小班藝術活動《蝴蝶》教案（精選13篇）
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班藝術活動《蝴蝶》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇1
活動目標：
1、能根據音樂大膽地想像蝴蝶的故事，並嘗試用繪畫的形式表現出來；
2、培養幼兒大膽的創作意識，發展幼兒想像力和感受力。
活動準備：
課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關知識；
樂曲“化蝶”、網上下載蝴蝶圖片；
幼兒繪畫用紙、記號筆。
活動過程：
1、出示網上下載蝴蝶圖片，引導幼兒欣賞；
2、欣賞樂曲，引發幼兒想像；
欣賞樂曲第一段：
來一段很美妙的關於蝴蝶的音樂；
聽上去感覺怎麼樣？蝴蝶好像在幹什麼？
欣賞樂曲第二段：
繼續聽有關蝴蝶的音樂，蝴蝶們好像遇到了什麼事情？
3、幼兒繪畫
把音樂裡的事情畫下來：
把蝴蝶畫的大
把音樂裡發生的有關蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來，把畫面畫的，滿滿的
用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價：蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動二：塗色《蝴蝶》
活動目標：
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進行塗色；
2、體驗完成作品的成功感。
活動準備：
在活動（一）中已勾勒好主題畫“蝴蝶”；
範例作品、蠟筆。
活動過程：
1、出示範例作品，引導欣賞；
蝴蝶的畫兒美嗎？美在什麼地方？
（引導欣賞間隔、漸變）
2、教師示範：
重點：漸變的塗色方法；
3、幼兒塗色，教師觀察指導
鼓勵幼兒大膽選色
個別指導：幫助個別能力弱的幼兒選色。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇2
活動目的：
1、喜歡參與活動，並能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。
2、透過表演，增進師幼之間的良好互動。
活動準備：
蝴蝶、花
活動過程：
1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什麼花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什麼花？它看起來象什麼？
3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞並提問：
（1）、看到花蝶，想幹什麼？
（2）、為什麼蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時，要以懸念來調動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
（1）、跟著音樂演唱歌曲
（2）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16
（3）、表演歌曲，運用動作表演
5、幼兒遊戲：
出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇3
活動方針
1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮豔的色彩裝飾蝴蝶，並能留意到色彩的搭配。
活動闡明：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風光澤。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，進修色彩的搭配。
活動籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片（幼兒以前瀏覽 過 ）。
3、操縱質料“畫有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶，灌音機。
活動程序
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發幼兒樂趣。
老師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這裡的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一隻蝴蝶來妝扮它。
2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。
老師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶彙報老師：斑紋是奈何分列的？有什麼構成的？各是什麼顏色的？
老師重點引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，並且顏色也是對稱的
3、交待要求，而作畫，老師指導。
老師指導幼兒在操縱質料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾，輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮豔的色彩舉辦裝飾，並留意色彩的對稱和搭配。
4、，竣事活動。
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導幼兒瀏覽花圃裡的蝴蝶，引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇4
目標
1、能愉快地跟著詩歌做動作。
2、替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
準備
1、觀察過落葉情景。
2、有落葉樹的場地。
過程
1、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
2、感受詩歌意境。
秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
幼兒完整欣賞詩歌一遍。
詩歌中的樹葉像什麼?請幼兒運用動作表現。
-跟著教師邊唸詩歌邊做動作。
每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。
3、嘗試仿編。
請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什麼。
根據幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
建議
在引導幼兒說說“樹葉像什麼”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對於能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在幹什麼、“小鳥”在幹什麼，讓他們積極參與創編。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇5
活動設計背景
身在林區，夏季有許多可愛的昆蟲，美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮豔讓幼兒十分喜愛。根據幼兒特點，設計本次活動，主要是培養幼兒的想象力和動手操作能力。透過動手操作使幼兒體會到成功的快樂。
活動目標
1. 在幼兒觀察實物的基礎上，欣賞蝴蝶，並使幼兒感受對稱美。
2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配，培養幼兒動手能力，設計製作一隻美麗的蝴蝶
教學重點、難點
教學重點：顏色的深淺色彩搭配。
教學難點 ：初步使幼兒感受對稱美。
活動準備
1.各種廢舊材料製成的蝴蝶。
2.活動室的牆上佈置一個：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫工具：貼上、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。
活動過程
一.開始環節：
1.幼兒欣賞教師作品，激發學習興趣。
2透過.觀察感受對稱美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什麼材料製成的？
二.基本環節：
1.教師示範講解：
（1）請幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱）
（2）重點講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
（3）幼兒觀察，教師製作。
（4）根據繪畫工具的不同分為：貼上、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個小組，幼兒自由選擇。
2.幼兒製作，教師巡迴指導。
（1） 鼓勵幼兒大膽創作。
（2）.幫助幼兒掌握對稱裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品，教師講評。
三.結束環節：
師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！
聽音樂，幼兒模仿蝴蝶飛的動作離開教室。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇6
活動目標：
1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。
活動過程：
(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言讚美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發幼兒喜愛蝴蝶的情感。
