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我的書法作文

我的書法作文(集錦15篇)

在現實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的我的書法作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的書法作文1

我學書法的時間並不長,也就只有半年之久。

毛筆、宣紙對我有著神奇的吸引力。

五月份,媽媽要給我報興趣班時,我毫不猶豫的選擇了書法。因為我字寫得不太好看,媽媽,老師無數次批評我,所以我想有所改變,而且我也喜歡書法。

剛去上課時,高老師給我教了好多部首,後來,老師對我說:“你的部首差不多了,接下來寫字吧。”我歡悅無比。老師給我寫了幾個例字,讓我寫,可是毛筆就是不停我使喚,寫出來的字又大,又像極了分了家的兩兄弟,我寫了幾次後,還是那樣。老師教導我說:“毛筆字,你要多看,而且不能隨心所欲想怎麼寫就怎麼寫,還有寫前要看好這個字的間距。”我還是底氣不足,想打退堂鼓,這時,我想家裡的觀眾看我垂頭喪氣的寫書法,成何體統!打起精神,提高勇氣,勇往直前!就這樣,子啊經歷過一次次失敗的折磨後,我的字比以前好多了。

書法也是一麼藝術,藝術的偉大意義基本不在於它能顯示人的真正感情,內心生活的奧秘和熱情的藝術,人們生活中卻少不了藝術,不會欣賞的亦不會生活。

評語:全文用真實的感情寫出了自己學藝的經歷,併產生了獨道德感受!

我的書法作文2

夢想是燈,照亮夜行的路;夢想是路,引你走到黎明。每個人都有自己的夢想,都會去為自己的夢想去努力,去拼搏,去奮鬥。而我的夢想是成為一名書法家。

在讀幼兒園大班的時候,我就開始喜歡偷偷滴拿著筆在紙上塗鴉。特別是看到報紙上那工工整整的字型,我就會情不自禁地依葫蘆畫瓢地跟著寫,總渴望著自己寫的能和它一樣漂亮工整。

可是那時爸爸媽媽一直反對我寫字,還很有理由地告誡我:小孩子過早握筆寫字會握錯姿勢,寫錯筆畫順序,長大後很難糾正回來,弊大於利。所以爸爸媽媽每次看到我拿筆寫字就馬上制止我,可我一有空就見縫插針偷偷滴寫字,因為我有一個追求:長大後當一名書法家。上了小學後,老師開始教我們寫橫豎撇捺。我發現我們周老師的字寫得特別漂亮,讓我非常羨慕。這就更加堅定了我要當書法家的追求。在爸爸媽媽的支援下,我先後參加了學校的書法興趣班和梅芳書畫院的書法學習。經過老師的悉心教導,我的書法水平有了很大的提高,也受到了老師和同學的表揚和讚賞。但我越來越覺得要當一名書法家。我要學的知識還有很多,必須要讀萬卷書,行萬里路,堅持勤練習,一步一個腳印走下去,相信我的書法家夢一定能實現。

我的書法作文3

每個人都有一個夢想,有的人的夢想是當一名作家、有的人的夢想是當一名發明家、有的人的夢想是當一名畫家……。而我的夢想是當一名書法家。

這個夢想一直伴隨到我現在,因為我認為書法可以增強我寫作的能力,可以豐富我課餘生活。我很喜歡書法,喜歡書法的博大精深,喜歡漢字書法之美。從篆書到草書,從《蘭亭序》到《多寶佛塔》,我都很喜歡。

每次寫字我都把它當作一種樂趣,認真地寫好每一個字。寫著字,我就彷彿進入了另外的一個世界——字的世界。在這個世界裡我寫幾萬個和幾十萬個字也不會累。如果真的寫累了,我寫的那些字就會像人一樣,活過來有了生命。那些字會給我按摩、捶背。

我幻想著:如果我長大了,我就把中國的漢字發揚光大,讓全中國的人都知道中國的漢字。我還會建造一個自己的國家——漢字國,只要是寫字好的人都可以假如我的國家。

夢想雖然是遙遠的,但只要從現在開始就勤奮努力地學習、用科學知識武裝我的頭腦,我相信,只要堅持、有信心、肯努力,任何夢想都會實現。

我的書法作文4

從小我就對書法情有獨鍾,媽媽問我想學點什麼,我毫不猶豫地說:“我想學寫字!”

