語文考試知識點
在我們的學習時代，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編收集整理的語文考試知識點，歡迎大家分享。
語文考試知識點1
上星期天，我家鄰居小芳高興地告訴我：“我掉了一顆牙，媽媽已經把它扔到床底下，我要長新牙了，我要長大了。” 我說：“為什麼要把牙扔到床底下？”她調皮地說：“媽媽說這是老規矩，上門牙是扔到床底下，下門牙要拋到屋頂上，牙齒才長得又快又好”。我又問：“那你的牙齒長出來沒有？”小芳指指口裡說：“癢癢的，也許小牙齒的嫩尖尖在往外頂呢”。沒幾天，小芳沒精打彩地又來了，她說媽媽的魔法不靈，到現在牙齒還沒長出來。我說：“別急，牙齒長得慢是因為缺少鈣，多吃一些鈣片很快就會長出來的。”小芳翹起嘴巴撒嬌說：“不，就是不嘛。媽媽說，只要讓外婆親手做雙布鞋給我穿，牙齒很快就會長出來的。”我對她說：“這是迷信。”就這樣，我們倆爭了起來，誰也不讓誰。……
今天，小芳一蹦一跳地又來了。一進門，她就對我說：“我的牙長出來了！”我說：“時間長了，當然要長出來的呀。”小芳不服氣地說“是穿了外婆做的鞋才長出來的。”我硬要說是時間長了，牙齒自己長出來的。
但到底誰說得對呢？
1．根據短文內容填空。
（1）小芳的媽媽認為，小芳的牙掉了，要長出新牙就應該：
①________②________。
（2）小芳認為自己長出了新牙是因為________。
（3）“我”認為小芳長出新牙是________。如果新牙長得慢還可以________。
2．你認為上面誰的說法對。
《上星期天，我家鄰居小芳高興地告訴我……》答案
1．（1）①上門牙扔到床底下，下門牙拋到屋頂上。②要穿外婆親手做的布鞋。
（2）穿了外婆親手做的鞋。
（3）時間長了，當然要長出來的。多吃一點鈣。
2．我認為作者的說法對。
語文考試知識點2
一、看拼音寫詞語，一定要看仔細，相信你可以把每個漢字都寫得又正確又美觀。
wán shuǎ piāo dàng shāng liɑng huò zhě
( ) ( ) ( ) ( )
bǎo guì bǎo mǎn pán xuán shén zhōu
( ) ( ) ( ) ( )
róng yì wāi xié cǐ kè zhuī zhú
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面的字換個偏旁變成新字，再分別組詞。
鄰( ) 泡( ) 詩( ) 搖( )
( ) ( ) ( ) ( )
忙( ) 描( ) 臉( ) 空( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、填上合適的詞語，看看誰的最有創意。
燦爛的( ) ( )地歌唱 一( )寶石
( )的生活 ( )地遊戲 一( )樓
( )的藍天 ( )地察看 一( )風
四、把下面的句子補充完整。
1、大熊貓____________________。
2、____________________一起玩遊戲。
3、你今天____________________?
4、每天我們一來到學校，就____________________。
5、____________________真是個好地方!
五﹑我會在括號裡填上和帶點的詞意思相反的詞。(5分)
1、( )是成功之母。
2、我們要保護動物，不能( )它們。
3、炎熱的夏天我們在水裡游泳，( )的冬天我們打雪仗。
4、上課時操場上很( )，下課時操場上很熱鬧。
5、狼是一種兇殘的動物，而羊卻是一種( )的動物。
六、根據自己所學內容填空。
1、冬天來了，小動物們用各自的方式過冬了，( )去冬眠了，( )飛向南方了，( )是靠自己儲備的糧食過冬的。
2、這學期，我們從課本中認識了很多優秀的人物，他們是：( )、( )、( )和( )。
3、水鄉什麼多?( )多，( )多，( )多。
4、龜兔賽跑的故事告訴我們( )，只要你像故事中的烏龜一樣，( )、( )，就一定能獲得最後的成功。(括號內填寫成語)
5、默寫古詩《登鸛雀樓》
____________________，____________________。
____________________，____________________。
七、閱讀下面一段話，完成練習。
太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的雲染成了紅色、黃色、紫色……
1、這段話有( )句。
2、和“下沉”意思相反的詞語是( )。
3、讀讀畫線的句子，這句話是把( )當成人來寫的，句中寫到的顏色有( )( )( )，“……”(省略號)告訴我們 。
4、看到這麼多的顏色，你想起哪些成語：( )、( )。
5、哦，小朋友一定還見過更美麗的雲彩，這些雲彩還會變呢，多有意思啊!把你看到的雲用幾句話寫寫，好嗎?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
八、做做寫寫。
春節快到了，你想把祝福送給誰呢?做張賀卡吧，這可是你親手製作的，再寫上祝福的話，誰收到都會很開心的。我們一起分享這份快樂!
