我得到了教育作文（精選25篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我得到了教育作文，希望能夠幫助到大家。
我得到了教育作文 篇1
人的一生中有許多可以收益的時候,比如:老師課上對你的一個表揚,做錯事時媽媽對你的教訓和爸爸對你語重心長的教育……這些事都可以使你受益一生.下面就讓我給大家講講爸爸對我的一次教育吧！
有一次,我考試拿了一百分,得了全班第一,一放學便捧著卷子,心裡像樂開了花,腳底像抹了油一般,走得飛快,全速向家中進攻。回到家裡，我看見爸爸在專心致志地看電腦，便心生一計，嚇嚇老爸，我裝出慚愧的樣子，哭喪著臉對爸爸說：“爸，我……我考了78分！”這一招果然有效，爸爸立刻轉過頭，說：“什麼！”但是他看了我一會兒後便哈哈大笑起來，他這一笑，倒讓我蒙了一頭霧水，我剛想問，他先開口了：“到底考了多少？快說！”我嘿嘿地對著他笑，說：“一百！”
爸爸的表情變得嚴肅起來，說：“看你那得意的，是不是驕傲了？腳上駕著雲朵，是不是快要飛起來了？”今天我一定要給你好好上一課，樓外青山，山外白雲，雲飛天外，你在班裡得了第一，那麼要是在全城、全國、全球呢？”
聽了爸爸的這一番話，我心裡很是慚愧，臉漲得通紅，心心裡像燒開的水一樣上下翻騰。於是，我下定決心：一切從零開始。永遠記住爸爸對我的教育。
我得到了教育作文 篇2
那是一個冬天，我走過公園，聞到了一股梅花的芳香，那香氣真令人著迷，連不懂得欣賞花地人，也會被它的香氣吸引過去，它那美麗的花朵，顯然已經開放了，粉紅色的花瓣裡有挺立著的花蕊，真是令人喜愛。
可是為什麼會有一株梅花挺立在這裡？而且它還是一點兒不懼怕嚴寒，寒風吹過來，其它的花草都枯萎了，就只有它那麼一株在那裡，其實剛才那陣風，我也很冷，可是梅花卻像一位久經沙場的大將軍挺立在那裡。抵著風雪，可見它的生命力非常旺盛。
我正在深思，突然發現爸爸站在了這裡，他好像也被梅花吸引住了。我不解地問：“爸爸，為什麼梅花在嚴寒裡不會枯萎？”爸爸意味深長地說：“其實你應該向它學習，它有堅強的品質，所以你要堅強要有照顧自己的能力。”我可以保證，爸爸的話，必定使我一生受益。
爸爸的話使我明白了一個道理，實際上是梅花的堅強教育了我。我要在今後的日子裡孜孜不卷，刻苦學習，這樣我才會成為在風雪中脫穎而出的梅花。
以後下雪的時候，我又遇到了梅花。對它又有了新的瞭解。我知道所有人都要離開自己的父母自己的生活，所有人都要在風雪中不屈向上，茁壯生長，這次真是梅花教育了我。
我得到了教育作文 篇3
從剛生下來到現在啊，我得到過許多教育：有父母對我的教育，有學校對我的教育，有老師對我的教育……。但是，最令我難忘的，還是那個小男孩給我的教育。
在週六的下午，我拿著一本書和一袋零食坐在小區的木椅上邊看邊吃。當我把那本書看完的時候，時間已悄然無聲地跑了一個小時，我的零食也吃完了。我若無其事地把腿上的零食渣給抖到了地上，還將垃圾扔到了地上。我走後沒多久，發現身後有一個小男孩跑到了我做的地方，他撿起了我扔掉的垃圾，左顧右盼地尋找著垃圾桶。過了一會兒，他發現不遠處有一個垃圾桶，並向前飛奔而去，把手上的垃圾扔了進去。他又看見了我丟的一堆垃圾並朝那裡奔去，撿起來，裝進袋子裡，也照樣跑到垃圾桶旁邊，扔了進去。我看著，我的臉突然紅了起來，像在臉上抹了口紅一樣。接著我把地上所有的垃圾都撿了起來並丟進了垃圾桶裡，來彌補剛才犯的錯誤，頓時我的內心輕鬆多了。心裡的一塊石頭彈指間消失得無影無蹤了。
我暗暗感激著那個小男孩，是他教育了我，是他告訴了我要保護環境的道理。
有些時候，一些無聲的動作中能看出一個人的涵養，而從這些人的動作中，我們就能受到啟發，從中獲得教育。
