馬路上的汽車教案（精選20篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的馬路上的汽車教案，希望能夠幫助到大家。
馬路上的汽車教案 篇1
活動目標：
1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關係。
2、學習按汽車的不同用途分類。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2、各種汽車模型。
活動流程：
一、談話匯入：
小朋友你在馬路上都見過什麼樣的汽車？你見過的汽車都是什麼樣子的。你家裡有什麼汽車？用來幹什麼的？你經常做什麼車？（引導幼兒說一說）
二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識
提問：這是什麼車？它們長得什麼樣子？有什麼用途？重點提問弱一點的孩子。
你還見過什麼樣的汽車？請幼兒自由說。
四、做遊戲“我的車開來了”
1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場裡。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場裡。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什麼？
五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，根據聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸；
請幼兒將各種玩具汽車放在發現區中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案 篇2
一、目標
1、 嘗試使用多種材料進行製作，體驗手工活動的樂趣。
2、 認識各種汽車，瞭解汽車的基本構造和各種效能。
3、 培養幼兒動手動腦能力，開發幼兒想象力和創造力。
二、活動形式：
區角活動
三、活動材料與環境創設
1、 活動材料
(1) 收集各種汽車型別，佈置一個“汽車展覽會”。(教師準備)
(2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。
(3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內容。
2、 環境創設：運用幼兒的作品佈置一個“汽車展覽會”。
四、觀察與引導方式
1、觀察
(1)幼兒對各種汽車的喜愛程度。
(2)幼兒在活動製作時的原有經驗基礎。
(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，貼上，繪畫等)水平。
2、引導方式
(1)幼兒欣賞“車展”，激發幼兒興趣。
(2)運用多媒體課件讓幼兒更好地瞭解汽車的圖形構造。
(3)鼓勵幼兒進行創意，對幼兒的想法給予積極的反應，並以適當的方式向其他幼兒介紹或作為範例。
(4)當幼兒遇到困難時，教師應分析困難的原因，是材料使用不當，還是使用工具有困難或是其它，並及時給幼兒提供幫助，鼓勵幼兒以積極的態度去解決問題。
五、活動過程
1、活動匯入
(1)教師透過謎語引入主題。
(2)音樂響起，教師帶領幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒，剛才小朋友們都開了些什麼車，鼓勵幼兒大膽說出來。
2、觀察事物和範例
(1)教師帶領幼兒參觀“汽車展”，並讓幼兒說出都見到了些什麼汽車，說說汽車的基本構造和用途。
(2)運用多媒體課件產生動畫效果，使幼兒更好地瞭解汽車的圖形構造，激發幼兒創造的慾望。
3、幼兒操作
(1)幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。
(2)觀察幼兒製作，教師進行個別引導，根據幼兒的情況提出不同的要求。
4、交流、分享活動成果
教師引導幼兒把自己的作品放在一起，進行“汽車展覽”，同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。
5、教師引導幼兒收拾桌椅，培養幼兒的衛生習慣。
馬路上的汽車教案 篇3
幼兒美術教學，既要重視孩子對藝術的感受、表現和創造力的培養，還要注重美術更多地與文化、環境、生活相聯絡，建立多維互動的有利於孩子自主學習的教學組織形式，讓孩子在寬鬆的氛圍中感受美，讓孩子在活動中學、在玩中學，讓孩子圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓孩子在知識探索的過程中發現規律。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。
觀察背景：
我搜索了所有關於畫車的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》）都是停留在畫常見的車的外形這一層面上，如何把司空見慣的題材上出新意，就要創新了，而自己的這個創新又必須能啟發孩子們去創新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我設計這一活動，讓幼兒初步認識了不同汽車，瞭解其車輛的不同功能，並藉著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒透過遊戲、討論、想象、創作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動實錄：
目標 ：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標：
1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒瞭解不同汽車的不同功能和它們基本構造 。
3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
活動軌跡：
1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩遊戲，（配音樂）遊戲場地的不佈局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
（1）並請個別幼兒說說：你們玩的是什麼車？有什麼用？由那些部分組成？
（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
（3）小朋友你們真了不起！知道了這麼多的汽車。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創新”入手，圖片都經過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發孩子發散思維。（突破重點）
（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什麼不一樣？
（2）它們有些什麼功用呢？
3、 談話活動——想象中的汽車 （重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發幼兒發散思維的訓練。）
（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）
（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設計障礙，為啟發孩子從汽車的功用和造型上進行發散思維訓練。(突破重點)
（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至於侷限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點)
