
(四)查核評估系統
查核方向：以工作技術培育為主，常識教授與才能培育偏重，傑出專業技術訓練、實習疑問的處理和專業常識的靈活運用，使學生具有必定的專業技術和工作素質。查核方針：對本課程既定教育方案、教育意圖的完成以及教育改革的施行作用進行測驗，查核其是不是到達了既定方針。查核形式和規範：本課程查核分為程序查核和成果查核兩有些，份額分值為3∶7。
(1)程序查核：首要包含學生的出勤及講堂教育參加情況;
(2)成果查核：以提交大工作的辦法對學生進行成果查核。一切材料應裝訂成冊，包含小組成員工作分工、會計憑據、會計賬簿、會計報表、財政剖析陳述、工作草稿、實物圖表、有關相片等。在詳細查核中，教師應運用以下規範對學生提交的工作進行評估：所供給的材料是不是及時、完好、精確，書寫格局及整齊程度怎麼;是不是歸納運用了會計的底子理論、底子辦法和底子技術，是不是滿意各項任務請求，剖析疑問和處理疑問的才能怎麼等。
會計專業畢業設計論文 篇4
摘要：會計專業現代學徒制在創新和發展中遠沒有預期中的樂觀，雖然高校在會計專業開展了一些校企聯合的試點工作，但是這項工作中仍然存在著很多的問題。本文主要分析了會計專業現代學徒制的現狀以及存在的問題，並針對這些問題提出一些可行性的解決措施。
關鍵詞：現代學徒制會計專業教育教學
一、現代學徒制存在的問題
會計專業的學生與其他專業的學生在實習中存在很大的不同，會計專業的學生不太被企業接受，主要因為企業的財務是有保密性質的，所以會計專業的學生想要去企業實習是很難的。隨著科學技術的發展，市場對於財務人員的要求越來越高，如果學生進入企業實習，只做一些簡單的影印資料等工作，就失去了實習的意義。
高等院校在會計專業現代學徒制試點實習中存在的問題主要有以下各方面：在企業中，如果沒有利益，企業就不願意接收會計專業的大學生來實習，因為實習生短時間也很難給企業創造價值，即使有一些學生，也就只讓這些學生做一些打雜的工作，這與學生實習的目的相悖，學生學習不到東西。如果國家可以在稅收方面給予企業一些優惠，企業就可以更好的接收會計專業的學生來實習，否則學生即便是免費給企業打工，也很難被企業接納。
會計專業的現代學徒制想要穩步發展，長期開展，必須要靠學校和企業的共同努力，並且在此過程中，學校和企業都要獲取一定的利益，否則很難長期合作下去。對於學校，透過校企合作這種方式讓學生在企業中學習，提升自己的專業技能，提升學生的就業率，為學校帶來品牌和名聲，使學校和學生獲得一定的利益。對於企業來說，企業如果在學生實習的過程中給學生更多的機會，但是學生在短時間不能給企業創造價值，並且企業好要付出培訓的人力、物力，對於企業來說得不償失。因此，企業處於成本的考慮不願意接受學生在企業的實習。
另外，在學生實習過程中，如何給帶實習生的師傅發放工資也是一個問題，如果給師傅多發工資，企業就會在經費上有損失;如果給師傅少發工資或者不多餘發工資，師傅就沒有帶實習生的積極性。會計是要在實踐中來提升自己的專業技能的一門學科，隨著科技的不斷髮展，對於會計專業的要求越來越高，高校在培養會計專業學生的時候要求也越來越嚴格，在院校招收會計學教師的時候，有很多都是剛畢業的大學何時能或者碩士研究生，這些教師很少從事過專業的會計工作，實踐基礎薄弱，知識結構停留在理論的層面。
二、會計專業學生的發展方向
高等職業院校在教學模式上缺乏創新和改變，主要也是因為社會對於職業教育沒有引起足夠的重視，或者是進入事業單位。
因此，會計學專業的學生想要發展的好，就必須給自己更高的要求，這樣才能符合企業的發展需要，高等職業院校要加強與企業的合作，在教學模式上進行創新，使學生在學習中可以獲得更多的實踐機會。會計專業的學生在未來的崗位上面臨著很大的挑戰。隨著科技的進步，人工智慧會逐漸取代簡單重複的勞動。社會對人才的要求更高，需要的是能夠有更多思維，可以發現問題、解決問題的人才。那種重複簡單工作的人會被人工智慧取代，但是取代不了人的思維和主觀能動性。
對於會計學專業的人來說，不僅僅要會做賬，還要具備更多的能力，使自己成為一個綜合能力強的人才，可以進行資料分析、財務管理等多方面的工作。會計崗位與其他崗位有所不同，面臨著企業的一些核心的機密，涉及到企業的賬務、稅收等商業機密，對於企業的發展以及企業的戰略有著密切的關係，因此，企業是不會讓實習的學生去接觸到這些機密的。
那麼學生在實際的實習中，可以採取計算機模擬的辦法來實現。透過模擬真實的企業環境，企業的賬務使學生來提高實踐的能力。在進行模擬實踐中，可以緊密結合教材，強化學生的專業技術和能力，使學生在模擬實踐中成為會計、出納等身份。在此過程中學會如何進行做賬、財務管理、審計等工作。
三、結束語
總而言之，會計專業現代學徒制在發展中還面臨很多問題，在校企合作中還沒有達到理想的雙贏的局面，由於會計工作的保密性，阻礙了學生在企業實習。
因此，學校和企業應該更深層次的加強合作，多方溝通，達到共識，給學生的實習提供可靠的保障。此外，政府不能也要提供相應的政策支援和資金支援，使得會計專業現代學徒制可以更好的發展。
參考文獻：
[1]杜瑞.現代學徒制下高職院校會計專業人才培養模式研究[J].現代經濟資訊,2018(20):459.
會計專業畢業設計論文 篇5
摘要：隨著資訊科技的發展，我國的會計電算化有了很大的進步，電算化正在逐步取代會計手工做賬。會計電算化的應用，使企業的生產效益得到了提高，管理模式得到了改善，它的運用和推廣對傳統的會計工作產生了重大影響。
關鍵詞：會計電算化;問題;措施
在手工做賬的時候，從原始憑證到會計報表都是以紙張的形式來登記，可以適時地做賬務調整，而在網路環境下，會計資訊大多是透過網路通訊線路傳輸以及人工資料輸入輸出等方式收集，導致網路資訊存在較大風險。因此，企業的環境內部管理和控制應當完善，會計電算化所存在的問題必須從根本上解決。
1.會計電算化在我國的發展現狀
我國會計電算化的創新提高階段是從1996年開始的，這一階段，在全國大量開展會計電算化的工作，各軟體公司如雨後春筍般出現並逐步壯大，爭相開發新產品和新軟體，以便於更好地立足於國內市場。目前，市場上使用最多的財務軟體是用友和金蝶，但是卻缺乏既懂會計知識又能熟練掌握計算機的複合型人才，並且軟體本身適用性差，保密性差，不能滿足會計核算工作的需求，內部管理也不夠科學。
2.會計電算化存在的問題
2.1人才不足
首先，大多數會計人員正在接受計算機專業知識培訓，但大部分人還是缺乏財務軟體的實際操作培訓，並且對計算機知識知之甚少，一旦出現系統問題，便束手無策。其次，會計人員所培訓的內容跟不上時代的變化，使接受過培訓會計人員所學的知識跟不上科學技術的發展。再次，企業領導對電算化管理比較陌生，他們認為會計電算化只是企業財務管理的方式，把計算機和財會人員的重要性本末倒置，忽視對財會人員的培訓。
2.2軟體缺陷
目前，許多學計算機專業的軟體開發人員加入到財會軟體設計中去，由於他們沒學過財務知識，而且設計出的軟體沒有辦法進行嚴格測試，所以會計電算化軟體在使用過程中出現各種問題。如：會計軟體通用性差、整合化程度低;系統初始化工作量大;資訊共享性差;資料傳輸不便;操作人員的設定許可權不明確等。每個會計軟體都有自己的特點，造成大部分會計軟體互相不相容，每個企業使用的財務軟體都不一樣，使用方法也不一樣，加之大部分會計人員對計算機知識不太熟悉，一旦出現故障，就要請專業人員來修，浪費企業大量的人力財力且增加了很多負擔。
2.3會計制度沒有作出相應的修改
財政部從1994年開始，頒佈了一些關於會計電算化的相關制度，但是目前我國的企業的核算制度還是以手工做賬為主。從應用會計電算化開始，從賬戶設定到賬務處理再到財務報表的編制最後到錯賬更正方法等過程都在發生變化，可是關於電算化的制度卻沒有跟著這些變化而變化。我國是近幾年開始廣泛應用會計電算化的，有很多單位都是主要在研究怎麼使用財務軟體，卻忽略了相關制度，導致沒有認真實施這些制度，這也阻礙了電算化法律法規的建設、普及和推廣。
2.4資料備份隱患多
在網路上傳遞會計資訊的時候，也許會被不法分子或別有用心的人攔截或篡改資訊，其損失是不可估量的。很多時候，財務資訊都是透過軟體加密的形式進行保密的，這並不能起到資料保密性的作用，因為現在的駭客可以繞過會計軟體透過資料庫管理系統直接讀取資料庫檔案，甚至可以直接修改資料，這都是重大隱患。還有透過網路病毒來破壞電算化軟體中的資料檔案，使資料檔案丟失。企業的財務資訊都依附於財務軟體，一旦有安全隱患，將嚴重損害系統的安全性，這無疑是資料備份的重大隱患。
2.5會計電算化缺乏審計功能
用電算化做賬的時候，所有的會計處理都是用手工輸入由計算機來完成，所以就要連帶著計算機的系統一起來審計，包括電算化系統程式、系統的設計與開發以及資料檔案等方面，使審計人員既要用傳統的審計方法來審計，又要藉助計算機的輔助審計技術，給審計工作帶來不便。在引進審計輔助軟體的同時，手工處理系統的改變是來源於會計資料的歸集，導致企業內部安全控制方式減弱了，這樣的方式使審計人員在審計過程中難度提高。因此，為了能真正實現會計的各項職能，財務軟體應具備審計功能。
3.會計電算化問題的解決對策
3.1增強企業領導的認識
企業領導應該瞭解會計電算化的操作流程，並自覺強化自身認識，積極配合會計人員完成工作，大力支援會計電算化的實施和執行，充分認識會計電算化的重要性。
3.2完善會計軟體
首先，加強會計軟體售後服務系統，使用者在使用過程中遇到的問題能及時反饋，軟體公司收到反饋就能及時解決問題，更好地完善會計軟體。其次，開發完善通用的財務軟體，使軟體系統更安全、運算更準確、報表更及時。並且讓對計算機知識掌握不多的使用者，能在短時間內學習並使用。另外，會計軟體的功能必須提高，在管理型資訊模組中加入財務管理，為單位決策者提供有效的資訊支援。還有要開發防止病毒入侵和非法篡改資料等功能，儘可能的保護資料的安全。
3.3培養企業會計電算化的人才
首先，企業應多培訓一些專業的會計電算化人才，要求他們不僅要掌握會計知識，還要對計算機知識和管理知識有比較深刻的瞭解，要求會計人員掌握會計軟體的核算功能、資料處理流程等。其次，不僅要求財會人員的思想素質和職業道德得到提高，而且不能忽視對財會人員的教育培訓，並定期考評，使財會人員自覺約束自己。最後，進行會計電算化方面的人力資源投資，培訓數名掌握計算機應用知識，熟知會計知識並對計算機知識有一定了解的會計專業人才，既能使單位或企業的電算化水平得到提高，又可以使其他會計人員自覺意識到要提高自己的電算化水平。
3.4完善相關制度
第一，關於會計電算化系統的操作管理要制訂一套嚴格的操作規定並明確每個人的職責和注意事項，形成一套電算化系統檔案。第二，完善會計電算化工作下的檔案管理制度。要對所有的會計資料進行存檔，並嚴格保密。第三，完善實施機構和人員的崗位管理制度，要對會計電算化的所有人員進行明確分工並劃分責任。為了能及時發現違法行為，還要建立崗位責任制。
3.5加強會計電算化環境內部管理和控制
第一，完善系統維護控制。主要包括軟體修改、操作過程控制、系統功能的調整以及計算機硬體的維修等。所有的維護過程都要以書面的形式寫下來，經批准後再實施修改。軟體修改尤為重要，其維護記錄必須要列印並存檔。制定一套嚴格的操作規定來約束操作人員，並明確責任和注意事項。第二，完善實體安全控制。要想保護好會計資料，就必須保護好計算機內的資料安全，所以要禁止各種非法人員或閒雜人等進入機房。第三，完善內部審計制度。一方面要對電算化的賬務處理進行審計，還要看審計會計人員是否遵照有關法律、法規的規定進行會計處理及計算機操作;另一方面要對其儲存方式的安全和合法性進行監督及檢查，杜絕非法修改歷史資料現象的發生。