我得到了教育作文 篇4
“失敗是成功之母，”每當聽到這句話的時候，我都會想起那次騎平衡車的事情，來看看吧。
那次，我在家樓下玩，我看到一個小女孩騎平衡車騎來騎去，好羨慕，要是我也買一輛多好呀！我要叫媽媽給我買，媽媽死活不同意，經過我的不懈努力，媽媽終於在網上買了一輛。
過了三四天，平衡車終於到了，我迫不及待地拆開了紙箱，媽媽把車裝好了，一輛白色的平衡車呈現在我的眼前人，開啟開關，輪胎上閃著光，前面上車子一樣會亮燈。
媽媽告訴我：“身體向前呀，就是前進，身體向後呀，就是後退，力氣越大就越快，扶手向右就是往右，扶手向左就是往左轉，座位可以調的。”
我坐上去，身體向前呀，車就向前走，車越來越快，越來越快，下坡的時候，我沒有控制好，結果，車就翻了，我的膝蓋摔破了皮，流血了，坐在地上大哭起來：“我再也不騎平衡車了。”媽媽看見連忙把我扶起來，給我包紮傷口，問我來龍去脈說：“你見過別人一嘗試就成功嗎？要慢慢地練習呀。”我聽了媽媽的話，休息一下又開始練習了，就這樣一次次的練習，一次次地摔跤，我終於學會了騎平衡車。
此時此刻，我又一次想起了媽媽那句話：“失敗是成功之母。”讓我一生難忘。
我得到了教育作文 篇5
那是月考的時候，老師讓我們測試一下這段時間我們的學習成績。捲紙發下來的時候，我看了一下上面的題。心裡想：這些題是小菜一碟哪能難得住我。我暗自慶幸。不一會兒，我們開始答題了。答題時捲紙上的前半部分還能做，可是到中間的時候就來了一個攔路虎，把我攔住了。接著我就像一個洩了氣的皮球，硬著頭皮做著。
我越做越糊塗，後面還有很多題要做，再過一會兒就要交卷了。這時，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。接著，我在捲紙上面……
噹噹噹，下課了同學們說交卷了。這時我趕緊胡亂的寫了寫答案。不得已的把卷紙交了。
過了幾天後，李老師開始念語文成績了，這時我的心像竄進了一隻兔子樣的怦怦跳。當唸到我的時候。只聽語文老師說道張天然89分。我怎麼才考這麼少的分，以前我的語文成績沒有下過90分的，唉。
回到家後，我失望地對爸爸媽媽說：爸，媽我的語文成績考了89分。爸媽聽過後微笑著對我說：“來，我來幫你分析錯誤的原因。這一道題應該……”
聽了爸媽的講解之後，我把那些不會的提都弄懂了。下一次一定不會再胡亂寫答案了，並且還要多看課外書。看來：虛心使人進步，驕傲使人落後。說的就是這個道理。
我得到了教育作文 篇6
在我的生活中，得到過許多教育。尤其是這一次，讓我記憶猶新。
一個星期天，我在街上散步，看見一個人騎著腳踏車在馬路上行駛，非常羨慕，於是，我就決定學騎腳踏車。
開始我還以為很簡單。所以我回到家後，立馬就騎上了腳踏車，以為自己能像我看到那個人一樣行駛。結果，我沒騎幾米，腳踏車就一斜，我便摔了個四腳朝天。這時我才知道騎腳踏車不簡單。於是，我又坐上腳踏車練習，可又摔了一跤。這次摔得我的膝蓋也破了，我有些心灰意冷了，打起了退堂鼓。
爸爸見了，走過來對我說：“你怎麼能遇到一點困難就放棄呢？你學腳踏車不是一會兒就能學會的，是需要長久的練習的。你現在只練習了一會兒，怎麼會學會呢？”
聽了爸爸的話，我拍了拍身上的灰，站了起來，繼續練習。在以後的日子裡，我放學後會在小區裡騎幾圈，雙休日也會在小區裡騎幾圈，早上也會在小區裡騎幾圈再去上學，終於，我學會了騎車。
這件事讓我得到了教育，知道了不能半途而廢。
我得到了教育作文 篇7
暑假，我們全家去鼓浪嶼度假。我第N到海邊，看到蔚藍色的大海，心裡別提有多高興了。而最使我興奮的，能下海游泳了。我在少年兒童活動中心遊泳班學過兩期，這回可以大顯身手了。可是，第一次下海我就被爸爸打了一頓，而且還是在海灘上當著遊人打的，真叫我難為情。
