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學書法的苦與樂作文

學書法的苦與樂作文(精選17篇)

在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編精心整理的學書法的苦與樂作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

學書法的苦與樂作文 篇1

書法是中國的一門傳統文化,從古至今,書法好的人,數不勝數,而想要練好書法的,又談何容易!在我們學校,除了課堂上有練字課外,學校專門請了書法老師,從每個班中抽出十名同學來參加這個書法課,我很幸運,從一年級開始,我就開始在這個班練習鉛筆字,接著是鋼筆字,到了三年級,開始了毛筆字,在這期間,我揮灑著飽蘸墨香的毛筆,遨遊在書法的海洋中。我品嚐了其中的苦與樂。

記得第一次去上書法軟筆課,吉老師給我們講了毛筆字的一些基本知識:在寫毛筆字時必須“三到——眼到、心到、手到”。寫毛筆字要講究運筆和頓筆,就是要“蠶頭雁尾”,老師說起話來滔滔不絕,講了一大堆道理,對於我來說,似懂非懂……接著吉老師在黑板上首先寫了一個“一”,“哇”我不禁發出了驚呼,那起筆,那收筆,剛勁有力,氣度不凡,令人羨慕。心裡想到:這就是“蠶頭雁尾”吧,吉老師寫一筆,就講解這個筆劃該怎麼寫正確,怎麼寫又是錯誤的。我認真地聽著,認真地看著。輪到我們自己寫了,輕巧的毛筆到我手裡卻變成了千斤重的磐石,怎麼握筆都感覺不好使,寫出來的“一”彎彎曲曲,歪歪扭扭,找不到一點“蠶頭雁尾”的感覺。在練習“捺”畫的時候,總是少了一個步驟,沒有頓筆,直接托出去,缺少了漢字獨有的魅力。

回家後,我仔細琢磨,發現我只是照葫茹畫瓢而已,根本沒有悟出要領,我便一邊回想老師講的理論知識,一邊試著起筆,收筆,沉浸在“蠶頭雁尾”的研究中。從此,每天20分鐘的練字成了作業的一部分。從“點”“橫”“豎”練起。每天都在重複著,漸漸地,一筆一劃變成了歪歪扭扭的字,漸漸地,歪歪扭扭的字變成了端端正正的字。去年的春節前,學校舉行“寫春聯書法大賽”,要求一個班級選四個人,我是其中一個,自己的辛苦被老師選中了,我欣喜若狂,但心中有一絲恐懼,自己一直都是在有格子的紙上練,還沒寫過春聯呢,怎麼辦,只有再加把勁了,支援我的媽媽買回來了十張紅色的對聯紙,分割成了十幾幅對聯,我的天哪。只有兩天時間,能練完嗎?但一想到老師充滿信任的眼神,一想到老師充滿希望的目光,拿起筆,一副、兩幅、三幅……

“一分耕耘一分收穫”,我的苦練沒有白費,在“寫春聯大賽中”我得了三等獎,雖然是一個小小的榮譽,但它讓我明白了“臺上一分鐘,臺下十年功”“沒有付出就沒有收穫”的道理。這些道理激勵著我,鼓舞著我,繼續努力,爭取更高榮譽,不斷超越自我,這也許是學習書法的真正樂趣!

學書法的苦與樂作文 篇2

小時候遊黃龍洞,偶遇一位大伯手握大筆,在平坦的大道上筆走龍蛇,直引人駐足觀看。出於好奇,我便開始鑽研起軟筆書法這門藝術。

幼兒園中班,家裡新添了一支兼毫的毛筆。照著田英章楷書字貼,我開始一筆一劃臨摹起來。右手一把抓起毛筆,緊緊攥在手中,重重地按下了筆尖,準備畫出大書法家般的柔美線條。可結果卻出人意料。墨水,這黑色的小精靈,從筆肚子裡流淌出來,溢入薄薄的紙張中。看見白白的宣紙被黑黑的墨汁漲透了,頓時全身顫了一下,隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來,筆尖劃出了白紙,潔白的毛氈上頓時沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿,以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統觀全域性,簡直如一條雙尾腹蛇,朝我吐著蛇芯子,似乎在嘲笑我。對比字帖,就更不堪入目了。

外婆見我發起了小脾氣,用她那雙有力的大手緊握住我的小手,一筆一劃地共同書寫著。我順從著,漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教著,我茅塞頓開,逐漸能從“一”寫到了“十”。

