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幼兒園教師年終個人總結

幼兒園教師年終個人總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編整理的幼兒園教師年終個人總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師年終個人總結1

隨著時鐘的轉動,轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的工作總結如下:

一、思想方面

作為一名優秀的幼兒園教師,只有反覆的,不斷地學習進取,才能更加進步。在這一個學期裡,為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我們老師一齊學習了《綱要》。並在生活中實踐:根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平,並認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特徵來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。透過一學期的活動,許多小朋友在上課時都能集中注意力了,孩子們也養成了良好的活動常規與動手潛力,想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。,很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動,而且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作,增加幼兒的實踐操作活動,並讓幼兒明白互相協作的關係。

讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗動手的快樂,改變他們的依靠思想。並給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成,使幼兒能夠更有信心,更用心地做好事情,完成任務。在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高,個性是念兒歌,有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音並跟隨著朗讀,模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也個性好,出勤率較高。

三、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力,我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,為了讓家長更瞭解我們的工作,我們還透過多種形式:家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況,主動和家長們溝通,細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題,與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。

當然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動中,協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結,努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期裡繼續多學,多思、多試,努力把工作做得更好。

幼兒園教師年終個人總結2

望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這裡,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習,提高自身素質

只有透過多種渠道不斷的學習,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

二、勇於改革,開拓活動領域

在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討、領會《xx省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利於本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”等活動,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心,規範良好常規

俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利於培養幼兒自我服務的生活能力,為今後生活和學習奠定良好的基礎。

本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:一是製作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角,供幼兒分割槽活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,也是關鍵時期,透過一年的培養,班級常規初見成效,在升中班後,將進一步加大培養力度,爭取更大進步。

四、突出特色,打造雙語教學

作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請xx一中的英語老師輔導我們,經過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。

除了創設大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒透過觸控、品嚐來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒透過身體的各個部位來玩球,然後大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒透過各個領域的整合,調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,並參加課改彙報課。

五、德育工作,以環保為載體

從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養成良好的環境保護意識,養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環保局家長帶來許多關於環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,透過玩水使他們感覺水的質感,並引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。透過活動來使幼兒瞭解環保知識,增強熱愛大自然的意識。

六、密切聯絡,增進家園互動

為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裡的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時,我們馬上與家長取得聯絡,請家長配合,使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的有:……等。

時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今後工作中,我將帶領其他教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師年終個人總結3

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這這學期的工作忙碌而愉快。在各位老師的協助下,我們班的每孩子都有了進步。從工作以來,我一直不斷努力,思考著怎樣做好幼兒教師這項工作,雖然自己不是幼教畢業,但是很希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優秀教師。在小小班和孩子相處的這些日子,讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了,快樂是孩子的權利,然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。這是本學期的工作總結:

一、思想方面

人的一生都在不斷的學習,作為一名教師,擁有著神聖的使命,更應該把更多的精力投身於學習中。只有透過多種渠道不斷的學習,才能提高教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。

二、教育方面

在教育方面,根據小小班幼兒心理的情況,我們實行了保教結合,深化教育改革的理念。我努力瞭解每個孩子的不同興趣,試著挖掘每個孩子的潛能。透過一日活動的各個環節,培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規,為今後的生活和學習打下結實的基礎。與此同時,在教育活動中,根據靈活多樣的教學設計,充分調動幼兒的積極性、主動性,變幼兒被動學習為主動學習,使孩子成為學習的主人,引導他們去"發現”和"創造”。剛開始的時侯,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動。於是我便去安撫哭鬧幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個一個地進入夢鄉,使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個"難關”。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。

三、家長工作方面

教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點,注意說話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術。根據我觀察前輩老師實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點,可以使家長佩服老師觀察得細緻,更加信任教師的工作;保持即定期有聯絡,特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。讓每個孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利,得到了家長一份認可。

四、自身的反思

在我的工作中,還存在著許多不足之處,比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺,在與孩子溝通時的方式方法,教育上都還需好好改進。當幼兒教師是很累,特別是小小班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走近幼兒,看到那一雙雙小精靈般的眼睛,當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著快樂的談笑,當孩子把你當成的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產生很大的影響。但是,這一切都很值得。因為,我的付出,得到的是一個美麗的童心世界!

幼兒園教師年終個人總結4

離開了昔日的校園,走進了我熱愛的幼教崗位,轉眼間已經一年了。我愛幼教這一行,因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的,快樂的,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我,我愛他,作為“孩子王”,我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。在園領導和老師們的幫助下,我漸漸的熟悉適應了自己的工作,學到了許多寶貴的經驗,感慨頗多。現對今年的工作加以總結。

一、政治思想方面

作為一名新上崗教師,我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內各項規章制度;積極參加園裡組織的各項活動;履行教師職責,協助班裡2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、工作方面

我能夠積極參加教研活動,學習大綱,參加聽課活動,積累教學經驗。然後根據教學要求,認真準備好每一節課,寫好教案,根據課程內容製作多樣的教具,提高孩子們的學習興趣。備課時認真鑽研教材,和同事們的討論商議教學內容,虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容,我儘量將課程形象化。力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維。培養的學習興趣,組織好課堂教學,關注全體幼兒,在教學中我嘗試多種方法教學,在課堂滲透適當的課外知識,豐富幼兒的知識領域。要提高教學質量,還要做好課後複習工作。孩子愛動、好玩,遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課餘時間進行復習工作。

在教學過程中,我把課堂中出現的問題及時記錄在評析中,找出優缺點,與大家商議研究,透過課下反思和聽課活動進一步改進教學策略,不斷調整,大膽嘗試,力求讓孩子感興趣並喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學學習,觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。現在我利用業餘時間學習,以此來提高自己相關的業務技能。

一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵,新生入園後不久,我們就開始對幼兒進行常規的訓練。在老師的培養教育下,我班幼兒養成了,課堂發言積極舉手,老師講話注音傾聽等好習慣。使老師能在有限的時間內,能夠輕鬆有效的組織課堂教學。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發揮的空間。除課堂知識的學習外,我班在課餘時間開展了活動,使幼兒以多種多樣的形式瞭解課常識,開闊視野,豐富生活經驗,勇於在他人面前表現自己。

