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小學音樂教案愉快的勞動

小學音樂教案愉快的勞動

作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學音樂教案愉快的勞動,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學音樂教案愉快的勞動1

教學目的:

1.透過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學過的唱名填寫並準確演唱,在實踐中掌握音與音之間的音高關係。

3.認識和節奏,能準確地讀拍。並能在實踐活動中運用。教學重點:指導學生有感情地演唱歌曲。

教學難點:掌握音與音之間的音高關係。

教學方法:音樂自由教學法

教具準備:多媒體、琴、打擊樂、彩筆

課時安排:三課時

第一課時

教學內容:

表演《小漁簍》;編創與活動。

教學過程:

一、組織教學:

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

師:剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲,同學們,你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢?(自由表演唱,培養孩子們自信演唱的能力;同時,培養孩子的音樂記憶力,讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。)

二、表演《小漁簍》:

“同學們,老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

1、完整初聽歌曲,讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。

2、有感情的朗讀歌詞,體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。

5、有感情的演唱歌曲,並創編動作表現歌曲。

三、編創與活動:

“同學們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了。”(多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

1、劃分小組進行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小組演唱的準確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優勝組。

(也許有些小組編寫的並不流暢,老師也要給予表揚和鼓勵,因為只要每個孩子都動腦參與進來了,就是最大的收穫。)

四、課堂小結

第二課時

教學內容:

聆聽《拾稻穗的小姑娘》;聆聽《太陽出來喜洋洋》;編創與活動。

教學過程:

一、組織教學:

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

(可以藉此鞏固複習歌曲《小漁簍》)

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:

匯入新課:

“同學們,上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那麼多好聽的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲,老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

“小姑娘的歌唱的多好聽呀,歌中都唱了些什麼內容?我們一起邊聽邊用動作來表演,好嗎?”

2、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演,看哪一組表演的好。?

(讓學生自由發揮,讓每一個孩子參與到表演中來,培養他們的自我表現能力)。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》:

1、完整地聆聽歌曲。

師:“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,聽後你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。”

2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,並說一說為什麼這樣畫??

3、再次復聽。讓學生拍手輕輕合著音樂,老師啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。

四、編創與活動:

1、讓學生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條,並說一說為什麼這樣畫?

2、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

五、課堂小結

小學音樂教案愉快的勞動2

設計理念:

新的課程標準提出:興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力,在不同的教學階段,根據學生身心發展規律和審美心理特徵,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯絡。

學習目標:

牎1、透過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

牐2、能用學過的唱名填寫並準確演唱,在實踐中掌握音與音之間的音高關係。

牐3、認識和節奏,能準確地讀拍。並能在實踐活動中運用。

重點難點:

1、在實踐中掌握音與音之間的音高關係。

2、認識和節奏,能準確地讀拍。

教學準備:

電子琴、打擊樂、彩筆

教學安排:

三課時

第一課時

教學內容:

1、表演《小漁簍》

2、編創與活動

教學過程:

一、組織教學:

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

提出問題:剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲,孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢?(自由表演唱,培養孩子們自信演唱的能力;同時,培養孩子的音樂記憶力,讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。)

二、表演《小漁簍》:

“孩子們,老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲,大家想聽嗎?

1、完整初聽歌曲,讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。

2、有感情的朗讀歌詞,讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。

5、有感情的演唱歌曲,並創編動作表現歌曲。

三、編創與活動:

“同學們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了。”(多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

1、讓孩子們劃分小組進行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小組演唱的準確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優勝組。

(也許有些小組編寫的並不流暢,老師也要給予表揚和鼓勵,因為只要每個孩子都動腦參與進來了,就是最大的收穫。)

第二課時

教學內容:

1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2、聆聽《太陽出來喜洋洋》

3、編創與活動

教學過程:

一、組織教學:

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

(可以藉此鞏固複習歌曲《小漁簍》)

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:

匯入新課:

“孩子們,上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那麼多好聽的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲,老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

“呀!小姑娘的歌唱的多好聽呀,歌中都唱了些什麼內容?我們一起邊聽邊用動作來表演,好嗎?”

2、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演,看哪一組表演的好。

讓孩子自由發揮,讓每一個孩子參與到表演中來,培養孩子們的自我表現能力。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》:

1、完整地聆聽歌曲。(直接播放歌曲)

“今天來了這麼多的朋友,孩子們,你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,聽後你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。”

2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,並說一說為什麼這樣畫?

3、再次復聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,老師啟發孩子輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。

四、編創與活動:

1、讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的'小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條,並說一說為什麼這樣畫?

2、讓孩子將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

第三課時

教學內容:

1、表演《採山》

2、編創與活動

教學過程:

一、組織教學:

聽音樂《採山》進教室,讓孩子初步感知音樂旋律。

二、表演《採山》:

新課匯入:談話(有關山裡的知識包括民族風情、山裡的物產、山裡的景色等等都會激發起孩子的興趣)

小朋友們好,很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,老師帶小朋友到美麗的大山裡看一看,走一走,然後告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什麼。(播放多媒體課件,使學生對歌曲有初步的認識,同時展現“採山小姑娘演唱”、“山裡的物產”、“山裡的景色”等)

我們今天就學習這首新歌《採山》。

1、歌曲學唱。(用跟唱法教學)

2、找出自己演唱覺得困難的地方,師生共同解決。

3、設計表演動作,邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來臺上表演,其他小朋友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。

6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現的地方。

三、編創與活動:

“孩子們快看,老師這裡有許許多多的小蘑菇,我們一起來克服困難,把他們採摘回去,好嗎?”