3、提問，瞭解蝴蝶的外形特徵：
(二)播放範圖課件，利用故事情景進行講述。
(三)幼兒描述，教師範畫。
1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去xxx地方，給它添上xxx的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示範。透過蝴蝶翅膀的範畫，瞭解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：
1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱。
2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，並大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。
3)隨時進行繪畫常規的學習習慣培養
(五)展示交流
活動反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對於有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇7
一、活動名稱：
美麗的蝴蝶
二、活動目標：
1、嘗試用對稱的方法表現蝴蝶的美麗。
2、體驗親子合作裝飾的樂趣。
三、活動重點、難點：
重點：在活動中感受美，體驗快樂。
難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
四、活動準備：
1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。
3、本次活動準備：
（1）邀請家長參與活動（指導、幫助）
（2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角
（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。
（4）教師提前準備的蝴蝶錄影片段
（5）簡報《美麗的蝴蝶》
五、設計思路：
最近，班正在開展學習主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春遊活動時，孩子們又發現了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，於是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的啊？”“蝴蝶最喜歡吃什麼？......”於是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發現蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結合孩子們的發現，預設了本次活動。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術手段表現美提供了很好的機會。大班的幼兒對有序排列等規律有一定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也結合本班藝術練習冊的美工活動，整合了有關數的內容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對錶象的聯想進行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個步驟：
1、欣賞討論：透過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師範例，在感受表達和討論中提升幼兒對對稱的認識和理解。
2、親子製作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導上的不足，使家長在一對一的指導中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創作積極性。
3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒做裝扮遊戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，透過與自然環境的互動，再次體驗蝴蝶的美麗。同時，也體驗成功感和愉悅感。
整個活動中，充分發揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。
六、活動與指導：
（一）欣賞和討論：
1、欣賞教師提前準備好的有關蝴蝶的錄影（動物世界——蝴蝶）邊看邊提問，並與幼兒一起討論。
（1）“錄影裡放的是誰啊？”（蝴蝶）
（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）
（3）“為什麼喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長得漂亮，因為蝴蝶會飛??）
（4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）
（5）“你發現蝴蝶的翅膀上有什麼秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）
2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的範例。討論蝴蝶的另一半應該是怎樣的？
引導幼兒瞭解對稱的概念，並誘導幼兒發現並找出蝴蝶另一半的特點（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。
（二）親自創作：教師指導幼兒和家長合作裝飾
（三）教師和家長指導幼兒完成《藝術練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。
七、再度體驗：
家長協助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒遊戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內飛舞、留影。
評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發揮了一對一幫助輔導的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差，需要進一步鍛鍊。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學任務，還幫老師上了一堂生動的課。
反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支援！
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇8
【活動目標】
嘗試用對稱印畫的方法表現蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
【活動準備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、檯布、反穿衣等。
【活動過程】
一、情景匯入
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知
1、欣賞一隻蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
（1）你覺得蝴蝶哪裡最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什麼顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什麼小秘密？
小結：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一隻蝴蝶，為什麼？
小結：每一隻蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一隻蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。
三、創作表現
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什麼方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一隻蝴蝶進行一場神奇的魔術吧。
（音樂停止請回座位）
四、交流分享
學蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪隻蝴蝶，為什麼？
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇9
［教育目標］
1、初步瞭解傘的結構特點及多樣化；
2、結合生活經驗，瞭解傘的用途。
［教育準備］
各種傘、筆、圖畫紙
［教育過程］
一、歌曲匯入。
1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，
什麼花，雨裡開？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨裡開。
2、教師提問提問相關問題。
二、瞭解傘的結構特點。
1、出示傘，引導幼兒觀察傘的各部位名稱，瞭解其作用。
2、鞏固各部分名稱，強調安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長把傘——摺疊傘；
遮陽傘——普通雨傘。
2、在比較認識時貫穿作用。
3、說一說，想一想自己家裡的傘是什麼傘。
四、繪畫部分
讓孩子結合生活經驗，進行添畫和設計。
五、活動延伸：
家長可以帶孩子到超市，瞭解一些傘的種類。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇10
學習目標：
一、 整體感知課文內容，領會作者的寫作意圖.