三、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長,積極與家長聯絡,及時反應出現的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。

四、心得體會

回顧一年的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔負著教授知識的工作,更擔負著培育下一代的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作主力軍,教師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,有了進步及時鼓勵,犯了錯誤也要根據當時的情況及性格差異采取即時教育,幫助他早日進步。對於各方面接受快的孩子漸漸提高要求,接受慢的孩子多點耐心,多點關心,使每個人在期末都有不同的變化。愛是理解,是關愛,是尊重,是責任。

在今後的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學習,以不斷提高自己。社會在發展,時代在前進,孩子的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名教師,我有責任引領孩子們學到更多知識技能;引領他們張開理想翅膀再天空中自由的翱翔。

幼兒園教師年終個人總結5

一年以來,本人熱愛教育事業,熱愛黨,熱愛人民,認真貫徹落實黨的教育方針、政策,自覺遵守《教師法》,努力學習教育教學理論,結合當前的社會發展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德,樹立良好的形象,思想端正,作風正派,服從領導,團結同志,關心學生。

一、愛崗敬業,盡職盡責。

在教學工作崗位上,我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業,熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發,為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對症下藥"的良方,就是:管理好班級的學生,要讓學生都喜歡自己。首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了儘快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現象之外,更重要的是透過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。由於我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關係更為密切,從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮鬥目標,增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊,統一標準,統一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎麼辦好呢?我一改以往的教育方式,採取發揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,並向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還採用了"一幫一"的方法,以優帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我透過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現自己的目標成績而奮鬥。透過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終於能達到學校的成績指標。

四、拜師學藝,改革課堂教學。

為了提高課堂教學的藝術,探索教學的新路子,在一年的學習時間裡,我不辭勞苦,主動去聽課學習,研討教學方法,還常常在晚上,透過部落格和有經驗的同行交流,探索取經,逐步去掉自己陳舊的教學方法,認識到要激發學生的學習興趣,要培養學生的學習能力,就必須講究課堂教學的藝術,必須教會學生掌握學習的方法,使學生能在輕鬆愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法,重新審視,定位。先了解學生的學習情況,學習態度,深入挖掘教材,結合學生的實際情況精心鑽研教材,設計教學環節,教學方法,緊扣教研專題,做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上,做到教態自然親切,給學生營造一個和諧平等的氣氛。採取多種教學手段來調動學生學習的慾望。每一節課,我都儘量以表揚,鼓勵的方式讓學生在輕鬆愉快中學習。我感覺到:兩個班的學生都比較聰明,積極動腦發言的人次較多,課堂氣氛很活躍。同時,我注重優生和差生的搭配,設計的問題難易適中,儘量讓差生有機會發言,讓他們感受成功的喜悅,在教學過程中,注重學法的指導。教給他們自學,預習課文的方法,圍繞課文的主要內容進行大膽質疑,並透過"合作學習"的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文,啟發他們用不同的讀法朗讀課文,在讀中表情,讀中悟理。激發學生自主學習的競爭意識。班裡的學生形成了一股“你追我趕,互相促進”的學習風氣,學習積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關。因此,學生都取得了可喜的成績,達到了學校的成績指標。教學效果比較好。

五、家訪工作。

我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯絡,互相溝通教育孩子外,還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰自我,努力向上,爭取更大的進步。

20xx年幼兒教師年度考核個人總結

我園自××××年×月創辦以來,在上級主管部門的關心、幫助、指導下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內部管理,實施“以人為本”的人性化管理模式,努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,還順利透過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結

一、加強硬體建設,努力實現環境設施完善化、優美化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境,滿足孩子多方面發展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、VCD機等活動、教學裝置。加設了種植園地、3xxxx直跑道、玩沙池等,還在活動室設定閱讀角、美工區、娃娃家、結構區,為幼兒提供了發現、學習、創作、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學,學中玩,充分感受發現的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發了他們的求知慾。

二、最佳化教工隊伍,提高教師的整體素質。

現代化的保教實施,嚴格的科學管理,都必須透過高素質的教工隊伍去使用和實施,因此,建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發,認真制定了教師培訓計劃。

透過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規範》,組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習,寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。

三、提高保教質量,促進幼兒全面發展。

我們認真制定幼兒一日食譜,做好營養分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。

在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發現、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動、表演節目、佈置環境,真真切切地讓每個幼兒感受到節日的快樂,這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。

四、注重家園合作,共創美好未來。

新綱要指出,幼兒園應與家庭、社群密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎。

這一年裡,我們透過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞資訊,瞭解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育的目的。但是,由於一部分家長的教養觀念和現代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支援和認可,以形成教育的一致性,保證素質教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結,雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續努力,將幼兒園建設成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。

幼兒園教師年終個人總結6

我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們彷彿視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經驗的我束手無策,幸虧有xx老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光裡,我找到了自信。為了以後更好地開展工作,特作如下總結:

一、愛心、天職

幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那麼親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎麼討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神聖的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。

小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕髒,和xx老師照顧著每一個孩子。對於孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自於老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發展的關鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能建立一個輕鬆活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現,這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬鬆的環境裡,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養,我常常刻苦鑽研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業務水平,在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。xx老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽,我以積極的狀態投入每一項比賽,雖然並未取得優異的成績,但我已在過程中得到發展。

幼兒教育事業是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,教師應該成為兒童幸福的創造者,成為兒童心靈的醫治者和治癒者。

幼兒園教師年終個人總結7

我叫馬xx,來自xx市xx縣,20xx年7月畢業於xx師專學前教育專業,20xx年8月參加了咱們xx縣教育系統的招聘考試,有幸考中,服從上級領導安排,9月1日在西街幼兒園正式上崗。