3.6做好日常資料備份工作
第一，檔案管理制度應得到完善，由專人保管重要的會計資料並定期存檔、定期檢查，還有對於會計資料的借用應嚴格控制並按時歸還。第二，增強網路防範意識。對於企業會計資訊的安全性應該採取一些防範措施，例如對所有使用會計資訊的人進行身份認證、計算機要加上防火牆技術等，把重要的計算機用電磁遮蔽起來，以防止電磁輻射和干擾。第三，制定機房管理規定，加強機房的防火、防水、防盜、防鼠的工作以及各種突發事件的應急對策等。
4.結語
會計電算化是會計人員記賬的重要工具，有著提高效率，減輕工作量的作用。在當今資訊網路飛速發展的時代，越來越多的地方要用到計算機技術，促使企業對會計電算化的要求也越來越高。因此，企業在應用會計電算化的過程中遇到越來越多的問題，我們應客觀的分析，並有針對性的提出對策，以保證會計電算化工作的可持續發展。
會計專業畢業設計論文 篇6
摘要：會計是實踐性很強的學科，會計人才的培養更要注重實踐能力的培養。文章從目前高等本科院校會計專業實踐能力培養的現狀出發，提出了四位一體的分層實訓培養模式，分析了四位一體分層實訓的概念、基本思路、會計人才的定位和培養模式的具體設定，以及面臨的困難，為會計專業人才實踐能力的培養提供了新的方案。
關鍵詞：會計人才培養模式;四位一體;分層實訓
一、目前高校本科會計專業人才實踐能力培養的現狀
(一)重理論輕實踐
一直以來，各本科院校在會計人才培養中，更注重理論知識的學習，對實踐能力的培養放在較不重要的附屬地位。由此，各大高校在制定人才培養方案時，設定的理論課程的比重佔到絕大部分，如大多高校都採取設定基礎會計、中級財務會計、高階財務會計、成本會計、稅法、審計等理論課程這樣的設定模式，且理論課時佔到85%甚至更多，實踐課時僅僅佔10%-15%。相應的，教師在教學過程中也更注重學生對理論知識的學習，教師自己的學習和研究也多偏向於理論方面，長期以來忽視了實踐知識的學習和探討。
(二)實踐類課程模式單一，實踐流於形式
在實踐課的設定上，大部分本科院校採取“課程實驗+畢業實習”的形式，模式比較單一。課程實驗是由教師在講完本門課程的理論後完成的，大多是給學生一本實驗教材或一套實驗案例，由學生根據理論課的學習自己完成實驗，用手工的完成居多，也有用軟體完成的。這樣的課程實驗中，學生很難了解會計工作的真正實務。
畢業實習則是由學校聯絡或學生自己聯絡實習單位進行。由於實習單位的限制，導致實習過程很短或沒有老師的專業帶領和引導，甚至有些學生因為偷懶沒有真正的參加畢業實習，而是找個單位在實習報告中蓋章了事，這樣沒有真正進行會計實習過程的鍛鍊，使得畢業實習大多流於形式。
(三)實踐課程與社會需要脫節，實踐效果差
社會發展日新月異，用人單位對會計人才的要求也在不斷的改變和提高。很多高校的實踐課程在設定時，沒有充分考慮用人單位的實際需要，不瞭解單位最新的對會計人員的要求，導致課程教學效果較差。學生不能透過實踐課程瞭解社會的實際需要，沒有真正把書本中的理論知識與實踐聯絡起來，不利於理論知識的消化吸收，以至於學生最終雖然通過了學校的實踐課，但通不過社會的實踐檢驗。
二、四位一體分層實訓培養模式的會計人才定位
近年來，人工智慧飛速發展，隨著2017年德勤財務機器人的正式問世，會計已經進入了一個充滿挑戰的新時代。傳統的核算型財務會計有被淘汰的風險，而掌握了會計知識又精通分析決策的管理會計將成為未來會計專業的主流。
但即使是機器記賬的情況下，會計人員也應懂得會計的基本流程和原理。目前各大高校會計專業學生畢業後，大多仍是從事核算型會計工作，其中有較少數佼佼者可以從事供應鏈管理等財務管理工作。
但教育是面向未來的，未來的會計專業人才應當是既要懂得基礎的財務會計的財務核算知識，又掌握了管理會計的分析和決策技巧的複合型人才。這就要求高校在人才培養方案中，既注重財務會計理論知識的學習，使會計專業的學生掌握財務會計的基本原理、流程和方法，同時要注重學生對相關交叉學科的學習，擴寬學生的知識面，使其瞭解行業發展動態。
另一方面，高校在進行實踐環節的培養安排時，透過分層實訓的模式，除了安排會計專業的手工與電算化實驗等專業能力實驗外，還要多設定實踐課程幫助學生聯絡交叉學科的情況進行的綜合實踐，比如提高會計資訊化手段的`運用能力和培養學生應用金融投資工具的能力等，另外還有企業戰略層面的企業全域性觀能力的培養。
同時，分層實訓培養模式也不能忽略對學生職業道德素質的培養，尤其在實地實習環節可在真實的職場環境中培養起學生的責任心和嚴謹的工作作風。四位一體的分層實訓培養模式正是要培養具備了紮實的財務會計專業知識、能熟練的運用電子資訊化工具為會計服務，能站在企業高層管理者的角度分析和解決問題、做出決策，同時有高度責任心的高素質會計人員，以滿足未來社會對於會計人才的需求。
三、四位一體分層實訓培養模式的基本思路
隨著科技的進步，企業對會計人員的要求在不斷提高，需要會計人員不單掌握會計專業的基礎知識，能夠進行基本的會計核算，同時還要有分析問題和進行決策的能力。大部分高等本科院校採取的“課程實驗+畢業實習”的實訓模式存在很多問題，已經不能滿足企業日益增長的對於會計人才實際能力的需要了。而四位一體的分層實訓培養模式則可以滿足企業的需求。
所謂四位一體的分層實訓模式，是將會計課程設定中的實踐環節，分層設定成“手工實驗—會計電算化實驗—會計專業綜合實訓—ERP企業經營模擬實訓”這樣四個環節，每個環節都是以前一個環節的實訓為基礎層層遞進，透過手工資料、計算機軟體和實地實訓相結合的方式實現會計專業學生四年的實習實訓。這樣的實訓模式，首先是根據實訓的要求和內容把實訓分成了基礎課程實驗、綜合實訓和決策實訓三個不同的層次，其次是根據學生不同階段對知識的掌握程度分成了單項實驗、綜合實訓和複合實驗，同時在綜合實訓中還有不同會計崗位的劃分，便於學生拓寬知識面和技能範疇，培養責任心和職業道德素質，更好的適應社會的需要。
四、四位一體分層實訓培養模式的設計方案
(一)實訓內容分層設定
在四位一體的分層實訓中，手工實驗和會計電算化實驗是與基礎會計、中級財務會計、高階財務會計、會計電算化等課程相連線的，作為整體課程的一部分。會計專業綜合實訓則採取軟體實訓與實地實習相結合的方式進行。綜合實訓中的軟體實訓是透過軟體中的實訓案例幫助學生把課程與課程之間進行串聯，將不同課程間的理論知識融會貫通，把會計前二年學習的專業課程中的理論知識聯絡起來。
在軟體實訓中，如果某一環節發生錯誤可能會導致整個實驗失敗，因此對學生的細緻認真的態度也是一個考驗。綜合實訓中的實地實習是透過將學生派去實習單位實地進行實習，這種實訓則能更好的發現學校學習與企業實踐之間的差距，找出差距就找到了後面學習的方向，以便更好的融合理論知識，鍛鍊實踐能力，在實地實踐中對工作的態度和人際關係的處理也同樣重要，這樣的實訓對培養嚴謹細心、責任心強的職場高素質人才有利。ERP企業經營模擬實訓是透過ERP企業經營沙盤進行的，是站在一個更高的角度來審視會計工作，更注重的是財務部門與其他部門的協調能力、人財物的排程和管理能力，以及綜合決策能力的培養，使學生有一個全域性觀和管理觀，在今後的財務崗位上不但能做好財務會計的核算工作，也能有分析建議和管理的能力，從而協助企業的高層管理者進行管理和做出正確的決策。
(二)實訓課時分層設定
手工實驗和電算化實驗在相連的課程中課時的設定上要佔到該課程的三分之一以上，一般各大高校專業課的理論課時是48-64課時，實驗課時則應為16-24課時，其中《會計電算化》課程的課程實驗應占到總課時的一半。
專業綜合實訓因為是整個會計專業綜合性質的實訓，相當於對前面所學的會計專業課程的一個總結，在課時安排上就要多一些，軟體部分的專業綜合實訓可設定為24-30課時，實地實訓考慮到實訓單位的具體情況則設定為2-3周。ERP企業經營模擬實訓是一個全域性觀的實訓，學校可考慮本校課程設定的具體情況設為40課時左右。
(三)實訓時間分層設定
與課程相關聯的手工實驗和會計電算化實驗隨課程設定在1-3年級，隨專業課開設，以便理論聯絡實際，檢驗理論課程學習的成果。專業綜合實訓中的軟體實訓部分安排在大二暑假開設，這時大多專業課的課程實驗已經完成，可以在軟體上進行綜合模擬實驗，透過軟體的模擬實訓完成各科課程間的連線，找出學習中的漏洞;實地實習可開設在大三暑假，這時大部分專業課都已完成，可以去企業實踐檢驗三年來的學習成果。ERP企業經營模擬實訓可設定在第七學期，此時學生面臨畢業，在學習的最後階段瞭解企業的運作模式和流程，掌握企業大局形勢，培養分析和決策管理的能力以協助企業領導者，對後面的就業有很大幫助。
五、四位一體的分層培養模式面臨的問題
四位一體的分層培養模式解決了會計人才培養中實踐能力培養的問題，但這一模式在實施中可能會面臨一些困難。
(一)實地實習單位的規模
在專業綜合實訓環節的實地實訓，需要找到實地實習單位。我國高校會計專業學生一般規模較大，實訓的時間不短，要安排大量學生到單位實地實習，找到合適的實習單位較為困難。這需要高校和企業，以及教師和學生的共同努力。
(二)實訓案例建設問題
在實驗實習實訓中，真實體驗很重要。無論是課程連線的實驗，還是綜合模擬實訓和企業經營模擬實訓中的案例，都要接近現實。這就要求：首先要選擇或編寫合適的教材，對教材教具要有所創新;其次要儘量使用還原性較高的憑證和印章資料等實驗材料;最後要能模擬真實的財務場景。這對本科院校的軟硬體設施都是一項挑戰。
六、結語
綜上所述，對於會計專業人才的培養，應具備前瞻性和現代化的教育理念，從基礎訓練、綜合實訓和決策實訓三個層次來設定實訓環節，建立“手工實驗—會計電算化實驗—會計專業綜合實訓—ERP企業經營模擬實訓”四位一體的分層培養模式，在實訓時間、內容和課時上都進行有層次的安排，在學生學習了紮實的專業理論知識的基礎上，培養學生的理論聯絡實際的能力、財務軟體的操作技能和參與分析決策的能力，為今後從事會計工作打下堅實的基礎。
參考文獻：
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會計專業畢業設計論文 篇7
摘要:在企業日常運營過程中，企業會計管理發揮著至關重要的作用，企業會計管理包括財務預算、成本核算、賬表分析等。會計成本核算主要統計和分配企業生產經營過程中的支出費用，結算出企業生產總成本，為企業管理者提供決策依據，因此，企業必須認識到會計成本核算的重要性，對企業成本核算加強管理。下面將具體分析企業會計成本核算及管理的內容與作用，分析當前企業在成本核算管理中出現的問題，解析加強企業成本核算管理的方法策略
關鍵詞:企業會計;成本核算；成本管理；策略
一、引言
成本核算管理是企業財務管理體系中的一項重要組成部分，也是企業管理的核心內容，透過對企業生產經營成本進行管理，可以有效節約企業運營成本，提高企業財務管理水平。當前企業成本核算管理的要求已經不再是單純的降低生產經營成本，而是透過整合企業發展目標和環境條件，對成本和效益之間的利益進行分析，在高效益的基礎上降低成本。因此，企業必須對成本核算管理保持高度重視，創新成本核算管理模式，使其符合社會需求。
