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我的書法作文

我的書法作文通用15篇

在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的我的書法作文,歡迎大家分享。

我的書法作文1

我很喜歡學書法,在學校,我經常想:如果課程表可以添上一門書法課,那該多好啊!放暑假後,我在小區裡找了一位老師—鄧老師,他教過語文、數學、英語,還有書法。我決定跟鄧老師學書法。

剛開始,我還不熟悉鄧老師的課程,第一天,我就有點害怕,我的心怦怦直跳。第一節上課後,我才知道,原來鄧老師是很和藹可親的,這時候,我一下子放鬆了。他講的課很詳細,我一聽就懂,我很開心。首先,鄧老師發了一個本子給我們,讓我們認真地練習筆劃,然後,檢查過關了,就可以寫後面的字了。練完一本了,鄧老師又讓我們再練習另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習中,我卻不感到枯燥和乏味,相反,我感到無比的快樂。因為,我喜歡學書法,每當我拿起毛筆時,我就感到有位書法家的作品展現在我眼前,我在想象我自己是一個書法家,拿著毛筆盡情地在紙上書寫,寫出自己對書法的熱愛,對生活的熱情。

暑假很快結束了,在這十天的書法課程裡,我學會書法的基本筆劃和描摹了一些簡單的字和古詩。我決定我還會繼續學下去,將來成為一個像王羲之那樣的大書法家。

我的書法作文2

他是一名優秀的老師,教我們書法,他姓莫,有一雙炯炯有神的眼睛,烏黑而有濃密的頭髮像一塊迷你小草坪,他中等身材。你可能會問:他多少歲了?應該很年輕吧?讓我來告訴你:他不是20歲,不是40歲,不是60歲,而是64歲了!他非常愛笑,而且搞怪又幽默,有的時候弄的我們哭笑不得,有的時候弄的我們開懷大笑。

有一次我去學書法時就遇到了這樣一件事:我正在認真地寫字時,耳邊突然出現了震耳欲聾的叫聲:“徐昕,擁抱形!”嚇死我了,我馬上改了過來。老師非常搞怪,說:“徐昕的字真是土匪猛進呀!”頓時我哭笑不得,“錯了,是突飛猛進,不是土匪猛進!”老師的臉馬上像紅蘋果似的了。

這就是我的書法老師,他雖然有時搞怪,但他教會了我非常多的東西,謝謝您老師,讓我度過了每一個快樂的書法班。

我的書法作文3

五月的一個星期六上午,媽媽給我報名了一個書法學習班。

中午10點1刻,我趕到了書法補習班,一看,就看到了許多毛筆,有狼豪的,有羊豪的……我拿了一支羊豪筆。一開始,我一寫就彎了,老師看見了,對我說:“寫字時姿勢要端正,不能歪。”我雖然照老師說的做了,但字還是龍飛鳳舞的,老師知道了,幫我寫了一筆,邊寫邊說橫,回勾。老師的那一筆讓我大開眼界,老師語重心長地對我說:“寫字時要慢,不要心急,心急是寫不好字的。”聽了老師的話,我再寫了一筆,比之前的字大有長進,老師說:“要再接再厲,字才能寫得跟書法家一樣好看。”我聽了老師的話,練啊練啊,練到了下課,終於字寫得好看多了,連媽媽也稱讚我。

我喜歡書法,我要好好練習,它給我的課外生活增添了不少樂趣。

我的書法作文4

人生不是一直短短的蠟燭,而是一枝由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃燒得十分光明燦爛,然後交給下一代人們。

成為書法家,那是我很小的時候就有的夢想,因為成為書法家可以寫出漂亮的字,所以我會幻想,自己在書桌前寫出漂亮的書法,長大之後,成為一名赫赫有名的書法家,我的書法會在各地展覽,因為這個幻想讓我有許多的動力。

每當我看到柳公權、顏真卿等古代書法家留下的作品時,我不禁地羨慕他們。剛開始練習書法時,毛筆怎麼拿,怎麼寫,怎麼用根本一竅不通,所以我經常利用電腦,查詢關於字型和寫法的資料,在白紙上不斷練習,不斷的琢磨,起早貪黑,連吃飯的時候都不忘練習書法。

經過不停的練習,不斷的書寫,終於功夫不負有心人,我練就一手好書法,而且從中我也學到:“心急吃不熱豆腐”做事不鞥年心急,要細心,要認真,一步一個腳印,人們也常說:“好字一半文”我也知道它的意思。

所以我要多多努力,不在懶惰,如此我便可以將我們中國的夢想寄託在我的作品之中,讓全世界都體會到我們國家的文化和精神。

中國夢也就是我的夢,因此要實現中國夢,我一定要更加努力實現自己的夢!

