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大班數學《6的分解組成》活動設計

大班數學《6的分解組成》活動設計

一、活動目標

1、幼兒透過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握陣列成的`遞增、遞減規律、互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

二、活動重點

感知整體與部分的關係,學習並記錄6的5種分法。

三、活動難點

總結歸納6以內數的分解和組成規律。

四、活動準備

教具:黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

五、活動過程

複習5的分解組合、

對對碰

教師:我說五、

幼兒:我對五、

教師:5可以分成1和幾?

幼兒:5可以分成1和4。

【......】

教師:5可以分成4和幾?

幼兒:5可以分成4和1。

(一)、開始部分

1、匯入:

師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什麼呀?(告訴小動物們要準備過冬)

師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子裡暖暖和和的度過冬天。

師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾隻熊貓(和幼兒一同點數共六隻)出示“6”的數字卡。

師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發。請小朋友們說一說。

(二)、基本部分

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

(1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子裡,請幼兒說一說自己分的結果,教師將每分一次的結果記錄下來。

2、教師歸納幼兒的分法,總結出“6”的5種分法。

3、觀察幼兒無序的分法,引導學習有序進行“6”的分解組成。

(1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數兩座房子裡小動物的數量,並記錄下分的結果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

(2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,瞭解陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。6

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(1)(5)1+5=6

(2)(4)2+4=6

(3)(3)3+3=6

(4)(2)4+2=6

(5)(1)5+1=6

(3)、請幼兒讀黑板上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4組成6,2加4等於6。

(4)作業,先寫一個分和式:661+5=6

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(1)(5)(5)(1)5+1=6;