二、分析企業會計成本核算及管理的內容與作用
(一)成本核算
內容：作為成本管理的一項重要環節，企業會計成本核算對企業內部生產經營活動中產生的所有消耗按照規定進行歸集與分配，並核算企業經營總成本和單位成本。作用：成本核算的正確與否，直接關係著企業生產計劃、預測、和分析等多項工作，透過進行成本核算，可以將企業生產經營過程中的各項支出和耗費如實反映出來，還能清晰的展現出企業各項成本資訊，使企業領導可以根據成本核算分析對企業進行針對性控制調整。由此可見，成本核算具有推動企業成本計劃觀察落實的作用，可以提高企業成本效率，幫助企業快速實現發展目標。
(二)成本管理
內容：企業會計成本管理是指企業在日常生產經營過程活動中的各項成本控制、成本核算、成本分析和成本決策等科學管理行為的總稱。透過包括成本計劃、成本核算、成本控制、成本預測、成本分析等會計職能。作用：在企業管理過程中，會計成本管理是其中一項重要組成部分，具有合理性、全面性、科學性和系統性等特點，在推動企業經濟核算和生產節支方面發揮著重要意義。透過加強會計成本管理，有利於提高企業管理水平，促進企業生產效率，節約生產成本，推動企業快速發展。
三、分析當前企業會計成本核算管理中出現的問題
(一)對成本核算管理的重要性缺乏重視
由於企業管理人員的思想觀念不正確，很多企業的管理人員對會計成本核算管理重視不足，在成本管理工作中，往往直接交給會計人員進行核算和分析。在企業生產經營活動中，將全部精力放在了經營過程中，而忽視了成本管理的作用。有些企業在生產車間所配備的成本核算人員是由會計人員兼職的，這種不合理的人員安排，使企業成本賬簿混亂不清，嚴重降低了企業成本核算質量。
(二)成本核算管理人員素質整體偏低
會計成本管理人員不僅要有紮實的專業素質，還要有高尚的職業道德，但是，當前很多企業的財務管理人員的專業知識和素質都相對較低，缺乏自主創新和積極學習的敬業意識，無法合理調整和完善企業成本核算模式。不僅如此，還有一些會計人員缺乏良好的職業道德，在成本核算中，隨意更改數目，竊取企業生產材料，使企業的成本核算結果存在不可靠性，同時也對企業財務工作造成安全隱患。
(三)對成本核算管理工作缺乏監督在成本核算管理中，很多企業還沒有建立監督標準，也沒有設立專門的成本核算監督機構進行監督，使企業成本核算資訊存在不真實、不正確現象。
四、解析加強企業成本核算管理的方法策略
(一)對成本管理的影響因素進行全面分析
企業在進行成本核算管理時，為了提高市場競爭力，應當首先預測和分析企業產品的市場需求和發展趨勢，對成本核算管理工作保持高度重視。其次還要拓寬成本核算管理範圍，對產品包裝、售後維護、產品服務等影響因素進行合理分析，做好成本後期管理工作。最後，企業應按照企業生產成本目標對企業經營活動進行管理和控制，包括新產品釋出、產品庫存方法、產品生產數量等，藉助企業生產創新，實現會計成本高效管理。
(二)制定科學合理的成本核算管理模式
在市場經濟快速發展的背景下，產品生產已經從有形轉化為無形，很多無形產品開始進入到市場經濟中，為了適應這種市場變化，企業必須時刻掌握市場發展動向和發展趨勢，及時更新和最佳化成本核算技術，樹立先進的會計理念，為企業持續發展提供管理條件。
(三)對決策成本管理保持關注
在當前激烈的市場競爭中，企業應當將成本核算管理由內部操作轉為外部操作，不斷提高成本核算資訊的科學性和全面性，對決策成本管理保持高度關注，從而及時發現並解決成本決策中的失誤，使企業會計成本核算管理更具完整性和可靠性。五、結束語在企業經營活動中，會計成本的核算及管理發揮著重要作用，在激烈的市場經濟競爭中，企業要想佔據穩定地位，就要加強會計成本核算管理，提高生產效率，降低生產成本，對生產經營活動中各項消耗進行合理控制，才能有效提升企業經濟效益水平。因此，企業應對成本管理的影響因素進行全面分析，制定科學合理的成本核算管理模式，對決策成本管理保持關注，從而實現成本科學管理的目的，促進企業健康穩步發展。’
參考文獻:
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會計專業畢業設計論文 篇8
摘要：現階段，我國工業企業發展過程中，需要面對更加激烈的市場競爭環境，在這種情況下，企業財務管理的重要性凸現出來。針對工業企業的發展特點來看，企業財務管理中的一個重要環節就是會計成本核算，它對於企業生產成本的降低、實現更多的經濟效益具有促進作用。鑑於此，本文首先對工業企業會計成本進行了簡要概述，並對提升工業企業成本會計管理的措施展開了探討，最後對作業成本法在工業企業中的應用展開了詳細研究，希望對我國工業企業的發展起到促進作用。
關鍵詞：工業企業；企業會計；成本核算；措施
源利用率、降低企業生產成本入手，然而工業企業的實際執行中，需要首先投入大量的人力、物力資源，企業的會計核算能夠對各項資源的成本進行充分的計算，並以此為依據，對實際成本進行分析和考核，為企業接下來的生產經營中，成本的控制以及監管能力的提升奠定良好的基礎。由此可見，現階段在積極提升工業企業會計成本管理能力的過程中，對於合理分配資源、提升成本利用率具有重要的促進作用。
一、工業企業會計成本概述
(一)重要性
現階段，世界經濟一體化程序加快，我國各行各業在發展中需要面對更加激烈的市場競爭環境，在這種情況下，積極加強會計成本核算質量，努力應用較少的成本投入、獲取最多的經濟效益成為企業發展中的關鍵[1]。針對工業企業來講，企業當中的生產管理、行政管理以及基層組織的執行等是成本會計日常工作中的重點服務物件，更重要的是，其還為企業的財務部門以及職工進行服務，由此可以看出，積極加強工業企業會計成本研究具有重要意義。在企業各項管理工作中當中，會計成本是重要內容之一，這一環節決定了企業在一段時間內創造的經濟效益，以及企業是否能夠創造高額的利潤。本文在積極展開工業企業會計成本研究的過程中，希望能夠為降低企業成本，促使企業在市場競爭環境中獲取一定優勢奠定良好的基礎。
(二)重要原則
工業企業經營中，會計工作需要對重要原則進行應用，例如，計劃成本分配法指的是工業企業在實施會計成本技術的過程中，能夠促使各個部門以及生產車間在執行中所需的成本費用得到有效的計算，並在將計劃成本與實際成本之間的差額進行計算的過程中，為經營管理者接下來的管理工作提供有利的依據；再如，在應用直接分配法的過程中，對重要原則進行應用，能夠提升分配成本費用的科學性[2]。值得注意的是，工業企業生產經營過程中，對重要原則的應用是非常普遍而關鍵的。
二、提升工業企業成本會計管理的措施
(一)提升成本會計核算制度的科學性和合理性
工業企業執行過程中，要想促使會計成本核算工作能夠科學有序的開展，就必須不斷健全成本會計核算制度，應用其為企業未來發展決策的制定提供有力依據和服務。由此可見，現階段工業企業經營中，有效提升成本會計核算制度的科學性至關重要，它能夠對成本會計管理各項工作進行詳細的規範，促使相關管理措施得以最佳化，為企業成本會計管理的有效實施構建一個穩定的平臺，這樣一來，企業在發展中成本會計管理就能夠得到進步，在使用成本的過程中，效率也將有效提升，為企業應用較少的成本創造更多的經濟效益奠定了良好的基礎[3]。值得注意的是，在積極構建成本會計核算制度的過程中，要想提升這一制度的科學性和合理性，不同的工業企業應根據自身發展的實際需要，有針對性的對成本進行控制管理，保證企業財務管理中，成本會計核算的質量得以不斷提升。
(二)應用先進成本會計管理理念
近年來，我國在積極進行現代化經濟建設的過程中，市場經濟發展速度加快，工業企業執行過程中，要想提升會計成本管理的效率和效果，必須保證這一工作能夠同我國市場經濟發展的速度以及方向保持一致，只有這樣，才可以將自身的功能充分發揮出來，為企業創造更多的經濟效益以及實現長期可持續發展保駕護航。鑑於此，工業企業經營過程中，管理人員要想對成本會計管理進行充分的應用，首先應當樹立科學的管理理念[4]。值得注意的是，控制觀念是傳統成本會計實施過程中的主要理念，新時期，必須將這一舊的思想進行摒棄，同時將自身經營發展現狀作為重要依據，在自身管理特點的基礎上，有針對性地構建企業成本會計管理理念，並應用這一理念為生產經營活動進行指導，對每一項活動進行細緻的指導，促使相關管理方法形成較強的規範性，只有這樣，才能夠促使企業在經營過程中的成本得以降低。
(三)加大對成本會計的監管力度
新時期，我國工業企業在發展中，要想將會計成本的功能充分發揮出來，必須有針對性地制定健全的會計管理監督機制，其中包括對職工出勤、崗位職責表現、績效、工時利用率以及福利待遇等多方面內容，並保證成本會計管理措施被有效分配到各個環節，並將自身的功能發揮出來[5]。這樣一來，就能夠對企業的成本節約、高效執行間接地起到促進作用。值得注意的是，企業執行中，基層勞資人員應當對以上會計監管措施中的不足以及具體落實狀況進行深入地分析和調查，並對每一個環節執行中產生偏差的原因進行確定和及時地處理。這樣一來，成本核算中計入的人工費將具有較高的準確性，為企業降低生產成本、創造更多經濟效益奠定良好的基礎。
三、工業企業中作業成本法的有效應用
近年來，工業企業發展中，作業成本法得到了廣泛應用，在促使作業成本法在工業企業中的功能充分發揮出來的過程中，可以從以下環節入手：首先，保持成本和效益的平衡是作業成本法實施的關鍵原則之一。在這一原則指導下，工業企業執行過程中，不可以只重視經濟效益，還應當從成本的降低入手，採用先進的技術和制度。該成本會計法能夠對工業企業執行中的過程生產環節進行深入地分析，有助於企業領導對各個環節的執行狀況進行全面瞭解，從而有針對性地採取有效措施，提升資源利用率。其次，在應用作業成本法的過程中，還應當加強對各個管理部門的協調。
在促使作業成本法功能得以充分發揮出來的過程中，各個部門的管理人員應首先對這一方法進行深入瞭解，並加大職工培訓力度，實現全員參與的作業成本法。這是因為，單純依靠企業會計人員是無法將這一方法的功能充分發揮出來的[6]。
例如，在客戶管理決策中，在各項業務的處理工作中可以對作業成本法進行應用，有效地對客戶結構進行完善，輔助管理人員展開這一工作的過程中，成本得以有效降低。假如在包裝的過程中，產生了較大的費用，此時企業要想將客戶成本進行降低，就可以應用改變包裝的方式，如將大批次簡單包裝應用於零售商客戶當中即可。針對較小的客戶而言，如果較高的淨毛利率產生於客戶當中，則表示該客戶存在的購買潛力較小，在未來一段時間內，不會大幅度增加購買量；但是當客戶擁有較低或負數的淨毛利率，那麼企業應及時將針對這一客戶的銷售條件進行轉變，包括應用最低購買批次作為限制等。值得注意的是，在應用作業成本法的過程中，僅僅以會計核算為主要內容是遠遠不夠的，會計人員還應當努力將會計成本法同企業管理進行充分地融合，提升作業成本法的功能。
四、結論
綜上所述，近年來，我國在積極進行現代化建設的過程中，工業企業的發展迎來廣闊的發展空間，與此同時，企業執行中也需要面對更加激烈的市場競爭環境，在這種情況下，企業必須及時採取有效措施，在保證產品質量的基礎上，降低自身的生產經營成本，這一過程中，會計成本核算的重要性凸顯出來，其作為企業財務管理中的一個重要環節，對工業企業的長期可持續發展具有重要影響作用，在這種情況下，積極加強工業企業會計成本研究具有重要意義。