幼兒園大班,每天放學回家都有寫四十個毛筆字的任務。這常常寫得我腰痠背疼。尤有一日,外婆得知我會寫“紅軍”二字時,便讓我反覆寫,寫不好再寫。一開始,我渾身是勁,筆畫強勁有力,可太一板一眼了,端正地失去了風格。後來,字越寫越輕飄,輕得都快要飛上了天,沒了骨架。眼見快要完成任務了,最後幾個字“鬼畫符”一般潦草收筆。正要離座,“革命尚未成功,同志還需努力!”一行醒目的大字映入眼簾。是啊!我不能半途而廢。我抬起頭,對照著帖子慢悠悠而有力地寫下每一筆。哪裡要提筆,哪裡要按頓,哪裡要輕輕拂過,哪裡要粗而不滲,都一一參照書法大師的傑作,一處一處慢慢地改進。望著自己的“得意”之作,我開心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄雲外……

一年級,我已經可以在白宣紙上像模像樣地書寫古詩了。

二年級,我的書法可以在學校的藝術節展出了。

三年級……七年了,我還一直堅持著。其間的苦讓我學會了堅持,其間的樂堅定了我的執著。書法,更像一貼良藥,雖苦尤樂!

學書法的苦與樂作文 篇3

有個名句說:黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。是的,青少年時期是應該多學一點本領,否則,年老了,就會後悔莫及。

我學毛筆書法是從幼兒園大班開始的。記得,以前那小小的我,對毛筆書法是那麼陌生。每天,媽媽都要在我最想玩的時候,把我拉到書桌前,讓我練寫毛筆字。沒辦法,我只好硬著頭皮拿起毛筆開始寫字,我一筆一畫地寫,可總是寫不好。媽媽就會嚴肅地說:“認真點!”可我已經很認真了呀!但卻不敢說出口,只能默默地寫啊寫,媽媽終於可以讓我休息一會兒了,我快活地在旁邊休息吃東西,放鬆放鬆。就這樣,每天都要練習三張毛筆書法。一直從大班到二年級,已經過了2年半了,我的書法水平越來越高了,常常受到老師的誇張和表揚。我曾經參加過書法考級,並已經考出了四級,每當我拿到證書時,就非常的高興,為自己感到驕傲和自豪。我知道,平時的辛苦沒有白費。

學毛筆書法,讓我真切的感受到苦與樂,我將繼續努力地學下去,爭取得到更好的成績,為自己為班級爭光!

學書法的苦與樂作文 篇4

小時候,媽媽說我的字寫得太難看了,所以決定送我去學書法。

第一堂課,老師手把手的教我怎樣握毛筆,怎樣寫字。我從最簡單的橫、豎、點、鉤等開始練起。我手握毛筆,慢慢地,認真地寫了起來。寫完之後拿給老師看,老師卻說:“這張寫得不行,重寫一張“!當時,我真想扔了毛筆就走。但是,當我看到了旁邊的大哥哥大姐姐寫得一手好字時,我又羨慕不已。

最終,在媽媽的鼓勵下,我下定決心,一定要把字練好。每當我練字想偷懶時,對,羨慕就成了我的動力。不管颳風下雨,我都堅持上書法課。平時,只要一有時間,我就不厭其煩地寫。功夫不負有心人,我的字一天比一天寫得好看。每當受到媽媽的讚揚時,我真是無比的高興與自豪。

我經歷了那麼多”苦難“,也是時候該高興一下了。這不,我在2021年蕪湖市”陽光下成長“少兒書畫現場比賽中榮獲了小學書法乙組壹等獎!聽到了這個訊息後,我心裡有種說不出的美,比喝了蜜還甜。

雖然辛苦,但收穫了榮譽之後,心裡還是美滋滋的。

學書法的苦與樂作文 篇5

我學書法已經有兩年多了,現在寫得一手很棒的毛筆字。你想知道我是怎麼樣練的出來的嗎?在這其中有許許多多的苦與樂。

暑假的一天晚上,我和爸爸正在看電視,我用遙控器換頻道的時候,正好看到電視裡有一位大哥哥正在寫毛筆字,我目不轉睛地盯著。爸爸見我看得出了神,說:“怎麼啦?你很想學?”我聽了爸爸的話,一個勁兒的點頭。於是,第二天早上,我和爸爸一起去報名書法培訓班。