語文考試知識點3
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
山行杜牧
遠上寒上石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
《識字一》：
金秋時節景色宜人層林盡染疊翠流金天高雲淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美五穀豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏
我的發現：
郊——交(立交橋)球——求(要求)枝——支(一支歌)
籠——龍(龍燈)帆——凡(凡是)梨——利(順利)
我會認：交支龍求凡利
我會寫：
植、橘、橙、枝、樹、林;胳、膊、脖、臉、腦、朋;
蒼、菊、著、草、蘋、節;字、一宜、察、穿、家、宋
我會讀：
娃娃胳膊光碟名片旅遊團山峰巨石楓樹菊花風景區翠鳥甲魚高粱橘子降落傘勤勞觀察認識尤其奇形怪狀
讀讀背背：
秋天到
秋天到，秋天到，田裡莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽，高粱脹紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，園裡果子長得好。枝頭結柿子，架上掛葡萄，黃澄澄(dèng)的是梨，紅彤彤的是棗(zǎo)。
語文考試知識點4
（的、地、得）
（壯 麗）的景觀（奔騰）的江水（美麗）的畫面
（沸 騰）的溫泉（皚皚）的雪山（關注）的熱點
（漫 長）的嚴冬（歡樂）的笑聲（刺骨）的寒風
（暖 和）的地方（輕微）的響動 （古 怪）的性格
（美 麗）的公園（有名）的長廊（金碧輝煌）的宮殿
（蔥 鬱）的樹叢（高大）的城樓 （長長）的堤岸
（美 好）的情感（標準）的答案（輕快）的音樂
（繁 華）的城市（嚴重）的疾病（希望）的火種
（熱 切）的願望（熱鬧）的市場（熱烈）的掌聲
（熱情）的接待 （尊敬）的領導（親愛）的同學
（敬 愛）的老師特殊的（乘 客）旅行的（快 樂）
有趣的（旅 行）優良的（品種）浩瀚的（太空）
神奇的（用 途）驚人地（吻合）急速地（奔跑）
（耐 心）地等待仔細地（端詳）盡職地（守衛）
（不斷）地搖晃輕易地（放棄）痛苦地（叫喊）
（傷 心）地哭泣
的、地、得的用法概括：
的，一般用來修飾名詞
得，一般用來修飾形容詞
地，一般用來修飾動詞
以上幾種用法，可以寫成下面的公式：
修飾限制+的+名詞
修飾限制+地+動詞
動詞（形容詞）+得+補充說明
（壯 麗）的景觀????（奔 騰）的江水????（美 麗）的畫面
（沸 騰）的溫泉????（皚 皚）的雪山????（關 注）的熱點
（漫 長）的嚴冬????（歡 樂）的笑聲????（刺 骨）的寒風
（暖 和）的地方????（輕 微）的響動 ???（古 怪 ）的性格
（美 麗）的公園????（有 名）的長廊????（金碧輝煌）的宮殿
（蔥 鬱）的樹叢????（高大）的城樓????（長長）的堤岸
（美好）的情感????（標準）的答案????（輕快）的音樂
（繁華）的城市????（嚴重）的疾病????（希望）的火種
（熱切）的願望????（熱鬧）的市場????（熱烈）的掌聲
（熱 情）的接待 ???（尊敬）的領導????（親愛）的同學
（敬 愛）的老師特殊的（乘 客） ????旅行的（快樂）
有趣的（旅 行）????優良的（品 種 ） ???浩瀚的（太 空）
神奇的（用 途）????驚人地（吻合）急速地（奔 跑）?