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會計專業畢業設計論文 篇9
［摘要］：會計學包括兩個重要組成部分:管理會計和財務會計;它們都屬於會計，既緊密聯絡又相互區別。文章從管理會計、財務會計的內容、作用及實際應用等方面來分析它們的關係。
［關鍵詞］：管理會計;財務會計;聯絡;區別
1、管理會計與財務會計的含義
財務會計通常稱為“外部報告會計”，財務會計的財務資訊必須按照會計準則來編制，有規範的會計資訊形式，提供出來的財務資訊要讓資訊使用者理解，並掌握這些資訊反映出來的企業的生產經營情況。資訊使用者利用這些資訊進行決策管理，從而提高企業經濟效益，使企業更好地發展。管理會計與財務會計相比，主要是企業的內部管理需要，為管理者提供成本及利潤等資訊，所以管理會計與成本會計密不可分。
而管理會計沒有明確的定義，但財政部在會計管理促進施工指導管理會計系統是透過利用相關資訊，金融和商業活動的有機整合，在規劃、決策、管理活動的控制單元和評價中發揮了重要的作用。有的人還把管理會計稱作“內部管理會計”，與財務會計的財務資訊比較，管理會計提供的就是一組非財務資訊，因為財務資訊我們常用貨幣進行計量，但管理會計而言我們除了貨幣計量外還需要貨幣量後面的實物量等資訊，從而使管理會計的觸角伸到了企業的業務層面，用這些非財務資訊來解釋我們企業的業務層面，強化企業內部經營管理。
2、管理會計與財務會計的關係
財務會計是企業在以往的交易或事件中，確認、計量和報告會計要素，並透過財務報表，向企業各方提供財務資訊的經濟資訊。這些資訊主要是用貨幣計量的，再加上一些文字說明敘述，反映了企業的資本和經濟執行過程。管理會計在企業的發展過程中作用越來越明顯，也越來越受到企業管理者的重視，管理會計深入到業務層面，關注成本控制，改善經營管理質量，它與財務會計既有聯絡，又有區別。財務會計與新興的管理會計在實際工作中相輔相成、相得益彰，在企業管理中共同發揮作用。
2.1管理會計與財務會計的關聯
(1)資訊的蒐集管理會計與財務會計基礎相同，管理會計中所使用的資訊基礎和財務會計是一致的，都以來自企業經營活動中的原始資料為依據。企業的財務資訊真實、可靠，管理會計所整合企業的採購、存貨、收入、成本資訊才有意義，所以管理會計不能脫離財務會計核算。
(2)管理會計與財務會計的資訊使用者相同，企業管理層可以利用管理會計反映的資訊對企業進行決策、規劃和控制，來影響企業的發展和經濟效益;財務會計為企業管理者進行企業決策、規劃和控制提供重要資訊的同時也為投資者、債權人或政府等外部相關者提供財務指標。
(3)管理會計與財務會計的主要指標相互關聯，相互補充，管理會計中的預算、標準等資料是財務會計基本核算的前提。所以，管理會計與財務會計的指標理論體系基本相同，並都在企業內部控制和管理中起著重要作用。
2.2管理會計與財務會計的區別
在職能定位方面，管理會計側重點在“創造”，它能夠分析過去，控制現在，謀劃未來，貫穿企業整個經營流程;而財務會計重在“記錄”，常常既成事實，只能總結過去，在未來的發展方面顯得力不從心。在服務物件方面，管理會計是“對內報告會計”，財務會計是“對外報告會計”。在使用方法方面，管理會計靈活，動態，比如有預算管理、成本管理、經營管理、績效管理等。具體表現為以下幾個方面。
(1)服務物件不同，管理會計比較側重點為企業內部管理服務，是對內報告會計;而財務會計功能主要是為企業外部的投資者、債權人、政府有關部門、金融機構等物件提供服務，所以財務會計又是對外報告會計。
(2)定位不同，管理會計放眼於企業的未來活動，是動態的，在生產經營的各個環節中都能發揮作用，為管理層的正確決策提供強有力的保障;財務會計是記錄、核算已經發生的生產經營活動的資訊系統，是靜態的，屬於過去的“報賬型會計”，結局已定，只能吸取經驗總結教訓，對未來的經營開拓指導意義不大。
(3)工作原則不同，管理會計的工作手段靈活，方法多樣，不受企業會計準則核算規範的限制和約束;財務會計則不然，其工作必須嚴格遵循企業會計準則的要求，幾乎沒有發揮的空間。
(4)服務主體不同，管理會計的服務物件一方面對整個企業而言，要考慮企業的決策和計劃實施;另一方面是企業內部各個責任中心，對它們的經營業績進行核算和考評。財務會計往往把企業作為一個會計主體，來單獨反映企業全部的財務狀況和經營成果，不能體現內部各責任中心的經營狀況。
(5)質量要求不同，管理會計所涉及的往往屬於未來資訊，不確定的影響因素很多，不必過於精確，能夠滿足使用者的要求，不影響其決策、判斷就可以;而財務會計的資訊主要是以貨幣價值為尺度進行衡量，它對資訊的精確度和真實性的要求比較高。
(6)報告種類與時間不同，管理會計提供的報告沒有種類和形式的限制，管理層認可並有幫助即可，一般包括預算、成本報告分析等;時間的要求也比較靈活，可以編制年報、季報、月報等定期的報表，也可根據實際需要不定期編制。財務會計則必須按照規定提供資產負債表、損益表、現金流量表等有格式要求的財務報表，也要根據賬簿定期編制年報、季報等財務報表，以滿足使用者的需要。(7)體系完善程式不同，財務會計體系比較完善，有統一的會計規範和會計模式，具有統一性和規範性。而管理會計正處在不斷髮展和完善當中，恰恰缺少財務會計的這種特性。
(8)方向不同，財務會計的工作重點在怎麼樣能夠既真實又準確地反映企業生產經營過程中各要素(人、財、物)在各個階段(供、產、銷)上的分配、使用、消耗情況，而且把企業財務狀況和經營成果的質量報告放在很重要的位置。而管理會計更關注精細化管理，注重管理的過程，做到事前計劃、事中控制、事後分析。
(9)對會計人員的要求不同，管理會計的方法靈活多樣，又沒有固定的工作程式可以遵循，其體系缺乏統一性和規範性，所以管理會計的水平與會計人員素質的高低息息相關。具有較寬知識面和紮實的理論水平並且又有果斷的應變能力的會計人員，對於這份管理會計工作顯得更適合，因為管理會計工作需要考慮的方面較多，涉及的領域也比較廣，企業對這種有較強的分析問題、解決問題能力的會計人員有較大的需求。而財務會計工作比較基礎，有原則可以遵循，有固定的程式可以執行，所以工作認真細緻、業務知識紮實、能夠獨立操作的人員即可承擔。
3、結論
管理會計與財務會計相輔相成，既相互分離又相互依存，但全是為了更好地完成對企業的服務工作。隨著管理會計的不斷髮展，它的重心不再是資訊處理程式方面，更要放在管理控制系統的完善以及資訊化建設的支撐上;要從成本控制管理延展到各種有形資產和無形資產的管理控制上。
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會計專業畢業設計論文 篇10
摘要：隨著社會的進步與經濟的發展，企業管理會計與成本會計以及財務管理內容交叉導致企業資源的浪費，同時造成企業工作效率降低。但是我們必須要承認會計與財務管理在企業的運營與發展中起著重要的作用。將管理會計與成本會計進行有機結合，把財務管理工作中的重點進行分離。作者在文闡述了管理會計、成本會計、財務管理內容交叉的成因，並提出了相應的最佳化措施。
關鍵詞：管理會計；成本會計；財務管理；內容交叉；改進方法
引言
管理會計，成本會計以及財務管理內容交叉問題一直是會計專業中重要的核心內容。但在現階段的高校教育機制內這三個學科存在嚴重的交叉與重複。在管理會計以及成本會計在標準成本法、成本預算與決策經濟批次等課程等科目上明顯可見。管理會計與財務管理在產品銷售以及利潤預測、資本成本計算等方面相互重合，對於學生以後在工作中解決相關問題的時候帶來嚴重影響。
一、管理會計，成本會計，財務管理內容交叉原因
1.管理會計與成本會計交叉的原因
成本會計與財務會計的相互結合就構成了管理會計的雛形。依據現有的資料與已知條件來看，成本會計的產生與發展是先於管理會計的。成本會計在逐步發展過程中採用行為學以及管理學等先進的學科與課題並獨立成為一門全新的課程體系。因此在管理會計的內容以及設定與施行方式上，都和成本會計有一定程度的接近，從而造成兩門學科的課程出現大量的交叉與重複。
2.管理會計與財務管理內容交叉的原因
管理會計主要職責是為管理方面提供管理工作與服務事項的。主要包括有企業經營管理，以及財務管理，人力資源管理，質量管理和環境管理等等。管理會計自身對於管理物件是沒有具體要求與限制的。財務管理是管理會計工作內容中一項基本的服務內容，在企業實際運營過程中兩者在內容上也頗有相似之處，連問題處理方式也雷同，造成兩個知識體系與實際操作上都有出現交叉與重複。
3.學科研究範圍的擴充套件
在現階段的教育機制中的管理會計、成本會計以及財務管理是三個單獨的學科，隨著教育的發展，教育工作人員在各自不同的學術範圍內進行擴大深入。比如說成本會計不只是為了單一地進行產品成本的計算與核實，而是將成本會計的研究範圍涉及到利用產品的成本資訊，來進行對企業內部所有的運營成本進行全面詳實地預測，決策，控制，以及具體分析等方面。管理會計與財務管理也開始把各自原先的學術研究範圍向其他方向進行延伸，造成這三個不同的學科發生交叉與重複的情況。
二、管理會計，成本會計，財務管理內容交叉的改進方法
1.合併管理會計與成本會計
管理會計的產生與普及是在以成本會計為基礎上進行的，管理會計在一定程度上擴充套件了原先成本會計的決策與預測等職能，可是研究的主體並未有大的變化發生，因此我們把會計管理與成本會計兩者進行相互結合、彙總，設立一個新的機制，即成本管理會計。該機制改良與革新各大院校的教育資源的同時，也可以進行全面有效地避免企業在成本資源中的浪費現象。管理會計與成本會計的合併方法主要由以下幾點組成：
(1)將傳統的教育範圍與知識體系進行科學有序地融合，把各大院校中的會計學專業中的管理會計以及成本會計的教材相關教學資料以及學術上的內容進行合併；
(2)在企業的發展過程中，企業在經營運作的時候把管理會計所負責的工作內容與職責和成本會計所責的工作內容與操作進行合併。再成立一個獨立的部門或是單位來對管理會計與成成本會計的具體工作內容與所屬職責進行合理高效地整理與組合，節約了企業運營成本投入。
2.規範教材大綱，並加化理論與實際應用間的聯絡
如果要徹底地解決教材重複或是交叉的問題，就必須透過國內的會計學會或者國家教育部或者財政部三個部門聯合組織來成立一個會計教材編寫組，在編寫前要對會計學的教學大綱要進行詳實地探討。此舉的主要原因包括以下幾點：
(1)現階段國內的會計學的教學機制與教學內容依舊存在一些問題，缺少相應的標準與規範，並且在教學的內容上也沒有一致，在穩定性上也有明顯的不足。
(2)各大院校都有一些元老級的會計權威或是專業，這些專業人士對於本校學生知識體系的構架以及教材所應用的內容有重要影響，因此要避免發現這類事件。
(3)各大院校要嚴格依照統一的大綱內容來進行教材的編寫，以確保教材的實用性，同時也可以保持不同學校的不同風格。
(4)依照統一的大綱進行教材編寫可以讓各個院校間的不足與缺陷進行有效地互補與學習，也拓寬了學生的思路。
在編寫教學大綱的時候編寫組織的成員也應當由不同院校的會計學權威人士組成。編寫的原則包括以下幾點：
(1)儘量保障各個學科的全面性與完整性；
(2)拒絕出現交叉重複的現象；
(3)要將各個學科中的共性以及未來的發展趨勢要進行相關介紹與展示。
3.管理會計與財務管理的內容整合