二、 品味語言，聯絡語境理解含義深刻的語句。
學習過程：
一、匯入新課
我們都說愛美之心人皆有之。可是在生物界卻有例外。今天，我們將接觸一種生物種類，她為了將自己的美貌藏起來，歷經上萬年的進化，將易容術修煉到了爐火純青的地步。它質是蝴蝶，但貌是枯葉。它的命運究竟如何？我們又可以從中得到什麼啟示呢？請大家開啟課本，我們一起來欣賞徐遲先生的.《枯葉蝴蝶》。
二、出示學習目標，明確本節課主要任務。
三、目標完成板塊。
1． 朗讀課文，並思考枯葉蝴蝶有什麼特點？
請用以下句式來表達：枯葉蝴蝶是 的，我的依據是 。
明確：特點：美麗、珍貴、枯槁、憔悴、裝假作偽等。
提示：請儘量使用文中的語言，學會把握關鍵詞句。
2．面對這種美麗而又虛偽的蝴蝶，作者對它又懷有怎樣的情感態度？
探究作者徐遲的思路：我 枯葉蝴蝶的美麗和珍貴；
枯葉蝴蝶的可悲命運。但這命運正源自於枯葉蝴蝶的 ，對此我持 態度。我的觀點是
明確：讚美、同情、裝假作偽、否定或批判。作者的觀點見文章最後一段。
（選讀表達作者感情的段落並做適當評析。）
3．透過作者對枯葉蝴蝶的感情變化的分析，作者要表達什麼思想？作者是用哪句話來表達的？
明確主旨：我願自然界的一切都顯現出它的真相。
4．語言是思想的中介，大家讀懂了徐遲心中的“枯葉蝴蝶”，讓我們一起賞析他獨特的文字。
請從以下角度選擇切入點，找出典型例句做語言賞析訓練。
一、 生動、傳神
二、 準確、嚴謹
5．帶著對這篇課文的感悟，讓我們再齊讀課文，加深體會。
6．拓展延伸
作者看到枯葉蝴蝶後產生了很多哲理性的感悟，而大自然的奧秘遠不止於一隻蝴蝶，我們要用敏感的心靈和愛觀察的眼睛去讀大自然的語言。請你想一想，寫一寫，說一說。
你還曾經讀懂過大自然，領悟過它給你的啟示嗎？請用同樣美麗的筆觸寫出來跟大家交流。（100字左右）
7．小結。
生活和大自然一樣，隨時給予我們各種各樣的啟示。只要你懂得做一個生活中的有心人，你一定會有更多的收穫。讓我們吸取枯葉蝴蝶的教訓，將我們內心深處那對生活的熱愛，對成功的渴望展現出來，將我們的亮點展現出來，做一個真實的、兩面翅膀都散發光芒的佼佼者！
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇11
活動目標
1．熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規律。
2．創編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。
3．能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂。
活動準備
幼兒會唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》影片，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。
活動過程
一、欣賞影片《蝴蝶找花》，激發幼兒的興趣
師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。
幼兒欣賞影片。
師：蝴蝶是怎樣飛的？
師：蝴蝶還會怎樣飛呢？請小朋友們來試一試。引導幼兒創編蝴蝶飛的各種姿勢。
二、按規律玩遊戲，掌握本次舞蹈的難點
1．尋找規律：唱到每句的最後一個字時蝴蝶找到花。
師：蝴蝶都是在每句歌詞的什麼地方找到了花呢？
教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。
2．感受規律：唱到每句的最後一個字時送蝴蝶一次掌聲。
師：原來蝴蝶在唱每句的最後一個字時找到了花，並停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。
幼兒嘗試在聽到每句的最後一個字時鼓掌。
3．掌握規律：學習蝴蝶飛，在聽到每句的最後一個字時停在花上。
師：讓我們一起來學學蝴蝶，在唱每句的最後一個字時停在花上。
此環節，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學各種蝴蝶飛的姿勢，體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察並點評。
4．花蝶互動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。
師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰願意來做美麗的花朵？
師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特……
教師鼓勵幼兒扮各種各樣的花，並在句末開放。
師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最後一個字時找到一朵花。
教師提醒花在唱到每句句末時開放，並引導蝴蝶及時找到自己的花。
三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣
1．站成圓隊形。
師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞，還能在什麼隊形上跳呢？
師：現在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園（把紅色圓點揭下貼在地上）。
2．嘗試在圓隊形上跳舞。
師：現在我們就是花園裡的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。
師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。
師：現在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什麼時候開放，小蝴蝶又是在什麼時候找到小花。
教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。
3．引導幼兒發現問題，積極解決。
跳雙圈舞時，會出現兩三隻蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現象。這是本次活動的重點，教師要引導幼兒自己發現問題，設定規則。
師：小朋友，你們發現什麼問題了嗎？
師：這朵花上停了幾隻蝴蝶？這朵花上本該停哪隻蝴蝶？我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規則。
