1. 首頁
  2. 藝術

大班藝術活動教案:《蘋果豐收》

大班藝術活動教案:《蘋果豐收》

作為一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的大班藝術活動教案:《蘋果豐收》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班藝術活動教案:《蘋果豐收》1

秋天是個多彩的季節,田野裡、果園裡到處一派豐收的景象,景色宜人,幼兒尤其對碩果累累的果實充滿了期盼,今天我將帶領幼兒一起走進“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學習摘蘋果的動作,體驗與同伴合作演奏的樂趣,並感受果實豐收的喜悅心情。

【活動目標】

1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現樂曲的節奏型,並能看指揮協調一致地演奏。

2、嘗試根據圖譜設計配器方案。

3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒能隨音樂做律動。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組,總數同幼兒。

3、農民伯伯摘蘋果影片、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂CD。

【活動過程】

一、匯入活動

“孩子們,農民伯伯打電話來說秋天到了,果園裡的蘋果要豐收了,你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的?”(觀看摘蘋果影片)

二、欣賞音樂

1、感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

師:你們聽音樂響起來了。

(教師與幼兒一起坐下,邊聽音樂邊點頭打節奏,以身體的情緒感染幼兒)

師:這首樂曲你聽上去覺得怎麼樣?(引導說出:高興、活潑等音樂性質)

2、欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

師:農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發生什麼事情呢?

(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

師:你聽到音樂想到了什麼?

3、想想農民伯伯去果園的路上發生了什麼?怎樣摘蘋果?想一想蘋果摘滿後的心情是怎樣的?

二、出示圖譜,用拍手等方式把樂曲的節奏型表現出來,

1、請幼兒看著圖譜,說一說哪裡表示去果園的路上(第1、3、5、7小節),哪裡表示找果園的動作(第2、4、6、8小節),哪裡表示摘蘋果(第9—12小節),哪裡表示舉起籮筐慶祝豐收(第13—14小節)。

2、看圖譜,用拍手的方法把節奏拍出來。

3、引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節奏。

4、幼兒在教師的引導下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕,拍出整套節奏型。

5、分聲部拍節奏。將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、搖手腕)表現節奏。著重解決最後難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?(幼兒一起拍手)

三、引導幼兒探索打擊樂器的配套方案,嘗試設計新方案。

1、請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什麼時候演奏比較合適?籮筐在舉過頭頂時用什麼樂器比較合適?(所有樂器)

2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

3、幼兒分聲部演奏樂器。

4、請幼兒討論,設計並調整配器方案。請幼兒當小指揮,其他幼兒交換樂器演奏。

四、結束活動。

秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嚐蘋果。(吃上午的蘋果點心)

【活動延伸】

在表演區嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:泡麵碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

【活動反思】

《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動,音樂的節奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,分為三大環節:去果園的路上、摘蘋果、豐收後的喜悅;透過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂並熟悉音樂旋律,並將故事穿插在一開始的傾聽環節,幫助幼兒

理解音樂,熟悉音樂節奏型,孩子們的興致都非常高。

透過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,並感受到了果實豐收的喜悅心情。

大班藝術活動教案:《蘋果豐收》2

設計意圖

秋天是豐富多彩的季節,田野裡、果園裡到處一派豐收的景象,孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼,今天我將帶領幼兒一起走進“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學習摘蘋果的動作,體驗與同伴合作演奏的樂趣,並感受秋天豐收的.喜悅心情。

活動目標

1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現樂曲的節奏型,並能看指揮協調一致地演奏。

2、嘗試根據圖譜設計配器。

3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。

活動準備

1、蘋果豐收的課件

2、圖譜

3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數同幼兒

4、《蘋果豐收》音樂

活動過程

感知音樂

1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。

“孩子們,農民伯伯打電話來說秋天到了,果園裡的蘋果豐收了,你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

二、節奏練習

1 、情景練習,走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果,根據圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現x x x x 和x-x-節奏型。

2、情景練習,摘高處的蘋果,根據圖譜用晃手腕的方式表現x--的節奏型。

3、情景練習,慶祝豐收,根據圖譜表現x-x-的節奏性。

4、完整跟隨音樂,用動作表現樂曲的節奏性。

5、分組練習節奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現不同的節奏性。

三、嘗試配器

1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂器,嘗試演奏。

2、教師引導幼兒分別傾聽三種不同樂器發出的聲音,感受其音色的不同,並根據圖譜為樂曲配上合適的樂器。

四、器樂演奏

1、分組進行器樂演奏練習。

2、教師指揮幼兒進行樂器合奏。

3、交換樂器,嘗試使用不同樂器演奏。

4、開辦小小演奏會。

五、結束活動

秋天的蘋果又大又甜,我們一起好樂器來品嚐蘋果。(吃上午的蘋果點心)

活動延伸

在表演區嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:泡麵碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

活動反思

《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動,音樂的節奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,透過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收後的喜悅;讓幼兒透過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂並熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節奏型,讓孩子們開音樂會更激發了學習興趣。

透過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,並感受到了果實豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮實驗幼兒園)