我的書法作文5

一年一度的暑假降臨了,我在媽媽的帶領下去探望淼淼,我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了,我就見到了一個讓人寫好字的書法班。

書法班在一座小區裡,裡面的住戶幾乎都是老人,這些老人都喜歡養花各各門前或窗臺上都是花團錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的先生,姓馬。雖然馬老師的.長相不算出眾,但寫的字卻筆勢以為飄若浮雲。

第一次上課學寫一些常用的筆畫,例如寫“一、二、十”等,每個筆畫寫一張。馬老字時說“寫字如作人,要一筆一畫的寫。正如作人要認認真真的作,不能隨便一過。”

從那一刻我喜歡上了練字,每寫一個字都是一筆一畫、認認真真。馬老師嚴格而幽默,他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態度不對,就要根據錯誤的程度進行“黃馬褂”“金項鍊”“金耳環”進行懲罰。這個規定使同學們時時刻刻都小心謹慎,讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞麼?

有一次我正在聚精會神地練字,馬老師從我身邊走過時嚴厲地說“郭華,你想接受懲罰麼”我不好意思一笑,身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁著步伐從我身邊走過。

十年樹木,百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

我的書法作文6

今天,我寫了一幅書法作品。書法老師早就告訴我會讓我寫一副作品,媽媽問我寫之前緊張不緊張,其實我一點都不緊張,我心裡既期盼又高興呢!

我今天用的宣紙比平時用的要小很多,是從平時用的那種紙上裁下來的。今天寫字的速度也比平時要慢很多,因為老師說,只有慢慢寫才能把字寫的很漂亮、很好。而且,老師寫字的速度也很慢。但是,我寫的慢了就心煩意亂,有點慌張,不過我為了寫好字,還是努力忍著,慢慢地、耐心地寫。

我的這幅作品字比較多,所以我用一節課的時間是無法完成的,明天上課我還要繼續寫。我想我要保持耐心。

我非常非常的喜歡寫大字,我也不知道我為什麼喜歡,我只知道我的老師很有趣兒,她上課的時候,常常會告訴我們漢字背後的故事。我們大家都很喜歡聽。

暑期班快要結束了,我希望開學以後還能夠繼續聯絡書法,我覺得我學的越久,我寫字就會越好看。

對了,我今年還想參加書法等級考試,希望我能夠順利透過!

我的書法作文7

我的愛好有很多,如圍棋、象棋、踢足球等等,但我最喜歡書法。

以前,我寫的字像蛇一樣彎彎曲曲,亂七八糟。自從媽媽給我報了書法班以後,我寫的字明顯進步很大。

我的書法老師是水老師,他寫的字如行雲流水,蒼勁有力,我非常羨慕。

透過水老師對我的教導,再加上我的勤奮努力,經過兩年的苦練,我的書法突飛猛進。有一天,老師宣佈我參加第26屆國際少兒書畫大賽,聽到這個訊息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天,我心裡特別緊張,又特別興奮。心想:“我一定好好發揮,不辜負老師對我的期望。果然,功夫不負有心人,在這次的比賽中,我獲得了意想不到的好成績-----國際少兒書畫特別金獎。我心裡非常高興,但我並不驕傲,我要朝著更遠大的目標前進。

我喜歡書法,因為它是中國特有的藝術,是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發展到篆書,再到日後的草書、行數、楷書;在這浩瀚的長河中,湧現出許許多多令人敬仰的書法家,例如:王羲之、王獻之、顏真卿……,我十分敬佩他們,所以我才更喜歡書法,長大以後一定要當像他們那樣的大書法家。

我的書法作文8

書法是美妙神奇的,也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法,那時我才讀一年級,卻與書法結下了不解之緣。

書法的藝術對我有著極大的興趣,李老師非常注重我們寫字,那時,我們用的還是鉛筆。在上語文課時,李老師都會叫我們拿詞語練習本,用鉛筆描寫詞語。每次檢查,寫的好的同學以後就可以用中性筆寫字。對我來言,用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好,很漂亮。所以我用盡心力來寫字,但老師還是沒有認可我的字,說我的字“殘疾”了。經過五週,別人都用上了中性筆,就我和幾位同學沒有用。於是,我下定決心,報硬筆書法班,每週星期三下午最後一節,我就努力的學習書法的技巧,經過我的努力,終於可以用中性筆的權利。原來,我寫不好字的原因是握筆不正確,寫出來的字也是“殘疾”的。

現在,連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的,心裡都有一些小激動呢! 到三年級的時候,我又練起鋼筆字來了,鋼筆很難寫,但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡,這些經歷就是我和書法之間的故事。

中國文化書法藝術真實博大精深呀!

