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中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案

中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案

作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案,歡迎閱讀與收藏。

中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案1

活動目標

1、會唱歌曲,並感受和表現歌曲中的附點節奏。

2、藉助遊戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,並能理解和記憶歌詞順序。

3、玩"指鼻子"遊戲時,努力使自己的動作與集體保持一致。

4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法,學習按遊戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,

5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備

1、幼兒會玩"指鼻子"遊戲。

2、教學掛圖、教學CD。

活動過程1、透過遊戲"指鼻子"引出活動名稱。教師報名稱的時候可以由慢到快,速度的變化可以進一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱,讓幼兒在自己的身上及時指出。

2、傾聽歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》。

(1)教師以較慢的速度範唱歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》2遍,隨後教幼兒隨伴奏念歌詞,讓幼兒根據歌詞內容指出身體的相應部位。對反應迅速的幼兒及時表揚。

(2)教師以常速範唱歌曲,讓幼兒迅速地指出身體的相應部位,對反應慢的幼兒進行個別指導。

3、幼兒集體唱歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》。

(1)幼兒隨伴奏唱歌曲,教師以平常的速度彈奏。

(2)讓幼兒頭髮、肩膀、膝蓋、腳中任何一個部位的歌詞而以指身體部位的動作代替,並讓幼兒改變歌唱時的速度和力度。

4、學玩遊戲:藏起來。

(1)教師以較慢的速度邊唱歌邊示範遊戲的玩法,請幼兒觀察並說出。

教師;我還能用這首歌曲來玩遊戲呢。現在,我玩這個遊戲,你們仔細聽,然後告訴我這個遊戲怎麼玩的,好嗎?

(2)教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的遊戲。

教師:現在,我們一起來玩這個"藏起來"的遊戲。你們不想唱身體的那個部位呢?

5、複習歌曲。

活動延伸教師可以讓幼兒根據這首歌的旋律自己創編歌詞,或者改變唱歌時的速度和力度。在日常生活中多引導幼兒關注身體其他部位的名稱。

教學反思

在活動中,為提高幼兒的注意力,我採用動靜交替的方式,激發幼兒的興趣,在引導幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂於參與活動,樂於動口動手,樂於展現自我。做到了玩中學,學中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學,為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。

中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案2

活動目標:

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律,學會唱這首歌曲。

2、要求幼兒唱清歌詞,並能根據歌詞內容拍出身體的相應部位。

活動過程:

一、律動、練聲。

1、律動:《手腕轉動》、《鞋匠舞》

2、練聲:《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。

二、遊戲匯入

1、今天老師要和你們玩個遊戲,遊戲的名字叫《我說你們做》,請小朋友請老師的指令,用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位,看誰指的又快又準。

2、老師按照歌詞順序發出指令,幼兒遊戲。

3、剛才的遊戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重複摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲,歌曲唱的就是我們剛才做的遊戲,遊戲的名字叫《頭髮肩膀膝蓋腳》。

三、欣賞歌曲

1、教師範唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲裡唱了些什麼?

2、教師再次範唱歌曲,提問:歌曲裡還唱了些什麼?

3、我們一起來一邊說歌詞,一邊摸一摸身體的這些部位。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

2、幼兒完整演唱歌曲。

3、幼兒一邊表演一邊唱歌,

五、複習歌曲《玩具進行曲》。

中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案3

活動目標:

1.學唱歌曲,初步感受和表現歌曲中的浮點節奏。

2.藉助遊戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,找出快速記憶歌詞的辦法。

3.變速唱歌時,注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動調整自己,儘量與集體保持一致。

活動準備:

1.幼兒會玩“指鼻子”的遊戲。

2.音樂磁帶,錄音機。

活動過程:

一、發聲練習。

二、玩遊戲“指鼻子”。幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。

三、幼兒初步感受歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。

1.幼兒初步感受歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒,並請他們說說自己的學習方法(如記憶法、順序法等)。