歲月如梭,光陰似箭,彈指一揮間,我們新教師一年的見習期已滿,在這一年的工作中,我收穫頗豐。20xx年5月份教育局組織的“幼兒教師綜合技能比賽”(比賽講故事、跳舞、命題畫畫),我積極報名,有幸參加了這次活動。凡事都有兩面性,從報完名那天起,我就倍感壓力,為了準備充分,時間對我來說更加寶貴了,每天下了班我把別人用來消遣娛樂的時間都充分利用起來,一次、兩次、十次、幾十次地練習講故事、跳舞、畫畫。在講故事過程中,我的同事田x老師給了我很大的幫助。田x老師是一位從教20多年經驗豐富的骨幹教師,愛崗敬業、無私奉獻、樂於助人、為人師表,是我們新教師的好榜樣。我講的故事《小馬過河》,田x老師幫我把故事做了精密的修改,語言更加幽默、朗朗上口,而且恰當地運用了很多象聲詞,使故事變得更加活潑生動了;同時,田x老師還提醒我,講故事的時候要注意語氣抑揚頓挫,肢體動作優美大方、準確到位。在田x老師的幫助下,我在“幼兒教師綜合技能比賽"中獲得了三等獎的優異成績。

20xx年11月份,xx縣社會主義勞動競賽委員會、xx縣總工會、xx縣教育局組織了”教職工綜合素質技能競賽“(比賽唱歌、普通話、聽寫漢字),我有幸被領導看中,參加了本次活動中的唱歌比賽。我很珍惜這次寶貴的機會,也很感謝校領導把這次珍貴的機會留給我們年輕的教師。為了給學校爭光,我每天下了班抓緊時間練習唱歌,經常忘記了吃飯還樂此不疲。在去選演出服裝的時候,我的好同事好師傅好榜樣田xx老師又給了我很大的幫助,她用她獨到的審美給我挑選了大氣、閃亮、喜氣的演出服。在練習唱歌過程中,我的好同事田xx老師也給我提出了忠實可行的寶貴意見,比如”唱歌要字正腔圓,動作要優雅、有感染力。“在田xx老師的幫助下,我在本次活動中取得了17名的好成績(50名老師參賽,大多都是平時小有名氣的音樂老師)。在平時的工作中,我愛崗敬業、積極勤奮、不遲到早退,還經常向經驗豐富的老師學習講課、管理班級的寶貴經驗,和同事和諧、融洽相處,虛心向她們請教學習;領導佈置的任務我也積極完成,得到了校領導和同事的一致好評。

我的特長是唱歌、彈琴 、寫毛筆字,我的優點是善良、耐心有愛心,在今後的工作中,我會積極發揮自己的特長優點,把自己的優點特長最大化,響應康局長的號召,爭取把自己的特長轉化成我園的特色,讓同事因為我的存在而倍感驕傲。我會做好當前,我知道做好當前,才有更光明的未來!

幼兒園教師年終個人總結8

時間如白駒過隙,一學期就這樣匆忙的過去了。在繁忙中在幸福中,我們不斷的努力著進步著。在這裡我學到了太多東西,對我以後的生活產生重大影響。

記得自己初到這裡的時候,那是的我狀況百出,是著時間的積累,我開始還融入其中,雖然有時候還會犯些錯誤,但是正是我們不斷的糾正身上的缺點錯誤才能讓自己變得更完美更加進步。回想剛開始來的時候,內心無數次的糾結,夜晚的輾轉反側,最終我還是選擇留在這裡。因為這裡的學習氛圍和園裡積極向上的精神,讓我相信我們幼兒園今後會更好,因此給自己一次機會讓自己學好做好。在園裡的領導和薰陶下讓自己獲得更大的進步。

四個月來我收穫了滿滿的東西。人生的背囊裡滿是財富。雖然和老老師想比和他們還有一定的差距,但這是我得到的從未獲得的知識財富。在這裡老師關係十分融洽,我們一起交談、溝通、交流、分享,沒有別處的勾心鬥角、私下的耳語。喜歡這裡的環境,這種融洽的人際關係,讓我身處其中感到幸福和舒適。一開始我接受不了董老師的思想和看法,掙扎著留還是走,一次次交流讓我明白了董老師想讓幼兒園更好,想讓老師更棒,讓我們共同贏得幼兒園的明天 我堅信幼兒園的未來前景一片光明。

在本學期我針對自己的教育教學工作做了如下總結:

一備課方面。來到這才發現自己的不足以往的教學是不求甚解,對數字和拼音的書寫要求不是很規範,現在透過學習我知道要做就做最好。改掉了以前自己的缺點。認真的學習,嚴格要求自己認真備課,根據教材和學生實際設計所教課程擬定採用的上課方法及時穿插遊戲和故事吸引幼兒興趣。

每堂課都做好充分的準備,及時做出總結,好的吸取,不好的認真反思,避免同樣錯誤和不足的出現。一堂準備充分的課會讓老師和學生受益匪淺。例如一開始我上《安全教育》的時候不知怎樣讓課堂銜接順暢吸引幼兒興趣。透過認真研究教材和觀察我班教師上課,我找到重點和難點針對性的講,並收集這方面的故事案例,故事表演讓課堂不在沉悶課堂愈加活躍豐富,這樣既充實了課堂老師也可以輕鬆上課。

二教學。進入大二班,郭老師的課堂生動、活躍、有趣。我覺得還真喜歡我也喜歡。這也是我所欠缺和應該學習的。每個老師身上都有閃光點,我應該多聽多看多記。多看別人身上的優點。

每一次考試我都會把孩子的成績記下來,看那些孩子進步了,退步了。認真的認真仔細的觀看試卷,找出多數人錯的問題陪你過似的作業和練習。多看多練。書讀百遍其義自見,做問題也是如此,做的多了遇到同樣的問題也就會了。

我們把兩次的成績放在一起。找出底子較弱的孩子,多加督促,課堂多提問問題。重視他們的家庭作業,做錯的及時糾正講解。不會的拼音字母我們一遍遍讓他們寫慢慢的他們也就理解了明白了。課堂讓他們規範書寫及時指出不足、成績進步的我們就會提出表揚鼓勵孩子大膽踴躍的回答問題。