生產經營與資本經營是企業經營活動中核心組成部分，管理會計通常會按照企業內部的管理需求來提供企業所需要的會計內容與資訊。財務管理的工作內容是將企業資金進行管理，而在財務管理中，預算以及控制部分應該劃分到成本管理會計的專業中去，然後把管理會計中的財務部分的內容歸納到財務管理之中，從而有效保障各個不同學科間的內容與結構清晰整齊，不會出現內容交叉的情況發生。此外，管理會計與財務管理在內部構架上與實踐運用中都擔起自身的職責，實踐工作內也高度相近，從而增加企業的負擔，因此企業要把這兩個部分進行分離，把相似度高的地方進行整理合併，同時進行適當的將實踐內容進行改進，從而全面提升企業在資源上的利用空間。
三、結語
綜上所述，管理會計，成本會計，以及財管理三個部分的內容交叉問題是會計學科中最為重要的核心，這三個不同的內容交叉與重疊對企業資源造成極大的浪費，導致企業的正常運作深受影響。因此必須要規範教材大綱，強化理論與應用實踐的內容與關聯，並把管理會計與成本會計中相同的部分進行合併，同時也要將管理會計與財務管理內容進行有效整理歸納，全面提升管理會計以及成本會計與財務管理的實踐效率。
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會計專業畢業設計論文 篇11
摘要：在企業管理中成本核算具有舉足輕重的地位，很大程度上關乎企業生產方向和經營決策。但目前我國企業成本核算工作中存在諸多漏洞，不利於企業經濟效益的實現，阻礙企業持續健康發展。本文針對企業會計成本核算進行研究，根據目前存在的問題提出改進對策。
關鍵詞：企業會計;成本核算；問題；改進
隨著市場全球愈演愈烈，我國經濟得到快速發展，企業在面臨諸多機遇的同時也帶來了巨大的挑戰。在激烈的市場競爭中企業要想佔有一席之地，就必須採取行之有效的管理措施，提高企業的市場競爭力。而會計成本核算作為企業管理的重點，其核算水平的高低對企業具有至關重要的影響。各個企業要積極探索成本核算中存在的問題，並採取相應的對策提高會計成本核算水平。
一、會計成本核算概述
1、概念
成本核算大多應用於企業進行多種產品材料消耗費用統計，作為一種基礎核算方法能夠在企業正常經營狀況下完成對多種產品的歸類和成本核算。在成本核算中，會計成本核算以貨幣為計量單位，具有統一性的優勢，成為成本核算中應用最為普遍的一種核算方法。該種核算方法將企業的經營劃分為多個時段，將每個時段中企業支出費用進行分類統計，最終計算多項成本。成本核算的結果能夠為企業決策者提供充分的理論依據，將核算中存在的不足直接暴露給決策者，以便決策者結合實際情況進行改進和完善。
2、意義會計成本核算不僅能對總成本和單位成本進行核算，同時還能將多項消耗真實地記錄下來，全面反映企業的發展路線。會計成本核算能夠對企業成本進行科學的預測，是現代企業管理中一項重要組成部分。隨著我國經濟的不斷髮展，需要對傳統的核算方式進行改進和創新，才能順應社會的發展潮流，推動企業快速發展。
二、企業會計成本核算存在的問題
1.核算範圍受限
企業進行成本核算時最常遇到的問題就是核算範圍受限，出現這個問題是由多方面原因導致。例如企業在產品生產過程中產品對生產裝置和環境有著極高的要求，基礎生產過程中自然而然地提高了成本，有較高的成本浪費值。隨著科學技術的不斷完善，企業引進了先進的生產裝置，生產技術也有所進步，多種因素的共同作用下生產成本大大降低，無形當中就產生了成本差。但由於企業自身的侷限性，在生產過程中忽略了成本差，致使會計成本核算有較大的侷限性。存在侷限性情況下的成本核算缺乏一定的真實性，不能全面真實地反映產品的成本值，對企業長期發展來說具有較大的阻礙作用。
2.核算方法單一
企業在進行成本核算時需要根據產品生產的型別選擇合適的核算方法，這是保證核算結果真實有效的基礎，對企業後期規劃和發展具有重要影響，因此企業要慎重的選擇核算方法。但就目前我國企業成本核算方法而言過於單一，常用的核算方法為品種法和分批法兩種。儘管部分企業有了更進一步的認識選擇分批法，但由於該種方法工作量大、偏差多，很容易導致核算方法失真。另外，我國企業目前在選擇核算方法時存在跟風現象，不能依據企業自身的實際情況選擇恰當的核算方法。如果在核算過程中沒有全面考察產品的具體情況，無疑是一種低效的會計核算。
3.核算管理方法落後
企業如果忽視成本核算管理，會計成本核算過程中自然會產生很多問題。我國大多數企業將管理的重心都放在如何實現經濟效益最大化上，儘管對核算管理方法進行了調整，但效果不是很理想。許多企業雖然能夠獲取很高的經濟效益，但自身核算管理卻存在著許多問題，使得核算結果缺乏有效性。目前我國缺乏會計成本核算的專業人才，核算管理方法長時間得不到更新和完善，無法順應社會發展的趨勢，降低了資金利用效率，浪費大浪的專項資金，延緩企業發展步伐，不利於企業提升自身的競爭實力。
4.核算內容複雜
企業會計成本核算是一項複雜且系統的工程，核算過程十分煩瑣，因此不僅要建立一個完善的產品資料檔案，更要對多種材料費用進行盤點和統計。但核算內容複雜很大程度上制約了企業成本核算，影響因素主要有以下幾點：首先，成本核算內容眾多，產品知識的所有者和生產人力資源是產品生產的必備條件，但不少企業在進行成本核算時忽略了這兩個重要影響因素，使得核算不真實。其次，成本核算人員主觀認為只有生產所用到的人工成本才在核算的範圍之內，不清楚成本核算的具體範圍，核算內容不完整。再次，成本核算將重心都放在產品生產和製作這兩個環節，而忽視了前期規劃、包裝以及宣傳等多個環節中的支出費用，核算結果和實際費用有較大偏差。最後，成本核算人員只核算企業內部消耗的成本費用，而忽視環保支出費用。
三、企業會計成本核算改進措施
1.提高成本核算人員素質
會計從業人員需要具備較高的素質，因此對會計成本核算的人員提出了更高的要求，透過定期培訓的方式全面提高相關人員的素質和技能。提高成本核算人員素質主要從兩個方面考慮，一是要提高人員的業務能力，二是要提高人員的思想道德素質。提高人員的業務能力能督促相關人員進行資料審查，關注成本核算的每一個環節。提高人員的思想道德素質可以建立相應的獎懲機制，讓成本核算人員深刻的意識到擅自更改企業成本核算的後果，以此端正從業人員的專業素質。
2.提高成本核算的科學性和全面性
科學性和全面性是我國企業會計成本核算的弱項，在愈加激烈的市場競爭中採取措施提高科學性和全面性可以從以下幾個角度來考慮：一是無形資產的核算。一些企業將智慧財產權和勞動力獨立於產品的生產成本，導致會計成本核算缺乏全面性。企業應當對無形資產展開詳細核算和系統分類，結合會計準則採用合理的核算方式。針對智慧財產權等無形資產的特殊性，應當設定彈性攤銷期限。二是環境成本的核算。企業應將環境成本列入成本核算體系，加強對環境成本的管理力度，以提高成本核算的科學性。
3.更新管理理念
先進的成本核算管理理念對企業的長遠發展具有重要意義，企業管理層和決策者的思想覺悟、知識水平和專業素養直接影響企業的發展道路，因此，加強企業高層的成本核算管理意識是完善整個企業成本核算管理理念的有效途徑。除企業高層外，也應當在員工內部之間推廣管理理念，讓員工重視成本核算的意義，並主動加強監督。在不斷變化的市場經濟中，企業應及時更新產品生產理念，並加強新產品生產成本的核算，為自身發展制定長遠規劃。
4.健全監督體系
完善的監督體系是企業健康發展的保障，成本核算應當引入和健全監督體系，建立專門的小組或負責人進行監督。具體而言，首先應當制定完善的規章制度，規範會計人員的操作方式；其次應當提高從業人員的思想道德修養，在主觀上少犯錯誤；最後應當建立交流機制，分批、分層次與其他企業的會計從業人員進行經驗交流。完善對成本核算的監督是監督工作的重點，是保證核算準確性和有效性的基礎，應該得到企業的重視。成本核算作為企業基礎核算的重要組成部分，能夠真實反映企業的生產和管理水平，對決策者做出正確的經營決策和生產規劃具有重要意義。社會環境和市場經濟在不斷髮生改變，因此會計成本核算方法也要順應社會發展的潮流，根據時代的要求進行相關調整，貼近經濟發展局勢。企業在選擇成本核算方式時要結合自身經營狀況，避免會計成本核算中出現的問題，保證企業實現理想的經濟效益，促進社會經濟平穩較快發展。
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會計專業畢業設計論文 篇12
摘要：隨著資訊化時代的高速發展，傳統的企業財務管理模式已經滿足不了企業的要求，依賴於資訊化技術的現代財務業務一體化的管理會計模式運應而生。財務業務一體化是集網路、大資料和管理軟體平臺要素於一體的一種管理模式，它可以提高企業財務管理的效率。企業可以根據企業自身的實際情況積極構建適合企業自身發展的財務業務一體化管理體系。對此，本文主要闡述了財務業務一體化的內涵和意義，並且指出了我國在財務業務一體化的應用方面存在的問題，最後提出了為更好的實現企業財務一體化的幾條建議。
關鍵詞：財務業務一體化；構建；會計管理模式
伴隨著大資料時代的到來，企業為了更好的適應社會發展趨勢，逐漸形成了一種新的管理會計模式即財務業務一體化。企業利用財務業務一體化系統可以更好的劃分企業部門分工、記錄企業的業務內容、財務資訊等，並且企業的內部人員必須經過許可後方可檢視這些資訊。這種管理模式相比傳統的財務管理模式效率更高安、全性高，並且可以有效發揮會計的職能，提高企業經濟管理的業務水平。
1、財務業務一體化的內涵和意義
財務業務一體化代表著財務和業務在技能與方法上的有機結合，兩者在任何時候都不會單獨存在，兩者是一個相互依存的體系。財務管理影響著財務管理決策，經濟環境的變化影響著業務水平，業務的發展驅動著財務，財務又反過來影響業務。企業的經濟環境的管理人員，必須具備財務和業務雙層面的知識，這樣才能夠把握企業財務管理的局面。管理會計是一種業務技術，它時時刻刻影響著企業整體的業務活動。財務業務一體化的管理模式是集網路、大資料和管理軟體平臺要素於一體的一種管理模式，它促進了業務單位與財務部門的平衡，不僅保證了財務與業務之間的相互支援，也促進了人員的管理水平。它對企業最明顯的作用主要包括以下三個方面：
（1）強化了企業資金的動態管理和有效控制企業財務水平，提高企業資金的流通效率；
（2）運用計算機技術來處理企業的財務業務，能夠減輕財務人員的工作強度，提高了管理人員的工作效率。
（3）利用大資料手段，收集企業財務資料和非財務資料，以便更好的幫助企業實時的作出決策，更好的推動了企業財務資訊化發展，保證企業健康有序發展。
2、財務業務一體化在我國發展應用的現狀及問題
（1）財務系統與業務系統一體化的程度有待提高和最佳化。財務系統與業務系統一體化主要包括財務系統與業務系統的融合，業務系統與財務系統的資料的整合應用。在我國大部分企業實際執行過程中，主要負責財務與業務部門的工作是分開的，整個系統是處於分離的狀態，並沒有進行有效融合。
（2）企業職工的職業技能現狀不能滿足一體化建設。企業的職員水平有限，導致企業的管理人員技能處於單一狀態，比如財務人員只懂財務知識，業務人員對財務知識一竅不通，這都會導致企業員工的工作效率低、企業資源浪費等等問題，這些都不利於企業的有序發展。所以，企業應該採取一定的措施來幫助企業培養更多的具有多項技能的人員。
