農村寄宿制視察情況彙報3篇
農村寄宿制視察情況彙報3篇1
7月21日上午，縣人大常委會組織部分市、縣人大代表視察我縣寄宿制學校建設工作。縣人大常委會副主任郭孟現參加視察活動，副縣長趙藝峰陪同視察。代表們先後來到伊川縣第一初級中學、高山鎮坡頭小學、平等鄉平等小學、白元鎮初級中學、縣直中學等義務教育寄宿制學校，實地察看學校硬體建設、教學管理制度、學校師資配置、教育質量提升等情況，聽取有關工作彙報。
20xx以來，我縣先後投資超3億元，建成思源學校、高山坡頭、酒後和樂、鴉嶺康莊等7所寄宿制學校，改擴建高山一中、留守兒童學校、酒後路廟等31所寄宿制學校，新增建築面積16.3萬平方米，新增學位14662個。同時投資1500萬元，配備班班通、太陽能路燈、電腦、宿舍床、空調等設施裝置，力爭打造高標準寄宿制學校。代表們對我縣寄宿制學校建設各項工作及成效給予充分肯定，認為縣政府及主管部門強化目標導向和問題導向，採取有效舉措，有效改善了寄宿制學校教學環境，提升了教育水平。
趙藝峰表示，在下步工作中縣政府將督導教育部門只爭朝夕、不負重託，躬耕為教，既務實重幹又勇於創新，把伊川教育辦成讓全縣人民滿意的教育。郭孟現指出，加快寄宿制學校建設，是建設教育強縣的迫切需要，是維護民生的重要舉措，是推動教育發展的堅強保障。教育部門要統一思想，提高認識，穩步推進中小學寄宿制學校建設；要明確任務，突出重點，高標準規劃，高質量建設；要加強組織，強化措施，科學管理，努力開創寄宿制學校建設工作新局面。
農村寄宿制視察情況彙報3篇2
5月26日至27日，市政協副主席邵杭偉率教育視察團視察我市義務教育寄宿制學校建設情況。
視察團實地察看了電白漢山學校、高州長坡冼夫人小學、茂名華英外國語學校，並分別向市教育局和電白區、高州市政府瞭解我市義務教育寄宿制學校建設情況，就如何加快推進建設提出了意見和建議。
據瞭解，我市義務教育寄宿制學校建設主要以縣級教育部門為主體，各級政府高度重視寄宿制學校建設，嚴格按照“實用、夠用、安全、節儉”原則，大力推進寄宿制學校建設。目前，全市共有義務教育階段寄宿制學校503所（含民辦學校），教職工3萬餘人，寄宿學生35萬餘人。
邵杭偉充分肯定了當前我市義務教育寄宿制學校建設和發展所取得的成績，認為寄宿制學校建設工作在當地黨委政府的堅強領導下，措施有力，成效顯著，辦學條件、師資隊伍、教學水平、育人質量等各方面都有穩步提升。
邵杭偉建議，要進一步強化政府辦學責任，統籌協調各相關職能部門，形成合力，切實解決推進義務教育寄宿制學校建設中遇到的困難和問題。搶抓機遇，加快建設，充分認識到辦好鄉村教育，尤其是寄宿制學校是黨委政府為農村老百姓辦實事的重大民生工程，用好各級財政資金，鼓勵社會力量投資辦學，大力扶持民辦寄宿制學校發展，積極探索各種辦學模式，形成多元辦學的局面。健全制度，規範管理，加強寄宿制學校管理制度建設，配強管理人員，保障學生安全，為寄宿學生提供良好的學習生活環境。加大投入，完善保障，建立義務教育投入穩定增長機制，逐步提高農村義務教育經費標準，落實農村困難家庭寄宿學生生活費支助政策，落實農村義務教育寄宿制學校校舍維修改造長遠機制。
邵杭偉要求，政協委員要發揮優勢，履行職能，為義務教育寄宿制學校建設大力鼓與呼，為促進城鄉教育均衡發展、實施科教興市和人才強市戰略貢獻力量。
農村寄宿制視察情況彙報3篇3
20xx年《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》最早提倡舉辦寄宿制學校以來，隨著農村中小學佈局調整的深入，撤點並校的展開，寄宿制學校漸成農村義務教育的主流，辦學條件與寄宿生需求之間的矛盾日益突出。在第一輪農村寄宿制中學建設實施後，我市教育主管部門為了探索經驗，率先開展農村寄宿制小學建設試點工作。5月25日至27日，由市政協副主席帶隊，對我市農村寄宿制建設試點工作情況進行視察，現將視察情況報告如下：
一、基本情況
20xx年，我市農村寄宿制小學建設試點正式啟動。20xx—20xx年投入市級教育附加費150萬元，分別在特區鄉小學、斷丘田小學、縣鄉小學開展試點。專案實施進展情況為：
（一）特區鄉寄宿制小學：20xx年投入市級教育附加費25萬元，建設學生宿舍500平方米。該專案於年月動工建設，於20xx年7月竣工，合同平價566元/平方米，實際建築面456.6平方米，完成投資26.47萬元。可入住學生110人左右。
（二）縣鄉寄宿制小學：計劃建學生宿舍和學生食堂580平方米，實際實施面積596平方米，其中：學生宿舍493平方米，學生食堂103平方米。投入市級教育附加費75萬元（含裝置資金4萬元），其中：20xx年25萬元，20xx年50萬元。由於建設用地是糧食公司倉庫，在評估和劃撥過程中，耽誤較長時間。該專案於20xx年4月才開工建設，基礎開挖完成後，由於無施工用電而停工。目前，由縣教育局出資購買變壓器，待地電公司安裝後即可施工，預計8月底竣工，可入住學生110人左右。