那天爸爸帶我去海邊游泳，正趕上風浪很大，爸爸問我怕不怕，我勇敢地搖搖頭，說：“不怕！”爸爸先讓我在岸邊遊，千叮嚀萬囑咐要注意安全。後來爸爸租了一個救生圈，讓我到深海里漂一會了，體會一下在海浪裡漂浮顛簸的感覺。我雙手緊緊抱著救生圈，爸爸推著我到了深海處。他游回去的我，千萬不要坐在救生圈浪把救生圈打翻就沒命了。我抬頭看看爸爸那遠去的背影，心想這回可沒人管我了。於是我把雙腿拔出來，然後把雙腿搭在救生圈上，忽然聽見爸爸生氣地喊：“謝恩澤，把腿拿下來！”我連忙把腿從救生圈上放下來，朝著爸爸游去……到了岸邊，爸爸當著那麼多的遊人，竟氣憤地打了我一個耳光。我委屈極了，淚水如泉湧般地流了出來……
這件事使我認識到必須用科學的態度對待生命。人的生命只有一次，決不能貪圖一時的痛快，而把生命當做兒戲。那次海邊流下的淚水以及從中得到的教訓，我將永遠牢記。
我得到了教育作文 篇8
人誰無過，過而能改，善莫大焉，每當聽到這句名言，我的臉頓時紅到脖子根。
記得那天下午，我和同學在教室裡玩，不小心搞爛了他的音樂書，我便拿回家裡來粘，爸爸看見了，便問“這是誰的書？”“是我同學的，我拿回來幫他粘，”“他的書怎麼爛了，是不是你弄的！”“不是的，是他自己的？”由於我害怕被父母責備，所以便撒了謊，這時，媽媽走進來，又問道：“到底是怎麼回事？，是你自己弄的不敢承認吧？”在父母的再三追問下，最後我支支吾吾承認是我搞爛了同學音樂書，爸爸語重心長地說：“揚揚，從小就會撒謊，長大了怎麼得了，做錯事不可怕，要敢於承認錯誤，糾正錯誤，不能一昧地用欺騙、撒謊來掩飾自己犯下的錯誤，”狼來了“的故事你聽說過吧，”。爸爸的一番話使我滿臉通紅低下了頭。
第二天，我對我同學說：“對不起，昨天搞爛了你的音樂書，我已經粘好了，把我的音樂賠給你，爛的書我自己用吧！”他說：“你又不是故意搞爛我的書，沒關係，我用回自己的書就行了。”他寬容與諒解的話，更使我無地自容，我也暗暗下決心，以後要做一個誠實、守信用的孩子，做行動巨人。
這件教育我一生的事，我深深地埋藏在心裡，時刻用這句名言來告誡自己。
我得到了教育作文 篇9
在我的生活中有過這麼一件事，它使我改掉了愛佔小便宜的毛病。
那是我上三年級的一天，同學們都出去玩了，只有我一個人在教室裡。我正想走，忽然發現地上有一支筆。我撿起來一看，嘿，還真漂亮！
金黃色的筆帽，金光閃閃，上面還有兩隻五顏六色的蝴蝶。我心想：今天真走運，白得了一支筆，還挺好看。就把筆放到自己的書包裡，高興地回家去了。
晚上，我開啟書包，拿出作業本來寫。我正拿著那枝撿到的筆寫作業時，媽媽走進來要檢查我的作業。她一看到這支筆就問：“這支筆是哪來的？”我吞吞吐吐地答道：“在……在班裡撿……撿的。”媽媽又問：“撿來的就是你的了嗎？為什麼不交給老師？”我撅著嘴說：“又不是偷來的，大驚小怪的！
再說了，誰掉筆誰倒黴！
”媽媽嚴厲地說：“這就錯了。如果這支筆是你的，你不小心弄丟了，著不著急？”“當然急了，這支筆這麼漂亮，又那麼好使，誰都會喜歡的。”我不假思索地答道。媽媽認真地說：“你說得很對，那你應不應該讓失主著急呢？”“當然不能？”我毫不猶豫地答道，“好，我明天就交給老師。”
第二天一到班裡，我就把筆交給了老師，老師還幫助我找到了失主。從這件事以後，我改掉了愛佔小便宜大毛病。這件事雖然過去了很久，但媽媽對我的教誨，我永遠也忘不了。
我得到了教育作文 篇10
昨天晚上，媽媽辛辛苦苦地洗完衣服，胃有點難受，便吃了一個蘋果，聽到媽媽吃蘋果的聲音，我睡在床上，饞得直流口水。
今天，上學的時候，我對媽媽說:“我想吃個蘋果。”“別吃了，路上太涼。”媽媽說道。我嘟起嘴:“不行，您昨天晚上都吃了一個蘋果，我也要吃!”