（3）企業內部組織結構並不完善，有待提升。大部分企業的管理模式是金字塔型的管理模式，等級觀念嚴重，上層領導指揮下級員工，下級員工完全服從上級領導的命令，這種現象過分約束了整個企業的創新協作精神，不利於企業整體的發展。一個企業只有有選擇的採取員工意見，集思廣益，共同作出決策，才能保證企業內部結構和諧有序發展。
3、構建企業財務業務一體化策略
針對當前存在的各種問題，企業應該採取一些相應措施，來更好地實現企業的財務業務一體化建設，使企業對未來的時代發展態勢具有更好的適應性。下面是總結的幾條策略和建議：
（1）努力實現財務系統與企業其他業務的有效結合。利用現代計算機技術及大資料的各種處理手段，使得營銷、策劃、專案、物資等各項業務與企業資金流通鏈更好的結合起來，使得兩者相互協調，保證企業資金鍊與業務鏈水平相適應，利用財務資訊資料來更好地調控業務流通量的大小，促進企業在一個穩定的狀態下有序發展。
（2）建立明確的人才培養計劃。對於企業的發展來講，只有適應社會發展潮流的才可以保證企業可持續發展。尤其是在資訊科技如此發達的時代，擁有熟練計算機技術的員工，將會使企業具有更強的競爭能力。因此，面對企業那些老員工，我們可以投入一定的物力和財力進行培養，最後採取優勝劣汰的方法，為公司選拔出公司發展所需要的人才。
（3）完善和最佳化企業內部結構。為了更好的推進財務業務一體化的管理會計模式，企業有必要調整企業內部結構。如，針對企業的上下級制度太明顯而導致企業不能協調發展的問題，企業可以採取所有員工共同討論和提意見的決策方針，最後採取民主的意見來更好地保證所有員工有共同參與公司決策的感覺，這樣會激發員工的創造力，為公司的有序發展出謀獻策，更好的團結企業內部結構，提高企業員工的工作熱情和效率。
綜上所述，構建財務業務一體化的管理會計模式，要求企業從自身面臨的實際問題去採取相應的措施，來加快企業更好的實現轉型，不能盲目的去採取方案，這樣只會造成事倍功半的局面。財務業務一體化能夠實現企業財務與業務的高效執行和保持良好態勢發展，它要求企業向著更精細化的管理模式發展，擁有一批集財務與業務能力的員工，以及公司擁有民主和諧的內部結構，只有具體情況具體分析，才能保證企業可持續發展。
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會計專業畢業設計論文 篇13
摘要：本文從國家深化職業教育改革和資訊科技發展的角度分析五年制高職財務會計與管理會計融合的必要性，然後在五年制高職會計專業財務會計與管理會計的課程設定現狀的基礎上，從理論基礎、課程設定的連貫性、教學內容的融合三個方面，具體分析財務會計與管理會計融合的可行性。
關鍵詞：五年制高職；財務會計；管理會計；融合；可行性分析
高職會計專業是向社會輸送會計人才的重要渠道，透過對五年制高職財務會計與管理會計的融合研究，使畢業生能適應市場需要，並快速轉變為企業需要的會計人才！
一、五年制高職財務會計與管理會計融合的必要性
(一)國家深化職業教育改革的要求
《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》(國發﹝2014﹞19號)要求，深化職業教育改革，全面提高人才質量。2016年釋出的會計改革與發展“十三五”規劃中，也要求加強會計教學教材研究與改革，推動管理會計的應用。可以說財務會計與管理會計的融合，是國家深化職業教育改革的要求。
(二)資訊科技、經濟新常態發展的必要要求
進入二十一世紀以來，資訊科技的發展，促使社會經濟發生了深刻變化，經濟發展進入新常態。大資料的普及，網際網路的發展，加劇了企業管理高層對資訊系統的需要，使得管理會計越來越重要。但是無論經濟怎樣發展，管理會計都必須藉助財務會計提供的財務資訊。因此財務會計與管理會計的融合是資訊與網路技術、經濟新常態發展的必要要求。
二、五年制高職會計專業課程設定現狀
以我校會計專業課程設定為例，財務會計屬於會計專業的專業技能課程，屬於必修課,14學分，分兩學期學習；管理會計屬於專業拓展類任選課，4學分，一個學期學習。從課程設定看，五年制高職普遍存在重財務會計輕管理會計的現象。在國家越來越重視管理會計的環境背景下，高職教育應從實際情況出發，根據財務會計與管理會計課程的共性與個性，研究課程融合的的可行性。
三、五年制高職財務會計與管理會計融合的可行性分析
(一)理論基礎一致性
1.基礎相同
財務會計與管理會計都以傳統會計為基礎。傳統會計主要是以貨幣為主要計量單位，運用專門的記賬方法，對特定會計主體的經濟活動進行確認、計量、記錄，並定期編制財務會計報表。財務會計的主要目標是透過對企業的資金運動進行全面系統的核算與監督，向外部使用者提供企業財務狀況與盈利能力；隨著社會經濟的不斷髮展，現代經營管理理論的研究深入，管理會計逐漸從傳統會計中分離出來，成為一門獨立的會計學科，主要是運用一定的分析方法和工具，分析財務會計中的資訊，為管理當局的相關計劃、決策、控制等提供依據。
2.本質相同
會計的本質是在經濟管理活動中形成的一種會計資訊系統。財務會計提供的資訊系統是基礎，管理會計則在財務會計資訊系統的基礎上，根據企業經營管理上的要求，結合財務會計資訊系統外取得的有關資訊資料進行分析，從而形成管理層需要的管理會計資訊。一般認為，財務會計是對外會計，而管理會計是對內會計，按照各自的方法和分析工具，進行雙重核算。無論經濟怎樣發展，管理會計都必須藉助財務會計提供的財務資訊。
(二)課程設定的連貫性
五年制高職會計專業的課程設定順序一般都是先學習會計基礎，學習會計基本理論與核算；然後是財務會計，學習具體的經濟業務的核算，並編制相關報表；在學完財務會計的基礎上，安排財務管理、成本會計、管理會計等其他專業課程。從課程設定看，五年制高職普遍存在重財務會計輕管理會計的現象。隨著國家職業教育改革的深化、會計從業資格證書的取消，企業需要的是高層次的管理會計人才，高職會計專業課程設定在以財務會計為核心課程的同時，應重視管理會計，將財務會計與管理會計在課程設定上進行融合，使學生不僅具備紮實的財務會計知識，而且具備一定的經營管理能力，快速成長為企業需要的高層次的會計人才。
(三)教學內容的融合
五年制高職財務會計的教學內容，大部分都是以生產的會計資訊為主線，按會計要素設計學習內容，從財務會計內容認知，資產核算、負債核算、收入、費用和利潤核算、所有者權益核算，最後是財務報表編制。管理會計的教學，以管理會計能力體系為主線，管理會計的基本方法、分析工具、經營決策、投資決策、全面預算、成本控制、最後是責任會計。會計的本質是為企業管理活動服務的一種會計資訊處理系統，在這個會計資訊系統中，有兩個環節，即資訊儲存和資訊輸出，資訊系統又可分為三個階段，即資訊確認、核算和資訊應用，財務會計著重的是資訊確認和核算，而管理會計重點是資訊應用。因此，在教學過程中，不管是財務會計還是管理會計，都離不開會計資訊這條主線，它們是相互融合的主體。
四、結語
隨著國家職業教育改革的深化，會計理論、資訊與網路技術、經濟的發展，財務會計與管理會計的融合是必然的發展趨勢。五年制高職會計專業是向社會輸送會計人才的重要渠道，研究高職財務會計與管理會計的融合，是國家深化職業教育改革的要求，也是市場對會計人才需求的必然結果。
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會計專業畢業設計論文 篇14
摘要：在大資料時代，無論是在企業的風險管理，還是在企業的決策分析領域，管理會計所具有的作用都變得愈發重要。文章首先說明了大資料時代對管理會計應用產生的影響，然後結合實際情況，分析了啤酒製造行業管理會計的應用現狀，最後有針對性的提出了管理會計的應用策略。
關鍵詞：大資料時代；啤酒製造行業；管理會計；應用
作為對啤酒製造行業管理工作精細程度進行提升的重要途徑，管理會計所具有的作用，在大資料時代顯得越來越重要。因此，以大資料時代為背景，以啤酒製造行業的發展現狀與趨勢為基礎，對管理會計的應用進行探索是非常有必要的。合理應用管理會計，不僅可以保證企業所制定管理方案的科學性，還可以保證企業與社會發展方向的一致性，避免不必要的經濟損失。
一、大資料時代對管理會計應用產生的影響
(一)拓寬了管理會計參與企業管理的渠道
在大資料時代，對資料進行收集的方法與之前相比有了非常明顯的變革，管理會計在對與所在企業生產的產品相關的資訊進行收集時，可以獲取到更為及時並且完善的內容[1]。正是由於大資料時代所涵蓋資料均具有實時性的特點，因此，以此為基礎所開展的資料分析工作，其結果與之前相比在準確性方面具有了質的飛躍，這也在很大程度上為企業管理人員制定相關決策提供了便利。
(二)使管理會計具有的作用愈發明確
在大資料時代，各企業能夠對自身所需資訊進行獲取的來源變得愈發廣泛，除此之外，還可以透過對大資料所具有的資料收集、整理和分析功能進行應用，保證資料分析工作的高效完成，為企業管理工作提供科學資訊，保證管理人員制定決策的有效性。可以說，對處於大資料平臺之上的企業而言，管理人員能夠對企業的發展現狀具有更為準確的認識，從而有針對性的提升企業的綜合競爭力。
二、啤酒製造行業管理會計的應用現狀
(一)相關專業人才的缺乏
處於大資料時代背景下的企業，通常需要面對大量所收集到的資料資訊，因此，想要保證獲取商業資訊對企業發展具有其應用的價值，就需要對所收集資料資訊進行深度的挖掘與分析，此時，從事管理會計的員工整體能力的高低就顯得尤為重要[2]。但是，我國現有管理會計隊伍普遍存在建設水平較低的問題，這就導致大部分企業內部均缺少能夠對企業發展情況進行科學分析與預測的員工，進而對企業的發展產生不良影響。
(二)管理人員存在認知偏差
到目前為止，仍舊存在部分管理人員無法對管理會計的含義進行準確定義，而是將其與記賬、核算等基礎性會計工作畫上等號，從而忽視了管理會計對企業發展具有的重要意義。這一觀念的存在，對大資料時代，管理會計的推廣和應用是非常不利的。
三、啤酒製造行業管理會計的應用策略
(一)及時轉變管理觀念
對於啤酒製造行業而言，在對管理會計進行推廣和應用的過程中，重要的影響因素包括管理人員的意識、導向和觀念。因此，想要保證在大資料時代，將管理會計對啤酒製造行業發展具有的積極作用進行完整展示，企業的管理人員需要及時對自身觀念進行轉變，明確資料管理與價值創造間的關係[3]。以啤酒製造行業所具有的特點為基礎，對管理人員應當具備的觀念進行分析，可將其歸納為以下兩個方面：一方面，管理人員應當具備在大資料時代透過對管理會計加以應用，保證管理精細化程度提高，從而實現企業由粗放型管理向集約型管理進行轉變的能力。
在具體的經營管理過程中，管理人員應當透過對大資料方法的應用，提升針對經營資料所開展收集、分析與歸納工作的效率，透過與同處於啤酒製造行業中的先進企業進行橫向比較，以及與本企業歷年經營管理資料的變化趨勢進行縱向比較的方式，完成對管理差距的尋找，從而針對現存不足對管理措施進行調整或最佳化，將管理“潛成本”進行消除，最終實現企業的精細化管理；另一方面，管理人員可以透過對大資料加以應用的方式，完成對以啤酒製造行業為基礎所開展智慧化管理工作程序的推進，保證服務效能的提升。對於以盈利作為最終目標的啤酒製造行業而言，當其處於大資料的時代背景下時，管理人員可以透過對大資料理念以及管理會計的應用，完成對所在企業面向消費人群的特徵進行分析與歸納的工作，為企業發展方向的確立提供科學的參考依據。在保證企業所制定發展方案大方向正確的基礎上，避免企業遭受不必要的經濟損失。