第一天來到書法班,開始了試學,老師教會了我書法最基本的筆畫。“只要你能把這些筆畫能熟讀、熟記、會寫,以後寫字對你有很大的幫助。”聽了老師的話,我立馬打起了精神,認真起來。一筆一畫都認認真真地寫,絕不馬虎。老師對爸爸說:“你這孩子很有潛力,讓她留下來和我一起學吧!明天正式上課。”我心裡像吃了蜜一樣開心。

終於到了上課的日子,我興高采烈地來到了學校。老師笑著說:“來到就馬上開始上課吧!試著寫一下吧!”我連毛筆都不會拿,怎麼會寫呢?就像拿蠟筆似的抓起了毛筆。老師慢慢地糾正了我的握筆姿勢,一步一步地教我。慢慢讓我寫出了第一個筆畫——左尖短橫,我寫出了一個又一個周圍長滿了“草”的左尖短橫。灰心喪氣的我有一點兒不想學了,被路過的老師看到了,說:“別丟去了信心,俗話不是說“萬事開頭難嗎?”過了這關,以後就簡單咯!”聽了老師的話,我信心倍增,鼓起了勇氣,繼續寫了下去。

過了一段時間,在書法班裡取得了很好的成績。一個月過去了,我不耽沒耽誤學習,書法也有了突飛猛進的進步。慢慢地,我開始覺得練書法有一些乏味了,不感興趣了,在練習的時候,老是走神。幸虧老師發現的及時,說:“學某一種藝術都是要付出時間與代價的,而不是讓它順其自然,而是捨得練,下苦功夫。你明白了嗎?”我一臉迷惑地說:“可我覺得越來越乏味了,比不了剛開始那一股拼勁兒和新鮮感。”老師笑著說:“過了一段時間就好了,你剛開始學不久,彆著急。”聽了老師的這番話,過了一段時間似乎我又找回了當初的那一股勁兒。

真是“功夫不負有心人”,在某一次比賽中,我的了第三名的好成績。這就是我學書法的苦與樂,也讓我懂得了只有付出才會有收穫,我一定會繼續把這門藝術學下去。

學書法的苦與樂作文 篇6

在四年級的暑假裡,媽媽問我:“你想不想繼續去學書法?”我毫不猶豫的回答了:“想啊!”在那時,我的好朋友也去學書法,真羨慕她寫的那一手好字,所以我也暗下決心,一定要比她寫得好。

第二天,媽媽便和我去報名去了,是在我的學校(貴港職業學院附小)附近的,叫大鬍子書法。媽媽問我:“那你想繼續練鋼筆字還是學毛筆字?(那時我已經學過鋼筆字的楷書了)?”“毛筆!”我回答道。“那你有沒有耐心繼續學下去?可前往不能半途而廢哦!”“既然你們讓我學,我也願意學,那就一定會耐心學下去的!”從這以後,除了雙休日早上,每天早上都要來學習。剛開始,老師先教我握毛筆的姿勢,該怎樣站,學會後開始在紙上寫一寫基本筆畫,“點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”,學會後就用這些筆畫來組成一些簡單的字來練。可我在寫字時弄得手上沾滿了墨水,衣服都弄髒了,活像一幅水墨畫,寫的字歪歪扭扭的,像是戰場上的殘兵敗將。再看看其他人寫的,像是在紙上歡快跳躍的小精靈。我頓時就像洩了氣的皮球,可我又想到了以前剛開始那筆寫字時媽媽對我說的話,“每個人剛開始鞋子都是寫不好的,只要你肯多下點功夫,比別人多付出點汗水,慢慢就能寫好了。”我想,書法也是這樣吧。手寫酸時,羨慕成了我寫字的動力,寫累時,媽媽的教導成了我的動力來源。就算天再熱,我也不會浮躁,依然拿著筆在紙上寫字,看著端正的字時,我就感到很自豪,使我回想起了練橫時老師教我的口訣:起筆、行筆、收筆,還有兩句話,“功夫不負有心人”、“梅花香自苦寒來”。有時候,老師讓我自己先寫一個字,然後他再教我、指出我寫得好與不好的地方,寫完後,老師說:“總體感覺還可以,不過美中不足的就是缺乏動感。”於是,我寫字的時候就認真的看字帖哪個地方該注意什麼,然後到自己寫的時候就把容易出錯的地方寫好,老師也常說笑說:“有點大師的韻味了。”

“不僅一番徹骨寒,哪來梅花撲鼻香”。只要有夢想,有目標,有努力,有奮鬥,成功就在前方!

