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《中小學生人格教育》觀後感

《中小學生人格教育》觀後感2篇

品味完一部作品後,相信大家有很多值得分享的東西吧,不能光會看哦,寫一篇觀後感吧。在寫觀後感之前,可以先參考範文,以下是小編整理的《中小學生人格教育》觀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

《中小學生人格教育》觀後感1

于丹老師的演講分為幾個主題,分別是:

1、父母應怎樣認識孩子,如何擬定合理的人生目標。

2、孩子不聽話,愛發脾氣,作為家長應如何正確引導教育。

3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。

4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。

其中我最有感觸的是第3個主題。

在講這個主題的時候,于丹老師先講了一個小故事,這個小故事想必大家都知道,但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼:很久很久以前,有一棵又高又大的蘋果樹,樹上結滿了果子。

一個可愛的小男孩,天天到蘋果樹下,他爬上去摘蘋果吃,在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹,蘋果樹也愛和他一起玩耍。

後來,小男孩變成了個少年,不再天天來玩耍。

一天他又來到樹下,很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩,男孩說:不行,我不小了,不能再和你玩,我想要玩具,可是沒錢買。

蘋果樹說:很遺憾,我也沒錢,不過,把我所有的果子摘下來賣掉,你不就有錢了?

男孩十分激動,他摘下所有的蘋果,一個也不留,高高興興地走了。

然後,男孩好久都沒有來看過它。蘋果樹很傷心。

有一天,男孩終於回來了,但他十分不開心。樹問他:你怎麼了?男孩說:我的朋友們都成家立室了,我卻連房子都沒有,新娘也不願意嫁給我。說完,就在樹蔭下哭起來。

抱歉,我沒有房子,蘋果樹說,不過你看,我的樹枝又粗又大,你可以把我的樹枝統統砍下來,拿去搭房子。

於是男孩砍下所有的樹枝,高高興興地運走去蓋房子。看到男孩高興起來,樹感到好快樂。

可是,男孩比以前更久不回來了。

這棵蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。

一年夏天,男孩回來了,樹太快樂了:來呀!孩子,來和我玩呀。

男孩卻說:我心情不好,一天天老了,我要揚帆出海,輕鬆一下,你能給我一艘船嗎?

蘋果樹說:把我的樹幹砍去,拿去做船吧!於是男孩砍下了它的樹幹,造了條船,然後駕船走了,很久都沒有回來。

樹好快樂,但不是真的。

許多年過去,男孩終於回來,蘋果樹說:對不起,孩子,我已經沒有東西可以給你了,生不出果子來了。

男孩說:我的牙都掉了,吃不了蘋果了。

蘋果樹又說:我再沒有樹幹,讓你爬上來了。

男孩說:我太老了,爬不動了。

我再也沒有什麼給得出手了,只剩下枯死下去的老根。,樹流著淚說。

男孩說:這麼多年過去了,現在我感到累了,什麼也不想要,只要一個休息的`地方。

好啊!老根是最適合坐下來休息的,來啊,坐下來和我一起休息吧!男孩坐下來,蘋果樹高興得流下了眼淚

文中的樹就是我們的父母,他們什麼都給於了我們。

可是我們卻常常討厭爸爸媽媽的嘮叨,不喜歡他們管住我們。哎,罵是愛,打也是愛呀。

我看了于丹老師的節目,感到好對不住爸爸媽媽。

我想好了,我要努力學習,長大後,像小時候媽媽爸爸照顧我一樣,照顧他們。

《中小學生人格教育》觀後感2

12月22日上午7:15,按照學校統一要求,我觀看了山東電視臺公共頻道播出的由北京師範大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生人格教育》專題講座。于丹老師說:“中小學生人格教育,其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴。”她以其博學、睿智和思辨震懾了我的心。

回顧我自己教育孩子的過程,有成功,有挫折,也有失敗。我覺得孩子雖小,難以理解生命,但是身為父母,總是期望能縮短孩子成長過程中混沌的歷程,期望能儘早地對自己、對社會、對這個世界產生清醒的認識。一個孩子怎樣正確認識自己,善通人情世事比他認知知識更重要,滋長樸素的人格和內心道德力量比獲取知識和技巧更重要。

通過於丹老師的講述和舉例闡述,我受到了很大的啟發。我知道了“一碗米的價值因人而異,一個孩子的空間大小也因人不同,除了老師和家長能夠幫助他發現最大的價值空間,更重要的是他自己來認知自己的生命價值。”懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命,可能比他掌握多少知識更重要。”“在學習一種知識的同時,完成自己的開發,其實這是我們大家都企及的一種教育的境界。”“我們能夠陪伴孩子成長,不是一種高高在上的姿態,而是讓孩子獨立去完成自己的發現,去完成自我成長的修復。”“真正愛孩子的老師和家長,不是教孩子怎麼去躲避挫折,而是教會孩子在面對挫折時,怎樣去修復生命。”“好老師和好家長完成的是喚醒,而不是灌輸,建立的是孩子的自信,而不是家長的教訓。”……

教育就是培養好的習慣,家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師。()家庭教育實際上是一門“動心”的藝術,如果不能把工作做到孩子的心上,那麼我們的教育效果就會徒勞無功。我會不斷努力,與你一同成長,做一個心智成熟的人,把愛、信念和美好傳遞給你以及家人同事、朋友,努力讓你身心健康積極,讓家庭充滿朝氣和正氣;也在努力做一個善良、樸素端莊、努力向上、熱愛生活的母親,儘可能地讓你受到良好的薰陶。

一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一個孩子可以成就不同的人生。作為父母,我們不僅有責任教育孩子閱讀、書寫……還要為他們創造一個健康成長的心裡氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長規律,為培養孩子健全的人格而踏實走好每一步!

教育是一個起點,是一種陪伴,是一種理念和鼓勵,而最終的成全,是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中去學會愛,在山水中去發現永恆,在社會的規則中去勇於承擔,在這一切中,去建立人格!