4、幼兒作畫：難點：創設出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。
（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計出和這些車不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什麼樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）
（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）（促成難點）
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）（促成難點）
5、作品評析：
（1） 請幼兒一起動手佈置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
（2）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這麼多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最後一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕鬆的氛圍中結束該活動。）
活動反思：
本次活動結合了5大領域的整合。
（1）社會：培養幼兒觀察生活的習慣
（2）科學:設計高科技的，有特別功用的汽車。
（3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。
（4）藝術：培養幼兒的發散思維，動手能力，和創造能力，讓幼兒發現美，創造美，表現美。
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從匯入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。
幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的佈局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
馬路上的汽車教案 篇4
活動名稱：
馬路上的汽車
活動目標：
1、讓幼兒喜歡各種車輛，掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關係。
2、學習按汽車的不同用途進行分類。
活動準備：
1、請家長引導觀察馬路上的各種汽車。
2、教師與幼兒搜尋各種汽車並將其佈置成場景汽車城。
3、消防車、救護車、警車；錄有發出聲音的各種磁帶
活動流程：
1、匯入：
教師組織孩子：孩子們，老師帶你們去參觀一個地方，路比較遠，你們說我們該怎麼去呢？（老師與孩子一起模仿開汽車）
2、師：孩子們，我們來到什麼地方了？（汽車城）汽車城裡都有什麼樣的車啊？（貨車是什麼樣子的？他們有什麼樣的本領？公共汽車像什麼？有什麼用？消防車、救護車、警車各有什麼用處？請幼兒模仿其叫聲）
3、師：孩子們，我們開起汽車出發吧（帶孩子入座）提問：你在什麼地方見過汽車？還見過什麼樣的汽車？他能幫我們幹什麼？但是我們應該怎樣注意安全？
小結：在我們的生活中，有許許多多各種各樣的汽車，他們給我們的生活帶來了很多方便，但小朋友一定要遵守交通規則注意交通安全。
4、請幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。（教師提醒幼兒不能爭搶，每人只能拿一個玩具）
5、遊戲：我們的車開來了
帶孩子觀看停車標誌。要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場裡，如：分別將客車、貨車、以及特殊用途車開進不同的停車場裡（請幼兒檢查這些車聽的是否正確，說說為什麼？）
6、聽錄音：播放錄有消防車、警車、救護車等特殊聲音的磁帶，讓幼兒根據聲音說出汽車名稱，並模仿叫聲。
小結：教育幼兒知道消防車、警車、救護車等特殊車的電話號碼，並知道不能隨便撥打特殊電話。
7、活動延伸：
請幼兒將各種玩具汽車擺放在發現區中，引導進一步探索，加深對車的認識。
馬路上的汽車教案 篇5
教學目標：
1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。
教學準備：
ppt課件
一、創設公交車情境，模擬坐車
1、師：（出現公共汽車場景）孩子們，這是什麼車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪裡？
2、師：今天，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？
二、播放ppt
（一）媽媽下車
（大家坐上車，看ppt）
1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪裡看出來她就是媽媽？
小結：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。
2、師：看看媽媽到了哪裡?(菜場)你怎麼知道是菜場？
3、猜猜媽媽現在在想什麼？
4、媽媽買菜給誰吃？
小結：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。
（二）建築工人下車了
1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪裡去呢？
2、播放聲音
師：公共汽車到站了，聽到什麼聲音？到哪兒了？
3、師：我們看看，到底到哪了？誰會下車呢？
4、師：幾個工人？工地上已經有工人了，為什麼工人們還要下車？
5、師：這麼多的工人可能會在造什麼房子呀？
6、師：造了那麼多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什麼？
（三）到遊樂場的人下車了
1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪裡？
2、師：我們來看看開到哪裡了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。
3、師：這是哪裡啊？你怎麼知道是遊樂園？誰想下車？
4、師：除了我們想去遊樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？為什麼？
小結：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在遊樂場裡玩得更開心。
（四）到了球場
1、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了，告訴你們這是經常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什麼辦法讓他們變得有信心？
2、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？
3、現場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。
師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師：你聽到了別人的加油聲你有什麼感覺？你在為別人加油的時候心情怎麼樣？
小結：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心裡非常開心，因為每個人都需要別人的鼓勵，我們也會想著方法去鼓勵別人。