學書法的苦與樂作文 篇7

記得我剛上小學三年級的時候,媽媽就帶我到書法家王老師那兒學習軟筆書法。

一開始,王老師並沒有讓我寫字,而是一個接一個讓我練筆畫:橫、豎、撇、點……寫了一頁又一頁,每天都要練,一個月如一日,我都練得不耐煩了。

這時,王老師認真地告訴我:“林石,你還沒學會走路,就要飛嗎?”我聽了,覺得這話很有道理,就靜下心來認真練。過了好久,老師才讓我按照《蘭亭序》一個字一個字臨摹。我一個字一個字地練了下來,一練就是一年多。

在這一年多的日子裡,我一直在爸爸媽媽的陪伴下練字。有一個週末,我做完作業,就在媽媽的陪伴下練字。我無奈地擺好筆墨紙硯,就開始練字了。剛練了幾分鐘,我就感覺腰痠背痛,“停機了”。媽媽見了,問我:“怎麼不練了?”望著媽媽那嚴肅的神情,我只好再次拿起筆,寫了起來。唉,原來我以為寫毛筆字很好玩,現在我才明白有多苦。星期天,我都不能和夥伴們一起去玩,只能在家裡練字。一會兒,就累得手腳發軟。有一次,我問媽媽:“媽媽,我能不能下樓玩一會兒?”“不行!一點苦都吃不了,怎麼會有好成果!”我只好忍著累繼續寫……

就這樣,暑去寒來,我都堅持不懈,認真練字,功夫不負有心人,我終於嚐到了甜頭。我的書法作品在校獲4次一等獎,在縣裡兩次獲二等獎,獲三等獎,在市裡3次獲獎。今年,我還要參加市裡的一次比賽,爭取獲得更好的成績!

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”學書法的過程中,我不但練了一手好字,還品嚐到其中的苦與樂。更重要的是我的意志變得堅強了。

學書法的苦與樂作文 篇8

在暑假裡,媽媽給我報了書法班,讓我練練字,我一聽,心裡高興得不得了,這不,到上課的時間了,我興高采烈地走在了去書法班的路上。

我到那之後選了個好座位坐了下來,這時也上課了。我們一個人發了三張練字紙。老師在講第一個字的時候,我這才覺得很沒意思,太枯燥了,特別是老師講什麼一波三折的走之,頓筆,哪應該寫重哪應該寫輕,搞也搞不明白,自己寫也寫不好,不知從何處下手,總是盼望著下課,可時間總是跟我作對,怎麼等也不下課。當時放學後,我就對媽媽說:“媽媽,學書法一點也不好,太沒有意思了,我不上了!”可媽媽抿了抿嘴,說:“幹一件事情剛乾了一次,就說不想幹了,那你做什麼事還能做好啊?學得好和壞是能力問題,可你學不學是態度問題,半途而廢是不好的!”我仍然面不改色,強詞奪理地說:可書法就是枯燥啊!“可媽媽又說:“你才學了一節課,就覺得沒意思,那是因為你沒有去感受書法的樂趣啊,你不要再說沒用的話了,下次你還得再堅持去上課,“別吃不到葡萄就說葡萄酸”。”我真是被媽媽說得鴉雀無聲了。我羞愧極了,決心要學好書法。我沒回上課都認真地聽老師講課,課下好好完成作業,每天抽出一點時間來練習。果然,經過我的努力,我的字有所提高,我非常的高興。但後來因為書法課與別的課發生了衝突,所以不學了,我很是失望,覺得很可惜。