(二)著重培養相關人才
人才乃管理之根本，對於包括啤酒製造行業在內的任意行業而言，想要保證自身在大資料的時代背景下，所開展一系列管理工作的科學性，當務之急在於針對社會的發展趨勢、企業實際情況和發展方向，對相關人才進行重點培養。現階段，對於啤酒製造行業而言，在人才培養的過程中，應當將關注的重點放在以下兩個層面之上：首先是對管理會計行業的從業人員整體能力進行提高，透過針對財會人員主要工作內容定期開展技能培訓的方式，保證對財會人員所具有知識體系結構進行更新，實現由核算型財會人員向管理型財會人員進行轉變的目標，這樣做的目的在於為管理會計實施效率的提升奠定良好基礎；其次是透過構建完善的人才激勵制度的方式，實現對管理會計的尖端人才進行培養的目標。想要實現這一目標，管理人員應當根據啤酒製造行業的發展趨勢，以及所在企業的發展現狀，在企業內部有針對性的設立起財務管理師或其他與管理財務密切相關的高階職位，用來保證管理會計在企業管理、經營和生產過程中所佔據地位的提升[4]。
透過對啤酒製造行業現階段的發展情況進行分析可以發現，較為突出的問題在於，啤酒製造行業所包含企業普遍缺少能夠對大資料和管理會計所涉及知識進行準確掌握的人才，這對於企業的進步和行業的發展都是非常不利的。想要解決該問題，企業的管理人員應當實施將“走出去”與“請進來”相結合的方式，一方面，選擇財會技能過硬、工作經驗豐富的企業員工前往更加高階的國家會計員進行深造與學習，將企業所具有的與大資料時代要求不符合的缺口進行彌補，保證將企業對大資料進行收集、分析與歸納的能力進行提升，從而實現企業的快速發展。另一方面，管理人員可視情況在企業內部引入社會高階人才，實現對企業員工所具有工作積極性的有效調動。
(三)營造適宜的內部環境
想要保證管理會計在最短的時間內與企業各部分系統達到契合狀態，不僅需要管理人員對其引起足夠的重視，還需要保證企業內部環境與管理會計所具有的需求相適應[5]。第一點，應當保證企業內部所具有工作氛圍的和諧，根據啤酒製造行業的發展趨勢制定相應的企業發展方案，並且調整對管理會計所具有的要求，構建完善的專案決策制度，這樣做的目的在於保證企業經營決策與管理會計的有效結合，明確管理會計員工在對企業經營決策進行制定時所具有的重要性，完成對良好氛圍的營造；第二點，管理人員應當將針對財務資訊化所開展的建設工作與企業發展規劃相結合，透過對財務核算體系進行統一的方式，保證資訊處理規則的規範性，從而構建起與大資料時代要求相適應的企業資訊化管理平臺；第三點，管理人員需要投入相應資金，用以保證軟體和硬體設施的完善，只有這樣才能實現對大資料處理的能力進行提升的目標。除此之外，管理會計員工也應當對自身所具有的觀念進行及時轉變，將工作的範圍擴大至對所制定決策進行輔助的方面，而不僅僅是侷限於傳統的記賬與核算上。
四、結論
綜上所述，作為在對社會主義市場經濟建設的過程中非常重要的一部分，管理會計對於社會、相關行業和企業的發展而言，所具有的作用都是無法替代的。大資料技術的出現，又為企業管理過程中管理會計的參與提供了全新的途徑，在當前的時代背景下，啤酒製造行業更應當重視對管理會計進行推廣與應用的意義，透過對行業管理精細程度進行提升的方式，保證其獲得應有的社會與經濟效益。
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會計專業畢業設計論文 篇15
摘要：自改革開放以來，我國經濟發展越來越快，與此同時，企業的發展也隨之不斷改革與進步。不同企業的發展也都力爭上游，經濟的發展促使市場競爭日益激烈，導致企業之間的競爭在不斷加劇。企業會計成本核算對於企業的發展具有很重要的作用，促進企業的可持續發展。但是，由於現在企業內部的會計成本核算不夠完善，給企業的財務工作以及相關經營活動開展帶來一系列問題。針對這些存在的問題，現代企業應該根據企業的會計成本核算狀況分析問題並找出相應的解決方法，同時也要重視企業會計成本核算而使其得到完善，從而進一步促進現代企業的發展。
關鍵詞：現代企業;會計;成本核算;解決方法
隨著經濟的不斷髮展，企業之間的市場競爭在不斷加劇，企業想要在激烈的市場競爭中取得很好的成績，對於加強企業管理中企業會計成本核算規範化的實施是很有必要的。在現代企業管理中，由於市場競爭比較激烈，企業會計成本核算規範化以及透明化起著不可代替的重要作用，企業必須加強企業會計成本的核算，從而減少企業的資金支出以及成本預算，同時也為企業在經營方面減少一定的風險與損失，最終達到企業的正常經營與運作，才能順應企業現代化和可持續發展的要求。
現代企業不僅要完善企業會計成本核算，找出實際問題並採取相應的方法，從而提高我國現代企業會計成本核算的工作質量與效率;還要企業高層管理人員重視企業會計成本核算的規範化，並且完善企業現代化控制標準，制定完整的管理體系而使現代企業的會計成本核算不斷完善，同時加強現代企業的監管能力與執行能力，跟上市場經濟的發展，從而改善我國現代企業會計成本核算的發展狀況，縮小與發達國家的企業發展差距。
一、企業會計成本核算的重要意義
企業會計成本核算對於企業的發展具有重要意義，它不僅能保證企業產品生產的正常運作，而且還能減少企業投入資金的數量，減少一定的企業經營風險。由於我國市場競爭也愈發激烈，企業要加強現代企業會計成本核算中企業規範化及全面化管理的實施，增強企業的競爭力，從而企業能夠適應市場的發展需求。現代企業想要在激烈的市場競爭中謀發展，必須打破傳統職能的約束，制定詳細的企業目標及會計成本核算規劃，同時也注重企業內部的會計成本核算體系，企業會計成本核算是對企業在經營過程中一切資金的支出的成本的統計與計算，同時能及時反饋企業運營和生產，對於企業的發展和規劃具有積極的影響。
企業的不斷進步與發展，其成果與企業會計成本核算的提高有著緊密的聯絡。企業會計成本核算不僅能提高企業的經濟效益，還能提升企業管理工作水平，其對企業的可持續發展具有重要的意義。更好的會計成本核算不僅需要企業管理人員的管理水平提高，並且還要使會計人員自身的綜合能力不斷提高。企業會計成本核算結果，能讓管理人員對企業的發展進行更好的把握，同時也能大大的提高企業的經濟效益，又鍛鍊了管理人員的管理水平。
二、現代企業會計成本核算中存在的問題
(一)企業相關管理人員意識不足在現代企業管理中，企業的經濟效益與管理者的管理水平的高低有著密切的聯絡。目前，企業的管理人員的管理意識不足，對會計成本核算工作不夠重視，從而無法從真正意義上做到有利於企業會計成本核算的管理，對於會計成本核算的認知具有一定偏差。同時企業如果不注重會計成本核算的管理，不僅會使企業會計成本核算體制不完善，還會影響工作人員對後續的財務工作以及相關核算活動的展開。由於企業相關人員管理意識不足，使得企業會計成本核算內容不夠科學合理，如資訊不全面、人工費不精確等，這樣必然會阻礙企業的發展。因此，企業應該讓企業會計成本核算內容完整以及合理，並能發揮其重要性，促進企業的健康及可持續發展。
(二)企業會計成本核算方法存在問題目前，企業的發展隨著經濟的不斷髮展而發展速度越來越快，企業所經營的專案也在不斷的擴大，這時企業會計成本核算對於企業管理多專案共同發展具有很大的影響。但是我國企業出現一種現象，就是企業在不斷髮展，企業專案在不斷增多，可是企業會計成本核算方法卻一成不變，仍然採用舊方法運用在企業管理中，其傳統的核算方法跟不上企業發展的腳步，影響著企業的發展。另外，一些企業所使用的會計成本核算的具體操作方法不規範，導致一些核算結果不能真實的反映實際情況，不利於實現企業的發展宏圖。
(三)企業成本核算不夠科學合理
企業經營的資源配置不當以及經濟優勢和資源優勢無法發揮其作用，都是因為企業成本核算沒有進行科學合理的實施。由於企業對會計成本不合理的核算，再加上企業會計成本核算內容不完整，根本無法發揮會計成本核算對促進企業發展的積極作用。會計人員是企業成本核算的執行者，應該具有專業的理論知識和認真的工作態度，才能使收集的會計資訊內容詳細完整，同時具有準確的預判能力，從而使企業會計成本核算在內容上既科學又合理，促進企業的經營與發展。
(四)企業會計從業人員專業素質較低在部分企業中，企業會計從事人員的專業素質較低，在工作過程中不能有效進行會計成本核算，容易造成企業成本的增加，不利於企業的長期發展。面對激烈的市場競爭，企業會計從事人員的專業素質對於企業的發展重中之重，具有專業素質的人才不僅能高效的進行產品成本核算，而且其綜合能力能減少工作中的失誤率，為企業帶來更高的經濟效益。但是，目前我國企業中的會計從事優秀人才還比較匱乏，需要企業提出相應的措施進行解決，從而提升企業工作人員的工作水平，促進企業的穩定快速發展。
三、改善現代企業會計成本核算問題的解決方法
(一)提高企業管理人員的核算意識
企業管理者在現代企業會計成本核算中發揮著重要的領導作用，管理者在企業中決策權利較大，他的正確指導方向以及認真的工作態度，直接影響企業的發展。在企業中，一個好的領導不僅能促進企業的發展，還能帶動企業員工對工作的積極性以及認真對待工作。因此，企業應該重點培養管理者對會計成本核算概念的理解與認知，從而使管理者重視會計成本核算工作，從而加強對部門員工的管理。同時也能領導各部門工作人員，讓他們堅守在自己的崗位，認真對待工作，從而促進會計成本核算的科學執行。
(二)加強稽核檢查與監督
企業會計成本核算的檢查與監督對於企業的發展是很重要的，企業應該不斷加強企業會計成本核算的檢查和監督，使管理人員的管理水平不斷的提高，增加會計人員的工作熱情。企業應該完善企業內部的監督機構，適時審查，以防在核算中會計人員的核算失誤發生，不斷提高企業會計成本核算的管理效果。企業應該建立健全的會計成本核算監督機制，使企業的成本核算工作得到更好的監管。企業要設立專業的人工考察部門，從而工作人員在進行成本核算的過程中受到監督而使工作人員能夠認真對待工作，使工作效率提高。
(三)不斷完善會計成本核算的內容與制度
企業的發展離不開企業制度的制定，如果一個企業沒有完善的制度，那麼一定不利於企業的長遠發展。在企業會計成本核算的問題上，要做到企業會計成本核算內容既科學又合理，會計人員也要不斷提高自身的專業水平，從而豐富會計成本核算的內容，減少工作中不必要的失誤。同時企業也要制定相關的規章制度，能夠合理的完成會計成本核算，降低企業的產品成本支出，有利於企業的健康穩定的發展。
(四)提高會計從業人員的專業素質
在企業的發展中，企業員工的專業素質及工作態度很重要。因此，企業的可持續發展需要優秀的會計成本核算人才之間的共同努力。會計從業人員不僅要學習新知識，不斷的提升自己的專業知識與技能，還要遵循企業的管理制度，做好本分工作。企業在培養會計從業人員的專業素質時，不僅要增加員工的工作興趣，為企業帶來更多的經濟效益;也要提高企業管理水平，促進企業健康穩定的發展。
四、結語
總而言之，企業會計成本核算在企業的發展中佔據著重要的地位。因此，企業不僅要增加企業管理人員的會計成本核算意識和不斷完善會計成本核算內容，還要建立健全的監督機制。同時提高企業會計從業人員的專業素質，從而提高現代企業的管理水平，促進企業的可持續發展。
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會計專業畢業設計論文 篇16