媽媽點了一下我的鼻尖:“喲，你的記性不差哩!你要是把吃蘋果的精神運用到學習上就好了……”
媽媽的話引起我的深思。
到了學校裡，我苦苦思索媽媽提出的問題，我想了下面三條:
第一，如果我們可以把學習比作“吃蘋果”的話，那麼，一個好學生就應當具有別人“吃”多少，自己也要“吃”多少，一點也不“少吃”，即一點也不“吃虧”的精神。
第二，別人比自己“吃”得早，自己不應當忘掉，一定要牢牢記住，設法進行“補吃”。
第三，即使“吃”同等數量的“蘋果”，也要挑大的“吃”，力求在表面“相等”的情況下，實際上比別人“多吃”了一點。
下午放學回家，我把我的想法告訴了媽媽。媽媽親暱地又點了一下我的鼻尖，高興地說:“你和媽媽想到一塊兒去了，吃蘋果的‘饞’勁不可多，學習上你的‘饞’勁不可少。按照你上面說的三條去做，學習定能搞好……”
我點點頭，表示記住了媽媽的話。
我得到了教育作文 篇11
晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，白天的一幕又浮現在我的眼前……
今天烈日炎炎，酷暑難耐，我一放學就急匆匆地跑回家，開啟冰箱，拿出一個碧綠的西瓜，把西瓜切成幾瓣，便開始狼吞虎嚥地吃了起來，吃完後我便將西瓜皮隨手扔到窗外去，開始寫作業！
我正寫著作業，突然門外傳來了一陣哭聲，我走出門一看，原來隔壁家的小弟弟踩著西瓜皮摔倒了，我愣了一下，連忙跑進家裡坐在寫字桌前，裝作若無其事的樣子繼續寫作業，心裡卻慌忙地想著應對的辦法！
媽媽下班一回到了家裡，鄰居阿姨跟媽媽談起了有關西瓜皮的事情，我躲在門外悄悄地聽著，心裡像有隻兔子在亂撞，千百種念頭滾過我的心頭：媽媽會不會罵我？我應該怎麼向她解釋呢？……
鄰居走後，媽媽卻沒有像我想的一樣過來質問我，而是一如既往地煮飯，炒菜去了。我十分納悶：為什麼媽媽不來質問我西瓜皮的事情呢？
晚上爸爸媽媽都在客廳裡看電視，我自己在我的“小天地”裡覺得很不是滋味，一想到鄰居家的小弟弟發出的哭聲，我便有一種羞愧感，可是又沒有那個勇氣去承認錯誤，這時老師親切的話語彷彿又迴盪在我的耳簾：要做一個誠實的好孩子。我鼓起勇氣推開房門，走到媽媽面前說：“媽媽，西瓜皮是我丟的，對不起！”媽媽並沒有打我，而是輕輕地撫摸著我的頭，溫柔地說：“孩子，你要記住：做事不能只圖方便，而不為別人著想。”我點了點頭，走回房間。
我永遠也忘不了這一天，媽媽的教誨令我終生難忘。
我得到了教育作文 篇12
我相信每一個人都犯過錯吧，每個人都被爸爸媽媽教誨，同學們我們來寫一個。
有許多人都被父母教育過的，我的好朋友小麗就被媽媽教育過。
事情是這樣的。因為小明家家境貧困，每天她都不能像我們這樣吃什麼就吃什麼，所以有一次她特別想吃，所以她就去了超市，偷偷的把小吃裝進了荷包裡，當時她的班主任看見了，但班主任沒說，但也告訴她的媽媽，她的媽媽不希望看她這樣，所以媽媽想看看她會不會改掉這個壞毛病，所以也沒告訴小麗。
但是小麗繼續偷東西，過了幾天媽媽忍無可忍，問了問小麗，說：“你有沒有在學校裡偷東西。”媽媽又說：“你不說也可以，媽媽只是想讓你改掉這個偷東西的壞毛病。
幾天後，小麗還是不改，她的媽媽在家裡等著她回家，小麗一到家就把書包放在樓上去。媽媽突然叫住小麗，媽媽傷心地說：“你為什麼要在學校裡偷東西。”小麗慌張地說：“沒有、沒有。”媽媽馬上清了小麗的書包，發現裡面還有沒吃完的小吃，小麗更加緊張了。過了一天，小麗的媽媽帶小麗去找了班主任。媽媽問了問班主任，班主任把全部事情都說了，這下小麗無話可說了，媽媽又說，小麗，媽媽再給你一次機會，希望你能改錯。
幾天後，小麗再沒有做這種事了，她終於改了，她的母親很高興。
同學們，我們千萬不要偷別人的東西啊！
我得到了教育作文 篇13
在小學階段，老師給了我很多教誨。但是，令我最難忘的是五年級的語文老師告訴我的：不管幹什麼事都要把握好時間，保持高水平、高速度、高效率，這讓我受益匪淺。
升入五年級，老師看到我成績很好，就讓我擔任學習委員。我當時又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至四年級中，我還沒當過學習委員呢！