幹一件事情,如果不堅持,是永遠做不好的,但是相反,如果你堅持了,終究是會有收穫的。

學書法的苦與樂作文 篇9

我學書法四年了,如今寫得一手非常好(最少我與同年齡的小孩子都那樣覺得)的書法。你要了解我是怎麼練出去的嗎?這裡邊有許多的苦和樂。

還記得一年級的情況下,我的字在班裡寫得很美。一次有時候的機遇,我被院校選進書法班,從那時起,我也剛開始宣佈的書法訓練了。

大家的書法課室在四樓,是一間四十平米的課室,前邊有六七排課桌椅,是使我們練硬筆的',後邊是好幾張餐桌合起來的,是大哥哥、大姐姐練軟筆的。一開始,老師先教大家簡易的字的筆畫、筆鋒。到二年級的情況下,老師就需要大家剛開始寫字了。一節課我還端正地坐著坐位上,背部挺得直直地握緊筆,端莊地寫出每一個字。雖然一些字我並不認識,但依然踏踏實實地把他們一筆一畫地抄下來,並儘可能效仿老師,將字寫得端正。有時候一個字寫不太好,需不厭其煩地寫十幾遍,擦得紙張都起了毛、破了洞才可以寫成一個滿意的字。我幾乎全是第一個寫,最後一個交卷。每一次上完課,我手又痛又酸,拿筷子都很費勁。即便如此,老師還是覺得大家訓練不足,就要大家每個人上完課再拿一張工作回家了寫。每一次回到家,練完字後要給媽媽查驗,假如媽媽滿意得話,可以看電視機,如果不滿意得話,那麼就慘了。還記得有一次我急著出去玩,隨意把字寫完了,就要跑出去玩時,媽媽攔下我講字練完後,交給我檢查一下。我只能把書法工作交到媽媽,媽媽看過十分發火地說再再次寫一遍,寫好啦才能夠出去玩。我只能一絲不苟地再次寫,直至媽媽滿意已經。

總算,功夫不負有心人,我投入的勤奮和汗液總算擁有收益,在五年級組書法賽事中,我獲得了一等獎的優異成績。我學書法的歷經,使我懂得了做啥事要有耐心,要堅持不懈,不能隨意捨棄。並且,我都根據書法掌握來到我國的中華傳統文化,塑造了我的樂趣。

這就是我學書法的小故事,書法令我獲益匪淺,我一定會再次堅持到底,爭當一名書法家。

學書法的苦與樂作文 篇10

三年級下冊,放暑假的時候,媽媽帶我去翠竹新村,去跟書法家劉爺爺學習鋼筆字,為了準備比賽。

一開始,劉爺爺並沒有急著教我練字,而是讓我練習基本筆畫:點,橫,豎,撇,捺。寫了一頁又一頁,每天都要練,整整練了一個多月,我都練得不耐煩了。心想:比賽的時候,又不比這個的,為什麼要練這個。劉老師嚴肅地說:“連基本筆畫非常重要。如果不練好它,怎麼可能練好他呢?”我想了想,老師的話的確沒錯。於是,我就繼續認認真真地練。很快,劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣,一個字一個字的練,一練就練了三個多月。

在這段時間裡,不管是颳風還是下雨,不管是寒冬還是酷暑,我都愛爸爸媽媽的陪同下,趕去學習。記得有一次,媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的時候,晴空萬里,太陽高高地掛在空中。沒想到,我上完課下樓時,天竟然下起了傾盆大雨,雨“啪,啪,啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚,心想:如果雨一直下不停,我和媽媽怎麼回家呢?哎,怎麼辦?怎麼辦?我著急的直跺腳。正在這時,媽媽急匆匆地跑來,把我一下子拉近了屋簷下,安慰我說:“遠遠,別急,快把雨衣穿上。”當我們到家時,褲子,鞋子都溼透了,頭髮也是溼漉漉的,手和臉冰涼冰涼的,動的我們直髮抖。

學書法的苦與樂作文 篇11

“脫帽露頂王公前,揮毫落紙如雲煙。”正如杜甫寫的這句詩,張旭的字正是如此。就是因為這首詩,改變了我的學習生涯。

我國漢字的發展已有三千多年的歷史。幾千年來漢字的發展在不同的歷史朝代都起到了巨大的作用。其中最讓中國人自豪的便是那毛筆字了。還記得最早接觸到的毛筆字是爸爸給我講的一個關於王羲之“入木三分”的故事。自從聽到這個故事起,我便對書法產生了濃濃的好奇心。王羲之那蒼勁有力的草書、顏真卿那氣勢雄偉的行書,還有柳公權那剛柔相濟的楷書都是我所羨慕的。於是,從那時起,我便暗自發誓——我一定要練好字!