（耐 心）地等待仔細地（端詳）盡職地（守 衛）
（不斷）地搖晃輕易地（放 棄）痛苦地（叫 喊）
（傷 心）地哭泣
語文作為小學教育的一門基礎學科，對於學好其它課程也起著至關重要的作用.希望提供的四年級期末考試語文知識點，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今後的學習打好基礎!更多內容請點選四年級期末複習進行查閱。
語文考試知識點5
蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮擋)──蔗(甘蔗)醉(醉漢)──醒(覺醒)
媚(嫵媚)──眉(眉毛)鋤(鋤頭)──助(幫助)氈(氈帽)──沾(沾染)
卸(裝卸)──御(抵禦)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨礙)──訪(訪問)
漠(沙漠)──寞(寂寞)襖(夾襖)──妖(妖嬈)袍(長袍)──泡(燈泡)
禍(禍害)──鍋(鐵鍋)淘(淘氣)──陶(陶器)絞(絞殺)──狡(狡猾)
愧(愧疚)──槐(槐樹)瓢(瓢蟲)──飄(飄動)篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)
語文考試知識點6
第一招：知識點
其中，知識點的考核包括五個方面，分別為文章材料、文章結構、文章語言、文章表達方式和文章主題。語文閱讀上所有涉及到知識點的題，都是以此為根源產生的，同樣，語文閱讀中大量的分析判定題、賞析題都是以上述五大方面作為出題的基礎，進行試題設計的。
因此，我們要解決語文閱讀知識點的問題，就是從上面五個方面出發，層層分解到每個枝葉末角，不會遺漏，但可惜的是，很多人備考，都是從枝葉末角著手，被各種表面化的題型迷惑，越學越多，越學越亂。
黃老師將這張包含所有中學要考的知識點的內容，製成了一張圖表，附在了《語文得高分策略與技巧》（初中版）的書後，供學生掌握。
第二招：考卷上的“踩分點”
在中學語文閱讀閱卷中，重點不是看你寫了多少內容，而是看有沒有答出考試“要點”或者說是“知識點”，我們將這些在考試中答上了便會贏得分數的“知識點”，稱為“踩分詞”，總為你只要“踩“到它，就會得到分數。
我們將這些“踩分詞”，都透過一張圖表，展現了出來，在《語文閱讀得高分策略與技巧》（初中版）後面附有知識地圖，並且書中有對每個知識點的詳細介紹，可以透過自學來掌握，建議將整張圖上的所有知識點都背下來，當然，能在理解的基礎上背下來，才是更好的效果。
其實這點兩來說並不困難，背英語單詞幾千個，上萬個都背下來，這個總共才幾百個詞。而且他們還是層層遞進，還是關聯的。
比如說每年中考、高考考得特別多，學生特別容易丟分的材料關係類考題，很多學生是來回反覆丟分，覺得特別複雜，其實，只要是考文章材料間關係的題，都可以從四個方面八個字解決，分別為照應、對比、鋪墊、襯托，他們下面所屬的知識點也少得可憐，然而就是這些少得可憐的知識點，卻因為我們的學生並不知道或沒有清晰掌握的緣故，在中考閱讀題和高考中屢次丟分。
每一年中考，命題思路或許會發生變化，但語文閱讀寫作規律作為一門科學，能考到哪些知識點，都是固定的，我們的語文學習，需要擺脫以研究命題思路為導向的學習策略，而明白它包含了哪些考核點，進而系統地掌握它。此後不管是考哪個知識點，我們都可以從容應對。
第三招：答題結構與閱讀四種能力考核
說到答題結構，理解起來比較抽象，我們將語文閱讀中的答題結構與方向的考核，稱為四種能力考核，它們分別是概括能力、判定分析能力、表述與中考閱讀理解能力和賞析能力。
每一種能力考核，都代表著不同的答題結構和方向，它們會隨著題型和分值的變化而變化。這也是同學們容易“意外“丟分的原因。其實，前面講的知識點，是教我 們在閱讀中如何得分，而答題結構與方向，是教我們如何防止在閱讀考試中丟分。而”語文知識地圖“，就是從這兩個方面，防止學生在閱讀中丟分。
因此，語文閱讀，就是要讓普通水平的學生，重點透過知識點的學習，得到更高分數；讓高水平的學生，重點透過四種能力的學習和知識點的梳理，減少丟分。但真實情況是，在學習過程中，這二者是合二為一的。
如果閱讀考試中有道題問你，這段話運用了什麼修辭手法，你沒答上來，沒有得到分數，這是知識點沒掌握好的緣故；如果你知道它是運用了排比的修辭手法，也知道排比的所有作用，仍然丟分，這是你在答題時的答題結構和與方向有問題。
那麼，我們該怎樣透過答題結構與思路的學習，解決語文閱讀丟分的問題？答案是按照語文閱讀考試的四種能力為出發點，解決問題。
語文考試知識點7
痴想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩 小心翼翼 騷擾 小憩
糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虯臥龍
綴連 倔強 洗濯 玷汙 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心