於是我就和書法結下了不解之緣。在我讀二年級的時候,媽媽就給我報了書法班。第一天,老師試著讓我們寫一下,我像拿蠟筆似的拿毛筆,衣服不一會兒就弄髒了,還弄得滿臉是墨。第二天,老師正式教我們練書法,可我寫的字歪歪扭扭,活像一條條長長的毛毛蟲在紙上爬,又像一條條隨風飄擺的柳枝。再看看我身旁的大姐姐,她寫的字個個秀麗端莊,活像一個個漢字精靈在紙上玩耍。我像洩了氣的皮球,緩緩地放下筆,不想再寫了,可是一看到那些大姐姐大哥哥寫得一手好字,我就羨慕不已,我暗暗下定決心,一定要練好書法。每當我寫得手痠時,羨慕成了我的動力,就算再冷,也會看到凍得通紅的小手在紙上劃過。回到家裡時,我總會抽出一點時間用來寫書法。但是在練書法的時候,我總寫不出漢字那獨有的韻味,但我沒有向困難低頭,仍一筆一畫地寫著。漸漸的,我的字寫得越來越好,原本歪歪扭扭的字變成了方方正正的字,方方正正的字變成了秀麗端莊的字,秀麗端莊的字變成了像歡快的精靈在紙上嬉戲。

學書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力,它讓我明白了,做任何事都要堅持不懈,這樣才會贏得勝利!

我的書法作文5

我的書法不是一般的好哦!想看一看我的書法是什麼樣的嗎?那就看看下面的事例吧!

地點:學校評判者:老師

“哇——!付玥同學,你的書法是怎樣練出來的?咋都能讓我看懂你的想法呢?”老師在課堂上大叫,“沒什麼啦!”我像平常一樣回答到,“什麼?這還沒什麼?你是不是拜王羲之為師了的?不,比王羲之的還好……”老師因為太激動了,一下了昏了過去。

地點:同學家裡評判者:同學

“老師說你的字寫得好,能不能把你的字給我看看?”同學羨慕的看著我,“當然可以,”我邊答邊拿出作業來,“哼,什麼嘛,寫得太不好了。”(特注:在班上我們都反著說,例:好就是差,差就是好。)“灑灑水啦!”

地點:家裡評判者;媽媽

“寶貝兒,把作業拿來我檢查”,“好!”我把作業遞給了媽媽,“寶貝兒,你這字寫得怎麼這麼好啊?啊?一定你每天都認真練了的,是嗎?”哎,老媽也真是,她又不是不知道我一生下來字寫得像這樣,一定是她工作忙,早就記不住了。

看到了吧!我的書法就是這麼好。想學?就來找我教你吧!

我的書法作文6

這幾天我一直在加緊練習書法,使自己的書法越練越好,寫出一手漂亮的字。

自從媽媽給我報了暑假書法班,我的字一天比一天漂亮,一次比一次工整。自己看著自己的書法作品心情十分舒暢。老師讓我練習了《水調歌頭》和《陋室銘》,我剛開始寫作品時手生,筆畫書寫不怎麼熟練。老師教給我寫字的方法,讓我寫得又快又好。

可是剛開始我怎麼練也練不好,跟老師寫得樣板差了很多,於是老師手把手教我,他教得很有耐心很仔細。我決定不負重望地練好這兩首詩,讓老師對我刮目相看。我慢慢地掌握住了書寫方法和書寫技巧,一個字一個字地練習,耐心地練。等到我練習差不多了,老師說我一點都不笨,練習得快和他一樣了,照這樣下去,不久就能進中級班練毛筆了。我聽了真是太高興了,我一定會練得更好。

你們看看我書法有很大進步吧,我會繼續努力的。

我的書法作文7

書法不是一天做出來的,不是爬過屋簷,而是日積月累。橫向縱向理解每一筆,把文字放到現實生活中,就像和漢字交流一樣。

從二年級開始學習書法,練習書法,品味書法,漸漸喜歡上了書法,時間很長。剛開學的時候,我不是很喜歡書法,因為每天面對那麼多字,我覺得有些煩躁。

一個週六,我來上書法課,看到“平,秋,可日”就想:再練字真沒意思!但還是硬著頭皮,按照老師教的練了一招。

早晨終於過去了,我的手麻木了!然後看了看作業。耶穌基督!每個單詞寫一張紙,每天寫兩張紙。心想:這麼累,我還是不學了吧。所以,就放棄吧。

三年級的時候發現自己的字比其他同學好很多,經常被老師誇。每當看到那些美好的文字,我總是會多看一眼。於是,我決定專心練字。這次是我自己做的決定。

在練字的過程中,我意識到學習書法大部分時間都是枯燥的,但是當我的字寫得越來越好的時候,我深深地意識到,一切都要靜下心來,需要耐心和堅持才能學好。

今年換了地方,繼續學書法。在那裡我越來越多地讚美!我已經喜歡上了書法,沒有理由不喜歡書法。

我喜歡書法。

我的書法作文8

去年暑假,媽媽給我報了一個書法班。剛開始,由於忍受不了長時間的練習,我不想再繼續學習書法了。

但就在這當口,書法老師來到我面前,把著我的手一起寫了一個“語”字,寫完後,他說:“寫得不好。”就又寫了一遍,當時,他使勁地握著我的手一筆一畫地寫。我看見和老師共同合作完成的這一個字和字帖上的一模一樣,得意極了。回想起來,老師當時全神貫注寫字的姿勢震撼了我。