統一規則後，再嘗試。此環節，第一次教師哼唱音樂，方便發現問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習舞蹈動作。
4．幼兒交換角色，繼續跳舞。
師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到後就可以變成蝴蝶。
教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這裡。1、2，變——
幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結束活動。
活動延伸
1．在活動區內投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結伴玩遊戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。
2．手指遊戲：一隻手扮蝴蝶，一隻手扮花朵，在唱每句歌詞的最後一個字時蝴蝶落在花上。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇12
活動目標：
1、在觀察中發現蝴蝶的美。
2、能選擇適宜的材料，方式來表現蝴蝶的美。
3、透過評價，交流提升創作經驗。
活動準備：
1、光碟（蝴蝶世界），蝴蝶圖片，參訪標本。
2、水彩筆，油畫棒，水粉畫用具，棉籤，竹筆，畫紙，吹塑板等用具。
活動一 感知蝴蝶
一：師：1、你去參觀蝴蝶標本看到了什麼？你看到的蝴蝶是什麼樣的？
師：2、這些蝴蝶長的都是一樣的嗎？什麼地方不一樣？
二：1、放光碟引導幼兒看蝴蝶飛落的動作。
2、師：提問：
（1）蝴蝶飛時，翅膀是怎樣振動的？
（2）蝴蝶停飛時翅膀是怎樣的？
三：觀賞蝴蝶的各種造型的圖片。
四：1、師：放光碟時，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的？它是怎樣飛舞的？你能學學嗎？
2、師：蝴蝶停止飛時，翅膀是怎樣的？請你也來試著做做。
3、請幼兒自由分成3——4組。進行花蝴蝶表演，體驗蝴蝶的動作。
活動二 畫蝴蝶
1、師：我們認識了許多美麗的蝴蝶，今天我們要把美麗的蝴蝶畫出來，請你想想用什麼工具，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫出來？為什麼？
2、幼兒自由選擇用具進行創作，教師重點指導幼兒大膽的表現蝴蝶翅膀的圖案美。
3、把創作好的作品張貼在欣賞板上。
活動三：欣賞作品
1、請小朋友觀賞自己和同伴們的作品。
2、師：你最喜歡那幅畫？為什麼？你覺得這幅畫什麼地方畫的最好？它和別的蝴蝶有什麼不一樣？
3、師：你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣？怎麼不一樣？
4、請表現手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現手法和創作想法。
5、師：請你想一想還有哪些東西也可以當筆用？哪些東西可以當顏料用。
活動四：再創作
請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現蝴蝶不同角度所呈現的美。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇13
活動目標：
1、學習對印作畫的方法，體驗對稱美。
2、發展幼兒的審美能力。
活動準備：
1、蝴蝶印畫範畫
2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份
3、配套幼兒用書《美工》大班上冊
活動過程：
一、教師出示自己的蝴蝶範畫，引導幼兒觀察欣賞。
師：看，今天我給你們帶來了什麼？（蝴蝶）你們來看一看這隻蝴蝶身上有什麼顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什麼樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什麼？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什麼？咦？小朋友們你們發現了嗎，原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的，這隻蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一隻美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一隻美麗又神秘的蝴蝶。
二、教師邊示範邊講解印畫的方法
1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對摺，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最後我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這隻蝴蝶我畫完了嗎！
幼：沒有！老師你只畫了半隻蝴蝶
師：哈哈，讓我來變一個小魔術吧，我把一隻完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎麼變！
2、教師變魔術，邊變魔術邊說明變出蝴蝶的方法
師：你們看我用我的魔法把一隻完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一隻這樣的蝴蝶呢？（想）
師：但是要想變出一隻完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時間，這樣你們才能變出這隻美麗的蝴蝶，都聽明白了嗎？現在開始畫吧
三、幼兒運用教師提供的材料，進行印畫操作，教師巡迴指導。
1、將紙對摺後，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。
2、印畫時，教師提醒幼兒在紙上反覆用力的壓，每處都要壓到，移動位置時，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時間不要過長
3、開啟紙，幼兒欣賞自己的作品
四、展示作品，相互欣賞評議
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請優秀作品的小主人說一說成功的心得。