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學寫傳記 導學案設計(八年級上冊)

學寫傳記 導學案設計(部編人教版八年級上冊)

課標要求:

1.瞭解什麼是傳記,掌握人物小傳的基本知識。

2.瞭解寫傳記的基本方法,透過寫事來展現人物的特點、精神風貌。

目標達成:

1.瞭解什麼是傳記,掌握人物小傳的基本知識。

2.瞭解寫傳記的基本方法,透過寫事來展現人物的特點、精神風貌。

學習流程:

一、文題展示

你和家人朝夕相處,但你知道他們的生日、愛好和經歷嗎?請為你的一位家人寫一篇小傳。不少於500字。

提示:

1.選擇你熟悉的一位家人,這樣寫起來才能抓住特點,寫出真情實感。

2.與你要寫的家人深入交流,瞭解他的生活經歷,作為寫作的重點。既要有概括性的介紹,也要選擇幾個重要事件,記錄一些言行細節,使人物有血有肉,形象豐滿。

3.寫完後給傳主看一看或讀給他聽,聽聽他的意見,做些修改。

二、寫作導航

(一)瞭解什麼是人物小傳

傳記是一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事蹟,根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料,加以選擇性的.編排、描寫與說明而成。可以為別人作傳,也可以寫“自傳”。

傳記大體分兩大類:一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀傳文字;另一類屬文學範圍,傳記作者在記述傳主事蹟過程中,可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷,但和小說不同,傳記一般不虛構,紀實性是傳記的基本要求。

(二)寫傳記時,要注意的問題

(1)真實準確。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是真實準確的。要使傳記真實可信,首先必須全面蒐集、佔有豐富翔實的資料,使傳記所反映的人物生平事蹟準確無誤,完整無缺。這些資料一般包括五個基本方面的內容:

①人物的姓名、性別、籍貫、民族;②人物的生卒年月;③人物的學歷、簡歷、黨派、職務;④人物的貢獻功績、科技成果、著作;⑤能反映人物思想風貌本質特徵的典型事件。

(2)典型關鍵。小傳比較簡略,因此更要集中寫一個人的主要經歷,將筆墨著重放在一些典型的,特別能體現人物個性特點的事件上即可。在記述事件時,要具體表現人物的典型語言和關鍵行動,讓人物“自行”展現他們的思想感情、性格特點等。

(3)簡潔生動。人物小傳雖不能偏向華麗的辭藻,繁瑣的描寫,多餘的形容,曲折的情節,但它又不同於“生平簡介”“履歷表”,語言可以生動形象,用詞可以精當貼切;句子要流暢,層次要分明,佈局要合理;還可以發揮想象,生動傳神地表現人物,使人物飽含真情,富有感染力。

四、例文引路

父親小傳

“喂,老爸,過來一下!”我在房裡大喊大叫,“馬上就到,殿下。”俺爸就是這樣一個人,脾氣隨和,還挺有幽默感,是我家響噹噹的戶主兼大廚,對我的學習,特別是作文,還挺關心。

雖說老爸才30出頭,卻已“未老先衰”,銀髮黑髮擠滿一頭,我說他是“黑白相間——新時代的奶牛”,他也不慍不怒,還說什麼“我家天天能喝牛奶了。”

不過老爸的精神很好,眼珠黑黑的,亮得有點像探照燈,臉並不白,相反經歷了風吹日曬(他經常參與戶外活動),顯得發黑油亮。我常說他與非洲人沒什麼兩樣,他笑笑,冒出一句:“我是喬丹。”

老爸從來不端“我是老子,你是兒子”的架子,因此,我倆像朋友一樣無話不談,經常一起去玩。一次,我和老爸去爬山,山還挺高的,樹不多,可路卻少,估計是座荒山。爬著爬著,汗流浹背的我腳下一滑,滾了兩米多,像個大土球一樣狼狽不堪。站起來,垂頭喪氣地不想走。老爸狡猾地一笑,從包裡掏出一個東西,露出一角讓我看,還說:“看,快來拿!”我明知他在逗我,可又一想:莫非真是什麼好東西呢?便飛一般地去抓,老爸又向上快跑,追到山頂,結果是瓶礦泉水。老爸笑著說:“怎麼樣,嘻嘻,我們到山頂了。”我也跟著笑了起來。

老爸從不對我管頭管腳,但不能算是放任自流,有些事對我還是提一些意見,這樣,我便養成了做事有自己主見的習慣。

當然,我的學習他是挺關心的,特別是作文。別看我老爸其他方面不怎麼突出,寫寫弄弄倒挺在行,還發表過幾篇旅行日記和詩歌呢。我的作文就是被老爸“管”出來的。從前,我對日記不感興趣,但我爸為了提高我的寫作水平,便想方設法“誘”我寫日記。方法一:告訴我寫日記的好處,並說把我寫得好的拿去發表。這使我有點手癢了。方法二:舉例告訴我世界上的作家、偉人都是從小事記起,從日記開始的。既然你想當三毛,就好好寫吧。終於,我經不住誘惑,寫作水平也日漸提高。

老爸的特點還有很多,在此不一一介紹了。總而言之,言而總之,我愛老爸,老爸也愛我。