第二天收作業時，我卻慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列，有的同學伸手一遞，有的同學隨手一扔，弄得我手忙腳亂，一點條理性都沒有。只是一股腦地把作業本堆在一起，然後一遍又一遍地數、找、查，可就是查不出到底是誰沒有交作業。眼看早讀時間都快過去了，仍是沒有結果。老師等不及了，怒氣衝衝地走了過來，我心裡害怕極了，生怕老師會訓我。
沒想到，老師瞭解了情況後，不但沒訓我，反而還語重心常地說：“剛開始幹有點不習慣吧？沒關係，幹幾天就好了。你這樣收作業是不行的，沒有效率和質量。你應該讓小組長來交作業，當場點清作業數量，不夠的話就讓他收齊了再給你，放作業時也要分組，這樣更好查。記住，不管做什麼事都要把握好時間，要高水平、高速度、高效率地完成任務。”
聽了老師的教誨，我收作業的速度大大提高，我還讓每個同學按各組編號一次性交齊作業，再也不花這麼多時間在這些瑣碎的小事上了！
真是聽君一席話，勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質量都有了大大的提高。我想對他說一句：謝謝你，老師！
我得到了教育作文 篇14
在我的成長過程中，有許多人諄諄教導過我：老師、哥哥、爸爸……但是，讓我印象最深的是媽媽給予我的教誨。
當我把字寫得東倒西歪時，媽媽會對我說：“一涵，字要橫平豎直，端端正正。”當我吃飯狼吞虎嚥的時候，媽媽會對我說：“一涵，吃飯要有吃飯的樣子，要細嚼慢嚥。”當我的房間亂七八糟的時候，媽媽會說：“一涵，一屋不掃，何以掃天下？快把房間收拾乾淨。”
一個星期六的下午，陽光明媚，媽媽帶我去爬尖峰山。起初，我和媽媽箭步如飛。但爬到三分之一的時候，我開始氣喘吁吁了。媽媽看見我堅持不住了，就對我說：“一涵，你要堅持下去，你要像毛澤東說的那樣——世上無難事，只要肯攀登。加油！”媽媽的話，就像給我打了一針強心劑，讓我力量大增。在媽媽的鼓勵下，我繼續向峰頂發起進攻，最後成功地登上了山頂。
站在山頂上，眺望遠方，整個金華城盡收眼底。一條條馬路就像臥著的一條條長龍盤繞著金華城，美極了。我興奮得又蹦又跳，之前爬山的痛苦，頓時一掃而空。這時，媽媽笑著對我說：“一涵，如果你剛才沒有堅持下去，那現在就看不到這樣美麗的風景了。所以說，努力了就一定會有回報的。”聽了媽媽的話，我若有所思地點了點頭。
在我成長的道路上，一直都有媽媽的教誨相伴左右。它們像一盞盞指路燈，給我指明瞭正確的前進方向。
我得到了教育作文 篇15
每當我看到放在“百寶箱”裡的三年級《一點通》時，就不由自主的想起兩年前那次難忘的教育。
那是一個月光如水的夜晚，我正在為作業多而發愁。那天的作業已達到了六條，可我只寫了兩條，正困在“預習”這個難題中。突然，我無意中瞅見了放在窗臺上的《一點通》，一種慾望勾引著我——直接照著《一點通》抄！當我快抄完的時候，猛然間想起媽媽告訴我的話：抄襲是一種可恥的事情。我的心情開始有些不安：爸爸一般會在我寫作業時“偷”看我幾眼，爸爸會不會假裝沒有看到呢？爸爸會不會處罰我呢……？這連串的問題催促我去找爸爸“自首”。當我把事情的來龍去脈告訴爸爸後，本以為爸爸會懲罰我呢，可爸爸並沒有這樣做，而是平靜地對我說：“你能說出事實，說明你很誠實，但我還是要批評兩句。我不知道你看了幾次《一點通》，但看了《一點通》會增強你的依賴性，對你以後的學習沒有好處，抄來的東西，不管好壞，都不是你的東西，對你沒有任何意義嗎？”我搖了搖頭，爸爸繼續說下去，“《一點通》是教師用來備課用的，是積累知識的，不是給你們抄的，你能明白這個道理嗎？”“我明白了，我再也不看了”，我說。爸爸搖搖頭，“我不是不讓你看，你可以在預習完後看，那樣會事半功倍的！”
事後，我把《一點通》放進了“百寶箱”，按照爸爸說的正確地使用它。這也讓我懂得了一個道理：自己的事情要自己做！爸爸的教導使我永遠銘刻在心。
我得到了教育作文 篇16
記得那是四年級的一天，我很早就放學回家了，寫完作業之後，見爸爸媽媽還沒有回家，便一個人家裡玩。心想：玩點什麼呢？看電視？無聊！玩電腦？沒趣！思來想去，還是吹泡泡吧！想著，便拿起吸管和自制的泡泡水，衝進了陽臺，看著一個一個的泡泡從吸管中吐出，好美呀！我就像置身於夢幻仙境中，我不禁跳起舞來。
而就在這時，我腳底一滑，把有顏色的泡泡水全都潑在媽媽的白色襯衣上了。這可不好玩，就像繪畫大師還不準備畫畫就先弄髒了畫板一樣。我知道，我這次難逃厄運了。其實這也不怪命運讓我倒黴，仔細一想，是我吹泡泡時滴下的泡泡水讓我滑了一跤。唉！自作自受。