從一年級開始,我便揮灑著飽蘸墨香的毛筆,遨遊在書法的海洋裡了。第一次見到書法老師時,我還是個怯懦的小女孩,我一邊躲在媽媽後面,一邊又偷偷地睜大眼睛觀察起那位老師——張老師正和媽媽聊著天,她戴著一副黑框眼鏡,衣服上因為寫字而染上點點墨汁。我仔細觀察了她的手,張老師的中指上有一個繭,我看看自己的手,心裡暗想也許以後的某一天我也會有這個“特別”的記號。張老師送走媽媽後便走到我旁邊,開始手把手地教我。我目不轉睛地盯著老師的手,看著老師一筆一劃的動作,我的心也跟著起起伏伏。當老師將毛筆交給我時,我一想到我也可以寫出那麼漂亮的字,我的心就如波濤起伏一般。回想著老師教過的知識,我慢慢拿起筆,卻沒想到輕巧的毛筆到我手裡變成了千斤重的磐石,怎麼握都不好使。寫出來的“一”歪歪扭扭,就像條蚯蚓一樣在紙上爬,一點都找不出漢字的魅力。我有點失望,“怎麼會是這個樣子?”我自言自語地說著。張老師走了過來,也許是知道了我的心事,她語重心長地對我說:“萬事開頭難,不是人人都可以寫出好字,但是,只要你努力,就一定會成功!世上無難事,只怕有心人!”我琢磨著老師的話,似乎懂了一些道理。自那以後,我便更加勤奮,常常一練就是一下午,每次都練到手也酸了,腿也麻了,我還是不肯停下來。每當我想放棄時,我就會一遍又一遍地對自己說“只要功夫深,鐵杵磨成針。”我的心裡一直有個願望——我一定要練好字!正是這個願望,雖然不偉大,但卻一直激勵著我。

一年一年過去了,我的字雖還是不如老師,可也進步飛快。我已經從當初的歪歪扭扭變成了現在的端莊優美,這其中包含了許多的努力和辛苦。奧維德曾說過——忍耐和堅持雖是痛苦的事情,但卻能漸漸地為你帶來好處。直到現在我才漸漸明白這個道理。

這些年,我不斷地提醒我自己:我不僅在練字,我還在練人。認真、耐心、持之以恆不僅僅用於練字,做人也是如此。書法如一爐火,煉就了我的耐心和毅力。

學書法的苦與樂作文 篇12

外公的毛筆字遠近聞名。二年級的時候,媽媽為了讓我練就一手好字,就把我送到夏陽畈外公家練字。

剛開始,外公並沒有急著讓我寫字,而是讓我一筆一畫地練習基本筆畫。一開始,我還有點新鮮,後來就不耐煩了,就跟外公訴苦:“外公,你整天讓我寫這些筆畫,真無聊,我什麼時候才能練字?不練這些筆畫了!”誰知外公嚴肅地說:“我們祖國的漢字都是由這些筆畫組成的,筆畫不練好怎麼能寫好字呢?就像沒有好的材料怎麼能建好大樓一樣,所以你必須認真學習。”聽了外公的話,我覺得有道理,於是就重新認真練習筆畫。就這樣練了好久,外公才讓我學寫字。

這樣一練就是好幾年,每個寒暑假,我都要到外公家去練字。書法如一爐火,練就了我的堅強和毅力。有時,我在練字的時候,屋外常常傳來一陣陣小孩的歡笑,這時,我多麼想出去玩啊!有時,那貪玩的小貓躺在我身邊,慵懶地伸著腰,一副安閒的樣子,我多想像它那樣美美地睡上一覺。有時,汗水流進我的眼中,很痠痛,我多想好好地休息一下。但當我抬頭,看見鳥兒在天上高高地飛翔,我想:假如這些小鳥沒有學會飛翔,那麼它們只能呆在窩裡,一事無成。想到這兒,我又認真地練起字兒來,寫的字也有點模樣了。

學習書法不只只有苦,也有樂。每當新年到來時,我經常和外公到街頭寫春聯。當過路的人看見我寫的字發出嘖嘖稱讚時,我心裡別提有多高興了。

學書法的苦與樂作文 篇13

從四歲起,我便開始跟著外公學毛筆書法。學書法的滋味到現在還難以忘懷,就是一個字——苦。

記得七歲那年的一個星期天,陽光明媚,天氣晴朗,是個難得的好天氣。午飯後,我便專心致志地練起字來。練了一會兒,好朋友程榮、盼英、玲玲一起來了。程榮說:“秀鋒,今天天氣這麼好,我們一起出去玩玩吧!”玲玲也說道:“是呀!難得這樣的好天氣,練什麼字,放鬆放鬆。”聽他們這麼一說,我有些動搖了,可是書法任務還沒有完成呀。盼英在一旁為我抱不平:“你爸爸媽媽怎麼管得這樣緊,總有點自由的空間吧?”程榮看我左右為難的樣子,就說:“算了吧,我們去玩。”他們就走出了我的家門。