三、組織幼兒下車
1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去幹什麼？
2、幼兒說完請幼兒一個一個下車
馬路上的汽車教案 篇6
活動設計背景
在一次區域活動中，發現小朋友們對汽車很感興趣，有的在模仿汽車的聲音，有的在模仿開車的樣子，有的幼兒還能說出幾種車的名稱，看到這裡，我便設計了本次活動，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。
活動目標
1、初步瞭解幾種常見的車輛的名稱和特點。
2、瞭解各種汽車的用途。
3、激發幼兒對汽車的興趣，並能動手製作自己感興趣的車。
教學重點、難點
重點：瞭解汽車的用途 難點：動手製作
活動準備
1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。2、設計情境的圖片。3、課前帶領幼兒觀察過馬路上的各種汽車。4、各種製作汽車的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等
活動過程
（一）開始部分：
引起興趣。放錄音：教師播放各種汽車的鳴笛聲，你們聽一聽這是什麼聲音？
話題匯入，你都知道認識那些車？（幼兒邊說老師拿出相應的圖片或實物）老師要在這裡開個車展，你們看看多整齊呀！你們喜不喜歡呀？
（二）基本部分：
１、認識幾種常見車的名稱及用途。
(1)請幼兒找找自己喜歡的車，並說出它叫什麼名字，有什麼用？
講一名完整話：“這是××車，可以用來幹什麼”。
(2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）
２、瞭解不同的車有不同的喇叭聲。
再次放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什麼車，並學車子叫的聲音。
３、利用圖片設定情境，掌握各類車的用途。
依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；
b.一大堆貨物運到遠方；
c.公路要灑水；
d.爺爺病了，要送醫院；
e.有幢房子著火了，要救火。
請幼兒思考分別要用什麼車，並把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。
４、操作：你還看到過哪些車？請小朋友自己動手做一做，把你設計的汽車給小朋友和老師介紹一下，教師進行個別指導。
（三）結束部分：
展示幼兒汽車作品，並請幼兒自己講述汽車的製作方法和用途。
活動延伸：
進行角色遊戲：玩汽車遊戲。
教學反思
透過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題匯入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒製作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動後的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什麼車，有什麼樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今後活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。
馬路上的汽車教案 篇7
活動目標：
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規則。
3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、課件PPT
2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、麵包車若干
3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程：
1、出示PPT，並向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、麵包車的PPT，並學習漢字和認讀。
4、遊戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的訊號燈進行相對應的動作，音樂停後，讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習，並向客人老師介紹。
6、結束活動。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案 篇8
設計意圖：
設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標：
1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通訊號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程：
一、提問：
今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車？
小結：
馬路上的車很多，有大車，有小車。
二、匯入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，腳踏車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車。”
2、認識交通訊號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲：
交通訊號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識）
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”
活動延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思：
整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案 篇9
活動目標：
1.喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關係。
2.學習按汽車的不同用途進行分類。
活動準備：
情景圖畫一幅，方向盤一個，灑水車、消防車、警車、救護車、大貨車、校車等汽車的圖片，紅綠燈標誌，交警叔叔圖片，實物小汽車若干，貨車、客車和特殊用途車的停車場標誌
活動過程：
一．談話匯入活動主題
１.師：“孩子們，今天老師帶來了一個好玩的玩具，想和小朋友們一起做遊戲”出示方向盤，引導幼兒說這是什麼？它是幹什麼用的？（開汽車時用的）
２.你在什麼地方見過汽車？（馬路上、停車場裡、小區裡等等）在馬路上有各種各樣的車，我們一起來看看馬路上都跑著什麼樣的汽車。
二．出示情景圖畫，展示馬路上的十字路口
１.播放錄音“嘟，嘟，嘟……”歌曲裡唱的是什麼車？（灑水車）
２.“嗚……嗚……嗚……著火了，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個電話？（119）
３.“遇到小偷了，我們要打哪個電話？”110找警察叔叔，開著警車來抓小偷
４.“完嘍……完嘍……”是什麼車的聲音？（120救護車）
５.時間到了，我們小朋友該上學了，我們班有些小朋友坐什麼車上幼兒園？（大鼻子校車）
６.我想和我們班所有的小朋友一起去旅遊，應該坐什麼車？（公共汽車、大客車）
７.咱們小朋友有時候和媽媽一起市裡逛超市，坐什麼車去？（公交車）對比公共汽車和公交車的區別。