摘要：隨著我國社會經濟的發展和社會經濟制度的改革，我國企業獲得了長足的發展，迎來了大好的發展時機。隨著我國經濟體制的深化改革，企業的發展空間和領域也越來越寬闊。
但是，在我們看到企業發展良好態勢的情況下，也要看到目前我國企業發展存在的問題，比如內控管理和稅務風險管理問題，其中稅務風險管理問題較為突出，如果不能有效的解決企業的稅務風險管理問題，就很難最佳化企業管理，提升企業的核心競爭力。
本文中，筆者首先探究了我國企業稅務風險管理存在的問題，其次針對存在的問題探究了一些最佳化稅務風險管理的策略，希望能對企業的發展起到一定的促進作用。
一、我國企業稅務風險管理存在的問題分析
近些年總體來說，我國的企業獲得了飛速的發展，可以用驚人的發展速度來形容，但是在快速發展的業績背後，企業的自身的管理卻沒有跟上，出現了高業績和低管理的不協調發展，這一定程度上限制了企業的長遠發展。在企業的實際工作中，他們更多的只重視企業的承接專案和工程質量，對自身的管理有些鬆懈，特別是內稅務風險的管理更是顯得極為鬆弛。
稅務問題不出問題則沒有任何的影響，如果一旦出現問題，企業就會出大問題，嚴重者關乎企業的生死存亡。筆者在調查中發現，我國很多的企業對稅務風險的管理重視不足，在人才的管理上不規範不專業，缺乏專業人才的打理，另外在稅務風險管理制度的建設上呈現出一定的滯後性和不完善性，很多的企業不能從自身的實際出發制定完善的管理制度，與此同時企業稅務風險管理的環境也比較的脆弱，這些都導致我國的企業在內部財務的管控上呈現出一些急需解決的問題。
隨著我國社會經濟的發展和社會主義市場經濟的逐漸完善，市場更具有開放性和競爭性，企業在發展的過程中更多的把自身的精力放在了企業承接的專案和開發的專案產品上，但是針對企業的內部管理，特別是稅務風險管理來說都沒有給予重視，這就導致企業的稅務風險管理出現了很多的問題，也造就企業稅務風險管理的環境呈現出極為脆弱的特性。
企業的工作重視仍是工程專案，而對於所謂的辦公室工作的重視不足，他們的工作以來各種報表和書面材料，對於工程專案的各類報表材料他們是可以一目瞭然的，但是對稅務報表和稅務公示卻無法瞭解的細緻，對其存在的真偽性也很難辨別，只要資料過得去，他們是不會深究的，也不會把稅務報表中的資料一一去核實
這就造成企業的稅務管理呈現出敷衍行和形式化的特點，其中就會容易滋生各種違規操作，以假亂真，以次充好的情況，給企業的發展埋下安全隱患。對於企業來說，其工作的內容較多，程式較為複雜，牽扯到的人員也較多，如果在管理中沒有響應的規範和制度的話是很難將工程專案做好的。
二、提升我國企業稅務風險管理有效性的方法研究
針對上述筆者分析的問題，企業的稅務風險管理工作確實需要改進，稅務管理是企業管理的有機內容和組成部分，作為企業領導者和稅務風險管理人員應該重新認知企業的稅務風險管理工作，轉變工作思想，首先給予稅務風險管理應有的重視，把日常稅務管理工作當成企業發展的大事來抓;其次就是構建完善的稅務風險管理制度結合企業發展的實際情況，制定可行性的規章制度，讓制度來管人管事，提升稅務風險管理的有效性;最後要抓好企業稅務風險管理的人才建設，從人員的招錄、培訓到日常工作，都要做好督促和規範，提升稅務風險管理人員的綜合素質和專業技能，最佳化企業稅務風險管理的環境。
(一)創新工作思路，重視稅務風險管理工作
企業的工作是非常複雜的，主要的內容是專案的承接和作業，這是毋庸置疑的，但是要想企業獲得又好又快的健康發展還需要採取有效措施提升企業的內部管理質量。一般來說，企業的發展需要良好的內部管理和外部環境。
稅務風險管理作為企業內部管理的有機組成部分，應該重視起來，財務是企業運轉的物質基礎，沒有良好的稅務管理作為支撐企業是不會健康發展起來的。對於企業來說，面對著新形勢的變化，一定要拓展工作思路，重視稅務管理工作，把企業的稅務管理工作納入到企業日常的管理議程中。另外，在人才的選拔和錄用上，要做到專業化和科學化，以為企業的稅務管理和發展提供人才和智力支援。
(二)重視制度機制建設，實現規範化的稅務管理
企業的稅務管理存在突出的問題就是在工作的過程中規章制度建設不齊全，甚至有的部分企業都沒有完善的稅務管理制度，這樣在稅務管理的時候就不能做到有章可循沒就會出問題，有風險。
制度是企業內部管理的奠基石，是一切工作的原則性要求和規範化要求，沒有健全的制度，企業的稅務管理是非常困難的。為了最佳化企業的稅務風險管理，首先要重視稅務管理的制度建設，設立專業的稅務管理部門，同時依據工作內容細化稅務風險管理的制度。統一負責企業的稅務資金，實施稅務稽核等制度，確保稅務的安全管理。
(三)發展企業稅務管理人才，提升稅務管理的有效性
對於企業來說，強化稅務風險管理首先就需要強化人才隊伍建設，招錄和聘用擁有專業稅務風險管理能力的人才，並對他們的工作內容實施監督和檢查，把稅務管理工作納入企業考核和員工績效考核，讓財務部門感覺到自身存在的壓力，與此同時要強化稅務風險管理的有效性，讓稅務風險管理人員依據企業內部的實際情況，創新工作思路，提升稅務風險管理能力。
參考文獻
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[2]張曉.基於企業內部控制制度的稅務風險管理[J].商業會計,2010(01).
會計專業畢業設計論文 篇17
[摘要]：高職院校課程專案化教改旨在鼓勵高職教師購建符合崗位需求的課程內容體系和實踐模式，踐行工學結合的高職教學理念，實現高職人才培養目標。成本會計實務課程作為高職會計專業的核心課程，以其對實踐性的高要求也亟須進行教學過程再造。從筆者所在單位課程專案化教學改革實踐角度及完成的整體教學設計及單元教學設計的基礎上，比對了教改前後的異同，發現問題的同時產生思考。
[關鍵詞]：成本會計實務;專案化教學改革;高職教學
一、成本會計實務專案化教改的必要性
成本會計崗位是工業企業財務崗位中重要的一環，相應的，成本會計實務課程也是高職會計專業課程體系的重要組成部分。這門課程一直被高職的學生認為是會計專業課程中公式繁多、核算枯燥、相對複雜的一門專業課。課程的系統性、實踐性、專業性等特點也是課程教學的難點。常規的講授等方法經過驗證無法達到很好的教學效果，因此需要開展符合高職學生學習特點、緊扣高職人才培養目標並結合教學條件的整體設計和單元設計，透過面向崗位的分析、開展專案的設計、設定具體連貫的任務。透過模擬的教學環境、工作軟體，讓學生在課堂上模擬企業的實際成本核算工作，完成專案任務，使學生技能得到真正提升。
二、成本會計實務專案化教改實踐
透過企業調研，確定成本會計實務課程對應的實際崗位，確定工作流程，開展整體教學設計，以三個教學專案開展課堂主線教學，一個課外實訓專案為載體鼓勵學生自主學習，成本核算綜合專案作為主要考核專案。重新制訂了課程的教學大綱、實訓大綱、課程整體設計、課程單元設計等，注重技能的培養和效果。依託三個典型企業的課內成本核算專案、一個企業1個月經濟業務全流程賬務處理，對課程內容模組進行重新整合，將教學內容的知識點蘊含在專案教學的各個環節。
三、成本會計實務專案化教改前後對比
(一)教學內容發生變化
1.教改前：教學內容按照選用的教材來進行安排，一般是按照總論、章節的順序授課，輔以課後習題和實訓。知識點的講解碎片化，會計業務的內容不連貫，無法再現成本會計工作流程。
2.教改後：找準本課程理論支撐，設計包含工作崗位實際工作任務、按照工作流程開展的教學專案和考核專案;將知識點蘊含其中，並輔以實訓，邊學邊做;課賽結合。以三個不同型別製造業企業為背景的教學專案作為載體開展課程教學，將知識點和崗位技能任務融入課程對應的職業崗位的工作流程，按順序開展，學生在完成任務的同時，輔以成本核算的知識點學習並能應用。用一個具體企業某月的綜合業務專案作為課外專案，考查學生了解成本核算在整個企業會計核算過程中所佔的位置，能運用所學的知識來獨立完成專案任務，培養學生學習興趣、自主學習獨立解決問題的能力。用一個企業成本核算綜合考核專案以及知識點理論考核開展對學生知識、能力目標的考核和驗收。以“江蘇省高職會計技能大賽”成本崗位實際賽題做專項訓練，課賽結合。
(二)教學方法發生變化
1.教改前：學院會計類課程已基本實現了“崗位導向、任務驅動”的課程教學模式，課程名稱由成本會計變為成本會計實務，使用了高職專案化教材，但經過幾輪的使用，發現與本次專案化教學改革要求中專案的概念、專案化教材的概念仍有很大差距;教學方法主要採用“先講後做、理實一體、習題載體、反覆訓練”。
2.教改後：嘗試使用“任務引領、先做後講、易錯精講、學做迴圈”，確定課程對應的崗位和工作流程，設計專案和情境，學生完成成本核算崗位的全流程工作任務。
四、成本會計實務專案化教改的思考
(一)專案化課程教改在會計類課程實施上有難度
課程專案化教學改革並非想象中的容易，在設計過程中遇到很多困難，比如傳統教學思維的轉變、教學內容的選取、教學模式和方法的改變都需要教師去克服和適應。尤其是會計類課程已經習慣了先教後學的模式，學生對新的教學方法和模式也有一個逐步適應的過程。專案化教改設計對成本會計課程來說，並非一蹴而就，需要多輪次的在授課中改進。
(二)“雙線並行”模式中課外專案如何設計
課外專案的設計在高職課程專案化教學改革中頗受推崇，對於“會計類”課程來說，因其答案的唯一性，對於課外專案的實施過程和學生的考核，成為教師考慮的重點，一個綜合的、有難度的、可行的、有趣的能排除學生相互抄襲課外專案的設計，是課程組成員下一步將要解決的問題。
(三)注重引導學生的方法
就以往教學情況來說，會計專業的學生學習態度端正，課堂注意力集中，任務完成較好;專案化改革後的教學方式，有些學生難以接受先做後學，在做的過程中遇到困難有牴觸情緒，需要教師悉心的引導。此外，課堂教學時間被拉長，更多的知識學習內容需要放在課外，這就要求學生學習的主動性和自覺性要增強，那麼對課外的知識點學習需設計有效的考核和控制方法，否則課堂教學效率大打折扣，這些都是課程組需要考慮的環節。
(四)課程再學習給教師提出新要求
經過課程專案化教學改革，系統地學習了職教院校整體教改、高職教改課程教學設計案例集等輔導教材，聽取了專家關於“課程整體教學設計”“課程單元設計”的重點點評和輔導報告，學習了其他專案化改造課程的先進之處，使我們對本專業、本課程有了深入學習的壓力和動力。在課程再學習和課程設計的過程中，看到了自身很多的不足之處，如專案的選擇、課程趣味性、考核專案的實施、課外專案的設計這些問題。課程教改也對教師不斷提升職業技能、下企業鍛鍊等實際問題提出了新要求。
五、小結
為進一步深化專案化教學改革，踐行工學結合的高職教育理念，注重學生技能培養，將在以下一些方面繼續探索。第一，整體教學設計的專案進一步推敲和落實，不斷改進課程教學專案的合理性和合適性，考慮可行的課外專案，爭取能做到雙線並行的專案化教學。第二，圍繞知識點，製作微課，輔以課堂教學，期望能實現翻轉課堂。第三，課程單元設計需要細化，落實到每個授課環節。第四，注重課程授課積累，做好教學效果的學生調查，將專案化課程設計落實到課堂。
參考文獻：
[1]曹婷.成本會計教學改革創新的路徑選擇[J].商業會計，2014(3).
[2]梁彩霞.高職院校成本會計教學改革初探[J].財會通訊，2014(4).