望著他們遠去的背影,再看看那沒寫完的紙,我自我安慰:“沒什麼,現在苦點,以後就好了……”於是,我拿起毛筆又練了起來。

就這樣,不論嚴寒酷暑,我都堅持不懈,刻苦努力地練習,終於嚐到了甜頭,那就是練字的——樂。

功夫不負有心人,我的努力總算沒有白費。今年學校開展書法繪畫活動,在學校我可是有名的小書法家了。當然,這些成績只能說明過去,今後我還要更加地努力練習,力爭取得更好地成績。

從練字中,我悟出了一個道理:無論做什麼事,只要堅持不懈、刻苦努力、不怕困難,就一定能成功的。

學書法的苦與樂作文 篇14

我與書法已有一年之交了,雖不如羅洋那樣精通楷書;不如王羲之那樣精通行書;還不如毛主席那樣精通草書,但我寫的正楷寫的有模有樣!其中有許多的苦與樂。

記得我11歲那年的一個晚上,太陽已經落山,月亮高高的掛在天空中,一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中,我來到了萬盛對面的寫字樓裡,映入眼簾的是各種字型不一的字畫。接著你看見了一位和藹可親的老師。我來到辦公桌上和老師談話,經過談話我走到了教室裡,左手拿起老師給我的本子,右手握好一直筆,寫了起來。剛開始我寫的字還挺好的(自我認為)。但過了一會兒,我的本子就和我過不去了,一下子往西偏,一下子往東。我寫的字在同學們看來如戰敗計程車兵,個個東倒西歪,無精打采。而那些姐姐的寫的字,如在紙上飛翔的小精靈,秀麗端莊,那些大哥哥們寫的字如嚴肅的將軍一樣,剛勁端莊。我不想再寫下去了,可看著哥哥姐姐們寫的字這麼好,我就十分羨慕。於是羨慕就成了我練字時沮喪的動力。夏天我忍者臭蟲蚊子的叮咬繼續練字,冬天我忍者寒冬刺骨的風兒繼續練字。不論春夏秋冬我懂堅持練2小時,“功夫不負有心人”,我的字終於快超過哥哥姐姐們了,我相信大增。我的字越來越好。

最讓我記憶猶新的是我練字最後的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”,再從“整整齊齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最後從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經常誇我字寫的還不錯,就這樣我成功晉級為“毛筆先生”。我為自己的榮譽感到驕傲。

字如其人,什麼樣的人,造就什麼樣的性格,我造就我輝煌——堅持、耐力、毅力,這使我邁出了人生的第三條起跑線。

學書法的苦與樂作文 篇15

書法是我們民族的藝術瑰寶,老師常教導我們說:字如其人,字就是我們的臉面。為了讓我的字寫得有“面子”,三年級上學期時媽媽便把我送去了書法學習班,到如今已有三個年頭。一開始我其實並不是很樂意去,因為每個週末我都要失去半天的自由來學習書法。但慢慢地我開始被書法的魅力所深深吸引,因為我發現書法其實並不是單純的寫字,它更像是一門藝術,它有形,有神,有韻,還有它陪伴我共同成長地苦與樂。

三年來,我一共學習了三種書法字型,分別是鋼筆楷書、毛筆楷書和毛筆隸書。書法多變的字型讓我對它愈發地痴迷,而發生在2015年寒假的一件往事則更加堅定了我要學好書法的信念。當時書法老師要教我們寫春聯,我興奮極了,趕緊準備寫春聯需要用的紙和筆,但由於這是我第一次寫春聯,難免會有些緊張,一緊張,不但字寫得歪歪扭扭,還不整齊,左邊一個,右上角一個,中下方又有一個,真可謂亂七八糟、目不忍視。儘管很難看,但爸爸媽媽,爺爺奶奶和姥姥姥爺還是接納了我的“不合格產品”。尤其是爺爺,為了鼓勵我,竟然把我的劣質品貼在了院子的大門上,這使我一走到爺爺家的大門口就會臉紅。