三安全衛生方面。平時做好自查自檢,發現安全隱患及時清除。日常中嚴格要求孩子,不在樓梯教室內追逐打鬧,發現問題即使教育孩子,在平時生活中向幼兒灌輸安全知識,讓孩子意識到安全問題存在的危害。衛生方面,每天用84消毒教師,每週刷洗毛巾和兒童口杯。保持教師空氣清新通暢。

透過這段時間對本班孩子的觀察結合實際也為了在新的學期做的更好我制定以下工作。

一我班幼兒的基本情況。我班幼兒大多數聰明活潑學習能力強,但男女比例不平均,自制力較差在守紀律和懂禮貌等方面有待加強。努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。

二教育。從幼兒興趣入手,鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動,培養興趣多家表揚,合理安排組織幼兒一日活動動靜交替及時發現問題及時糾正在新的學期成績更加進步。

三家長工作方面。父母是孩子的第一任教師,教育好孩子離不開家長的配合。所以要努力做好家長工作,熱情接待每一位家長,主動積極的向家長反饋幼兒的表現,讓家長及時瞭解幼兒園裡所學知識及時督促孩子完成作業。培養孩子良好的學習和生活習慣,取得家長的理解和信任,拉近家園之間的距離。

四個人素質。教師的一言一行直接影響孩子,所以在新的一年裡,努力學習專業知識,勤練基本功,多看多思考,多向經驗的老師學習管理經驗和,不斷追求更高更好的理論經驗。

總之我會不斷努力做到關愛每一位幼兒,做好本職工作。讓孩子喜歡讓家長認可,不斷提高自身價值,總結經驗反思教學,品味工作的苦與樂,用心體驗生活與工作。感悟其中的快樂。每一次的進步都會讓我感到欣喜。我知道我會用心去品味。

至此!向全體教師致敬!

幼兒園教師年終個人總結9

本學期,我園以《幼兒教育指導綱要》為指導,認真貫徹落實《市幼兒園管理規範》的精神,繼續以加強師資隊伍建設為重點,積極開展教育教學研究,在具體的教學實踐中幫助教師提高業務水平,不斷加強我園內涵發展,提高保教質量。在全園教職工的團結協作和努力工作下,順利地完成了學期初制定的各項任務。下面就本學期的工作具體總結如下:

一、 提高服務意識,強化規範管理

幼兒園其實就是一個服務單位,從小的方面說是為孩子們服務、為家長服務,從大的方面說是為社會服務,提高服務質量更是必要。本學期我園樹立以人為本的服務意識,真正做到“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切”的服務理念。

教師的工作既是教書育人,又是服務育人。本學期我們要求每位教師為自己定好位,扮演好自己的角色,從一點一滴的細微處著手,從最不起眼的小事做起,提高自己的服務意識。比如對來園的每一位家長笑臉相迎,對來園的孩子主動問好,關愛體弱病兒,根據幼兒的冷暖及時為孩子穿脫衣服,解決家長的後顧之憂等,為孩子發展提供最優質的服務。

其次結合工作實際,細化了一日活動的要求,對教師主、配班、保育員的工作進行精細化分工,使教職工一日工作目標更加明確,行動更有方向,從而加強了幼兒園規章制度的落實,增強了依法治教的理念。

第三紮實做好班級工作。根據幼兒園工作實際,我園在管理工作中,從規範幼兒一日常規各項工作做起,加強班級常規工作的管理,讓精細化管理落實在一日常規的各環節之中。

本學期我園各項工作做到了有落實、有檢查、有分析和改進,充分發揮了各崗位的職能,調動了全園工作人員工作的積極性,使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續的發展。

二、開展教學研究,提高師資內涵

一所幼兒園的整體形象的提高,除了硬體條件的改善,更重要的應該是師資力量的提升,它體現了幼兒園的人文內涵。而作為一名幼兒教師,除了擁有相應的專業技能,更需要有自我學習的意識,以促使自己在教育領域如魚得水、遊刃有餘。以教研促內涵:本著由淺入深的原則,我園開展了“教育三人行 成長在我心”的教研活動。即每一位老師都有開公開課的機會,每一位老師都有聽課、評課的機會,全園教師相互學習,共同進步。本次活動可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”,各位教師結合自己的教學特點,運用多種教學手段展示自己的教學組織能力、課堂駕馭能力和創新能力等。在觀摩評析與展示交流活動中,老師共同探討教法、學法,在參與討論研究的過程中,提高了教師的活動評價能力。本次教研活動讓每位教師都接受了一次心靈的鍛鍊和成長。

“和諧管理園所行”:4月15日,我園面向區130多位園長、老師展示了晨間活動、早操、課堂教學和區域遊戲等活動。此次活動全體員工做了精心的準備,給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內的環保宣傳壁畫、扶梯走廊、精美別緻的吊飾等,生活設施中的點點滴滴充分體現出我園的校園環保文化。晨間活動器械,充分利用廢舊物品,既體現了環保,又展示了老師的智慧,同時也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動體現了我園師生飽滿的精神狀態。教育教學活動《綠色小天使》的展示,滲透了我園“幼兒環保教育”的園本特色,注重孩子日常點滴生活中環保意識的積累,孩子們在張馳有度的情境中,樹立了環保主人翁意識。音樂活動《森林歷險記》在一段活潑跳躍的音樂中融合了學習與遊戲的快樂,充分體現了“玩中學”“學中玩”的幼兒園教育特點。區域活動的安排則形成了“年級有不同,班班有特色”的遊戲氛圍,讓前來觀摩的老師紛紛舉起手中相機,留下精彩的瞬間!此次活動,為我們教師的成長也提供了鍛鍊的機會。

三、走進社會,感受生活

本學期結合我園課題開展了豐富多彩的社會活動,將課題融入到各科教學及一日生活之中,讓幼兒透過學習社會生活中人們必須掌握和遵守的社會行為準則,與周圍人們進行社會交往,建立人際關係,瞭解自己和別人的思想、感情和意向,控制自身的行為,逐步成為適應社會生活的人。主要活動有:

1、我做城市小天使 扮靚文明新家園 :4月22日,我園組織大班的小朋友們來到東關街,開展了主題為“精緻街景、精緻”的文明小導遊活動,讓更多的遊客瞭解的人文風貌,在體驗如詩如畫的美景的同時,提升城市的環保形象,深化文明禮儀教育。

2、萬花園中童顏樂 共賞春意品優雅 :為了讓孩子們進一步領略春天的氣息,感受文明典雅的古城魅力,4月26日,我們友誼幼兒園的全體師生,乘著暖暖的春意,走進萬花園,去品味千姿百態的各種花卉,去聆聽春天的喜悅,去感受的美景。

3、讓木偶表演走進校園:4月28日,我們請木偶劇團為小朋友們表演,將一個個動人的故事展現在幼兒面前,在木偶表演中,幼兒們潛移默化地增長了知識,開發了智力。如,《機器人迎世博》的故事,不但宣傳了世博會的知識,更讓幼兒明白養成文明行為習慣的重要性;《金魚與漁夫的故事》讓幼兒明白了美好的生活需要靠自己的勞動獲得,不要貪心的道理。

4、歡歌笑語 傳遞幸福:5月2日在友誼社群廣場裡舉辦的“幸福·市民日”歌舞活動中,我園老師和小朋友們為市民上獻上了“快樂天使”、“甜蜜寶貝”等精彩歌舞,向市民傳遞快樂,傳遞幸福,共同慶祝市民日。

5、“五一”的問候:“五一”勞動節,為了讓幼兒進一步理解勞動的含義,體會勞動的艱辛,我園中班年級組的孩子們懷著激動心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班,實地瞭解了疏溝班的日常工作,並送上最誠摯的祝福與問候。豐富多彩的社會活動,幫助幼兒學習了一種本領、體驗了一種感受、形成了一種品質,促進幼兒養成良好的社會行為習慣和品德。

幼兒園教師年終個人總結10

在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,並注重培養幼兒的優良的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。以下是小編整理的幼兒園小班教師年終個人工作總結1500字,歡迎參考,更多詳細內容請。

時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,主動完成園裡佈置的各項任務。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今後的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠於黨的教育事業,能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,熱愛本職工作,對教室工作認真負責,主動接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對父母主動熱度,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業務學習

主動參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師學者的組織教學活動和講座,並作記錄,寫聽課評析,吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍,遊覽幼教網站,領略其中的精華,吸取別人的經驗。

本人在本學期報名參加上小學前教育專業的大專遠端教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,努力提高自身的文化水平和業務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學初,我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每週活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的遊戲活動和戶外活動時間,每月根據制定好的遊戲計劃開展各類遊戲活動。在教室中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域遊戲,並不段的更新豐富遊戲材料。

為了配合主題教育活動和節日活動的開展,我主動創設環境條件,佈置裝飾室內外的空間和牆面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,並注重培養幼兒的優良的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在教室中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務認識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據天氣的變化添減衣物。

四、父母工作

認真填寫《家園聯絡冊》,及時向父母反映幼兒在園的情況。利用一切機會與父母交流幼兒在家、在園的表現情況,與父母共同討論教育孩子的方法,認真聽取父母提出的各種要求和意見。

利用各種機會將父母請到幼兒園來與幼兒共同活動:"三八"婦女節請父母來園與幼兒共同放風箏;"端午節"請父母來遠與幼兒共同包粽子;"六一"兒童節請父母觀看幼兒的體操表演;開展"幼小銜接"主題活動時,請父母來園開父母會,聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣透過各種與父母的聯誼活動既增進了父母與幼兒、老師的感情,又讓父母瞭解了幼兒園的教育教學工作,受到了父母們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學期下來收穫自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學創新方面有待提高和加強,在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段,加強教態,活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外在教室常規管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全認識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使父母滿意。

幼兒園教師年終個人總結11

作為一名幼兒園教師,我熱愛本職工作,具有較強的職責心,關心幼兒,愛護幼兒,堅持正面教育,公正地對待每一位幼兒。在教學工作中,我能根據教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認真鑽研教材,根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學計劃,認真上好、備好每一節課,使幼兒在簡便愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放鬆對幼兒的常規及品德教育,使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

針對大班幼兒即將升入小學的情景,重點就幼兒良好學習習慣的養成,良好的心理素質(適應本事、抗挫折本事等),完成任務意識、本事,做事情的堅持性,能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面採取多種形式進行培養。

現總結如下:

一、教師的觀念

1、教育思想的轉變。

經過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習,我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,在邊學習邊探索的過程中,我們的觀念又有了很大的轉變,意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的本事,因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體,僅有教師不斷髮展,才能為幼兒的發展供給良好的條件,僅有教師具有創造性,才能培養出具有創造性的幼兒。所以,我們對教師的主角理念又有了進一步的理解,不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、夥伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角,並且還要做一名研究者和學習者,經過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,從而來不斷提高和發展自我。珍惜每一次外出學習的機會,在參加青島市素質教育研討會的觀摩活動時,從中吸取他人先進的教育觀念、方法,如:經過參觀改善大班早操的佇列練習、放鬆活動、創設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式,在讓幼兒認識簡譜的基礎上,學唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。

本著"以先進的教育理念為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介,以時代的需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒供給創造性發展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中,能注重從幼兒"最近的發展區”確定教學目標。注意觀察瞭解幼兒的興趣與需要,根據主題、興趣為幼兒創設良好的學習環境,在環境中感知、體驗、操作、發現、交往等與環境發生互動作用。結合教育目標及幼兒需要構成新的主題網路,鼓勵幼兒創設情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過程中,我們注意發揮主導作用,與幼兒一齊協商,提出提議,引導幼兒發現問題、提出問題、解決問題的,經過觀察幼兒的行為、遊戲及其材料的運用,及時調整環境思路,因材施教。經過隱形指導鼓勵幼兒的創造與表現。能注重幼兒的個體差異,能根據不一樣本事的幼兒創設環境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導。並認真記錄幼兒活動的過程,及時進行反思。