不知道當時心裡怎麼想的，是不是告訴媽媽，還是當作什麼事都沒有發生？該幹什麼幹什麼去吧。
可奇怪的是，媽媽回家之後，並沒有說我，而是把衣服拿出去重新洗。本以為自己會被“開啟花”，但似乎什麼也沒有發生。這時，媽媽走過來說：“我知道是你做的，媽媽沒有說你，是因為媽媽想給你一個自己改正錯誤和承認錯誤的機會，而不是像你現在一樣，一直逃避問題。”
聽之，心暖了，人暖了。
媽媽的教誨，那樣溫情，儘量不去傷害一顆幼小的心。
媽媽的教誨，那樣暖心，讓你記住每一個錯，每一個……
媽媽的教誨，那樣難忘，難忘在沒有打罵而讓你熟記於心。
教誨，也許暖心也許傷心，但都為了我們。它寄託了一種父母對兒女的愛，一份深深的愛……
我得到了教育作文 篇17
李老師是個和藹可親的老師，在小學六年來，我對李老師的記憶最深刻。
小學六年的生活中，您在二，三年級上，下冊寫在成績單上的評語，最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經的榮譽，彷彿化作天邊的流雲冉冉飄逝。其實，人生之路從來不會平坦，曲折坎坷再正常不過。強者會從泥濘中爬起繼續前行，弱者只會躲在角落偷偷哭泣。你願意當哪一個呢？您給我下的評語我深深的記在心裡，它也時常為我敲響警鐘。在我遇到困難時，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰百勝。所以這是我小學一來最寶貴的評語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會一直埋藏在我的心中。
老師，我捨不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來，犯了錯，您原諒我們。被校長髮現了，您還為我們頂著，不讓我們受半點委屈。但是班級裡還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會實現自己的理想，用我的好成績來報答您吧！想想，小學六年過得可真快，馬上就要小學畢業了。說真的，我真的捨不得離開這生活、學習了六年的母校，更捨不得老師。
老師，請您等到我學業有成時，一定會回來向您彙報的！
我得到了教育作文 篇18
一粒細沙，有它存在的價值，有它自己的故事，有它內涵的生活哲理。凝視它，靜靜地傾聽：哦，它告訴我，它曾經是精衛填海口中的一員；它告訴我，是它的凝聚力組成了廣博的大地。這一切，都在無言之中。
一滴水，有它深奧的哲理，有它深刻的回憶，有它要告訴人們的教訓。凝視它，你聽見了嗎？它似乎在告訴我，昔年大禹曾經馴服了它的家族，使它們領會到人類的力量；也是它們給了我們地球以勃勃的生機。這一切，都在無言之中。
樹葉被風吹得婆娑，它在向你展示雨的滄桑。你看到了嗎？樹皮的粗糙，比老人臉上的皺紋還深，難道你還沒有感到它已告知你，它是經歷多少次風雨的洗禮，才擁有了今天的深沉？這一切，都在無言之中。
還記得那個將軍嗎？讓他最終勝利的，不是那位名師，而是一直無言的蜘蛛，它告訴了將軍，不要氣餒，屢敗要屢戰，戰勝自己的.懦弱才能取得最終的勝利。這一切，都在無言之中。
厚德載物。大地默默承載著歷史的腳印，難道你還聽不到這腳步嗎？
天地造化，創造世間萬物，每一樣都猶如一位智者，只要你去聆聽，它決不會吝嗇，將點點滴滴的智慧去全部獻給你；只要你用心去體會，你將會得到更多。
那麼，師者，不就在你我的身邊，時時刻刻地指點著、啟示著我們嗎？
我得到了教育作文 篇19
一天中飯後，我正在專心致志地看書。突然我被身後嘰嘰喳喳的說話聲吵到了。我轉過頭一看，原來是飲水機漏水了，附近地上已經水漫金山，幾位值日的同學正忙著拖地，可飲水機裡的水還是源源不斷地漏出來。一個瘦弱的同學想把水桶搬出來，雖然使了九牛二虎之力可還是不行。有一位同學衝著我喊：“何家其，你看漏水了。來幫忙吧！”
反正流不到我這裡來，多一事不如少一事，我還是抓緊時間看書吧。我若無其事地轉過身埋下了頭。
不知過了多久，楊老師聞訊走了進來。她和同學們一起把水桶拔了出來，走過來質問我：“你為什麼不去幫忙？”我頓時啞口無言，楊老師接著說：“你身為班長，應該起到帶頭作用，怎麼連漏水都不去幫忙啊？你在幹什麼啊！”我垂下腦袋，心裡七上八下的。我真後悔！