嬉戲 閒適 稟告 厄運 心曠神怡 險象迭生 執著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長逝
醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍 唱和 玄奧 犬吠 凝神
津津樂道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢
峰巒 預兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥
碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 盪漾 嫌惡 什物 驚惶
瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時 水波粼粼
羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛 炫耀 稱職 妥當 頭銜 爵士 駭人聽聞
隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女媧 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌
語文考試知識點8
一、文中寫了關於檢閱的哪幾件事?
1、準備檢閱。2、檢閱時的情景
二、回答問題。
1、怎麼誰都不願意第一個開口呢?(第3自然段)
(非常為難。因為隊員們怕拄拐的博萊克會影響到遊行隊伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔心會傷害他，因為感到為難。)
2、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什麼?
(這件棘手的事是遊行檢閱時博來克怎麼辦?“確實”、“非常”看出事情的棘手。)
3、“勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎麼說呢?誰去跟他說呢?”這是對隊員的(心理活動)的描寫，寫出了隊員們(心存顧慮，不知怎麼安排拄拐的博來克。)
4、我能體會博萊克當時的心情。(第12自然段)
興奮、自豪
5、觀眾為什麼說“這個小夥子真棒”“這些小夥子真棒”?
“這個小夥子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。
“這些小夥子真棒”：因為這些兒童隊員敢於衝破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在遊行隊伍的第一排。所以人們讚揚了他們美好善良的心靈。
三、我想對博來克說幾句話：
1、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。
2、博萊克，我真佩服你，你並不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，並對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。
語文考試知識點9
1、 單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：
陳述句(敘述說明);
疑問句(詢問、提問);
祈使句(要求、希望或命令別人做什麼);
感嘆句：表達某種強烈感情)
2、 複句：
(1) 並列關係：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…
(2) 遞進關係：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……
(3) 選擇關係：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要麼……要麼…，與其……不如…
(4) 轉折關係：雖然……但是，……可是……，……然而……，儘管……還是，……卻……
(5) 假設關係：如果……就……，即使……也……，要是……才……
(6) 條件關係：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……
(7) 因果關係：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……
3、 理解句意的方法：
(1)抓住重點詞語理解
(2)聯絡上下文理解
4、擴句、縮句和合並句
擴句：加上恰當的詞語修飾和限定語。
擴句的原則：(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。