８.老師這裡有很多的貨物，想送給遠方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什麼車把它們運走？（大貨車）
９.除了我們剛才說的這些汽車，馬路上還有什麼樣的汽車？幼兒自由發言
小結：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車，它們給我們的生活帶來了很多的方便。引導孩子們看情景圖畫，馬路上有這麼多來來回回的汽車多危險啊！怎麼樣才能讓馬路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢？（引導幼兒說出安上紅綠燈指示標誌或者讓交警叔叔來指揮，人人遵守交通規則就安全了）
三．遊戲：我的車開來了
請每個小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭搶、每人只能拿一輛小汽車）
四．出示停車標誌：要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場裡（如：分別將客車、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場裡，並請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什麼？）
五．活動結束：
我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！
馬路上的汽車教案 篇10
設計思路：
我以“求穩中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節課。
瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關於設計馬路的課程後，幼兒提出：“馬路太空了。”於是我就啟發幼兒能夠添點什麼東西，幼兒發揮想象講出了許多，藉著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家裡的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本瞭解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為兒童的重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想象、創作的馬路及汽車佈置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動流程：
介紹、討論——想象、講述——創作——展示、講述
活動目標：
1、透過想象、繪畫、塗色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。
2、透過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
活動重、難點：
想象、創作、製作汽車。
活動準備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動過程：
一、匯入活動，激發幼兒的活動興趣。
介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。
討論——馬路上太空了，缺什麼？
總結——缺汽車
二、想象、講述
如果你是設計師會設計出什麼樣的汽車？為什麼？
幼兒想象，並講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創作
幼兒自由探索提供的操作材料如何製作出汽車。
鼓勵幼兒大膽創作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要塗滿。
4、汽車帖在馬路上要注意佈局。
5、剪的紙頭放進籃子裡。
四、展示、講述
組織幼兒欣賞，並邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
馬路上的汽車教案 篇11
【活動目標】
1、透過觀察小汽車能畫出汽車的主要特徵。
2、樂意參與繪畫活動。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
【活動重點】
畫出汽車的輪廓。
【活動難點】
能設計出不同的小汽車。
【活動準備】
1、汽車喇叭聲音;
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在牆壁四周佈置馬路的背景圖;
4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車塗好顏色的範畫2張。
【活動過程】
一、引出課題，激發幼兒興趣。
播放汽車喇叭聲。
提問：這是什麼聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪裡見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什麼樣子的?
二、觀察汽車的外形特徵。
1、透過玩汽車討論汽車的外形特徵。
師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什麼?汽車上面有什麼?
2、與幼兒交流汽車的外形特徵。
師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什麼樣子的，上面有什麼?
三、教師示範講解汽車的畫法。
1、教師出示汽車。
師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。
2、教師根據幼兒的回答現場繪畫。
師：現在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什麼呢?我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。
提問：小汽車要開起來需要什麼呢?(車輪)，車輪是什麼形狀的?(圓形)
師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。
提問：我的汽車上還有什麼呢?(車燈)
師：汽車前後都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，後車燈能讓後面的車看見。那麼我就在車的前後畫上車燈了。
提問：車上還有什麼呢?(窗戶)窗戶是什麼形狀的?
師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個小小的長方形。
師：這樣我的汽車就畫好了，怎麼讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車塗色漂亮的顏色好嗎?
師：(出示範畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫，教師指導。
1、教師佈置繪畫要求。
師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什麼呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子，轉一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒塗上好看的顏色。
2、幼兒繪畫，教師指導。
五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。
師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!