二、進取參與教研活動,堅持向教研要質量

本學期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結構遊戲水平》,我班採取以下有效的教育措施:1、調整擴大活動區域,使其與美工區有機結合,從而擴充套件幼兒對結構材料的認識。

2、加大了同領域的觀摩交流次數,增加同領域觀摩學習的比例,互相學習好的經驗與做法,提高教研實效。

3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構遊戲的定位,拓寬思維,瞭解結構材料的種類。

4、期初對本班幼兒結構材料的使用情景做出前測分析。期末總結分析每月統計資料並進行結果分析,對幼兒做出系統和全面的分析,期末撰寫綜合報告。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信,請全園家長共同參與蒐集材料活動。

三、教學形式的寬泛

1、探討遊戲教學一體化靈活的教學方法。

在活動中,我們注重充分用一日活動各環節來落實教育目標,在團體教學中,我們堅持樹立"啟發”教學的指導思想,不斷探討"啟發”教學的方法,激發幼兒的學習興趣,啟用幼兒的思維探索,如遊戲法、表演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個活動環節的聯絡性,做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行,如語言活動、科學活動等,我們即提前讓幼兒在活動區接觸教學中的有關資料,又在活動後引導幼兒反覆練習,鞏固知識技能,促進更深入探究,自身素質、教育技能和教育研究本事也得到了提高。

2、注重多種形式的有機滲透。

本學期,我們靈活運用團體、小組和個別的活動形式,充分利用社群及家長資源,不斷拓寬活動的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在蒐集資訊、探索實踐、表徵交流的過程中,獲得學習的方法,豐富其感性經驗。

(2)在創設、更換區域時,我們先觀察瞭解孩子們的興趣點和需求點,然後與幼兒共同商量、出主意,進行遊戲,以滿足不一樣幼兒的需要,激發幼兒主動探索的興趣;在區角設定上注重區域感,動靜區分開,本學期結合教研子課題,組織幼兒蒐集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區的隔斷,增加了活動區的區域感,幼兒活動時十分有序,同時利用廢舊紙箱搭建了美工區"展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品,體現多個教育功能,體現了"遊戲教學一體化”的,受到參觀教師的好評。為激發幼兒自由創造的慾望和合作的意識,我們設立自由牆,鼓勵幼兒自由選擇材料,大膽創作,幼兒興趣異常高漲。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術作品和小製作按主題分別放到紙盒進行保管,對於大型作品經過照片形式進行儲存。語言區的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便於幼兒查閱複習。結構遊戲幼兒搭建的大型主題經過錄像和照片進行保留。並創設大班主題活動資料庫,為日後的教育教學活動供給了依據。

(5)本學期注重自然角與種植角的創設與管理。在種植區的創設及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、鬱金香等,製作了種植區的標誌。一齊根據季節播種、除草、施肥、收穫,讓幼兒體驗勞動的歡樂,激發愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個試驗區:看看我們的根象什麼;從哪裡長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪裡長的快誰先發芽追太陽等,並讓每為幼兒建立了記錄本,同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物,進行觀察記錄,並協助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中進取滲透環保教育,美化班級環境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導做好準備。

3、深入的理解目標,不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如:在進行"動物世界”活動時,我們認為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進行探索打下基礎。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強化,鼓勵幼兒經過蒐集的資料主動探索,幼兒對探索具有強烈的興趣,所以他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關係到動物的秘密等,於是,我們不僅僅把目標定位在探討動物的秘密,還定位在培養幼兒保護自然資源的意識上。

在主題活動"秋天”中,我們在一日活動中各環節豐富幼兒有關秋天的知識。點名時,我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什麼樣貌;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節,秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風吹在身上有什麼不一樣;活動區活動時,組織幼兒玩季節拼圖,瞭解季節特徵;在語言區啟發幼兒講出秋季人們的主要活動;每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,並和第一週氣溫進行比較、統計;在科學區,組織幼兒觀察雨的構成,使幼兒瞭解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前,請幼兒討論秋季自我保護的方法;對於每一天按時來園的幼兒我們發給小貼上予以獎勵,表揚他們不遲到,能堅持天天來園;在散步時,和小朋友一齊觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握,兩位教師在每一天的離園前組織幼兒複習鞏固所學資料,並利用小紙條的形式把學習資料進行列印,讓家長配合幼兒園複習知識,減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社群三位一體的教育方式。

(1)本學期,我們靈活運用了團體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結合教育目標,邀請家長參與教育活動,如蒐集教材和材料,評估、記錄幼兒在家中的表現等。同時,以家長聯絡便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。

四、本班幼兒發展情景

在共同生活方面。

(1)開學初期,我們運用家長問卷的形式瞭解家長的困惑,並經過《家長會》向家長介紹家長關心的問題,介紹幼小銜接關鍵所在,使家長深刻理解,入學前的準備並非是單純的知識灌輸,重要的是良好的習慣和本事的培養,從而使家長走出入學前準備的誤區,更好與幼兒園配合。

(2)增強幼兒對學校的感性認識。我們組織幼兒參觀學校,讓幼兒熟悉學校環境,瞭解學校生活,讓幼兒明白上課要認真聽講,不隨便出入教師,不隨便說話,發言先舉手,大膽回答教師提問。其次,瞭解學校與幼兒園的不一樣,使他們有思想準備,並且樂意理解一些入學前的準備和訓練。

(3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式,連續不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學,刻苦學習的故事,激發幼兒的學習慾望。

(4)對幼兒進行常規訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品,我們經過一日個環節及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日常活動中及時提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理,放到指定地方,並請家長在家中加強督促、配合教師,共同指導幼兒養成良好的習慣。