擴句的方法：(1)找句子的主幹成分(2)在主幹詞語前面添上合適的修飾詞語(3)檢查句子是否通順
縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。
縮句的主要方法：(1)分辨句式，提出問題誰幹什麼
(2)找出句子主幹
(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。
合併句：省略重複的部分，將多句合成一句。
合併句的`方法
(1)用關聯詞把兩句合一句
(2)同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。
(3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是後一個動詞的發出者。
5、語序(4種排列方式)
(1)事情發展順序(2)時間先後順序(3)先總述後分述順序(4)空間推移順序
6、句式轉換
(1)把字句(主動句)和被字句(被動句)，動作發出者和動作接受者相互轉換，更換主語。
(2)主說和轉述：三個改變第一，改變標點符號：→，。第二，改變人稱。第三，根據需要刪減個別字，保持句子通順。
7、修改病句
(1)成分殘缺。 例句我們要從小養成講文明
(2)用詞不當。 例句媽媽非常關愛我
(3)搭配不當。 例句她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子
(4)語意重複或囉嗦。 例句他總是首先第一個發言
(5)詞序顛倒。 例句語文對我最感興趣
(6)前後矛盾。 例句五顏六色的紅旗在迎風飄揚
(7)指代不明。 例句王宇和某某是好朋友，他經常到他家一起學習。
(8)不合事理。 例句盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。
u修改病句技巧：(1)瞭解病句常見型別 (2)保留願意 (3)從語法角度入手，抓句子主幹
(4)從詞法角度入手看詞語搭配 (5)從邏輯事理入手
8、修辭(6種常見修辭)
(1)比喻：打比方，根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 本體+比喻詞(像、彷彿、似乎、如同、好比、變成、是)+喻體
(2)擬人：把物當作人來描寫。例如古老的威尼斯沉沉地睡了
(3)排比：結構相似、證據一致，意思密切相關的三個或三個以上短語。
(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在於加強語氣。例句這比山還高的情誼，我們怎能忘懷?
(5)設問：無疑而問，自問自答，目的在於引起讀者的注意和思考。狼的本性會突然改變嗎?不會，絕對不會!
(6)誇張：為了表達需要，故意把事物的形象、特徵、作用誇大或縮小，突出印象。飛流直下三千尺
語文考試知識點10
一 基礎知識
1，《藤野先生》的作者 ，原名 ，本文選自 集 ，已經學過的出自這部集的文章有： ，他的代表小說集 雜文集有
2，《藤野先生》讚揚了藤野先生 ，抒發了作者對他 的懷念，並追述了自己當年為國為民而 的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義情感。
3，《我的母親》作者 ，選自 ，作者早年提倡白話文，對新文化運動做出過很大的貢獻，他的詩集 是我國第一部白話文詩集。
4，列夫托爾斯泰是19世紀 國批判現實主義作家，被 譽為俄國革命的鏡子，他的自傳體三部曲是 ，長篇小說代表
5，《再塑生命》選自 ，作者 是 國女作家。
6，屈原是我國最早的 ，他是 時期 國人，他創作的 是楚辭的代表作品，我國傳統節日 就與屈原有關;
7，《雷電頌》節選自歷史劇 ，作者 ，本劇寫於抗日戰爭時期震驚中外之後，起到了借古諷今，古為今用的作用，課文所節選的是全劇的 部分。
9，《短文兩篇》作者是 ，選自散文隨筆集 ，他的 合稱為激流三部曲。透過對太陽和月亮的詠歎，表達了作者思索 ，抒發了的思想情感。
10，《海燕》的文體屬於 ，這種文體兼有 的特點，這篇作品選自 國偉大的文學家 1901年3月寫的幻想曲 的結尾部分，原題是，列寧稱該文作者是 ，他的代表長篇小說 ，自傳體三部曲，劇本 等。
11，大海波濤象徵著：
暴風雨象徵這：
海燕象徵著：
海鷗海鴨企鵝象徵：
語文考試知識點11
1、下列填入橫線處的語句，最恰當的一項是（）
(1)又隔了幾天，他整個人走到臺階上去，說全凍實牢了。
(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認識，老信客說了又說，比了又比，
(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農村婦女會把這堆簡陋的遺物當作丈夫生命的代價，。
A．把他的大腳板在每個部位都踩了踩B．他的大腳板在每個部位都踩了踩
連他們各人的脾氣習慣也作了介紹連他們各人的脾氣習慣也作了介紹