教學反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案 篇12
活動設計：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。
活動目標：
1、 能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、 體驗大膽想象、自由表現的樂趣。
3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、 做過“小司機”的音樂遊戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂訊號。
3、 節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的遊戲音樂。
活動過程：
1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現汽車。
①你最喜歡什麼汽車，為什麼？請你們學一學。
②播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。
③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特徵。
④播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，並相互學習。
⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。
⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什麼車，在幹什麼。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。
3、 幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。
①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？
②合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在幹什麼，如“消防車要安全回家了”等。
③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在幹什麼，音樂節奏慢時汽車好像在幹什麼，怎樣用動作來表現。
④引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。
4、 遊戲：快樂的汽車。
①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什麼情況？
②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂訊號。
③遊戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂訊號，邊創造性地遊戲。
④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車教案 篇13
一、活動目標：
1、引導幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談，並幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和願望。
2、培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。
二、活動準備：
各種玩具汽車。
三、活動過程：
1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車，並請個別幼兒說說：你們玩的是什麼車？有什麼用？
（3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識
（4）請幼兒把車開回汽車廠
2、談話活動——想象中的汽車
（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什麼樣的車？
（2）幼兒自由組合交談，想象設計什麼樣的車
（3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談
（4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計.
藝術活動：粘、帖、畫汽車
活動目標：
透過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。
活動準備：
1、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，紙、膠水，即時貼、彩筆。
2、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈訊號牌。
活動過程：
1、幼兒操作活動
（1）師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？
（2）幼兒在音樂聲中分組活動。
（3）請幼兒一起動手佈置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
2、幼兒遊戲——紅綠燈
（1）教師講解遊戲規則
（2）幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規則。
3、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。
4、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。
馬路上的汽車教案 篇14
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。
2、透過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動準備
1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1．匯入活動，激發幼兒興趣。
2．觀察範例圖
（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。
（2）將複雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
（1）教師：今天，我們要用這些籃子裡的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動
（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂"開車"一起去郊遊
馬路上的汽車教案 篇15
教學目標：
1、透過分類活動，激發幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2、引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經驗。