2.教師以常速範唱歌曲,要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習。

四、幼兒學唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。

鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。

五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什麼樣的?請你們注意聽前奏。

2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。

中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案4

目標:

1:能根據音樂的節奏、速度邊唱邊做相應的動作

2、學習與同伴合作表演,體驗合作的樂趣

準備:在日常活動環節中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美

過程:

1、學唱歌曲

教師和幼兒一起演唱歌曲,並啟發幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,手就摸到哪裡)

2、引導幼兒編創歌詞與動作

啟發幼兒想一想,還可以拍身體的什麼部位,並提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊唱邊做,做與唱要協調

3、組織幼兒合作表演律動

1)教師示範,邊唱邊拍一個幼兒相應的身體部位,引發幼兒合作律動的興趣。

2)鼓勵幼兒找到同伴合作表演律動,要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

4、請幼兒分別單獨表演,對錶演好的做出表揚

中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案5

活動目標:

1、引導幼兒在認識身體各部分的基礎上感知韻律活動的旋律、節奏和動作特點,邊唱邊進行簡單的韻律活動。

2、能根據音樂指出自己身體的`部位。

3、激發幼兒參加音樂活動的願望,培養幼兒對韻律活動的表現力。

4、認識頭髮、肩膀、膝蓋、腳。

活動準備:

歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。

重點難點:

能根據歌曲指出身體的部位,邊唱邊進行簡單的韻律活動;在韻律活動中樂於動口、動手,樂於展現自我。

活動過程:

一、複習音樂遊戲《青蛙大嘴巴》,幫助幼兒集中注意力。

二、教師念兒歌《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》,提問:這首好聽的兒歌裡都有哪些身體的部位呢?引導幼兒說出頭髮、肩膀、膝蓋等,教師小結。

三、“唱一唱、做一做”

1、播放歌曲,引導幼兒仔細聆聽,熟悉歌曲的旋律和節奏特點;

2、再次播放歌曲,引導幼兒在模仿和練習中根據歌詞內容指出身體的部位;

四、乖寶寶,動一動

教師播放歌曲,鼓勵幼兒積極大膽地進行表演。

活動延伸:

教育幼兒保護身體的各個部位;到活動場地進行比賽,看看誰是最棒的“表演寶寶”,結束。

頭髮百科:頭髮,指生長在頭部的毛髮。頭髮並不是器官,所以不含神經和血管,但含有細胞。頭髮除了使人增加美感之外,主要用於保護頭部。細軟蓬鬆的頭髮具有彈性,可以抵擋較輕的碰撞,還可以幫助頭部汗液的蒸發。一般人的頭髮約有10萬根左右,在所有毛髮中,頭髮的長度最長,尤其是女子留長髮者。有的可長到90~100cm,甚至150cm,但一般不會超出200cm。

中班音樂《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》教案6

教學目標:

1.學唱歌曲,初步感受和表現歌曲中的附點節奏。

2.藉助遊戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,並能理解和記憶歌詞順序。

3.玩"藏起來"遊戲時,努力使自己的動作與集體保持一致。

教學準備:

幼兒會玩"指鼻子"的遊戲。音樂磁帶

教學過程:

一、遊戲《指鼻子》

教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。

二、傾聽歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

教師以較慢的速度範唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒,並請他們說說自己的學習方法。

教師以常速範唱歌曲,讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒,鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法,給他們必要的指導和幫助。

三、幼兒學習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

幼兒隨伴奏學唱歌曲,必要時,教師透過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。

四、幼兒玩遊戲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

教師以較慢的速度邊唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》,邊示範遊戲的玩法(見"教學材料"),請幼兒觀察並說出怎麼玩。

教師帶著幼兒邊唱歌邊玩遊戲"藏起來"。

五、複習歌曲《小腳》

效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時,故意不"頭髮"或其他身體部分的歌詞,而只是指身體部位的動作。