幾乎沒有一個相信只有這一點點幾乎沒有一個相信只有這一點點
C．把他的大腳板在每個部位都踩了踩D．把他的大腳板在每個部位都踩了踩他們各人的脾氣習慣也作了介紹連他們各人的脾氣習慣也作了介紹
幾乎沒有一個相信只有這一點點都不相信只有這一點點
2、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()
他是班上的清潔委員，很愛護環境衛生。放學回家經過校門時，看到了地上有紙團，他很自舅地彎腰拾起放進垃圾筒裡，，班會上，他受到了班主任的表揚。
A班主任發現了他B班主任發現了自己C自己被班主任發現了D這被班主任發現了
語文考試知識點12
語文是衡量人才知識與素質的標準之一。為大家準備三年級語文期末考試知識點希望能對大家有所幫助。
三年級語文重要知識點
拼音:
一、多音字
1、課文中:發相似當扇悶幾看磨倒作爪乘參舍溜量處盡調給落似應
2、語文園地:P15晃朝假好
二、易錯的字音
1、鼻音與邊音:弄內納難惱怒
2、前鼻音與後鼻音:勁峰誠震逢精緊醒境形欣瓶
3、平舍音與翹舌音:粗者促阻楚初
4、方言音:夢括浸藥鞋吞繩倆階咱遍些
漢字:
一、會認200個字(P158-160),會寫300個字(P161164)
二、易混淆的字:
1、耍要些此釣鉤峰逢紀記倍培訪坊嬌驕內納境鏡堅豎爪瓜藍籃撿揀狀壯魚漁退腿搶創倆兩予矛
2、語文園地:P32形近字P16形聲字去偏旁識字P64同音字、形近字和音近字P82加偏旁識字
3、帶"月(肉)"旁的字P65形旁表義"扌女氵訁木忄竹衤"P114
三、查字典:
1、音序查字法2、部首查字法
詞語:
一、每課詞語P165170,會認會寫並能理解運用,其中2字詞語307個,3字詞語13個,四字詞語38個
二、特色詞語
1、意思相反或相近的詞:P114P71
2、AABBABACP99ABBP131
3、四字成語P132八字成語P114帶反義詞的成語P81
4、表顏色的詞P49
5、P50匆匆地()()的()得ABB式P131
AABB又A又B不A不BP99
三、組詞:減一減P16P32加一加P82同音形近音近字P64
句子:
一、日積月累
1、名人名言(學習類)P32P692、諺語(祖國風光)P90
3、古詩名句(寫景)P98
二、特殊句
被字句把字句反問句設問句比喻句(P45)擬人句(P54)
三、標點
1、逗號句號冒號引號感嘆號頓號
2、引用人物語言的三種形式P31
四、在句子中理解詞的意思
1、一詞多義P98
2、理解古詩中重點詞句的意思P35P84
3、理解詞語的方法(查字典、聯絡上下文......)P38P105P107P121
閱讀:
一、主要內容
二、受到的啟發、懂得的道理、體會P54P67P68P118P125P41BP106
三、過渡句P75中心句P85
四、1、根據提示回答問題P7P10P19P21P26P55P75P109P117(文中小泡泡)
2、每課課後問題
3、提有價值的問題
五、背誦
1、P15古詩《小兒垂釣》2、農諺歌謠(瓜果蔬菜)P64
3、對子(描寫秋天)P494、三字經P131
5、全背:9課《古詩兩首》21課《古詩兩首》P37
選背:1課《我們的民族小學》》P411課《秋天的雨》13課《花鐘》
19課《趙州橋》22課《富饒的西沙群島》23課《美麗的小興安嶺》
六、文中"小泡泡"
1、理解詞語方法:P38P43P105P107P121
2、理解句子意思體會含義:P10P41P54P68P106P118P125
3、讀文章想畫面:P2P73P92
4讀句子想問題:P7P19P55P75P88P44P117P123
5發現、蒐集:P15P16P20P21P26P31P45P53P48P54P59P63P64P71P82P89P98P102P131P132
七、選讀課文(8篇)
1、《不懂就要問》2、《做風車的故事》3、《五花山》4、《六個矮兒子》
5、神筆馬良》6、《字典公公家裡的爭吵》7、《喜愛音樂的白鯨》8、《信箱》
八、趣味語文(2次)
1、繞口令P502、編字謎P132
九、成語故事(2次)
1、《刻舟求劍》P1152、《聞雞起舞》P33
十、資料袋(9個)
1、民族資料P52、李四光P273、宋慶齡P304、風箏P415、蜜蜂P57
6、微生物P607、孔子P698、香港P969、聖誕節P126
語文考試知識點13
《牧童》唐呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。
意思：廣闊的原野，綠草如茵;晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。
《舟過安仁》宋楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
意思：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊!