我的書法作文9

放暑假了,媽媽給我報了一個書法補習班。教我的老師姓牛,我們都叫他牛老師。他高高的個子,一對濃眉大眼,花白的頭髮。雖然牛老師已經老了,可他一點也不馬虎,一樣那麼細心、一筆一畫教我們練字。

老師還有幽默感,使我們常常發笑。記得有一節課,牛老師對我們說:“這個字就像我們人一樣,比如一個人五官端正,可他的嘴巴要是歪了,整體就不好看了。字也是這樣,如果你一個筆畫寫得不好,就會影響一個字的美觀。”說完,牛老師又給我們做了一個歪嘴斜眼的動作,使我們鬨堂大笑。老師讓我們安靜下來開始上課,正當他講得津津有味的時候,發現有一個同學正在下面做小動作,就走過去,把手抬得高高的,做出要打他的動作,嚇得那個同學趕緊縮緊身子。牛老師把手輕輕放下,朝他的頭上拍了兩下,說要是以前的話,會給他左一耳光、右一耳光,這樣一個字的左點和右點都完成了。話音剛落,教室裡頓時鬨堂大笑。

我喜歡牛老師,更喜歡他的幽默。

我的書法作文10

今天,我才4歲,媽媽就為我報上了書法這個藝術。

起初,我很討厭媽媽當初的做的決定,很討厭這個書法。慢慢的我喜歡上了書法,自己逐漸的長大明白了媽媽的用意。

後來,5歲的時候我轉到了李玲輕鬆閱讀,跟我的李富明老師認識時候時間長了,我就開始撒野,課上不聽話在地上跑,老師在後面拿格尺追著打我。

放學了,老師告訴了媽媽,我瞪了老師一眼,媽媽回家後狠狠的打了我一頓,晚上睡覺都側著睡。

明天又上課了,我發誓聽老師話,就這樣我這一節課大膽的寫了許多張作品,一張接一張,老師說我很聽話,作品寫的也很好看,放學了,老師向媽媽表揚了我,回家後,媽媽說昨天打一頓有了記性。

就這樣,我已經13了,上了五年了,書法一直在堅持,如今班上的關於書法方面同學都問我。

我感謝媽媽給我選了書法這個藝術,其次更要感謝老師教了我一手好字,沒有你們就沒有我蔣添奕的今天。

我的書法作文11

我喜歡寫字,更喜歡書法。

小時候,我總是坐不住,上課時沒坐兩三分鐘就焦躁不安,總想動。後來,媽媽送我去學書法。我靜靜地看著老師做示範。他筆走龍蛇,筆勢遒勁,灑脫。老師就像一個“魔法師”而毛筆就是他的“魔法棒”,宣紙就是他的“舞臺”。不一會兒,幾個漂亮的大字便在紙上躍然而現。我看著那些字,那力度,讓我彷彿感覺到了幾頭健壯駿馬正在草原上飛馳著。於是,我便喜歡上了書法。

一到週末,家裡的報紙堆總會少了一大堆報紙。我喜歡墨水和宣紙濡染的瞬間;喜歡墨汁散發出的淡淡清香;喜歡寫完字後自己心裡那滿滿的自豪和滿足感……這一切對我來說,都是有吸引力的。於是我就刻苦的練啊練啊,終於,春去秋來,我的字終於從又大又醜又粗的“鬼畫符”變成了橫平豎直,清秀娟麗的字。

有一次,我在練字時,竟忘了把袖子捲起來。再加上我當時沉迷於練字,便什麼也沒去想了。當我去蘸墨水時,墨汁濺到了袖子上,袖口也沾上了未乾的墨水。後來,直到我把外套脫下來時才發現這事,努力洗了好幾次怎麼也洗不掉。