中間休息的十分鐘裡,老師微笑著看著同學們之前寫的書法作業,而我們就在一旁休息、玩耍。老師幫一個同學示範。寫完了一個字時,我發現老師寫的那個字的走之底沒有寫好,便跟老師說了。老師聽後連連誇我觀察得很認真,我心裡頓時感到十分開心。說著老師就把那個字重寫了一遍。

每一次下課後,老師都會說什麼什麼同學字寫得很好,上課很認真,大家一定要向他們學習。

我的.書法老師在之後的幾天裡都非常非常認真,我漸漸地喜歡了書法這門課,也常常被老師表揚一下。

我的書法作文9

我的書法老師,他們是一對夫妻。他們都姓王,一起教我們書法,但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法,女王老師教軟筆、判硬筆書法作業。

男王老師長的濃眉大眼,高高的個子,女人王老師長著柳葉眉,大而有神的眼睛,個子不怎麼高。

他們對人很和氣,逢人就三分笑,說話時的最後一個字總是輕輕的,讓人聽了很舒服。

他們很會因材施教,在他們的教導下,我的寫字水平日漸提高,老師批評我時,說得我心服口服,我差不多每週換一張仿印,寫起了大字,老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

他們是很有耐心的老師。有同學不會寫時,他們會手把手教他們,直到學會為止,有的同學寫的好,他們會給以鼓勵和獎勵,激發他們更加努力。

我喜歡他們,我為有這樣的老師而慶幸,我會更加努力,不讓老師失望。

我的書法作文10

學校有一處地方,與眾不同。入口處墨緣二字,來自我們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊,懸掛著學生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。

站在這裡,我彷彿聞到了墨水的清香。看那橫平豎直,撇捺舒展,簡直就是一種享受。我多麼希望自己的作品也能懸掛在此處,過往的師生能夠為我的作品駐足欣賞。

我的書法之緣,始於二年級。至今,我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的生活,也陶冶了我的情操。書寫時,我愈發專注,彷彿全世界都安靜下來了。

我也曾有過放棄的念頭。那些一點一橫,一撇一捺,隨著次數的增加,我開始煩躁了。但是,回到書畫長廊,看著這一幅幅精美的作品,我心中激起一股力量我也要寫出優秀的作品!藉著這夢想的力量,我再次靜下心來,從筆畫至獨體字,又從顏體轉至臨帖魏碑裡的《張猛龍》。對我而言,這三年是那樣的長,一次又一次的挫折,懵懂的我趨於成熟;這三年又是那樣的短,一轉眼,我只能再一張張作品中找尋前進的足跡。

或許,我和書法的相遇也是一份墨緣。路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。與書法之緣,定能促使我更上一層樓。

我的書法作文11

書法,是我形影不離的夥伴,他常常令我沉浸其中,是我生活中不可割捨的一部分。

二年級的時候,媽媽讓我去了一個毛筆的興趣班,每個星期都要去練一次。在剛開始的練習中,每天都要畫線條,畫圓圈,讓我感覺枯燥無味,想要放棄。在後來練到一個主筆時,非常難的技巧差點讓我哭了。再後來,便開始練字了。基本功紮實的我,很快就寫出了一張張令人讚歎的作品。一次次的比賽,我的作品都拿到了好成績。看著自己的作品和獎狀,被老師掛在牆上,我的心裡泛起了小小的成就感。最讓我值得驕傲的是一次“社會主義核心價值觀”的比賽。整個學校,整個區 只有我的作品拿了一等獎。站在領獎臺上的自豪,是我書法路中最閃亮的一顆星。

後來,我愛上了書法。在有空的時候寫幾個字,令我神清氣爽。書法也讓我領悟到了隸書的大氣舒展,楷書的端正有力和行書的浩氣自然。每年,我精心揮毫的對聯都會被貼在大門上,祝願家裡的一年平安吉祥。在越來越多的比賽中,我踏進了更廣大的世界,踏上了書法的大門。

書法是我生活中不可缺少的,不能割捨的一部分。在以後的書法路中,我一定會走向更大的舞臺,走出更精彩的路!