《清平樂?村居》宋辛棄疾
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
意思：大兒子，在小溪東岸的豆地裡鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧!最逗人喜愛是調皮可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。
《楊氏之子》
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
折花逢驛使，寄與隴頭人。海內存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。
語文考試知識點14
多音字
奔 bēn 難 nàn 彈 tán 好 hào
bèn nàn dàn hǎo
朝 cháo 寧 nínɡ 樂 yuè 釘 dīnɡ
zhāo nìnɡ lè dìnɡ
差 chà 曲 qū 撒 sā 空 kōnɡ
chāi qǔ sǎ kònɡ
場 chǎnɡ 少 shǎo 鑽 zuān 盛 shènɡ
chánɡ shào zuàn chénɡ
稱 chèn 調 tiáo 骨 ɡū 降 jiànɡ
chēnɡ diào ɡǔ xiánɡ
澄 chènɡ 挑 tiāo 數 shǔ 更 ɡēnɡ
dènɡ tiǎo shù ɡènɡ
都 dōu 為 wéi 縫 fènɡ 哄 hǒnɡ
dū wèi fénɡ hònɡ
種 zhǒnɡ 相 xiānɡ 背 bēi 喝 hē
zhònɡ xiànɡ bèi hè
分 fēn 興 xīnɡ 結 jiē 行 xínɡ
fèn xìnɡ jié hánɡ
將 jiānɡ 著 zháo 應 yīnɡ 量 liànɡ
jiànɡ zhuó yìnɡ liánɡ
角 jiǎo 正 zhēnɡ 待 dāi 稱 chēnɡ
jué zhènɡ dài chèn
看 kān 中 zhōnɡ 答 dá 轉 zhuǎn
kàn zhònɡ dā zhuàn
了 liǎo 幾 jī 間 jiān 纖 xiān
le jǐ jiàn qiàn
模 mó 盡 jìn 倒 dǎo 藏 zànɡ
mú jǐn dào cánɡ
沒 méi 處 chǔ 省 shěnɡ
mò chù xǐnɡ
語文考試知識點15
句式轉換
1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(仿寫：猶如……)
改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴絃，在天空和大地之間繃緊。
2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。(仿寫：……似乎……)
改寫：鳳凰花開時，每一朵就像一團小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。
3、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裡的堂倌一樣。(仿寫：……像……)
改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。
4、利用大地震暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終於從身軀裡涓涓流出……(仿寫：……終於……)
仿寫：經過中國政府毫不鬆懈地努力，香港終於在1997年迴歸到祖國的懷抱。
5、誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。(仿寫：……不但不……反而……)
仿寫：春天來到了，巨人的花園不但不花紅柳綠，反而更加風雪怒吼。
6、緊走搭石慢過橋。(仿寫俗語)
仿寫：低頭不見抬頭見。
7、霎時，潮頭奔騰而去，可是餘波還在漫天卷地般湧來，江面上依舊風號浪吼。(將句中加點的詞語換個說法，不改變句子的原意。)
改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般湧來，江面上依舊浪吼。
8、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗(改為陳述句)
改句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。
9、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢?(改為陳述句)
改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。
10、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!(改為陳述句)
改句：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，直到把老鼠等出來。