過完年後,隨著風吹雨打,我的劣質品們開始掉色。我便在心裡默默地祈禱著:掉吧,掉吧,趕快掉光我就不用這麼丟人了。同時我也在心中暗下決心:總有一天我要寫出一幅漂漂亮亮的對聯貼在爺爺奶奶的大門上,讓他們為我感到驕傲和自豪!書法給我帶來了快樂,帶來了煩惱,還伴隨著父母愛的嘮叨。但不可否認,它已經成為我生活中不可分割的一部分。

學書法的苦與樂作文 篇16

暑假時,媽媽帶我去上書法課。教我們的老師是著名的書法家徐浩然爺爺。

一開始,徐爺爺並沒有急著教我寫字,而是讓我練基本筆畫:點、橫、撇、豎。寫了一頁又一頁,每天都要練,整整練了一個多月,我都練得不耐煩了。媽媽看到我這樣,便鼓勵我:孩子,練基本筆畫非常重要,如果不練好它,怎麼可能寫好字呢?俗話說‘世上無難事,只要肯登攀。’重要你付出努力,就一定會有回報的。”

我想了想,媽媽說的話的確有道理。於是,我就認認真真地練。很快,徐老師就開始教我寫字了。

學習書法不但讓我吃了很多苦頭,還讓我犧牲了很多休息時間。當別的小朋友在外面玩或者在屋裡看電視的時候,我卻在認認真真地練字。但我一點都不後悔,因為我知道“少壯不努力,老大徒傷悲”。就這樣,不論嚴寒酷暑,我都堅持不懈,認真練字。功夫不負有心人,我終於嚐到了甜頭。我在書法比賽中獲得了一等獎,我心裡別提有多甜了。

父母也很為我感到高興,媽媽說:“寶貝,當初我說的沒有錯吧?”“對!媽媽說的沒錯!”

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”學習書法的過程中,我不但練了一手好字,還品嚐到了其中的苦與樂。更重要的是我變得更懂事了,意志也更加堅強了。

學書法的苦與樂作文 篇17

我學書法三年了,現在寫得一手很棒的書法。在我練書法的這段日子裡有過許多苦與樂。

記得我6歲的一天,媽媽帶我來到海日書畫,欣賞小朋友們的作品。那裡有各種字型的書法作品,還有許多形態各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了,很想學到這一手。於是媽媽帶我去報名。

當時,老師讓我試著寫一下,可我連毛筆都不會拿,就像拿臘筆似的抓起了毛筆,還弄得滿手都是墨,現在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢,接著讓我試著用毛筆寫一橫。結果,我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強,加上媽媽的再三懇求,還是收下了我。

於是我來到了教室,好多比我小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習紙裡“描”起來。要知道當時我連塗顏色都糟糕得很,寫出的“橫”和“豎”當然更見不了人。黃老師看見我這麼一本正經地在“描”,鼓勵我說:“丁滔進步真快,看你拿筆拿得多棒!”得到表揚的我更是努力了。我慢慢地掌握了書法的一些竅門了,每次上課專心練習的時間也越來越長了。很快,我過了“正”字和“永”字關。一天,黃老師跟我和媽媽商量,希望我能用心練習,堅持兩年會有成績的。我有點猶豫,因為一坐就是半天、一天,好累呀!再想到寒暑假所有的自由時間都泡湯了,想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓,能修心養性,對我的將來很有幫助,黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅,我最終狠下決心,選擇了學下去。

這是我在黃老師家學書法的第一個暑假。我每天早上七點半來到黃老師家,一寫就是一整天,媽媽下班後再來接我。雖然練習時間長,但是我並不覺得很苦,或許是有個良好的氛圍吧,又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個暑假過去了,我不但沒有耽誤功課,書法還有了突飛猛進的進步。雖然我也羨慕同學們在暑假裡學會了游泳、遊覽了祖國的名勝、盡情地上網或遊戲,但我覺得還是值得,並且我漸漸愛上了書法。

當我完成了兩幅作品後,黃老師又給我換了一種新字型——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感,有挑戰性,而且這種字型也適合我,筆畫粗厚大氣。我越寫越投入入,黃老師見我如此努力,便開始了一對一的教學。我也很珍惜這個機會。真是“功夫不負有心人”,在黃老師的悉心和我自己的努力下,我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎。

學習書法,讓我懂得了只有付出才有收穫,只有堅持才會成功,我一定會繼續練下去的。用毅力和勇氣把這門藝術練得爐火純青。