我的書法作文12

我的書法老師是一位極為普通的老師。

他有一雙小眼睛,一個小而寬的鼻子,一張小嘴巴,鼻子上架著一副眼鏡,很有學問的樣子。我在書法班已經學習一年了,書寫有了些進步,但老師從來都沒有誇獎過我,看來我還要繼續努力。

我的書法老師很溫和,只有我們犯錯誤時才批評我們,其它時候都不兇。記得有一次,我的書寫有問題,自己又沒有查找出來,而在上課自主練習時,老師看了看我的那張練習紙,輕輕地摸著我的頭說:“字往右上傾斜的過了,“橫”稍微往上斜一點就可以,沒必要這麼斜!”我點了點頭,也沒覺得害怕。

我的書法老師也很幽默。在平時,他喜歡給我們講一些關於練字的有趣的事情。記得有一次,我們班有一位同學字寫的特別斜而且還很大,正巧的是哪天颳著大風,老師在大螢幕上給我們展示了他的“作品”。“大家看這位同學寫的字也和今天的天氣一樣颳著大風呢!可別被風颳跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。

我的老師是溫和的、幽默的,我要好好的練習,不讓老師生氣,讓他永遠年輕、健康、溫和!

我的書法作文13

我的書法指導老師姓黃,胖胖的,十分可愛,笑起來眼睛眯成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導的方式讓我自己去尋找答案。

剛開始,我寫字沒有“形”,非常不符合黃老師的要求,她要求寫折時要剛勁有力,寫彎時柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時,一個身影走了過來,是黃老師!她輕輕地問道:“怎麼了?遇到什麼難寫的字了嗎?”我不好意思地咧著嘴笑了笑,剛準備開口,但老師似乎懂了。“是‘回’嗎?我知道這字有點難,但仔細分析一下,橫要怎樣寫?豎又要怎樣寫?”

“橫和豎分別要平行等距。”我想了一會兒,可是稜角跟平行等距有關係嗎?

黃老師好像會了讀心術,她說:“這樣如果彎了就不平行了,到稜角的地方稍微頓一下筆就好了。”說完,老師又去幫助別的同學了。

從此以後,遇到難寫的字我總是先分析再寫,我現在寫字進步了不少,我要感謝黃老師的那幾句話,它使我寫字不斷進步!

我的書法作文14

我國傳統文化豐富多彩,有剪紙、捏泥人、國畫……其中我最喜歡的是書法。

書法經歷了幾千年歷史,有著深厚的文化內涵,它不但能使人們練出一手漂亮的字型,還能培養人們的道德品質。書法藝術以其抽象、靈動、豐富的線條給人以複雜多樣的審美感受。著名抽象派繪畫大師畢加索曾說:“倘若我是一箇中國人,那麼,我將不是一個畫家,而是一個書法家,我要用我的書法來寫我的畫。”20xx年中國書法進入了聯合國,慢慢地變成人們必不可少的一部分。

我曾經在一個書法培訓班學習了一段時間。一開始我寫的字就像駝背的老爺爺。後來我知道了練書法必須心平氣和,端正姿勢,持之以恆,才能練好書法。

作為一名小學生,我有責任繼承這一傳統,練好中國書法。

我的書法作文15

我的愛好有很多,如圍棋、象棋、踢足球等等,但我最喜歡書法。

以前,我寫的字像蛇一樣彎彎曲曲,亂七八糟。自從媽媽給我報了書法班以後,我寫的字明顯進步很大。

我的書法老師是水老師,他寫的字如行雲流水,蒼勁有力,我非常羨慕。

透過水老師對我的教導,再加上我的勤奮努力,經過兩年的苦練,我的書法突飛猛進。有一天,老師宣佈我參加第26屆國際少兒書畫大賽,聽到這個訊息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天,我心裡特別緊張,又特別興奮。心想:“我一定好好發揮,不辜負老師對我的期望。果然,功夫不負有心人,在這次的比賽中,我獲得了意想不到的好成績-----國際少兒書畫特別金獎。我心裡非常高興,但我並不驕傲,我要朝著更遠大的目標前進。

我喜歡書法,因為它是中國特有的藝術,是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發展到篆書,再到日後的草書、行數、楷書;在這浩瀚的長河中,湧現出許許多多令人敬仰的書法家,例如:王羲之、王獻之、顏真卿……,我十分敬佩他們,所以我才更喜歡書法,長大以後一定要當像他們那樣的大書法家。