1、讓學生將蘑菇上的節奏拍一拍。

2、分小組組合節奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然後將一組幾個人組合的節奏連起來讀拍,形成一條節奏長龍,一個人接著一個人,讀一讀,拍一拍自己組合的節奏。

3、每人選擇一種打擊樂器,分組用打擊樂器一人接著一人來表現。

小學音樂教案愉快的勞動3

教學目標:

1、會唱歌曲《剪羊毛》,並能用各種身勢參與歌曲表現。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》時,能與同學配合,模仿“打鐵”的聲音、動作,共同參與聽賞活動。

3、能積極參與綜合表演,從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。

教學重點:引導學生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂活動中感受各種勞動的場面,體驗勞動的喜悅感。

教學難點:解決兩聲部協調配合問題。

教具準備:課件、鋼琴、玩具棒

教學過程:

一、“認識勞動的人們”——附點節奏學習

1、律動

聽音樂《勞動最光榮》進教室。

2、匯入

師:剛才同學們聽到了什麼歌曲?

生:《勞動最光榮》。

師:勞動可以創造美好的一切。為了生活,人們辛勤地勞動著。首先,我們來認識一下勞動的人們,你看他們在幹什麼?

3、附點節奏學習

引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。

工人叔叔敲鐵錘,叮 叮.叮 咚 ,農民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓 嚓;司機叔叔開汽車,嘀嘀.嘀噠;環衛工人在掃地,刷 刷.刷 刷。

二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》、聽賞《鐵匠波爾卡》

1、匯入

師:我們認識了這麼多勞動的人們,他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子裡的人在幹什麼。美妙的音樂從房子傳出,音樂聲中有一種勞動時發出的聲音,請你仔細聽一聽,猜一猜。

2、初聽《鐵匠波爾卡》

3、介紹《鐵匠波爾卡》

師:你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?

師:有同學見過打鐵嗎?大家看,年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這裡了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多麼有意思啊!

4、參與表現

(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。

(2)打鐵的節奏:2/4 x xx | x xx | xx xx | x x ||

師:同學們,其實,大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合。看,這就是他們打鐵時的節奏。

A.集體讀。

B.分組配合讀。一組讀大鐵錘,一組讀小鐵錘。

C.按節奏自由練習

D.請你先讀一讀,再敲一敲。

(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂,按節奏參與伴奏。

師:同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。

5、小結

師:同學們,你們的心情怎麼樣?這就是勞動帶給我們的快樂!

(二)學唱《剪羊毛》

1、匯入

師:下面我們一塊兒聽一首歌,看看這首歌中的人們在幹嗎?他們的心情是怎樣的?

2、初聽歌曲

3、練習剪羊毛節奏

師:同學們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!

剪羊毛節奏:2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||

4、創編活動

(1)用“嘿”聲。

師:瞧!那兒有一個老爺爺,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀大了,你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會發出什麼聲音?我們一起來學學老爺爺剪羊毛。

(2)跺腳。

師:這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發出什麼聲音?(跺腳)我們來學學。

5、學唱歌曲

(1)用“lu”哼唱。

師:這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少,你說他們的心情是怎樣的?為什麼?我們帶著這樣的心情用“lu”中速地唱一遍。

(2)分組找附點節奏,唱樂譜。

師:這首歌中有一個剛才我們練習了的節奏“x.x”出現了很多次,你注意到了嗎?請各組分別找一找,並唱一唱。

(3)集體跟琴唱譜。

(4)引導質疑。

師:剪羊毛可真有意思,但我在平時的生活中就沒見過,你們呢?對這項勞動還有什麼問題嗎?

(5)再聽歌曲,引導學生聽詞。

(6)學生輕聲讀歌詞,解決質疑的問題。

(7)教師簡介澳大利亞。

(8)學生輕聲跟唱歌詞。

(9)分組互相糾錯。

第一組唱第一句,第二組唱第二句、、、、、、提出難點,互相幫助。

6、演唱歌曲

分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。

三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演

1、匯入

學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。

師:同學們,太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動:農民伯伯在田間耕耘,工人叔叔在工廠裡揮灑汗水。

2、聽《鐵匠波爾卡》,參與表演

師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與他們一起打鐵吧!

3、演唱《剪羊毛》與參與表演

師:澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現他們勞動的情景,各組同學準備好,剪羊毛開始了。

4、聽《豐收之歌》,看勞動豐收圖。

四、小結

師:勞動可以創造生活,可以創造財富!希望同學們透過自己辛勤的雙手去創造更加美好的明天!再見!

小學音樂教案愉快的勞動4

目的要求:

一、透過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,並能準確地吹奏。

三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂時間活動。

教學時數:

2課時

教學過程:

第一課時

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前,可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學生聽音樂的興趣。

2、復聽時自編動作表演,可分小組設計動作,尤其對“用力”的表現。使學生透過動作表現、理解勞動內容。

二、聆聽《海娃的歌》

1、初聽前提示;是否去過還邊,見過大海退潮的情景?退潮後海灘上都有什麼?

2、你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕海”的含義。

3、初聽後可提示:歌中唱出了哪些內容,小海娃給你怎樣的印象?

4、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演。

第二課時

一、表演《不再麻煩媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師範唱感受歌曲。

2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩,再將自己力所能及的勞動編創成為新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演,看誰表演地最好。

二、表演《種玉米》

1、用聽唱法學唱《種玉米》,變換方式感受,跟唱學會歌曲。

2、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲,但不要唱得過強,要有內在的力度,蘊含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚;連續的餓兩個附點不要忽略;兩拍的長音要唱足。

3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍兩次。)還可以建議學生選用其他打擊樂器,設計敲擊的方法,嘗試效果。