3、培養幼兒對事物的.好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學準備：
1、拍攝錄影：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。
教學過程：
一、組織幼兒觀看錄影，引起幼兒的興趣
老師：在錄影中你看見馬路上有哪些汽車？
老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄影，邊看邊記馬路上有哪些汽車？
二、探索汽車的不同功用
1、玩自己帶來的各種玩具汽車
教師扮警察，幼兒當司機。
警察問司機“你開的是什麼車？有什麼用？”
2、引導幼兒區分客車和貨車
誰帶來了可以乘乘客的汽車？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）
誰還帶來了可以運貨的汽車？（專門用來裝運貨物的汽車是貨車。）
幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、並向大家介紹該輛汽車的名稱。
3、瞭解特殊用途的汽車
這是一輛什麼汽車？（剷車）你在哪裡看見過的？它有什麼用？（或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的嗎？）
看錄影：垃圾車在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什麼汽車？瞧，它有什麼用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃乾淨的？
小結：剷車、垃圾車都有一個特殊的本領，能為人們工作。
還有哪些汽車也有特殊本領，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）
三、探索按汽車不同功用進行分類
1、遊戲（一）汽車開進停車場
天黑了，汽車要進停車場休息了，這裡有1號（2號、3號）停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？
一幼兒示範操作
（引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類）
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎？
2、遊戲（二）聽什麼汽車開來了
引導幼兒聽各種汽車發出的聲音，辨別出這是什麼汽車？該進幾號停車場？（救護車、大卡車、轎車、消防車）
延伸活動：這是一輛什麼汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？
幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎？
馬路上的汽車教案 篇16
【設計意圖】汽車是現代社會的主要交通工具，它種類繁多，用途廣泛，與我們的生活息息相關。為了讓小朋友瞭解更多型別的汽車及用途，掌握一定的交通安全知識，養成遵守規則、文明禮讓的好習慣，在區域活動中我為幼兒創設了“汽車展”“汽車城”“停車場”“馬路上的汽車”等情景，為幼兒提供了大量的活動材料，使幼兒在豐富有趣的活動中獲得知識，提高他們的各種能力。
【活動目標】
遊戲區：在角色遊戲中提高角色意識並自己發展遊戲情節，遵守遊戲規則，會看交通標誌，充分體驗遊戲的快樂。
手工區：大膽選擇喜歡的遊戲材料，透過剪、粘、捏等多種方法制作小汽車，提高幼兒的動手操作能力。
數學區：根據圖片及材料的不同，練習正確的排序、點數、拼擺汽車，發展幼兒觀察、思維及操作能力。
表演區：透過表演、朗誦、歌唱等形式，讓幼兒體驗到幫助別人與被別人幫助的快樂；發展幼兒口語表達力和對音樂表演的興趣。
【活動準備】
遊戲區：用高樓、大轉盤、紅綠燈、馬路隔離帶等佈景創設大馬路的情景，警察帽一個、大篩子一個、玩具小汽車若干。
手工區：用插塑、紙製小汽車、草坪、廠房等佈景創設汽車城的情景，提供紙盒、膠棒、牙籤、橡皮泥、幼兒提前畫好的汽車圖紙等材料。
數學區：不同顏色、不同型別的小汽車卡片、各種不同顏色、大小、形狀的幾何圖片、寫有彩色數字的操作紙、排序填空操作紙若干。
表演區：用玩具小汽車創設“汽車展”的情景，小舞臺一處，話筒1個、方向盤模型3個，公共汽車模型一輛。
【活動過程】
1、組織幼兒參觀“汽車展”匯入活動。（在參觀活動中，讓幼兒說出各種汽車的名稱、用途。例如：公共汽車是運送乘客的；灑水車是清潔工人在馬路上灑水用的；救護車是醫生急救病人的；消防車是滅火的；警車是抓壞人的……）
2、帶領幼兒參觀各活動區，介紹今天的活動內容，提出活動要求。
3、幼兒按意願選擇自己喜歡的活動區進行分割槽活動。
遊戲區：小朋友共同商討分配角色，玩遊戲《紅綠燈》、《扔篩子開汽車》。
手工區：用橡皮泥、紙盒、彩紙等材料製作自己喜歡的小汽車，豐富汽車城。
數學區：能按排序樣圖擺出一樣的順序；按規律找到相應的圖形補缺失處進行排序；在數字操作紙上擺出相應數量、顏色的小汽車；利用各種幾何圖片拼擺小汽車。
表演區：幼兒自選主持人，自己安排節目順序。
歌表演《讓座》、《小娃娃跌倒了》；歌曲《小司機》；詩朗誦《小汽車》
4、教師指導：觀察幼兒在活動中的表現適時介入，鼓勵表演區的幼兒大膽展示自己，提醒遊戲區的幼兒要遵守遊戲規則，引導數學區的幼兒練習正確地排序、點數和拼擺；鼓勵手工區的幼兒運用多種材料製作小汽車。重點指導手工區的幼兒進行手工製作。
5、幼兒自主評選。選出本活動區的最佳節目、最佳作品、最佳角色、最好的排序圖等展示給小朋友看，增進區角之間的互動，提高幼兒的活動興趣，增強自信心及成功感，體驗分享自己和別人的快樂。
6、教師小結今天幼兒活動情況，共同收拾玩具、材料。（活動結束）
馬路上的汽車教案 篇17
活動目標：
1、感受並發現玩具汽車的多種玩法，並能與同伴交流自己的發現。
2、瞭解含有現代科技特徵的電動玩具汽車。
3、感受電動玩具汽車帶來的方便，對科學產生興趣。
活動準備：
4、師生共同收集各類玩具汽車（木質、機械、電動）。
5、將收集來的汽車佈置成“汽車展覽會”。
活動過程：
1、參觀玩具汽車，引發幼兒的興趣。
（1）這裡的停車場有個汽車展覽會，我們一起去參觀好嗎？（分組參觀）
（2）請小朋友看一看，說一說展覽會上有那些汽車，它是什麼樣的？你喜歡玩哪個汽車？
（3）請你們當小司機，選一輛自己喜歡的汽車，開一開。再想一想這輛車是怎樣開起來的？並告訴其他的小司機。
2、幼兒介紹自己玩的車，並相互討論。（教師記錄）
（1）請幼兒介紹自己玩的車，教師用筆記錄。請小朋友介紹自己的汽車屬於哪一種，是什麼樣的？你的車是怎樣開起來的？
（2）根據孩子的認識情況，師生共同小結。
3、瞭解調動汽車。
（1）出示電動汽車，引導幼兒觀察它的特徵（教師小節）
（2）出示有線遙控汽車,引導幼兒觀察它的特徵，並與電動汽車對比有什麼不同？
（3）出示無線遙控汽車，引導幼兒觀察它的特徵，並與有線遙控汽車對比有什麼不同？
4、感受科學帶來的方便。
（1）引導討論：哪種玩具汽車更先進、新穎，玩起來更方便？為什麼？
（2）再次玩車，相互交流體驗。
5、總結並激發幼兒設計新型汽車的興趣。
馬路上的汽車教案 篇18
活動目標：