同時我們又利用隨機教育法,使幼兒的生活習慣落實到行為上,並逐漸內化為品質。如有一次,一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發現後立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在後面問怎樣回事。一個小朋友說:"我媽媽說,不吃青菜,鼻子就會出血。”我們意識到這是培養幼兒生活習慣的良好機會,便及時進行了引導,對他們說:"這個小朋友說的對,小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開水,這樣鼻子就不會流血。”孩子們聽完教師的話,都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經歷的,所以易於被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高。

在探索求知方面。

1、給幼兒充足的時間,開放的空間、寬鬆的氛圍,經過查閱資料、蒐集資訊、觀看錄象、交流經驗、參觀社群等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察,瞭解體驗大自然的美,理解自然與人們的依存關係,構成珍惜自然資源的意識。

2、能用多種方法進行探索、試驗、願意與同伴分享發現科學的歡樂,科學的興趣。如雨後的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。

3、在數學方面,幼兒較好的掌握了10以內數的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘錶等知識。

在體驗表達方面。

1、本班幼兒的傾聽本事和大膽地講述本事有了進一步的提高。

2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。

3、學會關注、理解生活中常見的符號、標誌、文字所表達的意思,嘗試用影象、符號等形式進行表達,有創意。

4、能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運用語言、動作、表情、進行表現。

5、個別本事較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,如能大膽地、用較完整的`語言講述自我的想法和感受。

6、能嘗試運用各種材料、工具進行製作和繪畫,有初步的想象和創新的本事。合作本事有了進一步的提高。

五、牢固樹立安全意識,加強幼兒安全教育

針對本班幼兒的年齡特點,我們從幼兒的周圍生活開始,開展情景表演、娃娃家、講故事、主角遊戲、參觀、演習等一系列活動,由近及遠、有淺入深,使幼兒瞭解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素,增進幼兒團結友愛、互相幫忙、遇事多動腦等的良好品質。其次,我們在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒的自我保護本事,增強安全意識。

其次,我們藉助一些偶發事件、偶發行為,對幼兒進行隨機教育,讓幼兒明白道理,逐步構成正確的態度,瞭解自我保護的意識。

在園領導的關心和班組成員的相互支援下,我們順利完成了本學期的工作,但也存在著必須的不足。今後,我將再接再厲取長補短,發揚成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學期的挑戰。

幼兒園教師年終個人總結12

轉眼一學期又要結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收穫,回頭看看,已再幼教崗位上有十五個春秋,也不免有一些感慨。特作以下具體總結:

一、加強安全制度建設,提高依法管理意識

的安全和健康是關係到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事,確保兒童安全健康發展是園應盡的義務。因此,作為一名教師我從保護兒童生命的高度出發,做好的每日生活。

1、加強有關業務學習,提高自己崗位的安全意識和應對能力。

2、加強自我安全工作的監督與檢查,及時把握安全工作態勢,發現不安全隱患,防患於未然。

二、創設一個安全和健康的發展環境

1、嚴格執行衛生安全消毒制度,每週對的玩教具按要求進行清洗、消毒,每月為曬被褥等。

2、嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料製作玩教具,注意各類環境創設的安全性。

3、加強衛生保健安全管理,要求每天晨檢率達100。定期為進行健康檢查並作好記錄。 4、加強在園服用藥品管理,根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。、建立班級安全責任制,切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。

三、加強安全,提高安全意識。

1、積極利用園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與,努力提高家長的安全意識。

2、創設有關安全的活動環境,結合一日活動各環節,對進行衛生安全並開展相關的活動,使掌握一些自我保護的技能,提高的保護能力。

3、在活動中滲透有關的安全知識,讓知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。

4、積累有關安全的資料,提高安全的科學性。

四、嚴格要求自己,爭取更多收穫

1、我結合主題課程,開展了豐富多彩的區域活動,努力做到“靜與動”的結合

為了給孩子們創造一個優美整潔且符合年齡特點的活動環境,我們充分利用教室有限的場地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動手,在活動室裡設立了圖書角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等,還利用室外一角,設定了小超市。在每個區域我們都利用廢舊鞋盒,佈置作品展示去。結合季節特徵,開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對摺紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究摺紙,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛鍊了他們的耐心,孩子在教室裡追跑打鬧的現象也少了。

2、加強常規建設,培養良好的行為習慣

俗話說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,我進一步培養自我服務的能力,為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲的個性、快樂為代價。我班有個別生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。

小朋友的獨立意識增強,而且自我服務的願望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特徵,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子負責擦桌子、髮蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。

3、做到保教並重,促進家園互動

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為服務,從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養的良好的生活和衛生習慣,特別是去上廁所時跟隨其後,提醒入廁的注意點,天氣熱,提醒孩子多喝水,及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利使用者外活動的時間組織進行多種形式的體育鍛煉,增強了的體質,患病人數較少,出勤率較高。結合活動教給簡單的自我保護方面的知識和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,提高了的安全意識和自我保護能力。結合季節特點和班極的特點向家長宣傳有關疾病防!治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的在飲食上予以合理的控制。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作,使在園能健康安全的生活。每週還對玩具、圖書等進行及時消毒,雖然工作量很大,但我毫無怨言。在老師的督促下,我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的衛生習慣。

在注重保教工作的同時,我多形式、多途徑地開展家園工作。透過電話、家園聯絡單、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯絡。對於一些在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯絡,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護的一些舉措,很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章。本學期為了豐富我班的家園合作。

4、四心對待,成績突出

做到對待孩子有細心,有耐心,有愛心,有熱心。用愛感化孩子。更新自己的觀念,並且認真學習新《綱要》,自身繼續充電,每年參加大同市組織的繼續培訓,計算機培訓,20xx年自修完大專,現正在自修學前大本。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學標兵、1995年分局五項全能技術比武榮獲二等獎、1998年評為全分局好教師、年年被評為幼教先進工作者,出勤率10xxxx。

五、總結與反思

回顧成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時,找不到引導者、支持者的感覺。在自身教學能力上更有待提高。我想我會在在以後的工作中更加努力,爭取更大進步。加強理論學習,樹立正確的觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,堅持以德為首,大膽創新。