（三）斷丘田寄宿制小學：20xx年投入市級教育費附加50萬元（含裝置資金4萬元），建學生宿舍和學生食堂總面積580平方米。該專案主體工程完工，正在進行裝飾工程施工，預計6月底全部竣工，9月份可投入使用，可入住學生110人左右。
二、存在問題
（一）投資嚴重不足，影響了該專案建設進度，配套設施不完善，難以投入使用。農村寄宿制小學建設專案，在全國尚未開展的情況下先行試點，沒有中央資金支援，縣、鄉財政未配套，僅靠市級教育費附加投入少量資金很難完成。如特區鄉寄宿制小學，投入的25萬元資金僅能修建一層學生宿舍，可滿足110人入住。學生食堂沒有資金投入建設，宿舍內的床、被生活設施無錢購買，20xx年7月竣工後，至今未能投入使用。
（二）寄宿制學校將面臨運營成本高的難題。農村學校維持正常執行的經費來源主要靠財政撥給的生均公用經費。“寄宿制和普通學校的生均經費是相同的，但是寄宿制學校的執行成本顯然要高於普通學校”。至少有幾項成本要新增，如宿舍和食堂等基礎設施建設與維護成本、食堂炊具與食堂工作人員工資成本，宿舍與食堂的管理成本等，另外，水、電費成本也會因寄宿制而迅速增加。這部分成本該如何消化，如何合理分攤，現實中尚需有效探索。
（三）寄宿制學校結構性缺編，將導致學校自身管理存在缺陷。結構性缺編，在農村寄宿制中學普遍存在，而我市農村寄宿制小學試點同樣將面臨這一難題。寄宿制學校建設專案只是解決校舍建設問題，卻沒有解決生活管理員、安全保衛員、醫務員等專職管理人員編制及其經費。由於沒有專職管理人員和專項資金，只能由學校老師輪流監管。這樣，一是加重了教師負擔。教師的許多精力和時間投入到管理學生方面的很多瑣事上，教育質量很難得到保證。二是管理質量不高。安全問題是家長和學校共同關心的`問題，學生都是5、6年級學生，年齡小、自理能力較差，很多方面都需要管理人員加強監管，學校沒有專職管理人員，學生的安全問題很難得到保障。三是無醫療保障。學生集中食宿，在疾病預防、治療方面都要有切實可行的保障措施，一旦有某種疾病發生或流行，對學生的身體健康造成危害。
（四）寄宿制小學貧困學生生活費用也將影響學校入學率問題。國家對農村寄宿制中學貧困學生給予了一定的生活費補助，而寄宿制小學還沒有政策性的扶持，如按每個學生一天5元的標準計算，一個月就需支付110元生活費，這樣加重了貧困生家庭經濟負擔，時間長了，貧困家庭學生、邊遠地區學生、留守兒童可能產生厭學情緒，從而輟學，學校的入學率就很難保證。
三、建議
（一）深化認識，抓好試點。農村寄宿制學校是在農村中小學佈局調整的背景下應運而生的。隨著農村土地流轉的進一步推廣，農村學齡人口正逐步從深山區、邊遠地區向中心城鎮地區轉移，從教育資源劣勢地區向教育資源優勢地區轉移。佈局調整的客觀需求依然存在。寄宿制學校成為最佳化農村教育資源配置，促進城鄉教育均衡發展的一種重要辦學模式。其優點是顯著擴大了學校的服務半徑和服務人口，一定程度上集中了優勢資源，特別是對解決貧困家庭學生、留守兒童、單親家庭兒童的讀書難問題有著極其重要的作用。目前，國家教育部已開展20xx—20xx年農村寄宿制學校建設規劃，我市323所農村寄宿制小學建設規劃已上報省教育廳。在國家未全面實施前，先行一步抓試點很有必要，透過試點，探索經驗，為下一步實施該項工程打基礎。
（二）繼續加大扶持力度，完善試點學校基礎設施和配套服務設施，儘早投入使用。由於是試點，配套政策扶持和資金投入銜接不盡完善，資金投入不足，配套設施欠缺，致使專案建設不能儘快投入使用。市、縣、特區、區教育部門要對試點學校查缺補漏，加以完善補充。市、縣兩級要從教育附加費中繼續給予配套扶持，完善基礎設施和配套服務設施建設，使之儘快投入執行，發揮試點示範作用。
（三）超前謀劃，切實解決寄宿制小學執行後管理中的實際困難。寄宿制學校建成投入執行後，面臨的問題就是管理問題，管理人員無編制、無專項資金。一是各級政府、教育、人事、編制部門要努力幫助學校解決管理人員編制及工資問題；二是在人員編制解決不了的情況下，市、縣兩級財政配套投入、或從學校公用經費中列出專項資金，對管理人員實行聘用制解決，專職醫務人員由縣級人民政府調配和解決工資待遇。
（四）多渠道解決寄宿制學校貧困家庭學生的生活費補助問題，確保貧困家庭學生入住率和入學率。無論是對學校還是學生家庭，寄宿制都意味著經濟成本的增加。因此對寄宿制學校的貧困學生要建立長效的生活保障機制，給予一定的生活費補助，減輕貧困生家庭經濟負擔。一是將寄宿制小學貧困家庭學生納入農村社會低保可解決部分生活費；二是從縣、特區教育附加費中給予適當生活補助，三是民政、紅十字會等部門給予一定的臨時性救助，創造生活環境、緩解生活費補助壓力，確保貧困學生住得下好、學得好、不輟學。