1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動準備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便於幼兒在跑動中掌控動作。
活動過程：
一、談論觀察車輛的經驗
1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特徵、功能等)。
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂遊戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其後重複進行。
三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作
動作提示：五個手指開啟，分別於身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。
四、開展遊戲
1、教師示範開警車的方法做遊戲，使幼兒瞭解規則。
2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。
3、幼兒遊戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注遊戲規則。
五、視幼兒遊戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同遊戲遊戲規則
(1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。
(2)被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。
(3)隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。
(4)最後哪輛車的人數最多則獲勝。
馬路上的汽車教案 篇19
活動目標：
1、透過活動使幼兒瞭解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的塗色。
2、幫助幼兒建立遵守交通規則的安全意識。
3、培養幼兒學習英語的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、 小熊玩具 、小汽車玩具 、 汽車步驟圖。
2、 幼兒收集小汽車玩具。
活動過程：
一、音樂遊戲活動
1、師：今天，我帶來了一位新朋友，我們一起同它打個招呼好嗎？ （出示小熊玩具） 教學英語單詞：bear
2、（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car
3、師幼共唱英文歌曲《The littow Car》邊唱邊做動作：模仿司機開車的動作，車輪轉動的動作，小汽車的嘀嘀聲。
4、師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬於自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現這個願望，好嗎？
二、觀察與實踐
1、請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什麼形狀？
2、幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。
3、師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什麼，再畫什麼，最後畫什麼？
4、師示範畫小汽車，鼓勵幼兒在塗畫中要進行大膽塗色，為畫好的小汽車起名。
5、（放音樂）幼兒塗畫操作。
三、作品欣賞
師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。
延伸活動：
1、師：小朋友幫小熊實現了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢？
2、師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規則。做個安全的小衛士。
3、師幼兒歌《安全小衛士》
師自編兒歌：
安全小衛士
小朋友，你別跑， 站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
手頭不能出車窗，乘車安全要注意。
從小就要講規則，做個安全小衛士。
活動反思：
大班的幼兒基本處於“塗鴉期”，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據大班幼兒的美術活動特點，設計了此次教育活動。大班幼兒喜歡在遊戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的遊戲形式，因為遊戲是幼兒最喜歡的一種活動，他們喜歡在自然、輕鬆、愉快的氣氛中獲取美術知識和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線，讓幼兒進行彩紙撕貼遊戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時，感到格外的高興。教師在示範撕紙方法時，不是單純的說和示範，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡單化，幼兒理解更容易些。
馬路上的汽車教案 篇20
活動目標：
1.發展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2.幼兒能大膽進行創作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。
3.增強有關交通安全的意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.感受作品的美感。
活動過程：
一、提問式匯入，激發幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一樣東西，你們看看它是什麼呀？（汽車）汽車在哪裡行駛啊？（馬路上）馬路上還有什麼呢？
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這麼多的車輛為什麼不會碰撞？
1.幼兒自由講述。
2.教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢！
二、出示範畫
師：小朋友你們看看這輛汽車有什麼特別之處？教師介紹各種線條
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、展示幼兒的作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標誌，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀！
活動反思：
在出示範畫線描畫汽車時，我出示的範畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現方法，以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。