幼兒園教師年終個人總結13

一個學期轉眼過去了,身邊彷彿還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲,一學期的集體、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以後的工作,現將本學期工作做如下總結。

一、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,並具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題,並解決問題。

二、常規教育方面

先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,並嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。

每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便後洗手的習慣,並能主動的在餐前、餐後洗手,餐後能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

三、業務學習方面

我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。

四、家園溝通

主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。透過家園聯絡表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時取得家長的密切配合。在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。結合每月開展的主題教育活動,引導家長關注活動進展,並能主動參與到有關活動中,加深家長對幼兒園教育工作的瞭解,促進家長和幼兒園的良好關係,讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足

本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六、今後工作規劃

積極、認真開展幼兒課題的學習和探討,多方面的提高專業技能。珍惜教學機會,加大學習力度:一是保持工作熱情,繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎,繼續加大向領導和各位老師的學習

我一定再接再厲,努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。

幼兒園教師年終個人總結14

回顧這一學期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業是瑣碎的,細小的,但我熱愛我的職業。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學期的工作總結如下:

一、政治思想方面

熱愛祖國,愛崗敬業,遵守幼兒園各項規章制度,積極參加團組織的活動。

二、工作方面

1、小班開學第一天的情景是可想而知的,那些初次離開父母呵護的孩子、哭的鬧的總是免不了,因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰。為了讓他們儘快的融入集體,我們也做了一系列的工作:佈置環境、添置一些孩子喜歡的玩具、開設娃娃家、點心店、小菜場等角色遊戲、不斷的豐富桌面遊戲的材料。本學期,在教學上,我根據幼兒不同的個性與興趣,採取不同的教育方式,仔細觀察,發掘每個人的優點。楊麗澎剛入園時的情況是:進入班級後,不參加桌面遊戲,只靜靜的坐著,不與周圍的小夥伴交流,透過家訪,得知她喜歡唱唱跳跳,於是,在音樂活動和平時的生活中,經常鼓勵她上來表演,增加她的自信心,漸漸的笑容從她臉上綻放。

2。學習了新《綱要》,並嚴格按照《綱要》的精神進行教育。本學期主要開展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動,並根據實際情況,及時調整教學內容,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學內容,在活動中讓孩子自主地學習,給予寬鬆、和諧的環境,自由發展。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起遊戲、學本領了,也結識了許多的朋友,提高了交往能力。

三、保育及常規教育

1。常規方面

在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育,利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,並鼓勵幼兒自己的事情自己做,並主動見人問好,主動幫助他人,並提供機會讓幼兒做些力所能及的事情,自己的事情自己做,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。

2。保育方面

每天一進教室,第一件事就是開窗通風,做好毛巾、杯子的消毒工作,以及各項衛生工作。在平時,為了讓幼兒養成良好的生活習慣,在進行盥洗時,能及時看好秩序,注意幼兒的安全,並交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手;在午餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進餐有挑食的孩子,給予引導,逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣,培養幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅持做到人卡分離,認真完成職責,全心全意為幼兒服務。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定。

四、家長工作

在家園工作中,及時主動地與家長交流聯絡,讓家長們瞭解孩子在園的情況。認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況,努力做到讓家長放心,幼兒開心。

總之,這學期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓。

幼兒園教師年終個人總結15

工作著、快樂著、辛勤著、收穫著,每一天心中都充滿感激,感謝領導們和各年級主任兢兢業業、認真負責的態度給了我榜樣的力量;感謝我的合作伙伴們,感謝身邊一個個忙碌的身影、一個個精彩的觀摩活動、一次次加班加點、動手動腦創設環境的辛勞,讓我更懂得工作著幸福著的內涵。我也能勤勤懇懇參與管理,努力做好服務工作。現將所作工作總結如下:

面對領導的信任及賦予的重任,我深深地感受到職業的崇高和責任的重大,不斷思考該如何有效的開展工作。面對新的崗位、新的同事、新的一切,我虛心的學身邊人、身邊事,在始終如一地做好班級各項工作的同時,努力完成園領導佈置的各項任務。

本學期,根據本園的實際需求,又增加了部分後勤人員。由於她們中大多沒有接觸過幼兒園工作,為使她們能更好的適應工作,我加強了對她們的培訓。本學期,我有計劃的堅持加強了對新老後勤人員的政治思想和業務的學習,每週定期召開一次後勤人員工作會議,學習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主,重點學習了常規消毒的方法、消毒的範圍和消毒的時間,餐前餐後衛生操作順序及培養幼兒良好生活衛生習慣常見方法等,在學習的同時認真對照職責要求,總結和分析工作中的得失,肯定了後勤人員工作上進步和成績,指出工作中存在的問題,提出改進的意見和方法。透過學習,後勤人員的服務意識得到的增加,業務知識和操作技能得到了提高,她們明白自己的這份工作雖不起眼,但它直接關係到幼兒園每個孩子的健康,少了就不行。由於對工作的重要性有了進一步的明確,本學期後勤服務的質量有了新的提高。

本學期我一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法:每月一次對大型玩具、電器裝置、班級設施及食堂等進行了全面的檢查,每次有檢查記錄,發現問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度,並督促門衛把好大門關。

做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此,我繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度,本學期物品的消毒上有了新的舉措,班班安裝了消毒櫃,使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。並堅持每週定期衛生檢查和每月不定期衛生抽查工作,確保了室內外環境和物品的清潔衛生。堅持以“預防為主”的原則,重視秋冬季節性疾病的防止和宣傳,尤其加強了晨檢把關工作,較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和蔓延。

認真對待每週值班工作,將工作中發現的問題及時記錄、總結,會上和老師們探討、商量。

反思不足:

缺少靜心撰寫反思、總結。

家長工作還不夠細緻。

對組內年輕老師的指導工作還有待加強。

與保育老師交流、指導缺少計劃性。

展望未來,我將會更加努力學習、積極向上,不斷充實自我,並時刻迎接挑戰、不斷進步!