下午，楊老師又找我談話了：“上午我狠狠地批評了你，你現在意識到自己的錯誤了嗎？”我點點頭，楊老師又對我說起了班幹部的作用，說起了要學習和品德雙豐收……看我紅著臉不斷地點頭，楊老師終於說：“知道了就好，回去吧！”心裡的一塊石頭落了地，我像一隻小鳥輕鬆地飛出了辦公室。
之後，每次興趣班結束後，我都爭著打掃衛生。楊老師也經常表揚我工作認真負責。楊老師讓我明白了一個道理：犯了錯誤，只要及時改正，還是好的！
楊老師，謝謝你的教誨！
我得到了教育作文 篇20
小學將近五年的學習生活，給我留下了許多美好的回憶，還未畢業的我看了我小學照的照片，不禁想起了情投意合的好朋友，校園裡的銀杏樹和前不久老師的教誨。
本學期第一次數學考試，我取得了100分的優異成績，再加上平時老師對我的偏愛，我不禁有點兒驕傲自滿、自高自大，產生了驕傲的小情緒，結果第二次考試考了97分，我卻沒有認識到自身的問題，而這次竟然考了96分。其實，取得這樣的成績不是偶然的，季老師曾兩次提醒我好好聽課，但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說話，還在老師批評我後給老師翻白眼兒，我是多麼的不應該啊！一個偶然的機會，媽媽知道了這件事。我中午放學回家，媽媽狠狠地批評了我，我在學校做的這些事情，媽媽一無所知，媽媽對我太失望了。
到了下午，我到了學校，季老師對我說：“喬一，你沒有什麼大毛病，只是事兒太多，並且不該不尊重老師！還有，太容易驕傲自滿了。”我慚愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心中不禁想：我不該這麼鬧脾氣，更不應該上課說話，老師批評我都是對我好，能遇見季老師這樣認真負責的老師，我們是多麼的幸運，而我還不理解老師。想到這裡，我的頭低的更低了。
聽了老師語重心長的話，我後悔極了，後悔自己這段時間不學無術，後悔自己不能理解老師對我的關心。透過這件事，我理解老師對我的無限教誨，這會使我終身難忘！
我得到了教育作文 篇21
媽媽那嚴肅的神情，常在我眼前浮現，媽媽那意味學長的話語，常在我耳邊迴盪，那件事我將永遠銘記於心。
三年級上學期我的成績一直落在後頭，而我的朋友張朝旭這個名字卻一直在班中尖子生的名列中，就這樣，我與她由朋友變成了都不甘落後的競爭對手。
一天，媽媽溫柔地將我請到她身旁邊說：“樂樂，我發現你最近一直在與張朝旭互相比成績、比學習，這的確是好事，可同時你卻總是在我們面前挑她的毛病！不是嗎？”
我心頭一楞，低著頭，想著，是呀！我最近似乎真的一直對張朝旭冷嘲熱諷吧！
“樂樂，你最近一直都不太快樂吧！其時這都是你的嫉妒心在搗鬼！”說著，拉著我的小手，“我希望我的孩子能夠學會欣賞別人的長處，你羨慕別人，當然可以學習別人呀？知道嗎？
“媽媽，說真的，我真的很煩惱，你們為什麼總拿我與張朝旭相比，我不甘心！”我紅著臉憤憤不平地說。
這時，媽媽的眼中閃過了一絲笑意，“只要你能與她共同努力，互相學習，我覺得你可以和她一樣優秀，同時我也希望你能與她成為好朋友！記住，嫉妒是可恥的感情！
媽媽摸著我的頭，我望了望媽媽鼓勵的目光，想起剛才那番話，我恍然大悟。
現在，我已經學會欣賞別人了，我發現在欣賞別人的過程中，自己變得生活愉快了。
我得到了教育作文 篇22
目前為止，我做過的難忘事都可以裝滿幾籮筐，但是有一件事讓我歷歷在目，感動不已。
記得期中考試後的一天，老師正在發試卷。突然，老師的一句話讓我驚呆了。“盧屹陽89分語文。”我一聽到這個分數，心想“老媽又要竹鞭炒肉了。”是的，作為一個學霸考得89分這樣的分數，就好像在光天化日之下被三歲頑童欺侮一樣。
我呆呆地坐在位置上發愣，直到老師叫我上臺領試卷。同學們用異樣的目光看著我，就像把我看成了怪物。oh no！今晚我不敢回家了。六點，我不得不帶著恐懼的心和那張試卷回家了。
門“吱呀”一聲開了，從裡面探出媽媽憔悴的臉。她焦急地說：“哎呀，怎麼這麼久才回來？我還以為你被人拐走了！”我忍住眼淚和痛苦，慢慢的走到大廳。媽媽說得對，我被糟糕的分數拐走了。媽媽好像察覺到了什麼，問“今天干什麼了？”我只好哽咽著把事情說出來，心裡滴咕著：慘了！我覺得暴風雨要來了！”可誰知，媽媽並沒有大發雷霆，臉上的笑容吹走了陰霾。她語重心長地說：“分數不重要，重要的是你是否改正了錯誤。如果你一直將這些錯誤纏在身上，就會成為人生上的一塊絆腳石！”媽媽為我誠實而感到欣慰吧，一個人沒有了誠實，將比成績差還要糟糕。