這幾年,我的進步成為了我最大的動力,我更加喜歡書法了。我就這樣,慢慢地練了下去。

我的書法作文12

暑假的時候,媽媽給我報了一個書法班,剛開始我很不願意去,認為一定很沒有意思,很枯燥,可是在書法班的學習中,老師們講得有聲有色,非常精彩,讓我對書法的觀念又有了改變。

老師親切的話語,更鼓舞了我,我越來越想成為一名書法家了!雖然這只是一個普普通通的想法,但要實現,卻有很長一段路要走。事在人為!媽媽和我說:“不管做什麼事都不能三分鐘的熱度,貴在持之以恆,堅持到底。只要你每次都認認真真的把每一個字學好,寫好,就一定會取得更大的進步!”而且媽媽還給我講了一些著名書法家的故事。我一定要向東晉的王羲之和現代北京著名的書法家能清泉學習。以後要多多努力,不再懶惰,每天進步一點點,寫好每一個字。

我一定要為這個理想而奮鬥。

我的書法作文13

我的書法老師有一張幽默的嘴,常常喜歡說一些搞笑的話來逗我們開心。有一次,我旁邊的幾位姐姐在說悄悄話,書法老師聽見了,一臉嚴肅地說:“誰在講話,再講話就把你的電源插頭拔了。”我們聽了頓時哈哈大笑。

我的書法老師還愛在頭上戴一頂菲樂牌子的帽子,雖然是男的,卻愛扎一條馬尾辮。記得有一回,我和同桌在討論書法老師為什麼會扎馬尾辮。一不小心,被順風耳的書法老師聽見了,這次,他不但沒有批評我們,還得意洋洋地說:“這叫時尚,懂嗎?”

我的書法老師還特別嚴厲,只要我的背沒有坐直,他便拿起一根又細又長的竹杆來敲我的背,嚇得我趕緊挺直了背,不然,又要捱打了。看,又有一個調皮的小男孩,胸都貼到桌子上了,書法老師見了,趕緊拿起竹杆敲了下去,小男孩嚇到了,只好坐得端端正正。

我的書法老師,你什麼時候才不會留長髮,不再那麼嚴厲呢?

我的書法作文14

我的書法老師,他們是一對夫妻。他們都姓王,一起教我們書法,但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法,女王老師教軟筆、判硬筆書法作業。

男王老師長的濃眉大眼,高高的個子,女人王老師長著柳葉眉,大而有神的眼睛,個子不怎麼高。

他們對人很和氣,逢人就三分笑,說話時的最後一個字總是輕輕的,讓人聽了很舒服。

他們很會因材施教,在他們的教導下,我的寫字水平日漸提高,老師批評我時,說得我心服口服,我差不多每週換一張仿印,寫起了大字,老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

他們是很有耐心的老師。有同學不會寫時,他們會手把手教他們,直到學會為止,有的同學寫的好,他們會給以鼓勵和獎勵,激發他們更加努力。

我喜歡他們,我為有這樣的老師而慶幸,我會更加努力,不讓老師失望。

我的書法作文15

夢想是燈,照亮夜行的路;夢想是路,引你走到黎明。每個人都有自己的夢想,都會去為自己的夢想去努力,去拼搏,去奮鬥。而我的夢想是成為一名書法家。

在讀幼兒園大班的時候,我就開始喜歡偷偷滴拿著筆在紙上塗鴉。特別是看到報紙上那工工整整的字型,我就會情不自禁地依葫蘆畫瓢地跟著寫,總渴望著自己寫的能和它一樣漂亮工整。

可是那時爸爸媽媽一直反對我寫字,還很有理由地告誡我:小孩子過早握筆寫字會握錯姿勢,寫錯筆畫順序,長大後很難糾正回來,弊大於利。所以爸爸媽媽每次看到我拿筆寫字就馬上制止我,可我一有空就見縫插針偷偷滴寫字,因為我有一個追求:長大後當一名書法家。上了小學後,老師開始教我們寫橫豎撇捺。我發現我們周老師的字寫得特別漂亮,讓我非常羨慕。這就更加堅定了我要當書法家的追求。在爸爸媽媽的支援下,我先後參加了學校的書法興趣班和梅芳書畫院的書法學習。經過老師的悉心教導,我的書法水平有了很大的提高,也受到了老師和同學的表揚和讚賞。但我越來越覺得要當一名書法家。我要學的知識還有很多,必須要讀萬卷書,行萬里路,堅持勤練習,一步一個腳印走下去,相信我的書法家夢一定能實現。