我第一次有耐心地把媽媽的話聽完，她的話驅散了我心頭久久不散的陰雲，使我茅塞頓開，我再忍不住了，淚珠像斷了線的珠子掉下來。
這一次母愛的教誨讓我終生難忘！
我得到了教育作文 篇23
我記得我五年級的時候英語成績一塌糊塗！總是六七十，是不努力學習的結果。
考試將在明天舉行。我該怎麼辦？我覺得。這太可怕了。我們趕緊複習吧。我懷著極大的興趣複習英語，發現它太無聊了。另外，我根本不懂英語，這讓我更加困擾。像我這樣複習，就像不復習一樣，沒有效果。
考完試，寫完試卷，期待好成績。
過了幾天，一個同學對我說：“英語老師讓你去她辦公室。”我不知道老師讓我做什麼。我無緣無故去了老師辦公室。到了辦公室，英語老師拿出一張炫目44分的英語試卷。我簡直不敢相信自己的眼睛，因為字跡顯示那張紙是我的！
英語老師嚴厲地說：“你為什麼不寫你的名字？如果你不寫你的名字，那就是零！”我說：“我忘記寫了。”老師更嚴肅了，說：“下次記得寫你的名字。還有，看這個考試。怎麼回事？記得小時候80多分，現在40多分。希望你變回以前那個愛學習的葉芮林！”這些字就像版畫，印在我心裡。
小時候天真可愛，也愛學習。但是現在呢？遠非小時可比。我下定決心努力學習，上課認真聽講。
所以我漸漸開始努力學習，學習的時候一直記得老師的話。經過長期的努力，我發現學習並不難，重要的是努力，努力，堅持。之後就不上課了，端正了學習態度。成績進步很快，我是多麼高興啊！
不勞無獲。這句話才是真理。老師的教學令人難忘。它告訴我，學習需要勤奮和腳踏實地。不付出就不可能有收穫。永遠感謝老師的教誨！
我得到了教育作文 篇24
在人生的道路中，需要有許多的指點，才能讓我們走上正軌。讓我印象最深刻的便是那次王老師對我的嚴厲的教誨。
那是我剛來到學校時發生的。上拓展課的時候，我看沒有空的電腦機位便偷偷逃出教室，躲起來看書。王老師跑上跑下、東找西找都沒找到我。拓展課結束以後我回到教室，這時一位同學說：“王老師叫傅琦淏過去。”我一下子便慌了神，我心想：老師難道已經知道我偷偷溜出來了？於是我越想越怕，膽戰心驚地來到了辦公室。我看見王老師陰沉著臉，語調低沉地說：“今天你拓展課在幹什麼？”“我我在上課。”我在腦中翻找著藉口。“那為什麼同學們說沒有看見你呢？”“因為”我實在想不出藉口，也只好把事情原原本本地告訴了王老師。當時我心亂如麻，王老師會不會重罰我呢？我會不會被大家嘲笑？我心裡害怕極了。結果王老師沒有重罰我，她嚴肅地對我說：“這次逃課老師原諒你，下次可不能這樣了，有困難要想辦法解決，也可以來找老師幫忙。人不能這樣做不正當之事，要有堂堂正正的品質才好。”我的鼻子禁不住發酸，不是委屈的，而是感動的，這也是我人生道路中嚐到的新滋味了。這些話常常在我的耳畔迴響。
我想，在學習中雖然會有許多挫折，但是也有老師對你的引導，這讓你可以走上正確的路，成就你的一生。老師嘔心瀝血的教導，往往是我們走上正路的開始。
我得到了教育作文 篇25
肩負起責任有如揹負起太陽。
父親生的高大威猛，是家中頂樑柱。在我的一次生日會上，父親並沒有送我東西，而是給了我一句話：“肩負起責任有如揹負起太陽。”為此，我還大發脾氣，那一年，我剛剛滿十歲。
現在我十二歲了。我十分的激動，以為我長大了。長大又意味著什麼呢？忽然，我朝氣蓬勃的心頭一顫，我彷彿聽到了一陣嚴肅而又有凝聚力的聲音：“成長意味著肩負起的責任又加重了。”
這句經過千錘百煉的話得到了驗證。家中的定海神針抵不住病魔的壓力，倒下了。宛如一朵鮮花的根遭到了狂風暴雨的侵蝕。於是，家中所有的繁重的體力活，生拖硬拉的都肩負在了我一個人身上。我頓時感到壓力山大。當我幾乎快絕望時。父親的話給了我重生的希望。早上，被睡意所困擾的我迷迷糊糊地爬了起來。我伸了一個大大的懶腰，好像要把所有懶蟲趕跑，但這樣還是無濟於事、無事於補。總算理好東西了。這時我感到肩上的擔子更重了，猶如負重的生命。也許這就是父親當年所說的一句箴言吧：“肩負起的責任有如揹負起太陽。”我願在父親的箴言下成長，猶如在樹蔭下乘涼；猶如在屋簷下躲雨；猶如在火爐中避寒……父親！我不會辜負你的希望的。
“肩負起責任猶如揹負起太陽。”——父親的教誨是我一生受益，終生無憾。